2024年初中开学第一天随笔 只爱一天随笔【参考5篇】
初中开学第一天随笔【第一篇】
从班级的一天活动中，学生方方面面的精神面貌都可以了解一二了。那班级的一天随笔都写什么呢?来看看本站网友精心为你整理班级的一天随笔，希望你有所收获。
从新生刚入学开始，班主任就寸步离不开学生，一年级的孩子对于小学的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得，于是必须告诉他们听到口令，全体迅速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好!”坐下的时候，必须坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教知识边注意培养。从一开始就必须使他们意识到与学前班的不同。
班上有一名叫虞姬德的孩子，行为习惯特别差，每天上课总要撩打周围的同学，看到前面有人也是一样把别人推开，行为非常地霸道。看到孩子这样的行为，我慢慢地给他讲道理，说：“现在你是小学生了，要遵守小学生守则，不可以把别人推开你先走，要作个文明的小学生。”结果他根本听不进我说的话，看到他软硬不吃，只能通过与家长的沟通，让家长配合老师共同教育好孩子。家长却一点都不配合老师共同去教育好孩子。但对于这个孩子我并不放弃，却采取了多种方法去教育他，改变他。使他最近行为习惯稍微改了一些。
班上还有一名孩子叫张翼飞，他家长主要就是让孩子适应小学的生活与学习，孩子的学习能力有问题而且又不会写字，每天上课就在下面撕纸巾，要不就在下面影响旁边的孩子听课。记得有一次我在讲评练习册时，他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去，全班同学都朝他的方向看去，看到她的这种行为我真是哭笑不得，又苦恼又着急。真怕这个孩子如果长时间这样下去到时就影响到全班学生的学习，经过与家长的沟通，家长及其配合我共同教育孩子该如何去遵守小学的课堂纪律。经过观察孩子只是一段时间才会出现刚才所说的现象。要是每天都会出现这样的情况我真的快要疯了。
班上的孩子对于打扫卫生方面还是比较积极的，总是争先恐后地去做，擦洗黑板也如此。教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一周的第一天总要提醒孩子们要注意的事项。对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把阳台洗干净后才感觉到总算完成了一天的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一年级班主任的日常工作。有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，你会感到苦累值得。
其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。微笑必不可少，严厉也不能无，恩威要掌握好度。这个年龄的孩子模仿能力是最强的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必须身正心正，品行正才能教育出优秀的孩子。细节决定成败，这就是一年级班主任默默无闻的工作，琐碎平凡的生活。但是，它却是从我心底流淌出来的最真实的心声。
班主任是天下最小的主任，每天都在不停地奔波，工作繁琐重复，往往使老师抱怨连连，找不到幸福感和成就感，从而对自己的工作失去了激情。今天我只是把我在工作中的一些感受、做法和大家一起分享，希望能对大家的工作带来小小的帮助。
一、树立班级即的观念。班级是学校最基本的组成单位，如果我们只把学生当做班级一员管理，班级的凝聚力很难形成，班级成员之间很难达到一种默契。接手八年级四班的时候同样存在这种问题，学生觉得班级和我无关，或者说他们对班级的转变不再抱有信心。
