2025-2025学年度第二学期学校德育工作计划【精彩4篇】

加强德育实践，丰富主题活动，培育学生道德品质，促进身心健康，营造良好校园氛围，推动全面发展。以下是小编整理的优秀范文“学第二学期学校德育工作计划”，希望您喜欢。

2024-2025学年度第二学期学校德育工作计划 篇1

一、前言

德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生良好的品德、健全的人格和良好的学习习惯具有重要意义。本学期，我们将根据学校实际情况和学生特点，制定德育工作计划，以提高学生的思想道德素质和行为规范水平。

二、目标

本学期德育工作的目标是：

1. 培养学生良好的行为习惯和道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 加强爱国主义教育和集体主义教育，弘扬民族精神，增强学生社会责任感。

3. 推进德育课程建设，提高德育课程教学质量。

4. 加强德育实践活动，引导学生积极参与社会公益事业，增强社会实践能力。

三、主要措施

为实现以上目标，我们将采取以下措施：

1. 制定德育课程计划：根据学校实际情况和学生特点，制定德育课程计划，明确教学目标和教学内容。

2. 加强德育教师队伍建设：定期组织德育教师进行业务培训和交流，提高教师的德育教学能力和水平。

3. 推进主题教育活动：以重大节日、纪念日为契机，开展丰富多彩的主题教育活动，如学雷锋、植树节等。

4. 完善德育评价机制：建立学生德育评价体系，将德育评价纳入学生综合素质评价中，激励学生积极参与德育实践活动。

5. 加强家校合作：加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

四、时间安排

本学期德育工作计划的时间安排如下：

1. 第X周至第X周：制定德育课程计划，开展新生入学教育。

2. 第X周至第X周：开展爱国主义教育和集体主义教育活动。

3. 第X周至第X周：开展文明礼仪教育活动，加强学生行为规范。

4. 第X周至第X周：推进德育实践活动，引导学生参与社会公益事业。

5. 第X周至第X周：开展心理健康教育和法制教育活动。

6. 第X周至第X周：进行德育工作总结和评估。

五、总结

本学期学校德育工作将以立德树人为根本任务，注重培养学生的思想道德素质和行为规范水平。我们将采取多种措施加强德育工作，提高德育课程教学质量和实践活动的实效性。通过本学期的工作，相信学生的思想道德素质将得到进一步提高，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。

2024-2025学年度第二学期学校德育工作计划 篇2

一、德育工作目标

1. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，提升学生的道德素养。

2. 加强学生的爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 推进校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。

4. 完善德育工作机制，提高德育工作的针对性和实效性。

二、德育教育内容

1. 基础道德教育：教育学生遵守社会公德，尊重他人，诚实守信，勤奋刻苦。

2. 爱国主义教育：弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

3. 集体主义教育：引导学生树立集体观念，关心集体，积极参与集体活动。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。

5. 法制教育：增强学生法制意识，教育学生遵纪守法。

三、德育教育方式

1. 课堂教育：结合学科特点，挖掘德育元素，进行德育渗透。

2. 主题活动：通过开展各种主题活动，如班会、社团活动等，培养学生的道德品质和综合能力。

3. 社会实践：组织学生参加社会实践和志愿服务活动，增强学生的社会责任感和实践能力。

4. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的德育工作机制。

四、德育活动安排

1. 组织“学雷锋”志愿服务活动，弘扬雷锋精神。

2. 开展“我与祖国共成长”主题教育活动，激发学生的爱国情怀。

3. 组织学生参加社区服务和社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

4. 举办校园文化节和体育运动会等文体活动，营造积极向上的校园氛围。

5. 举办心理健康教育和法制教育讲座，提高学生的心理素质和法制意识。

五、德育评价机制

1. 建立学生德育档案，记录学生的德育成长过程。

2. 开展学生自评、互评和教师评价等多种评价方式，全面了解学生的德育状况。

3. 将德育评价与学科成绩相结合，作为学生综合素质评价的重要内容。

4. 对德育工作进行评价和总结，不断完善德育工作机制和提高德育工作质量。

六、德育工作保障

1. 加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的专业素养和工作能力。

2. 完善德育工作制度和管理机制，确保德育工作的顺利开展。

3. 加强与相关部门的沟通和协作，争取更多的支持和资源。

4. 加大对德育工作的投入力度，提高德育工作的经费保障水平。

七、教师德育培训

1. 加强教师的师德师风建设，提高教师的道德素养和教育责任心。

2. 提高教师的德育理论水平和实践能力，增强教师的德育教育意识和能力。

2024-2025学年度第二学期学校德育工作计划 篇3

一、德育工作目标

1. 培养学生具有良好的道德品质和文明行为习惯，确保学生思想道德品质得到全面提升。

2. 提高学生自我管理能力，形成良好的校风、班风、学风。

3. 营造积极向上、健康和谐的校园氛围，让学生在学校中快乐成长。

二、德育教育内容

1. 爱国主义教育：弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。

2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、尊重他人、关心集体等良好品质。

3. 法制教育：增强学生法制观念，遵纪守法，维护社会稳定。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生良好的心理素质。

