小学教科室学期工作计划实用（5篇）

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小学教科室学期工作计划【第一篇】

教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科室将在市局教科研部门和学校校长室的指导下，继续以“提高教学效率，打造高效课堂”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，认真落实课堂教学改革促进月活动各项新举措，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

1.以教研活动为载体，构建高效教研网络。进一步提升教研组、备课组的研究能力，打造一支得力的教科研队伍。严格执行各项教科研制度，明确主题，突出重点，进一步发挥常规教研活动优势，借助网络资源，提升教科研活动的实效性。

2.以课题研究为抓手，推动教育科研发展。认真落实课题研究工作。丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

3.以竞赛评比为推动，促进教师专业提升。进一步激发教师参与教科研的积极性，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，及时传达相关信息，动员教师参加各级各类论文评比和基本功大赛，以科研促教学，实现由实践型向研究型角色的转变。

4.以制度建设为保障，调动科研工作积极性。制订并完善各项教研制度，保证计划的实施，保证学习的时间，保证科学的指导，调动参与研究的教师的积极性。加强学校科研网页更新，加强科研档案电子化建设，加大对教科研工作的反馈力度。

1.抓实校本教研，落实课堂改革研究的精细化

一是进一步落实“313智慧课堂”的研究制度，积极推进课堂教学改革。教科室将组织各教研组、各备课组、各位教师认真实施《楚水小学课堂改革促进月三年行动计划》，扎实开展各项活动。做到时间保证，制度落实，积极探索，及时总结，在学校研制的《楚水小学“313智慧课堂”教学模式》的基础上，鼓励各教研组结合学科特点，对模式进行细化与创新，制定出针对学科特色的子模式，切实提高课堂教学效率。各教研组、备课组、课题组每周进行一次形式灵活的集体教研活动。

二是强化责任意识。要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。组织教师认真学习教育教学理论，采用自主研读，教研组集体学习，专家指导等用多种学习组织形式，提升教师教科研素养。要不断创新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。

三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的校本教研成果。精心策划、周密组织范围广、影响大、效果好的市级、学区和校际教研活动，积极承办市级公开教学活动，为教师搭建展示自我、学习提升的平台。

2.制定课题研究制度，扎实有效地开展课题研究

一是切实加强对在研课题的管理，提高课题研究的引领性和实效性，督促各级课题组定期开展课题活动，及时做好各级课题资料的归档工作，确保课题顺利开展。

二是进一步提高课题引领发展的意识，让课题研究成为教师教育教学常态行为。提高课题研究的有效性，指导教师找准教育教学中存在的问题，选择好课题研究的切入点，做有价值的研究。积极申报省、市级新课题，推动学校在创新发展中的新跨越。

三是认真查找学校发展过程中的优势与问题，把优势项目和问题当作课题来研究，将校本课程设计、开发与实施与课题研究有机结合，走内涵发展之路，扎扎实实落实“科研兴校”战略，开展“草根式”研究，做好校本研修这篇大文章，邀请市内教育专家对学校进行专项指导，提升办学品位，张扬学校个性。

3.搞好师资培训，多平台促进教师专业发展。

一是积极配合上级部门，搞好各类教师培训工作。

二是继续办好青年教师的成长舞台——“杏坛论语”，加快青年教师成长的步伐。本学期论坛分为“智慧课堂”、“教育叙事”、“走近名师”、“书林漫步”、“案例分析”、“班务一得”六个专题。开学两周内制定好论谈方案，每单周一开展论谈。

三是启动新一轮“青蓝工程”，进一步落实师徒制，加强对青年教师的“传帮带”培养。充分发挥三级骨干教师的示范引领作用，市级骨干教师要对工作未满三年的青年教师进行业务传帮带，指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求，认真指导青年教师进行教学设计，正常开展师徒互听课活动。

4.完善考核机制，调动教科研的积极性。

一是做好支教教师、骨干教师考核工作。按市局相关文件精神，加强对支教教师、骨干教师的日常管理，认真做好考评，促进其保质保量完成各项常规性工作，充分发挥示范带头作用，以点带面，彰显效应。

二是进一步完善教科研奖励条例，提高高层次获奖的奖励金额。鼓励全体教师参加论文评审、技能竞赛，努力提高教育教学能力，使获奖或发表篇次有明显提升。并把参与课题研究和公开教学、论文发表获奖等作为各项教学先进评比的必备条件，充分调动广大教师教科研的积极性。

