班主任工作总结范文 个人 班主任工作总结范文标题有文采3篇

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班主任工作总结 个人 班主任工作总结标题有文采篇2

作为一个“新”班主任,对于班级管理充满了疑惑,怎样才能管理好一个班集体呢?通过两天的班主任培训,让我有了更深的认识。

班主任在对待学生时,首先要做的就是了解学生、宽容学生,以恰当的方式教育、处理犯错误的学生,对于一个班主任而言十分重要。

一个班几十位学生,他们自身素质都是高低不齐,性格秉性各不相同,行为习惯相差较大;因此,他们在校表现也就会有很大差别。总有学生不时违反校纪校规的现象发生;尤其是班上总有那么几个“问题”学生,他们在校期间犯错误,不是一次二次,而是再而三,三而不竭。这样的学生的确给班级环境造成很大不良影响,也牵涉老师的许多精力。这类学生虽然人数不多,占不了主流,但对他们的引导、教育和处理方式不当,就很容易使他们从感情上疏远老师,使师生关系紧张,甚至与老师产生对立情绪,最后发展到对抗老师的教育和管理。长期下去,不仅不能很好的教育转化他们,还很容易使他们成为扰乱班级整体环境的不良学生,影响整个班风、学风。因此,对待犯错误的学生和“问题”学生,在处理他们的.时候,我们应该慎之又慎。

对学生的热要发自内心,爱要真诚。特别是对于顽劣好强或缺乏温暖,孤独自卑的学生更应如此。学生是受教育的对象,他们的世界观正处在初步形成的阶段,他们的思想出现波动,甚至出现一些怪癖的举止行为,也是正常的。学生更是一个人,一个具有人格的人,作为教育者,只有对学生动之以情,晓之以理,用对学生真挚的爱心,去感化他们。

特别是今年第一年当班主任就带被认为最难带的“初二”,这个阶段的学生思想上已经较为成熟,“威逼利诱”对他们似乎起不了作用,再加上青春期思想上的变化,使得我们更要重视学生的发展。尤其要宽容那些违反了“校纪班规”的,也即所谓“犯了错误”的学生。对待这些学生,我们必须摘掉“有色眼镜”,拿出我们一颗宽厚、大度的真诚爱心去感化他们,去教育帮助他们,从而使他们不断地改正或减少错误,因为他们是特别需要我们特别关爱和宽容的“弱势群体”。教师要明白:学生的错误背后,往往隐藏着最美的求真的价值。当学生有过失时,教师首先要想的是:我该承担什么责任,我又该如何因势利导。因为孩子的一个突发奇想,一个看似荒诞的错误,却说不定正包含一个新奇的创造的火花。

有了对学生的理解,就有了对学生的宽容态度,也就能够从容选择恰当的方式处理各种各样的问题。在教育、处理犯错误的同学时,我始终注意,把自己放在与学生平等的地位上,多站在他们的角度去考虑问题,充分尊重他们的人格。不用过激的方式对待学生,尽量避免激化矛盾;从不说有伤他们自尊心、打击他们上进心的刺激性的话。每次处理问题,我都要求自己,既要使问题得到解决,让学生认识到错误,又不伤害师生感情,影响师生关系。

理解、尊重和热爱学生是开启学生心扉的钥匙,作为一个新班主任,我会以自己的真诚和慈爱去温暖、教育每一个学生,为搞德育工作,为培养更多有用的人才尽最大的努力。

班主任工作总结 个人 班主任工作总结标题有文采篇3

本学期,我服从学校工作安排。在学校、二年级组领导的指导下,在班主任工作中,尽职尽责,认真努力地做好班主任工作。

我从学生家庭联系、成绩表等,多方了解、熟悉并掌握学生的情况,深入班级,多与学生交谈,摸清学生的特点。针对以上特点,我从以下几个方面开展了工作:

首先,很抓常规管理。纪律是学习的保证,有规矩才有方圆。为此,组织班委制定了详细的班规、德育量化平分标准,照章办事,严格要求学生。为使学生克服上课迟到的毛病,我每天提前到校。为使学生珍惜宝贵的学习时间,我每天早读都到教室,并让学生大声朗读;为使学生形成独立思考的习惯,我每天晚修都到教室巡视,要求学生安静地思考和学习,独立完成各科作业。