5. 环保教育：增强学生环保意识，爱护环境，建设绿色校园。

三、德育教育方式

1. 课程德育：发挥课堂主渠道作用，将德育融入各学科教学中。

2. 活动德育：通过丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，让学生在体验中成长。

3. 榜样德育：树立先进典型，发挥榜样的引领作用，激励学生向优秀看齐。

4. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好局面。

四、德育活动安排

1. 定期开展主题班会、国旗下讲话等德育活动。

2. 组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区服务等。

3. 举办校园文化节、艺术节等活动，展示学生的才艺和创意。

4. 开展法制宣传周、心理健康教育周等活动，提高学生的法制意识和心理素质。

五、德育评价机制

1. 建立学生品德档案，记录学生在校表现及成长轨迹。

2. 开展学生自评、互评和教师评价等多种评价方式，全面了解学生思想道德水平。

3. 将德育评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为评优评先的重要依据。

4. 对德育工作进行评价和反馈，不断改进和提升德育工作质量。

六、德育工作保障

1. 加强德育工作队伍建设，选拔优秀的德育工作者参与学校德育工作。

2. 提供充足的德育工作经费和物资保障，确保德育工作的顺利开展。

3. 加强德育工作的研究和交流，学习借鉴先进的德育工作经验和方法。

2024-2025学年度第二学期学校德育工作计划 篇4

育德入心,成德于行。新学期学校德育工作紧紧围绕全面工作安排，凝心聚力，奋力创新，开启我校德育工作的新征程。以开展丰富多彩的体验活动为载体，全面提高学校全员、全面育人的工作水平，切实推进学校德育工作实效，确保新学期各项工作顺利开展。

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，坚持德育为先、五育并举，全面推进学校德育工作。深入贯彻各级教育部门对学校德育工作的总体要求，创新德育工作方式，不断提高德育工作的针对性和实效性，结合我校实际情况，通过系统规划、有机整合，构建具有我校特色的德育工作体系，促进学生全面发展和健康成长。

二、工作目标

1.巩固德育教育的主体地位。

规范常规管理，打造优秀的德育团队。加强校园文化和班级文化建设，营造良好的育人环境。努力实现全员育人、全程育人，完善全员导师制，争创德育工作示范学校。

2.落实五育并举强化实践。

开展丰富的校园德育活动、社会实践活动，培养学生良好的道德品质、人文素养和社会责任感，全面提高学生的综合素质和心理健康水平。

3.打造学校德育品牌建设。

以德育课程建设为抓手，以德育活动开展为切入点，以学生综合素养的提升为落脚点，逐步形成具有我校特色的德育工作模式。

三、工作思路

1.德育为先，全员参与。

强化德育工作在学校教育中的核心地位，坚持全员、全方位、全过程的德育观，明确全员育人的责任，实现德育工作的全员参与和全过程管理。形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。

2.系统规划，有机整合。

将德育工作纳入学校的三年发展规划，确保德育工作的系统性。与教育教学、学生管理、校园文化建设等工作有机结合，通过校园文化、课程渗透、研学考察、实践活动、家校社协作等途径形成德育工作的合力。

3.注重实践，注重体验。

通过开展丰富多彩的德育实践活动，组织如“师德师风建设月”、“学生德育实践周”等主题活动，鼓励师生共同参与，让师生在实践中体验、感悟、成长，增强德育工作的实效性和针对性。

四、工作措施

(一)常规管理制度化

1.修订德育工作规章制度，明确工作职责。

八月份德育处着手组建由学校管理层、班主任、家长代表和学生代表参与的修订小组。回顾现有的德育工作规章制度，了解其实施情况、成效和存在的问题，设定明确的目标和时间表。通过问卷、访谈等形式收集教师、家长和学生对德育工作的意见和建议，全面修订德育工作中各类人员的工作职责。重点对《学校德育工作章程》《学校教师师德师风建设方案》《班主任量化管理实施意见》等进行修订。