进班第一天，我就问了学生一个问题，我们是什么?大家都说是一个班，我摇摇头，说：“这是一个家。我们每个人都爱自己的家，可是我们是否想过我们的班级也是一个家，当你的家人受到伤害时你会想帮他;当你的家被人污蔑时，你气愤不已。我们每个人都爱它，我们每天大多数的时间在一起，我们在这个团队中成长，那么从今天开始我们不是班级——是家;你们不是同学——是亲人。我不是班主任，是一个帮助你成长的姐姐。”
在班级管理中引入“家庭”观念，极易增强学生的集体观念，而且经过长期的培养会形成一种发自内心的对班级的热爱之情，而且利用课余时间我们还组织班级的小活动，例如：班级趣味运动会，小组拔河挑战赛，班级生日聚会，我为班级种朵花等等。学生只有发自内心地爱集体才能真正维护集体荣誉，才能自觉遵守班级纪律。
二、我的家我做主。为加强班级管理，很多班主任都会制定各种各样的规章制度，可是实行一段时间以后就会出现执行力度不到位，或者学生不在意的情况出现。这种情况的出现和学生的观念分不开，不是他们不爱班，而是他们觉得自己是被动的被人“管”。
为了让学生有自己做主的感受，我们班采取家规我来定的方式。班级管理的规定不由班主任或少数的班干部说了算，而是全班同学参与制定，并在班级公开表决。学生们觉得自己成了制定者，那么在执行时就顺畅了很多。而一旦有人触犯班规时，自己也会很清楚怎样处理。例如：考勤上“班级考勤工作由专人负责并进行登记。不上晚自习期间每天两次考勤，每次考勤时间为上课前20分钟。每次迟到扣除量化考评分，并负责和当天值日生打扫卫生。如果敷衍、懈怠将由班委会做出严肃处理”;卫生上“卫生委员每天检查早上7:20、下午13:55检查卫生，并且进行评分，每周评选出的优秀小组每位成员奖励分，连续一个月内或连续四次被评为优秀值日小组除奖励分，额外奖励每人1分”;纪律上“爱护班级和学校公物，不乱刻乱画，发现有损坏要及时修补或和学校相关部门联系。故意(包括在打闹过程中造成的损坏)损坏公物者，必须在当天或第二天进行修补，并按照物品原价的3倍进行赔偿”;学习上“每位同学应该虚心向任课教师请教，组长应特别留心本组内偏科同学的补差情况，对能够跳出实验班后30名的同学奖励2-4分，并对该小组其他帮助其进步的同学奖励1分。热心帮助同学学习并且使其成绩有所提高，给予3-5分奖励，进入年级前20名奖励5分，进入年级前25名奖励4分，进入前30名奖励3分”。
我们班的家规四个方面共51条，都是由同学们自己制定。面对自己制定的班规学生更容易接受，也更愿意执行。其实学生制定的班规和老师制定的班规差异性并不是很大，但是由于心理作用产生的效果却不同，真正体现了90后的特点“我的地盘我做主”。
学校要求班级每天都要记班级日志，主要是记录班级一天中所发生的情况，譬如出勤情况、作业上交情况、违纪情况、卫生情况等等。班级日志的记录员其实就是班级情况的总负责人。最早是由班长负责，由于班长记了三个学期的班级日志了，总有些倦怠，积极性不高。情况并不是很好。后来我想了一个办法，由各小组轮流记班级日志。
当轮到施思、金程程这一组记的时候，情况发生了很大的改变。这两位女生对工作非常认真负责，对卫生和纪律的检查也非常给力。以前中午午睡开始的时候，我要到班级转一圈，卫生我也要亲自检查一下才能放心，但是自从她们记班级日志之后，有几天我没有到场，情况也很不错。第一个星期下来，我们班各方面排名居然跃居到全校第一，这是我没想到的。而在之前，每个星期一早上升旗仪式之后由值周班长汇报周班级情况汇总我都提心吊胆，生怕是全校倒数或者是点名较差的班级。这甚至会影响我一周的心情。
