教学心理心得体会范文 应用心理学教学心得体会范文大全通用4篇

教学心理心得体会【第一篇】

情感教学心理学是教育心理学中的重要分支，研究了情感对教学的影响，以及如何通过情感教学提高学生的学习效果。在过去的一段时间里，我有幸参与了一项关于情感教学心理学的研究项目，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，我深刻认识到情感对学习的重要性。情感作为学习的“火花”，能够激发学生的学习兴趣和动力。在一次语文课堂上，老师为我们播放了一段激励人心的演讲，其中讲述了一位贫困学子通过勤奋努力获得成功的故事。这个故事不仅让我动容，也让我对学习产生了极大的兴趣。当我投入学习时，我的注意力更加集中，学习效果也显著提高。

其次，我认识到情感教学需要注重平衡。情感教学并不是简单地追求情感的高涨，而是要在情感表达与学习过程之间进行平衡。在一次数学课上，老师故意设计了一道难题，让我们面临一定的挑战。开始时，我感到挫败和失望，但老师及时给予了肯定和鼓励，让我坚持下去。最终，我成功解决了难题，并从中学到了很多。这个过程中，情感教学在我迈向成功的道路上起到了关键作用。

再次，我体会到教师在情感教学中的重要角色。教师应该不仅仅是知识的传授者，更是学生情感的引导者。在一次开展集体讨论的课堂上，我发现大部分同学都在追求正确答案，而忽略了对他人观点的尊重和理解。老师通过一系列的讨论和引导，让我们意识到每个人的观点都有其合理性。他提倡相互尊重和包容，让课堂氛围变得融洽和谐。老师的引导激发了我们的思考和学习兴趣，使我们在情感表达和学习过程中达到了平衡。

最后，我意识到情感教学需要综合运用不同的教学策略。不同的学生有着不同的情感需求，教师需要灵活运用各种策略来满足他们的需要。在一次英语课上，我注意到一位同学对背诵单词非常厌烦，她对学习英语没有兴趣。老师意识到这个问题，并通过制作游戏和歌曲等趣味性教学方式来激发她的学习兴趣。渐渐地，她对英语产生了兴趣，并在课堂上积极参与了起来。这个例子让我明白，情感教学并不是一成不变的，而是需要根据学生的需求进行调整和适应。

总而言之，经过这段时间的学习和实践，我对情感教学心理学有了更深刻的理解。情感的重要性、平衡的追求、教师的角色以及综合运用各种策略，这些都是我在实践中获得的宝贵经验和体会。我相信，只有将情感教学心理学应用到教育实践中，才能真正提高学生的学习效果，培养他们全面发展的能力。

教学心理心得体会【第二篇】

情感教学是一门重要的教学方式，它关注学生情感发展与教育，通过情感引导来促进学生的综合素质提升。在教学过程中，我深入思考情感教学与心理学的关系，体会到了一些心得。首先，情感教学能够增强学生的情感体验，打破传统教学中对知识的机械灌输。其次，情感教学可以激发学生的积极情感与创造力，培养他们乐于探索与创新的心态。再次，情感教学还能加强师生之间的情感沟通，提高教学的有效性。最后，情感教学还能培养学生的情感智能与情感管理能力，使他们更好地应对生活中的情感问题。在实践中，我逐渐理解了情感教学对学生全面发展的重要性，也进一步认识到了自身在情感教学中的不足。尽管还有很多需要探索和改进的地方，但我相信情感教学将为学生的成长与发展带来更加积极的影响。

首先，情感教学能够让学生在学习过程中更好地体验情感。在传统的教育模式中，学生往往只是被动地接受知识灌输，缺乏对学习的真实情感体验。而情感教学注重培养学生的情感体验能力，使他们在学习中能够更好地融入自己的情感。例如，在教学中，我常常通过引导学生讲述自己的故事，分享自己的经历，促使他们更深刻地理解和体验所学的知识。这种情感体验不仅使学习变得更加真实和有意义，还能够增强学生对知识的记忆和理解能力。