2.加强班主任量化管理，落实管理细则。

①加强对班级德育工作的考核和评价。建立科学合理的评价体系，激励班级和教师积极开展德育工作的积极性。细化班主任工作的各个方面，如班级活动、学生管理、材料上报、家校沟通等。为每个方面设定具体的量化指标，公开透明评分标准，让班主任清楚了解自己的工作表现和可能获得的评分。对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对表现不佳的班主任进行约谈和辅导，帮助其改进工作。

②班主任开展专业培训。

提高班主任教育教学能力和班级管理水平。初步计划在3、4月份分两次进行培训，培训内容包括班级管理理论、心理健康教育、家庭教育指导等方面。届时举行班主任经验交流和分享会，通过交流，班主任可以了解到其他人在工作中的好的做法和经验，提高班主任工作水平。

3.完善学生行为规范，明确行为标准。

加强学生日常行为规范的教育和管理，制定详细的学生行为规范手册，并向学生和家长进行宣传和教育。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。通过班级量化、文明班级评选等方式，建立学生奖惩机制，激发学生德育实践的积极性，引导学生养成良好的行为习惯，密切联系家长，参与学生的行为规范和品德教育，与学校保持密切沟通，共同关注学生的成长和发展。

(二)主题教育系列化

1.一月一主题，一周一实践。

本学期，我们初步设计：

行为习惯养成与弘扬民族精神宣传月。依托开展行为习惯养成，注重细节要求、注重一日常规以养成教育为保障，实现学习力提升和学生健康成长，为教育教学提供支撑。

爱国主义与文明礼仪教育月。通过一系列丰富多彩的活动，增强学生的国家意识、民族自豪感和文明礼仪意识，促进学生全面发展。利用学校广播、板报、网络等宣传阵地，宣传爱国主义事迹和先进人物，营造浓厚的爱国氛围。

安全与感恩教育月。倡导关爱生命，安全先行的理念。筑牢学校安全教育工作防线，助力平安校园建设，为学生生命安全作保障。

法治与社会，热爱科学教育月。邀请相关专业人员进行法制专题讲座和报告，举办专题班会观看法制教育片，开辟法治教育专栏等系列活动，把普法教育和学校遵规守纪教育结合起来，培养学生遵纪守法的意识。

勤奋励志与自我评价月。通过全校大会、班会等形式，明确学生的发展目标，激发对学习的热情，开展“修心笃志，不负韶华”教育主题教育活动。

2.一节一纪念，实践在于行。

继续坚持德育活动“细、小、实”的要求，注重“我们的节日”系列主题实践教育活动，逐步形成节日课程。开展好重大纪念日主题教育活动，如国庆节节开展“童心向党，强国有我”,国家公祭日“铭记国耻，吾辈自强”等主题教育实践活动。力求内容广泛，形式丰富，寓教育于活动之中，丰富校园文化生活。

3.全员全面全程育人设计。

把德育全面贯穿于少先队各项活动过程中，充分发挥阵地宣传和教育作用，弘扬教育的主旋律。制定少先队工作计划，明确主题升旗仪式、主题队会方案，特别是做好建队日及研学实践活动，通过各种活动让少先队员得到历练。

进一步完善心理健康咨询室建设，开展立体多维的心理健康活动，全面普及心理健康知识，培育师生积极心理品质，切实提高师生、家长心理健康素养。

通过系统的劳动教育，培养学生的劳动兴趣、提升劳动能力、塑造劳动精神，使学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、尊重劳动、乐于劳动的良好习惯，结合学校实际，开展形式多样的校内劳动实践活动，让学生在亲身参与中体验劳动的乐趣，培养劳动习惯和技能。为学生的全面发展奠定坚实基础。

根据学生的年龄特点和身体素质，合理设置体育课程，包括基础训练和多种体育项目的选择。加强体育设施的建设，提供良好的体育场地和器材，确保学生有足够的空间和资源进行体育锻炼。

(三)德育课程规范化

培养学生的全面发展和个性特长成为教育的重要目标。提高学生的道德素养和综合能力，全面推进“做最好的我”德育课程建设。总体设计为“文明的我”、“智慧的我”、“健康的我”、“尚美的我”“国际的我”五方面，形成分年级分系列的、螺旋上升的学生发展指标体系。

开发、设计校本德育课程时，我们考虑到每一个学生都有自己特定的生活环境、阅历、生活经验、爱好，他们的现实生活和可能生活都是课程开发与实施的参考依据，课程设计体现层次性。

