个人进步规划3篇

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个人进步规划1

一、自我分析

1、个人优势分析:

⑴热爱教育事业,工作认真踏实,具有较强的责任心和上进心。

⑵任教过低、中、高三个年段,有比较丰富的课堂教学实践经验。

⑶个人素质良好,具备语文老师必需的表达及读写能力。

⑷喜爱阅读,善于学习,勤于钻研,能较快接受新理念并应用于课堂教学。

2、个人不足剖析:

⑴教学实践多,理论研究少,导致论文课题的研究缺乏理论的指导。

⑵课堂教学虽转变了观念,但未曾有自己的思想,只是依葫芦画瓢。

⑶研读教材不够,进行教材解读时往往站的不够高,因而教学设计缺乏深度和广度。

二、三年发展自我规划

⑴坚持不断学习。认真研读教材,提高教材解读能力,提升自己的.教学理论水平。

⑵提高课堂效率。关注高效课堂的研究和实践,不断提高自身的语文教学能力。

⑶提升语文素养。通过阅读书籍以及向师傅和工作室其他优秀教师们学习,逐步提升自己的语文素养。

三、具体目标

⑴提高科研能力。每学年至少参与一项课题研究,撰写两篇教学类论文,争取每学期有较高档次的论文课题获奖,并积极投稿。

⑵提升教学水平。每学年至少上两堂校级以上公开课,并争取在更大舞台上呈现自己的教学过程,以促进自身的教学水平。

⑶注重不断学习。抓住每一次外出学习的机会,跟紧导师,随时请教,向身边的伙伴学习,共同提高,逐步形成自己的教学思想和教学风格。

个人进步规划2

能成为“初中语文名师工作室”的一员,很是荣幸。这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到更多专家和名师的指导,并能与诸位交流教育教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素质,使学习目标更加明确,现依据“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划:

一、个人发展目标

1.通过名师团队引领,并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。

2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得,形成自己独特的教育风格。

3.积极参与名师工作室的项目研究,并完成相应的子课题的研究任务。

4.希望能进一步提升自己的教研能力,在学术上取得更多成果,提高教学研究水平,努力让自己成为教研型、学者型、创新型教师。

二、个人发展计划

1.不断充电,加强研修。加入工作室后,要以此为契机,为自己充电,不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著,广泛涉猎教育教学报刊杂志,密切关注教育教学前沿动态,自觉做好读书笔记,撰写阅读心得,努力提高自身的教研理论修养。

2.优化设计,打磨精品。优化教学设计,积极参与“一师一优课,一课一名师”的教研活动。与他们在一起,激情倍增,深感希望满满;我会籍众人之力,进一步反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师大家之间的.差距,听别人之课,长自己之能。在这三年中,我一定沉下心来,结合自己多年的教研心得,进一步打磨自己,设计一些有特点的授课精品,集百家之长,聚众人之思,让自己的教学更上一个台阶。

3.钟爱课题,成就名家。有位教科研专家说得好,“教学即研究、问题即课题”,作为本工作室的一员,我会紧密结合教学实际,积极开展课题研究活动。以科研促教学,提升专业水平。

4.做好帮扶,发挥辐射。作为工作室成员,一方面要努力实现各方面的自己成长,另一方面,还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。为此,我计划在这三年里结对1—2名青年教师,发挥“传、帮、带”功能,采用听课、评课的办法,帮助青年教师尽快成长。同时,要积极参加县市级示范课或教学评奖活动。

三、具体达成目标

1.一年内至少要读一本教育教学理论书籍。

2.一年内至少要上一次校内公开课,三年内至少要上一次县级及以上示范课或公开课。

3.要结对1—2名青年教师,采用听课、评课、案例分析的办法,帮助青年教师尽快成长。

4.协助工作室三年内完成一个研究课题。

四、具体实施途径

1.不断加强自身师德修养,工作中充满激情,不断培养教研的幸福感。

2.认真研读《课程标准》和各类教研杂志,积极撰写读书笔记和心得体会。

3.深钻深挖深析教材,把每一堂课都当成公开课或探究课来上。

4.积极参加“名师工作室”组织的各项教研活动,在实践中不断提高自己的核心素养。

5.做一名“善于反思、勤于积累”的教师,在反思和积累中不断提高。

6.坚持教学探究,注意收集素材和资料,积极撰写论文或教学案例等,争取发表。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!希望自己在教育征途上能成为真正的名师、学者型的教师!在师德修养上更是令人敬仰的名师!企盼自己能够与名师工作室同成长!

个人进步规划3

我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师,在今后的发展中,应更加努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名优秀的老师,因此,我要努力做到:

一、自我发展目标:

树立正确的教育理念,热爱每一位幼儿,通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴,不断完善能力,提高自身修养,精通各项业务,提高反思能力,成为研究型和学习型的老师。

二、计划实施步骤与措施:

1、树立“以幼儿发展为本”的理念,从原先单纯的教师教,幼儿学,向师生、生生互动互学的方面发展,使幼儿在“玩中学、做中学”。在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。

2、在教学活动中,大胆尝试现代化多媒体信息技术,通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如:学会做课件)。

3、加强自身专业的学习。幼儿教育的发展很快,新课程、新理念层出不穷。为使自己在教育的岗位上不掉队,不落伍,就要时刻紧盯当前的教育新形势,了解新动向,熟悉新教法,在理念和观念上跟上时代的潮流,促进自己的专业成长。

4、多向有专长的教师学习。三人行必有我师,园里每一位老师都有自己的长处,多和同事交流、合作,多听优秀教师的课,学习别人的优点和特长,整合自己的特点。多参加园里的活动,在力所能及的情况下发挥自己的长处,使自己得到锻炼和提高,为自己创造更美好的人生舞台。

要想成为一个好的幼儿教师,不是一日之功,带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路,我深知自己的不足,但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘,我就要奋斗,让自己在这一片天空里开出最美的花,结出丰硕的果实。

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