第二个星期我就对施思和进程程说，你们上周表现不错，这个星期由你们继续负责记录班级日志吧，第二个星期情况依然不错。到了第三个星期，她们俩要作为学校代表参加县里的经典诗文诵读比赛，每天早自习、午休时间都要排练，就没时间检查记录班级情况。这两天班级纪律和卫生也出现了一些波动。于是我就决定让另一组的组长张玉英来记班级日志。张玉英也是个个子小小的女生，看起来蛮乖巧的，成绩也很不错。但是在我心里，总感觉让她记不踏实，不过我并没表露出来。到星期四的时候，施思和进程程诵读比赛回来了，我就对施思说：我们班中午午休的纪律你也稍微管管啊，注意一下。没想到施思撅着嘴巴说：现在又不是让我们记录的。说完一溜烟跑了。咳，没把老师放眼里，话没说完就跑了啊。不过我也没放心上，没想到下午第七节课下课的时候，张玉英过来找我了，她说：老师，你今天对施思说的话我都知道了。我有些惊愕，她继续说：你是真的让我记班级日志还是我临时只是代替施思、进程程他们记啊?我有些慌了，说实在话，我是让她在施思进程程不在的时候记一下，我怎么说呢?我说，是让你记啊!她说：既然你让我记为什么又对施思那样说，为什么不能给我一个机会让我证明一下自己呢?我刚要解释什么，她就走了，背影有些落寞。
后来我到教室，发现班级日志放在讲台上了，我问张玉英：班级日志怎么放在这里啊?你怎么不拿去记呢?她无动于衷，我当时也没放在心上。后来上好课，要放学了，我就把班级日志放到她桌子上，说：你拿去记吧。宣布放学后我刚回到办公室，旋即看到张玉英也从办公室门口走过去，我心里隐隐感觉到了什么。我想立马叫住她，给她狠狠的批评一顿。但是我忍住了。我走到教室门口一看，果然不出我所料，班级日志还原封不动地被“抛弃”在她的课桌上，她没把班级日志装进自己的书包里，压根儿就没动过!如果班级日志遗失那可不是一件小事。我感觉气往上涌，心里满不是滋味儿。一个小女生居然不把我放在眼里，这简直是公开挑衅!我当时没有马上拿过来，我还在在乎我一点自尊。转身回到办公室，叫了一位活泼的男生，我尽量用平静的语气说：你把教室里的班级日志拿过来。他屁颠地去拿了，我表扬了他让他走了。我当然不能和他说其中的原委。
我翻开班级日志，上午的还记的好好的，而下午的是空白的，显然是在我对施思说过那句话被她知道了之后，班级日志的记录就戛然而止了。我把班级日志小心地放到抽屉里。我感觉脸在发烧，在盘算着如何处理这位不听话的女生。现在就不听话，公开和班主任叫板，那以后还得了，做事情太不考虑后果了。在开车回家的路上，我还一直在想这个问题，心情也变得糟糕。可以说这事严重影响到了我的情绪。我恨不得马上翻过今天到明天，找到她，给她劈头盖脸地批评一顿，然后再问她到底记不记，如果她依然口气强硬说不记的话，那么以后她这一组再也不用记了，到以后什么评奖什么的也是一票否决，而且还要叫她的父母来，这样的性格，对班主任老师的及其不尊重，后果是非常严重的。我自己也感到有点无地自容，一个大老爷们老师还管不了一个小女生，太失败了，明天到校要好好处理这件事。给她点颜色看看，杀一儆百，不然以后的工作还怎么开展。
后来到家吃好晚饭，我又回想起这事情来。难道我自己没有一点原因吗?如果我完全信任她，不对施思说那样的话，完全没有这事。回想起来，张玉英同学当数学课代表还是非常负责的，经常一个人跑很远去拿作业本，还要上三楼。这次既然让她记了，为什么不能百分之百相信她呢?而要别人也管理呢?我想起我读高中的时候，班主任委任我当寝室长，某天出了一点小事情，后来在我下自习去澡堂洗脸的时候，班主任宣布寝室长换人了，我当初那个气氛啊，恨班主任恨的牙痒痒，不过我并没有当面找班主任说，而是洋洋洒洒写了几千字，表达自己的委屈和对班主任的不满。班主任后来问高三了你还写这么多不浪费时间啊?我倔强地回答：不浪费，就当写。
作文。
我们都当过学生，都曾经热血沸腾过而现在我想在这个问题上，是我错了脑子里也构思出了一个处理意见来。
第二天一到校，我就到教室里转一圈，发现张玉英对我的眼光还是很敌意。我并没有直接找她，而是转到办公室，叫一位学生去找她来。我也要我的面子。她来了，我微笑着开门见山地问：昨天的事情想通了吗?她挺起胸膛，俨然从容就义前的，说：没什么好想通不想通的。我此时并不懊恼了，而是一笑：老师昨天回家去把这事想通了，首先，老师向你道歉，老师不该对施思说那样的话，老师应该完全相信你。第二：其实你工作也是非常认真负责的，你当数学课代表，还有其他的一些工作，你也很辛苦。我这两点一说，她的情绪马上不一样了：是的啊，老师你既然让我记，就要相信我!她有点要哭了，大约是满腹的委屈得到了理解吧。