三是继续完善教师博客考核制度。鼓励教师运用博客记录教育教学经历、阐述教学反思、开展教学研究、共享教育经验，加大博客考核力度，促进教师养成勤于笔耕，以写促思，以写促研的习惯。

九月份：

1.组织开展期始校本培训；

2.制定教科室学期工作计划；

3.期始听课调研；

4.开展课堂教学改革促进月活动；

5. 启动新一轮师徒结对工作。

十月份：

1.开展“杏坛论语”活动；

2.组织省级、市级论文评比；

3.召开课题工作会议，落实课题研究计划；

4.各教研组、备课组进行课堂展示，深化课题研究。

十一月份：

1.课改成果展示，完善课堂教学模式和成果汇总；

2.进一步建立健全教师业务档案；

3.做好教师继续教育登记工作；

4.课堂教学情况调研。

十二月份：

1.申报省市级“十三五”课题；

2.教研论文、课案汇总，完善学科资源库；

3.学科过程考核；

4. 参加市课堂教学改革促进月活动年度评比。

一月份：

1.骨干教师示范课；

2.教科研成果统计；

3.完成学期工作总结；

4.评选表彰先进教研组、备课组、教研先进个人。

小学教科室学期工作计划【第二篇】

根据县、市学期教科研计划的安排，紧紧围绕中职“课堂教学有效性”课革的中心问题，积极搭建基于“以学为中心”的教学变革平台，结合学校的教科研实际，调动全校教职员工教学工作的积极性和创造性，树立广大教职员工“在教研中成长”的理念，乐于教研，勤于教研，善于教研，增强课堂教学的实效性，提高教师课堂教育教学水平，促进学生综合素质的形成，提升学校教育教学质量。

二、具体工作的开展与实施

1、全员参与，扎实有效开展“以学为中心”教学实践活动

以试点班课堂教学，扩展到到全校的文化课课堂教学，全员参与“以学为中心”教学模式实验，在日常的教学过程中，要求教师掌握模式的教学步骤，再根据自身的教学特点，适当的发挥，先“入模”后“出模”.各班的课堂教学从形式上与内容上都要积极向新模式靠拢，做好师生教学新模式的教学培训工作，提高教师的教学积极性，增强逐步完善新教学模式。配合平阳县教师发展中心的教学调研进行活动，期中前后各安排一次，期末进行一次总结验收，营造浓厚的课改教学氛围。

2、监督教研组教研活动，促成教研组活动的正常开展

任命一位有责任心、有一定教学水平地教研组长，明确本学期的教学教研任务。不定时对教研组长进行培训，制定并完善各教研组教研组活动计划，保证计划内容的有效性与可实施性。教科室全程跟踪记录教师的教科研活动，包括教师教研活动的出勤、课堂活动的安排；教师的开课、评课、磨课；教师教学技能的展示等。配合教研组组长深入各教研组，开展教师教学论坛活动，促进教师之间共同成长。

3、定期撰写教学随笔，在“教学反思”中前行

反思的深度决定教学的深度，反思的水平决定教师的教学水平，鼓励教师争取做一名“反思型”的教师，实现自身教学的高妙。反思往往如一股“清新剂”,给单调索然的课堂教学注入点点清新，让人感觉到它的奥妙与神奇。本学期共要求每一位家教师撰写4篇教学随笔，从上交的情况来看，内容涉及广泛，数量达到要求，质量较上学期有明显地进步。教师们纷纷感慨：只要继续坚持下去，必然会出现一种教育教学思维的高度。

4、“以老带新”“以新促老”,新老教师教学相生相长

加快青年教师教学的成长速度，开展课堂教学师徒结对活动，发挥学校骨干、三坛、高级教师的教学示范作用，促进年轻教师的不断成长。骨干教师多开展示课，年轻教师多学习揣摩，新老教师在教学活动中多逼一逼自己，多磨一磨自己，多量一量自己，多疑一疑自己，学校创设课堂教学平台中，让教师增加多展示自己，多检验自己的机会。半学期，全校教师共开校级公开课60多节，县级公开课20多节，市级展示评比课10多节，充分发挥教研组全体教师的教学智慧，备好课，磨好课，上好课，不断地促进全体教师的教学水平，优秀教师不断涌现。

5、更新教师教育教学的知识结构，投身各级各种教育教学培训

根据省市县的各级培训安排，本学期，我校教师共有23位参加90学时培训，13位教师参加省级骨干教师培训。树立“活到老、做到老、学到老”教学观念，更新教师教育教学的知识结构，增添教师的教育教学储备，根据学校的统一布置和要求，教科室认真做好报名和审核工作，加强高中段文化课、专业课教师对口培训力度，提升教师的综合业务水平。