其次,做好思想引导。为稳定学生的思想,针对分班和各种人生选择问题,在班会课、政治课上进行讨论和正确引导,并与同学生个别谈心,与家长交换意见和看法,细心做学生思想工作,并制定了“努力超越,实现梦想”的班训,激励同学努力上进。逐步稳定了学生的思想,使其静下心来,安心学习。逐步树立和增强自信心。

第三,培养集体观念。通过主题班会,班委会,个别谈话等方式,树立学生的集体意识;指导学生,自愿组合成若干个学习帮教小组,取长补短,互帮互学,共同提高。

第四,树立学习的榜样。对优秀学生,进步学生大力表扬,号召同学向其学习,并帮助他们确立学习目标,指导他们改进学习方法,从而使这些学生的自信心和学习积极性得到提高,更加努力地学习。

第五,做好后进生的转化工作。细致了解和掌握学生思想、各科学习情况及家庭情况,关心后进生,通过多接触、多观察、多交谈等方式与学生进行广泛的交流,帮助他们解决思想上的疙瘩,学习上的困难;指出其缺点和错误,帮助其认识错误原因,找出改正的办法,进行家访,争取家长合作,共同帮教,促其改正,逐步转化。对留级插班生赵银杏、特殊学生李广华、陈健生、陈思立、李彬等同学,针对他们的特殊情况,多次与家长交流,细致了解其情况,多次与其谈心,使其能够积极主动地改正缺点和错误,努力学习,成绩有一定进步;学习习惯、生活习惯和自觉性、文明守纪、行为规范等方面,都有了教大的转变。

第六,关心、爱护学生,帮助他们建立正确的人生观、世界观、价值观;帮助学生树立科学的志向,确立正确的学习目标和学习态度,自觉地发奋学习,克服困难,不断提高自己的学习能力和学习成绩,同时又陶冶学生的思想情操。

第十,通过定期召开班干会讨论、个别谈心、培养尖子生等形式,与班干和优秀学生,多交流思想和工作方法,高标准、严要求,逐步锻炼和培养学生的工作能力。涌现出了陈接洁莹、黄恩健等一批优秀同学苗子。

经过各位同学的共同努力,多数学生已有很大进步;少数学生,虽有进步,但提高不大。由于面对的学生较多,对部分后进生的思想转变工作,还做得不够,同部分学生的思想交流,做得不多。这有待于今后逐步地改进和完善提高。

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紧张的期中考试已经结束,回顾总结这次考试的工作得失,感受颇多。从开学到现在,我坚持抓好常规不放松,注重培养学生的自主管理能力,勇于探索班级管理的新模式。现将几点小结如下:

一、教育学生尊敬师长,不打架,不骂人,不迟到,不吃零食,做一个讲文明讲礼貌的好学生。

二、思想教育方面,着重诱导,做学困生的思想工作,使他们团结一致,互相帮助,解决了学生厌学,不按时交作业,懒惰成性的问题,教育学生勤学苦练。

三、建立和谐、平等的师生关系。平等主要是指师生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平等相处的同时,要特别关注“后进生”,班主任应该帮助他们发现并发挥自己独特的禀赋与才能,树立自信与自尊,从而形成真正的平等意识。

四、为学生搭建一个展示自己才能的平台 ,一个学生就是一个世界。在这个世界里,自有他的丰富内涵。

有的细腻,有的粗犷;有的内向,有的内敛;有的亲近,有的疏远,不一而足。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台,让每个学生都能在班级里得到发展,形成自己的特色,这样才能使学生实现个性化发长。

五、创建合理规范的班级管理机制。建立适合自己班级的管理制度,如请假制度、卫生制度、奖惩制度等,可以使班级管理有章可寻,形成规范管理,并且经过反复抓,抓反复,使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压,不要将制度去束缚人,要用制度去调动人的积极性,使学生能主动参与班级管理,互相平等的交流。

六、营造优雅的班级环境,使学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习。 当然,我的班级依然存在很多的问题,如:学生学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施,改变现有的班级不足之处。

总的来说,我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力,力争把班级建设成为一个“学风浓厚,富有朝气,团结进取”的优秀班集体。

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