我说：是的，我应该相信你，哪怕工作中出现一些小错误，老师也应该协助你改好。老师也会犯错误，没关系，其实老师每天早出晚归也是很累的，你们的认真工作也减轻了老师的负担啊。她点点头，我看时机差不多了，就趁热打铁：我说那今天星期五，还有最后一天班级日志还是由你来记吧，她点点头，抹了一下眼泪。我看预期目的达到了，故意问：班级日志还在吗?她说：昨天走的时候我放在桌子上，早上我找过了没找到。我一听这个“找”字，心里顿然欢欣，原来她也找过啊，并不是真的就放弃了啊，当时可能是在气头上，还好我的态度转变了，不然真的要使她蒙冤了。我假装不知道，严肃地说：班级日志弄丢了可是大事情，你是要负责任的。她低头不语，可能也有点后悔。这时我不慌不忙地从抽屉拿出班级日志，郑重地交给她：班级日志老师替你收起来了，现在交给你，好好干，做事要有始有终，用行动证明自己。她接过班级日志回教室了。
班级日志被“抛弃”的风波就这样平息了，事情的过程有些委屈，但是结果还算圆满。作为一个班主任不要随时随地都觉得自己高高在上，权威不可侵犯。在有些时候，要沉着冷静的自我反省，而不是意气用事。如果真的是自己过了，也要敢于剖析自己，敢于承认。对于犯了错误的学生，更要包容，帮助其改正错误。俗话说：浪子回头金不换。在学生看来，既然老师给了如果他台阶下，也会将功补过，更加努力地做好自己的工作。在班主任工作中，学生和老师也是相辅相成的，是一个双向成长的过程。
星期五下午张玉英拿着班级日志来让我签名，我看她记录得比以前更认真，连昨天空缺的也一并补上了。而且星期五这天班级的几个方面表现都较好，我笑了——这是属于我的胜利。
初中开学第一天随笔【第二篇】
为了成绩可进步，可以名列前茅，我只有一句话，就是好好复习。不是谁聪明谁愚笨的问题，主要是看你用功没用功。想一想，作个美梦，梦到你在周六周日把小科背得滚瓜烂熟，英语和语文的单词都记住了，掌握了语法和课文内容，数学掌握了做题方法，考了几部前十名的好成绩。现在不要做梦了，让我们用实际行动来证明一定可以的。有的同学每次考试考的都不好，所以失去了信心，但同学们不要气馁，打起精神来，努力冲刺。像我，上个学期三次考试一直在往下退，但到了期末，我冲了上去，甚至不前三次要好得多。我就是一个例子，我之所以竞选学习委员，除了想锻炼自己给自己加学分，还想带动大家一起积极向上、共同进步。
我再次提到毕润泽，身为一组大组长，是应该好好管管他，不能让他无法无天了。上课吃手、玩笔不听讲，下课不认真完成作业，每天我的记录本上都会出现他的名字。但这个星期他表现不错，有所转变。一天之内，为我们小组挣了十分左右，我们应该向这一天的毕润泽学习。
如果我们完成一件事情你没学会，可以完成的很好，那为什么不尽最大力量把它完成呢？学生最主要的就是学习，如果能像居里夫人那样，永无止境的学习，那你不早就成为第一了吗？许多同学被物所累，导致无法全身心投入学习，上课不听讲，我们是否亏了？叫上相同的钱，人家学会了，这就是浪费时间、浪费金钱。让我们以最好的态度、最充分的精神迎接月考。
我想：“明天就要考试了，我要多复习，到明天考个好成绩。”
吃完晚饭，我把书和习题册都拿出来，我从第一课读到最后一课，刚要看一看生字，就听到有人敲门，原来是我的几个小伙伴来叫我出去玩，我问：“你们几个不知道明天要考试了吗？”凤梅说：“不着急，玩一会再复习。”文诤说：“再说了，考试前也要放松放松吗！”我呢！还是拒绝了他们，我关上门，开始复习了，我看完了生字，又默写一遍；我正在默写，天色渐暗，不能看书，我就打开灯，我读来读去，写来写去，忽然灯灭了，没电了，我怎么复习呢？我急得满头大汗，眼前浮现出老师带病为我们上课时那疲惫的身影，我如果考不好……我不敢往下想。
对了，我可以用蜡烛，于是我找出蜡烛、拿出火柴、点燃蜡烛。“啊”！我不自觉地叫了一声，原来我的手被烧了一下，顿时起了个小白泡，我疼得不得了，可是我心里还是那么的高兴，因为我能够继续学习了，明天一定考个好成绩！