同时，加强学科渗透德育，引导各学科教师在教学中挖掘德育因素，有机渗透德育教育。

(四)安全保障持续化

1.建立健全学校安全管理制度。

落实安全工作责任制，加强对校园安全隐患的排查和整改。每月至少开展一次校园安全隐患排查，对校园内的设施、设备、环境等进行全面检查。对排查出的安全隐患，要立即制定整改方案，明确整改措施和责任人，限时整改。

2.开展安全教育活动。

提高学生的安全意识，包括校园安全、交通安全、网络安全、食品安全、自然灾害防范等方面，并提升学生的自我保护能力。如新学期伊始、寒假前后、关键时间节点如全国中小学生安全教育日等，确保活动能够覆盖全体学生。

3.建立健全安全预警和应急机制，确保学生突发事件得到及时有效处理。

针对校园内可能发生的突发事件，如地震、火灾等，组织学生进行模拟演练。演练过程中，要注重学生的反应速度和应对方法，确保学生在实际发生突发事件时能够迅速、有效地采取措施，让学生亲身感受安全事件和应对方法。

(五)家校沟通常态化

1.建立健全家校沟通机制。

重视与家长的密切沟通，建立家长委员会，完善家长委员会职责，各级家委会成员和家长积极参加学校建设，为学校的发展注入了新活力、新动力，定期召开家长会，加强家校之间的联系，邀请家长参与学校的运动会、文艺汇演、开放日等活动，让家长更直观地了解孩子在校的表现和学校的教育理念。

2.开展家庭教育辅导活动。开展家庭教育指导服务、家长会等方式，帮助家长加强自身教育修养，规范自身言行，发挥好言传身教的榜样和示范作用。让家庭获得充足的帮助和信息，以此培育健康、愉快和发展均衡的儿童。

3.建立家长志愿者队伍，邀请家长参与学校德育活动的组织和实施。构建纵向贯通、横向融通的协同育人体系，开展家庭教育公益服务。为学生建立成长档案，记录学生在校的表现和成长历程，定期与家长分享并征求意见。

五、工作保障

1.加强组织领导。

成立德育工作领导小组，负责统筹德育工作的规划、组织和实施，确保德育工作的顺利开展。

组长：校长

副组长：德育中层领导

成员：德育处领导及各班班主任

2.强化队伍建设。

加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业素养和德育能力，打造一支高素质的德育教师队伍。

①实施“传帮带”制度：通过老教师带新教师、骨干教师带普通教师的方式，促进德育教师队伍整体水平的提升。

②推行“一师一优课”活动：鼓励德育教师结合自身专业特长和德育实践经验，开设优质德育课程，提升德育课程的质量和水平。

③充分利用各类优质德育资源：

如讲座、优秀德育案例、开展班主任经验分享活动等，共同提高德育工作的水平和质量，为德育教师提供丰富的学习材料和实践经验。

3.完善激励机制。

建立德育工作的激励机制，对德育先进个人和集体进行表彰奖励，激发教师和学生的积极性与创造性。

4.加强宣传引导。

利用红领巾校园广播、公众号等平台，在每日的校园广播中设置固定时段或栏目，专门用于德育宣传，选择积极向上的德育内容，如学生中的优秀事迹、传统文化故事、道德模范事迹等，进行朗读或分享。加强德育工作的宣传引导，形成良好的德育氛围。

搭好框架，梳理路径，明晰目标，提前谋划，从容开局。我们德育工作也将迈向学校发展的新征程，我们将凝心聚力进一步探索全环境立德树人工作新模式、新方法，为学校实现高品质发展作出新贡献!

六、工作安排

（一）三月份：落实学生行为规范活动月和教师节感恩活动。

1.改建学生会、班委会，召开学生干部会议。

2.开展学生行为规范活动月。

3.开学典礼。

（二）四月份：理想信念教育活动月

1.开展中秋节传统节日教育活动和国庆节系列活动。

2.文明餐桌、文明宿舍、优秀宿舍文化评比。

学年贫困生认定工作。

（三）五月份：安全教育活动月

1.德育课： 开展夏季防溺水、预防传染病教育活动。

2.期中考试后组织家长会。

（四）六月份：法制教育、心理健康教育月

1.心理健康教育专题。

2.学宪法活动。

3.庆六一活动。

（五）七月份：生态文明教育活动月

1.开展禁毒知识竞赛，预防艾滋病教育活动。

2.普及垃圾分类知识、提高环保意识。

3.班级工作总结，期末评先表彰与整理档案。