其次，情感教学能够激发学生的积极情感与创造力。传统的教育模式往往强调对学生思维的限制和规范，导致学生缺乏对知识的主动探索和创新。而情感教学通过激发学生的积极情感，培养学生对学习的热情和动力，从而激发他们的创造力。例如，在教学中，我鼓励学生大胆提出自己独特的见解和想法，倡导他们以开放的心态去探索和发现。这样的做法有效地激发了学生的创造力和想象力，使他们在学习中能够做到真正思考和创新。

再次，情感教学加强了师生之间的情感沟通，提高了教学的效果。在传统的教育模式中，师生之间往往存在的是一种冷漠和疏离的关系。而情感教学要求教师主动和学生建立情感联系，从而促进教学的有效进行。例如，在教学中，我常常尝试去理解学生的需求和情感状态，关注他们的内心感受并给予及时的回应和鼓励。这种情感沟通能够使学生更加投入和积极地参与到教学中，提高学生的学习效果和满意度。

最后，情感教学还能培养学生的情感智能与情感管理能力。现代社会对情感智能的要求越来越高，而情感教学能有效培养学生的情感智能，培养他们更好地理解和管理自己的情感。通过教学的过程，我发现学生在情感教学中逐渐增强了自己的情感表达能力、情感认知能力和情感管理能力。他们学会了合理表达自己的情感，更好地理解和处理他人的情感，从而建立了更好的人际关系，提升了自己的情感智能。

总之，情感教学是一种重要的教学方式，对学生的全面发展具有积极的影响。通过情感教学，学生能够体验到真实的情感，激发积极的情感与创造力，加强与教师之间的情感沟通，培养情感智能与情感管理能力。在实践中，我深刻体会到了情感教学的重要性和优势，也清楚意识到了自身在情感教学中的不足之处。因此，我将继续不断探索和改进，以更好地运用情感教学，促进学生的全面发展。

教学心理心得体会【第三篇】

今天，我有幸参加了教师心理健康教育培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作也有很大的帮助。本次培训我认真的心理健康心得体会听了都主任的心理健康心得体会讲座，让我受益匪浅，特别是怎样上好心理辅导活动课，让我有了更明确的定位，也对今后的工作也有了足够信心和力量。我参加的教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。

也是当前学校教育面临的新任务和新要求，心理健康教育是素质教育的重要内容。在现今的学校里，如何看展学生心理健康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

(一)结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。

(二)全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育。为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，都要做过细的研讨和分析，千方百计地做好每一次培训。今年要开展教育叙事研究。要求培训的学员，每人交一份作业或论文，主要是问题教师和问题学生的案例分析和教育策略。

问题教师和问题学生是近十年来宝鸡市发生的“真人真事案例分析”。包括心理的、班主任的、老师的和校长的或学生的。每期培训班的学员都要写“真人真事案例分析”，更让我受益匪浅，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义。

在今后的工作中我可以通过一系列的团体辅导活动，让学生获得心理健康方面的有关知识，为学校心理咨询室的建立做好基础工作。将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。使学生有良好的情感生活，利用学科知识加强情感教育。

(三)教师本身也要注重自己的心理健康教师心理不健康就不能正确理解学生的心理健康心得体会行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康心得体会心理健康从根本上说还得由教师自己维护。

教学心理心得体会【第四篇】

通过学习教师心理健康与自我调适，感触颇深。拥有健康的身心是教师从事教育教学工作的基本保障。教师的心理健康直接影响其教育教学工作的效果，影响着学生的身心健康。因此，身心健康是教师应具备的素质，是做好教育教学工作的重要保障和有力支撑。是素质教育的一个重要组成部分。

社会往往重视教师教育质量高低，而很少关注教师的生活质量；重视教师对学生的责任，而忽视教师对自己和家庭的责任；强调教师的“牺牲”“奉献”精神，而忽视维护教师的自身利益及身心健康的愿望。社会对教师的评价往往只看学生的学习成绩和升学率，迫使教师不断地自我加压，不断地延长劳动时间去参与生存竞争，最终导致心理健康问题的产生。一个教师要对几十个学生负责，家长又把希望寄托在子女身上，“望子成龙”、“望女成凤”心切的美好愿望转变为对教师的高期望和高要求，无形中使教师产生极大的心理压力。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个优秀教师的魅力不仅是具有渊博的知识、出色的才能、精湛的技艺，也必须拥有良好的人格、完美的心理；不仅能成为学生心理的调节者，也能维护自身的心理健康。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。