初中生活中近一个月的日子闪瞬即逝，在这一个月的紧张的学习中明天就要来迎来第一次月考了，因为是踏入初中生活以来的第一次月考难免有一些紧张。也正是因为是第一次，所以，我在心里暗暗地下定决心一定要考出一个好成绩。
首先，我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样低级的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科的习题强化。通过前几次单元考我终于明白了人外有人，山外有山，天外有天这个道理。平时大家都在一起做一样的题目，看不出来有什么明显的差异，但是通过前几单元考，我发现有些题目还是不懂，所以一定要好好的认真的做习题，为月考打好强而有力的基础。
平日生活学习中也要学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目，做填空等练习题来提高英语。
在小学里我的成绩算不上好的，数学和语文还不错，至于英语，说起来都是泪，每次都拉我的平均分，不过英语老师说，就算底子很差，只要上课认真，课后也能按老师的要求完成作业，成绩还是有可能提上去的，这次月考，对我来说是非常重要的考试，因为上面凝聚了，小学老师的心血，初中老师的期望，家长的希望，所以我一定要加油出现在榜单上，为母校争光！为我们初一六班争光！
一个多月一次的月考又到了，昨天晚上我在补课班里复习了有些时间，不过回到家也再打开过语文书了，上了床，钻进了被窝里复习了下语文书，然后就忙着另外一种事情了——画画。为了防止我太困，就泡了一杯咖啡喝了，感觉到了十二点头脑还是比较清醒的。
第二天，就今天凌晨四五点吧，我就在床上躺得不舒服了，因为我总是为月考的事情担心，觉得自己的语文有麻烦，感到心神不定，整个被窝几乎都是我的汗，变得黏稠稠的，就掀开了被子凉快了一下。
当我真正地起床时，已经是七点钟了，我背着书包去往学校的路上，心情也许已经放松多了。
紧张可能是导致失败的原因，应该多去做些事情去解解压，当我早读课复习时，心理已经完全没有压力了，坐在考场的座位里，任老师发卷、讲解。
这个学期的第一次月考就快要到了，星期五爸爸特别提醒我，别忘了把所有自修和英语课本带回家温习，爸爸说：“做任何事情都要事先准备，有准备则成功的机率就会高。”
星期六早上，爸爸细心出了一些英语试题，题目有英文生字、文法、句型、会话等，我先温习英语课本的内容，然后全神贯注的做试题，虽然错了几题，但是爸爸说我写得很好，而且爸爸也一一讲解错的地方，让我获益良多。
接着爸爸又出了数学的试题，当爸爸在出题目时，我便利用时间温习数学一、二、三单元，准备充分后就开始做数学试题，虽然题目很多，不过我还是按部就班的做完，爸爸改完试题对我说：“做数学题目一定要细心，先了解题目后再依序作答，不可以粗心大意，以免因小失大。”后来我把做错的题目，重新再做一遍，再交给爸爸检查，爸爸也教我一些解题的技巧，让我对数学解题更有信心。
凡事“豫则立，不豫则废”，就是告诉我们做任何事情，先期的准备是很重要的，天下没有不劳而获的，但愿这次用心的复习，能够有好成绩。
初中开学第一天随笔【第三篇】
开学第一天，我早早地来到了那所熟悉的学校，那间陌生的教室，找到一个座位，拿出崭新的笔记本，愉快地写到：我上六年级了，一定要努力学习，认真对待每一次作业、每一门功课。不管我以前怎样，在这里，就要以优异的成绩回报老师、父母。同时也为我的小学生涯画上一个圆满的句号。正想着，耳边传来了清脆的上课铃声，于是我拿出书本等待着老师的到来。这一节是数学课，给我们上课的是一名女老师，名字叫方芳，大家都喊她方老师。方老师不高不矮，身材苗条，瓜子脸上一双乌黑的眼睛，很漂亮。她正在给我们讲“分数乘法”呢！同学们被方老师口中所讲的神气的数学定律惊呆了，都不愿意下课。
这就是我快乐的开学第一天，在这一天里，我认识了两位好老师，她们让我明白了：六年级不同于别的年级，在这一年里，我一定要努力学习以优异成绩结束我的小学生涯。
初中开学第一天随笔【第四篇】
九月似乎很特殊，竟然看到了至少5篇“再见八月，你好九月”的文章，进九脱夏入秋，难免让人动情!