6、厚积薄发，在各种比赛中检阅自己的教育教学

教学科研是教师教学的生命，教学实践是为了积累，积累是为了实践，各种的教育教学比赛都是检验教师教学技能的有效手段。学校建立教育教学的奖励机制，鼓励全体教师积极参与省市县的各种教育教学评比。半学期来，全校教师积极参加各级教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动，参与人数达60多人，分别参与多种的评比，教师专业水平得到不同程度的提高。

三、具体工作开展的成效

全校高一文化课教师“以学为中心”调研，11位教师参与活动；全校高二专业课教师“以学为中心”第二次有效课堂调研，就如何导疑、如何导学、如何导思进行课堂教学，王凭、叶婵慧、伍丽雅3位老师开课；全校高全员“学为中心”汇报课，19位教师演绎了多彩的“有效”教学的课堂。

2、“骨干教师”评比评选成绩显著，5位教师参评，5位教师顺利通过。学校成立“骨干教师评选领导小组”,教研组推荐，学校初选，学校开课，参评教师磨课，5位教师脱颖而出。

3、教学论文、课例、微课程、说课等教育教学评比得奖率大幅度提高。张璋老师获全国英语微课比赛特等奖，马艳华5位教师获平阳县中职学科课例评比一、二、三等奖；周欢欢4位教师获平阳县中职学科微课程评比二、三等奖；张璋等7位教师获得温州市文化课、专业课说课比赛一、二等奖；施伟娟等2位教师获平阳县电化教育论文评比一等奖；郑荣健28位教师获平阳县中小学教师优秀教育教学论文评比一、二、三等奖；马艳华4位教师获温州市中小学教师优秀教育教学论文评比一、二、三等奖；蔡苏群等2位的课题获得县级立项；曾欢欢等2位老师获得平阳县命题比赛一、二等奖。各类获奖率较上学期提高了12个百分点。

