实用健康《明亮的眼睛》教学反思 明亮的眼睛教案及反思3篇

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健康《明亮的眼睛》教学反思 明亮的眼睛教案及反思篇1

《我有一双明亮的眼睛》教学反思

东胜区实验小学

杨小飞

《我有一双明亮的眼睛》是一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的第二课,教材中包括眼睛的作用、保护眼睛和防止眼睛受伤三块内容。脱离了儿童生活的课堂将是单调的、枯燥的,学生们缺少了真正生活的愉悦体验,所以教学的组织形式一定要贴近儿童的生活,符合孩子们的心理发展,让孩子们从心里接受,而不是单纯的说教。

从上海学习回来后,针对现在孩子们的心理特征,孟主任和我经过几次的打磨,从思品方向入手,设计了本课。“我是小画家”让孩子们从看见到看不见,感受眼睛的重要性;“精挑细选”让孩子们感受当眼睛失去光明或者模糊时,从孩子们的感受谈起,从孩子们的内心从发,让他们自己在活动中明白眼睛的重要性。这些活动都是学生乐于参与的体验活动,让学生体验感悟眼睛对自己成长的重要作用,唤起学生珍爱自己眼睛的真实情感,使学生自觉地保护自己的眼睛,认识到眼睛在我们生活中的重要作用。这几个游戏其实就是一种不留痕迹的教育,让学生在游戏中明白道理,真正做到了润物细无声。在第一个活动中,我充分调动了学生参与的积极性,从课堂上学生兴奋的表情,快乐的笑声中,体会到学生的学习是愉快的,体验是真实的,引导学生关注自己的眼睛健康。

通过“眼睛的自述”,引导学生结合自己的生活经验,说说在光线强或者过暗的地方看书、写字有什么感受;在晃动的车上看书会有什么感受;长时间、近距离看电视时,眼睛有什么感受。通过不同的活动中用眼的不良做法,让学生辨析:在什么样的情形下看书、写字、看电视,才能不损害眼睛的健康,从而保护眼睛,避免近视。在处理这部分内容时,我充分发挥了学生的主体性,当我介绍正确的读写姿势时,并不是教师去表演,而是唤起学生已有的生活经验,让学生通过语言和动作解释儿歌中的“一寸”“一拳” “一尺”是什么意思。当学生解释之后,教师再适时补充,并且当堂检查学生有没有做到这“三个一”。从眼睛的自述中你学到了什么?让学生在听故事中知道从饮食、做眼保健操等不同角度爱护眼睛,学生能结合生活实际,在交流中学会了如何保护眼睛,对科学保护眼睛的方法也就学得活、学得深、记得牢。

通过活动,创设了一个开放的活动空间,将课堂还给孩子们,把自主交给孩子们,使整个活动与孩子们的情感、体验、思维水乳交融。让孩子们真实地感受到了眼睛对于我们每个人来说确实非常重要,深切地体会到了没有一双明亮的眼睛会给我们的学习、生活带来很多不便。没有一双明亮的眼睛,我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好,从而产生了要用心保护自己眼睛的强烈意识,引导孩子们在实际活中保护好自己的眼睛。

在本堂课中还存在很多不足,由于过于紧张,就怕时间不够,导致前紧后松,而且,最后的歌曲孩子们不熟悉,所以没有活动起来,我想下次再设计这课时,我会在这里多做停留,争取做到完美吧!人们总说:课堂教学是一门遗憾的艺术,我不想让自己的课堂留有遗憾,努力努力再努力,让自己的课堂可以更加的完美。

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健康《明亮的眼睛》教学反思 明亮的眼睛教案及反思篇2

大班美术《明亮的眼睛》教学反思

大班美术《明亮的眼睛》教学反思

大班艺术活动《明亮的眼睛》选自主题活动《亮眼看世界》,执教者徐老师把它作为了美术教研组的展示课。其活动目标为:1.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象,体验发现美。2.体验黑、白色结合的美。活动重点为:大胆绘画出眼睛所看到的的景象。

活动的第一个环节欣赏范画,是由眼睛小精灵带来的,徐教师给幼儿准备的范画有风景、水果、鱼等画面,通过眼睛小精灵一一向幼儿展示,让幼儿在看看、说说的过程中欣赏范画,在范画中感知眼睛的神奇,感知大千世界的没,为孩子作画提供一定的前期经验。然后在欣赏的基础上,让幼儿回忆并和同伴说说自己的眼睛看到过的事物,为作画环节做铺垫。

活动第二环节是让幼儿作画,在作画过程中徐老师不断的鼓励、引导,幼儿积极参与,画面内容丰富。

活动第三环节展示幼儿作品,把幼儿的作品进行展出,通过与同伴的交流,让幼儿体验成就感。

最后组织幼儿谈谈眼睛的作用,让幼儿产生保护眼睛的意识,学会科学用眼。

整个活动环节安排紧密,环环相扣。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的,孩子们参与的情况良好。如果在绘画之前带幼儿去室外观察景象,然后回来再作画的话,我想比回忆更直观,那么效果也就会更好。

健康《明亮的眼睛》教学反思 明亮的眼睛教案及反思篇3

活动目标:

1.互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇。2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

活动准备:

1.照片若干张

2.幼儿活动材料《美术》第7页《明亮的眼睛》

活动过程:

一、导入

师:我的小手拍拍,我的小手摸眼睛。小朋友们你们都找到你们自己的眼睛了吗?我们的眼睛是用来干什么的?

师:现在请你们看看旁边小朋友的眼睛里面都有什么?(完整地说)如:我看到了xx眼睛里有我,我看到xx的眼睛里有黑黑的球。

师:这是管老师的眼睛,你们看管老师的眼睛里有什么?(管老师眼睛里有秋游时候的大二班小朋友)

二、眼睛看见了

师:眼睛看到了什么就能在脑海中出现什么,你们说,它像什么?(照相机)

师:对了,我们的眼睛就像照相机一样,一眨眼睛,咔擦一下,照下来一张照片,咔擦一下,照下来一张照片,现在我们来眨眨我们的小眼睛,模仿照相机来“咔擦”“咔擦”地拍照片。师:好,现在管老师带来了一些我们周围环境的照片,请小朋友们把眼睛调成照相机模式,看到你喜欢的图片“咔擦”一下拍下来好吗? 师:请小朋友们说说你拍下来了什么?

二、画一画

师:请小朋友们把你眼睛看到的东西画下来好吗?画好后请你们坐在位置上,老师请画得好的小朋友来讲讲你的画。

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