而九月的第一天，也是自己的生日，小时候这真是纠结的一天，既因假期未过够而难过，又因玩伴同学可以再聚而期待。因有事需要回连，白天在单位同事送了满天星，食堂蹭到了手擀面，朋友圈满满的祝福。而买车票时本来是没座了，谁想系统竟然出了一张座号，老天也来送福吗?临时相约的一段时日未见的故旧们，见面依旧的情谊，未因地域机构变化而改变。一个小聚会，也因朋友们的存在而过得充满仪式感。生日，感恩父母，相聚，感恩朋友兄弟。
小区门口看到一只鸽子闲逛，觉得似乎淡定得有些不寻常，询问之下，原来是不知哪里的`鸽子受伤，门卫救治了它，由此就开始形影不离，据说有时还会停在肩上呢。晚间再问去处，动物们是严格的日落而息，主动回到门卫屋里歇息了。和它打招呼，也伸着脖子闪着眼睛端详着，真正是万物有灵啊!
想起沈阳那个龟，竟然可以从那么高的缸里越狱，真怕它摔个好歹，只好让它先在外面呆两天吧，可惜无法沟通，委屈它了。
大连屋里还有蚊子，酒醉后不觉得，非醉时就麻烦了，怪不得大多喜欢喝点酒才睡得好呢。就像难得糊涂一样，难得糊涂是境界，知易行难，借酒有些下乘，但倒也现实些。以身饲鹰是佛家慈悲，以身饲蚊也不易为啊，几番折腾，终归还是认命了。
大连的地铁还在坚定的进展着，已经有几条线的规划和建设，原来熟悉的路边已经围起来建设新车站，跨海的线路也算这座城市的特色了。
返程的列车上，口渴买了一瓶水，竟然10元，是铁路定制的三江长白山泉，标签上还真印着建议零售价10元，从这点上看，人家车上倒也没乱要。便是自己以后真要养成随身带上保温杯的习惯了，不然懒人就得多花冤枉钱了。提起保温杯，前段时间竟也成了网红，看来“红”真是没有道理的。一位当年的摇滚乐手在岁月中变成了手持保温杯的中年大叔，曾经热血的歌词也被玩成了“啤酒加枸杞”的笑侃。上文提到共享时代要补上共享单车这一课，而现在保温杯也得配上才对得起自己的身份啊，哈哈。对了上次共享单车后，又仔细研究一下，原来人家都是可以调节车座高度的，自己还是粗心缺乏了解了。
初中开学第一天随笔【第五篇】
告别了自由舒适的假期生活，都面对一群六、七岁的孩子，每天琐碎的事情压得人喘不过气来。这些孩子刚进入小学一年级，对于小学的日常生活和学习还很不适应。在教室里，小朋友“惹祸”的事时有发生。不是水杯打翻洒了一地的水，就是碰这个丢了铅笔、那个没了橡皮，要不就是你抓了我，我推了你。
开学初一天的语文课上，小朋友们正在非常认真地写着习字册，忽听“当啷”一声，原来是c不小心把他的卷笔刀碰掉了，卷笔刀里的笔屑撒了一地。也许是c想起了，我是不允许学生把卷笔刀摆放在桌子上并在上课时卷铅笔的，因此他惊恐地望了我一眼，不声不响地用双手把笔屑一点一点地捡起来放在一张面纸上。
看到后，我赶紧加快脚步来到他身边，轻轻告诉他，先去洗手，洗完手赶快来写字，老师来扫掉就可以了。待到下课过后，我找来他说：“c，你可真懂事，知道笔屑掉在地上要立刻捡起来，不然教室的地板就会弄脏，你做得可真棒呀！可是下次不能这样了，上课时要把卷笔刀放好，卷铅笔是下课做的事情，不然不仅会影响到自己，还会影响到别的同学，你说对不对？”c看到我没批评他，反而还安慰了他，松了一口气，低下头不好意思地笑了笑。
想想，我们做老师的，尤其是一年级的老师，每天都会遇到孩子这样那样“惹祸”的事情，可是我们应该如何面对，如何处理，每一个处理的结果读可能直接影响到孩子身心健康的发展。今天的这一事件是我亲眼目睹，他并非故意，我能原谅他，并妥善地进行了处理，但是假如不是我亲眼所见，c本是个淘气的孩子，上课时没一刻是停得下来的，他在上课时卷铅笔，批评的话我是否会脱口而出呢？那么他这无疑对孩子幼小的心灵会造成极大的伤害。
尊重孩子、理解孩子并不是老师挂在嘴上说说而已，也不是写在纸上的总结，而应该体现在我们教育教学的每一件小事上。特别是面对一年级的小朋友，如果鼓励对学生来说是他们很大的原动力，我想，从今天开始，我会好好利用这一点的。