四、具体工作中存在的问题

1、部分教研组教师教科研意识不够强烈，自我进步意识不高；

2、骨干教师指导年轻教师的方法缺乏合理性，指导时间不够持久；

3、以学为中心"教学模式还未灵活运用，教师缺乏深入的钻研与结合。

这些问题等待进一步地解决。

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小学教科室学期工作计划【第三篇】

师资队伍，为学校的发展做出贡献。

1、开展中青年教师赛课活动

2、随堂预约听课活动

3、开展专家指导课活动

5、观摩赏析名师课堂实录，开展“课堂提问”课题沙龙活动

6、聘请专家讲座活动

7、组织参加各类竞赛活动

8、组织学生参加电脑画等比赛

9、开展网上结队工作

10、电教课题资料整理收集、上传

11、课件制作的评比

12.做好教师校级“五级梯队”的评聘工作

月21日举行，评委由全体英语教师组成。不在规定范围内的教师可以自主

报名

参与竞赛课活动，参赛选手于日前将课题报教科室。

课堂有效提问”的教学随笔获反思。关于聘教育专家讲座活动：为了进一步引领教师专业成长，本学期拟聘请省特级教师来学校讲座。

、省“杏坛杯”赛课活动。

教授来我校作报告、作讲座、作指导等；所谓“走出去”，就是组织课题组成员外出参加学术研讨、业务培训等。3．有效评课交流：

意见，及时交给教科室。

。

二月份

1.组织好开学第一天的教育开放活动

2.做好本学期初电教设备发放、检查工作与维修工作

3.初步检查我校的各类网站的运行情况检查与管理

4．制定校本教研计划、课题研究计划和各教研组工作计划

5．制定各类活动时序表

6．召开课题组长、课题组骨干教师会议，明确本学期课题研究要求。

7.制定本学期校本教研研绩效考核意见

8.做好校园网、班班通使用的重要注意事项培训工作，尤其是新教师

9.做好课题开题的准备工作。

三月份

2．组织名师课堂赏析活动。

3．电教课题资料整理收集、上传工作

4．继续开展网上结对工作

5．组织好学生电脑画、电子报刊的培训

6．做好服务器的检查与维护

7．课题开题。

四月份

1．继续开展中青年教师赛课活动、教育开放活动、专家指导课活动和随堂预约听课活动。

2．课题组按学科分组教研

3．聘请专家来学校做讲座

4．组织参加区“育花奖”竞赛活动

5．组织参加省“杏坛杯”赛课活动

6．组织名师课堂赏析活动。

7．配合完成学校运动会相关工作

8．邀请市电教馆专家对我校课题进行指导

9．做好电教设备中期维护与检修

五月份

1．继续专家指导课活动和随堂预约听课活动。

2．组织开展名师课堂赏析活动。

3．举办中年级的电脑画比赛，高年级的电脑报比赛

4．举行校内教师课件制作比赛

5．配合做好“艺术节”相关工作

6．组织教师开展读书活动

7.做好校级“五级梯队”的评聘工作

六月份

1．继续开展专家指导课活动和随堂预约听课活动

2．围绕有效课堂提问组织教师交流教学反思并举行沙龙交流。

3.总结学期校本教研和教研组工作，进行校本教研绩效考核。

4．做好电教资料的收集、整理以及归档工作

5．做好各部门、各班网站的上传文章的统计评比考核工作

小学教科室学期工作计划【第四篇】

指导思想：

本学期，教科室将在校长室指导下，认真贯彻本学期学校工作计划，紧紧围绕“以教立研，以研促教”的科研理念，积极开展科研创新，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，坚持从操作层面上加强对课题研究工作的指导，努力培养研究型骨干教师，力争让我校的教育科研工作再上一个新台阶。

目标措施：

一、优化学习方法，提高理论素养

要转变全体教师观念，增强“科研兴校“的意识，就必须强化教师理论的学习。本学期，学校将利用博客组织教师谈学习体会，并且将根据一定的话题，组织校内博友进行研究讨论，互相学习。将学习与写博结合起来。认真做好第四届“黄杨讲坛”工作，邀请专家走上讲坛，与一线教师聊科研，谈教学，讲爱生，说故事。在品牌活动中展示教师的学习状态。

二、优化过程管理，提升课题品质

在追求有生命的教学质量的今天，教学工作应以科研为先导。本学期课题研究将在原有基础上，继续提倡课题研究工作必须结合课堂教学实际，教研、科研两位一体。继续进行课题研究的月度检查制度。对研究质量不高，研究行为不实，研究质态较差的课题，将与课题主持人进行沟通交流。以促使每一个课题工作都能高效推进。并且提醒课题主及早进行课题研究成功的提炼。确保每一个课题都能及时高质量结题。省级课题《以创意为核心理念的师生成长研究》在本学期将要做好开题工作。

三、优化网上结对，丰富联盟内涵

本学期将继续做好网上结对工作。将扬州市城乡网上结对工作与长三角网上结对工作有效结合在一起，创造性地开展工作。尤其是认真打造“校际联盟”这一品牌，积极组织老师参与校际联盟相关活动，组织更多的教师走上兄弟学校的课堂，创造与兄弟学校同行更多的交流探讨机会，为教师成长搭建平台。

四、优化论文管理，提高学术水平

本学期，将积极推进全体教师的论文参赛工作，要求凡是进课堂的教师，每人必须参与一次论文比赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把区级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。同时要求青年教师积极投稿，尤其是对骨干教师培养对象，在论文获奖和发表的层次上将再度提升。

五、优化博客建设，提升品牌效应

继续有效利用博客平台，与博友探讨，与同行交流。本学期，将认真组织教师撰写教育博客，同时组织更多的`教师参加扬州市第八届教育博客大赛，争取在比赛中再度领跑全市。最终，将教育博客打造成我校教师生活、学习、工作的美丽花园。

六、优化教育宣传，形成立体格局

本学期的教育宣传工作将继续开展报纸、电视、广播、网络等形式相结合的立体宣传模式，确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事报送给相关媒体。同时与有关平面媒体深度合作，介绍与宣传学校，推介学校名师，在更大的范围内展示学校的品位。并且做好相关的宣传资料收集与整理工作。与以往不一样的是，本学期，将在各年级组以及各教研组开展新闻宣传工作，要求年级组和教研组每周报送新闻，发布在学校网站。

七、优化数字校园，提速信息步伐

本学期，将充分整合学校网站群资源和上级有关部门分配的数字资源，以丰富教师和学生学习的内容。同时不断提高学校网站的家长知晓度。积极参与数字化方面的创建工作，确保高品质创建成功。

八、优化校本培训，提高培训质量

本学期，将继续对教师进行校本培训活动。比如电子白板，学校网站操作平台、数字化学习模块等，不断提高教育技术装备的利用率。同时，根据设想，将在本学期固定几次进行教育科研方面的培训工作。认真举办好宜陵小学第二届教科研年会。

具体安排：

九月份:

1.组织教师参加扬州市第八届教育博客大赛。

2.课题研究月度检查。

3.课题研究工作专题研讨会

十月份：

1.电子白板培训

2.课题研究月度检查

3.博友沙龙活动

4.成立校内新闻宣传报道团

5.省级课题开题

十一月份

1.筹备黄杨讲坛

2.课题研究月度检查。

3.参与上级部门的论文评比工作

4.参与梅岭校际联盟相关活动

十二月份

1.接受扬州市教科研年检

2.课题研究年终检查

3.第四届“黄杨讲坛”

小学教科室学期工作计划【第五篇】

本学期我校教科室结合实际情况，拟通过开展校本研修，使教师们领悟教育思想、更新教育观念，以淳慢特色教育文化引领教师发展，确立教师的价值取向。树立科学的教育价值观、现代教育观、信息教育观，解决教师在教学中遇到的困惑，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向新型化、专业化、信息化、特色化方向发展。同时，继续完善教研探讨和开题研讨活动。

1、以淳慢特色文化教育活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学期我们将精心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的市级、区级和镇级科研活动，为教师的教学研究提升搭建平台。

2、以教研组、备课组建设为重点，构建和谐高效的教研网络。严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的数字化学习中心资源渗透网络教研的.理念，继续做好特色学科的发展，扩大特色学科范围，把特色学科做强做精，提升教科研活动的实效性。

3、以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。同时继续加强对青年教师的培养，做好“青蓝工程”，使他们尽快成长为骨干教师。

4、以推广淳慢特色文化教育内涵、个人课题、校办教材等教科研成果为重点，促进教师的专业发展。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

1、抓实校本教研，落实课例研究的精细化。

一是要落实教研组、备课组的教学研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每周至少有一次教学研讨活动，各备课组(课题组)每周应有一次形式灵活的集体备课研讨活动。

二是强化教研组组长和集体备课组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色;教研组长要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教科室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组工作进行月查及考核评比，并及时通报交流。

三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色文化的校本教研成果。

2、制定课题研究制度，扎实有效地开展课题研究。

一是积极推进新课标背景下的课堂教学改革，在三个年级全面实施“淳谨课堂模式探究”，完善《淳谨课堂评价表》。教科室将组织各教研组、各备课组、各位教师认真实施，积极探索，及时总结，进一步完善高效课堂教学模式，渗透淳慢特色课堂文化，切实提高课堂教学效率。

二是由教科室牵头，以信息技术教研组为龙头，其他各教研组积极配合，以数字化学习中心为依托，参加数字化应用培训，整合学科资源，组织全体教师搞好学校规划课题研究。

3、做好教师学习培训工作。

一是积极配合上级部门，搞好各项专业培训工作。同时，积极落实小班化示范学校“1+2”携手共进计划，选派教师到逸仙小学、中华附小学习，同时邀请特级教师来校指导，打磨我校教师的淳慢小班化课堂。

二是加强对青年教师的“传帮带”培养。启动“青蓝工程”，进一步落实师徒制，中高级教师要对工作未满三年的青年进行业务传帮带，指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求;指导教师要认真指导青年教师进行教学设计，指导教师及被指导的青年教师要坚持每周互听一节课，传帮带听课情况纳入专项检查，并进行年度优秀评比。

4、做好论文、个人课题评审工作。

一是鼓励全体教师参加论文、课题评审，启动第三届校级论文、课题评选活动，为区级、市级的评选做好准备，帮助教师修改提升论文写作水平，努力使获奖或发表篇次提高。

二是加强对课题研究的过程管理，指导第七届县级和第八届市级个人课题的研究。做好“xx”规划课题《基于慢城理念的农村小班化课堂文化建设的实践研究》的后期研究工作及市教科所组织的《区域提升学校课程品质的研究》子课题的研究工作。

九月份：

1、制定教科室各项计划;

2、准备“四节”活动;

3、召开个人课题研究推进会;

4、制定校本培训工作安排;

5、启动“青蓝工程”师徒结对活动;

十月份：

1、启动校级论文、课题评审活动;

3、数字化学习团队教研活动展示及研讨;

十一月份：

1、个人课题中期检查管理;

2、淳慢特色文化课堂教学模式研讨会和成果汇总;

3、迎接区教育局办学水平督导工作;

十二月份：

1、菜单式讲座;

2、教研论文、课题汇总，申报区级和市级评选;

3、教科研成果统计;

4、完善《淳谨课堂评价表》，关注课堂文化行为;

一月份：

1、部分个人课题结题;

2、教科研成果汇总绩效表彰;

3、教师个人专业发展考核;

4、完成学期工作总结及下一学期工作计划;