2025幼儿园集团化办园具体实施方案范文精编【优推2篇】

推动幼儿园集团化办园，整合资源，提高教育质量，优化管理模式，促进公平发展，增强服务能力，提升家长满意度。以下是小编整理的优秀范文“2025幼儿园集团化办园具体实施方案”，希望您喜欢。

幼儿园集团化办园实施方案范文 篇1

为进一步深入贯彻《学前教育三年行动计划》文件精神，不断扩大学前教育资源,促进XX区学前教育均衡优质高位发展，现结合《XXXX区中小学幼儿园集团化办学指导意见》,制定幼儿园集团化办园实施方案。

一、目标任务

坚持“办好每一所幼儿园、成就每一位教师、幸福每一名孩子”的理念，全面实施幼儿园集团化发展。到20xx年，构建并完善优质带动薄弱、城区带动农村、公办带动民办的全覆盖集团化办园格局，构建一批具有规模优势及品牌影响的现代化、个性化一流教育集团，并按照“一三五”的工作目标，全面提升全区各级各类幼儿园办园品质。

（一）形成“一套机制”。明确集团职责任务，完善集团工作制度、管理模式及评价策略，形成规范化、常态化的集团运行机制。

（二）建设“三类平台”。构建管理资源共享、优质课程共享、师资培养与流动共享三类平台，形成各集团的共享菜单、工作路径、实施策略。

（三）实现“五个提升”。充分发挥集团群体智慧和品牌影响力，以集团的专业力量和先进文化，通过管理共进、课程共建、师资共育、资源共享，促进各幼儿园“和而不同”，最终实现办园水平的提升、保教质量的提升、师资水平的提升、幼儿素质的提升和社会满意度的提升。

二、主要举措

（一）健全常态运行管理机制

1.完善组织架构。建立以核心园园长牵头，各集团在法人独立基础上组建管理团队，建立完善保障集团正常运行的章程或相关制度，明确各方权利与义务。健全集团管理办法、工作流程、运行机制及评价激励机制，编写集团管理手册。

2.创新管理机制。核心园制定集团发展规划、年度计划和活动方案，建立工作例会制度，研究部署各项工作。定期指导成员单位的日常管理和教学工作，对发现的问题和困惑及时进行研究剖析，形成年度有计划、定期有总结、阶段有展示、展示有成果的“四有”集团常态运行机制。

（二）注重管理理念互通共进

1.实行办园理念互通。核心园在集团内输出成熟的办园理念，与成员单位之间形成共识的理念或相对统一的管理，保证集团核心园教育品质及文化品牌的影响力。

2.促进管理水平共进。核心园对集团内成员单位进行管理工作指导，帮助其健全安全、卫生保健、家园共育等各项规章制度，细化一日活动各环节工作流程；随时为成员单位提供过程性管理包括档案资料学习模板；共享核心园信息化管理手段，集团内发布信息化资源共享清单，成员单位可借用核心园的设施资源，体验信息化在管理中的便利，提高管理效能。

（三）促进师资队伍共建共育

1.实施队伍柔性流动。建立集团内干部、教师指导带教、跨园支教、跟岗学习等多种师资流动模式，集团核心园安排骨干人员定期到成员单位蹲点，促进集团内教师资源的柔性流动，盘活各园骨干教师资源，促进教师队伍的专业发展。

2.探索集群式师资培养。完善集团内师资培训机制，形成区级培训、集团培训、园本培训的师训新架构。经集团组织申报，区局审核认定，教师在集团内参训可记入区级培训学分。发挥名园长名师工作室、名园工作站、特级教师等骨干力量在集团内的专业引领作用，搭建干部、教师成长发展平台，使集团成为名园长名师孵化基地、骨干培育基地、新教师成长基地。

（四）加强课程教学同研同享

1.开展教学实践共研。根据市、区教研部门有关要求，开展集团内一体化教研活动，通过专题研讨、集体备课、案例赏析、活动观摩研讨等形式，集中集团内专业力量，指导教师的教学实践，形成集团内教师活动共研、智慧共享的工作状态，激发教师研究的积极性和创新性，提高教研工作实效。

2.推进优质课程共享。建立健全集团优质课程资源共享平台，形成1-2个具有特色的幼儿园优质课程资源库，集团核心园开放教学设施设备、优质活动资源，提供相关教学资料，成员单位共享优质特色课程资源、教学资源、教师培训研修和教科研成果等资源。各幼儿园积极推进课程园本化、特色化和优质化的实施，逐步打造有品牌特色、有文化特质的集团。

（五）完善集团考核评价制度

1.跟进考核评价。制定《XXXX区幼儿园集团化办园评估标准》，完善集团考核评价制度。由区局集团化办学工作小组牵头，重点评估集团的组织运作、师资队伍共享共建、课程共享共研、教学资源共享统筹、集团办园成效与特色等方面内容。

2.优化多元评价。赋予集团相应的考核评价建议权，区局对集团成员进行年度考核前，充分听取集团核心园的意见。试点推进捆绑评价，把集团成员的发展进步作为对核心园园长年度绩效考核的重要依据，把参与集团共建作为对其他成员单位年度绩效考核的重要内容。

三、推进步骤

（一）梳理完善，周密安排（20xx年X月）

总结梳理区XXX幼儿园教育集团的经验，分析当前集团发展的优势和不足，遴选具备集团化办园的单位，研究制定《XXXX区幼儿园集团化办园实施方案（20xx—20xx年）》。完善与创新保障集团办园的相关扶持政策和管理制度。

（二）批次组建，优化机制（20xx年X月至20xx年X月）

按照集团类型的任务和要求，20xx年组建XXX幼儿园、XXX幼儿园、XXX幼儿园、XXX中心幼儿园、XXX幼儿园等X个融合型为主体的幼儿园集团，后期根据发展情况，继续成立新的集团。各集团按照目标任务制定工作方案，重点探索创新适合本集团特点的组织架构、人员工作职责、集团工作流程、集团文化体系，形成一套完整的机制。

（三）全面铺开，滚动推进（20xx年X月至20xx年X月）

在批次组建的基础上推广集团的典型经验，扩大集团化办园的覆盖面，各集团按不同类型制定并实施创建计划，聚焦优质资源共享和缩小园际差异，使得现有集团办园效益进一步凸显，社会影响力进一步提升。定期开展集团建设交流展示活动，分享典型经验，研究解决推进中的具体问题。同步开展集团创建方案评估、中期评估、验收评估等工作，发挥评价的诊断性、导向性作用。相关评估结果作为集团改进提升、绩效考核的重要依据。

（四）评估指导、总结提升（20xx年X月-20xx年X月）

各集团对内部管理运作、自身及成员发展情况进行总结梳理，形成典型案例。区局对集团化办园工作进行总体评估，总结集团办园的工作经验，形成稳定的集团办园机制。对在集团建设中作出突出贡献的集体和个人给予表彰。

四、有关要求

（一）加强组织领导。各集团要明确核心园及成员单位职责，成立集团化工作小组，负责制定和落实集团发展规划和年度工作计划及集团日常工作事务管理。优化资源配置，加强过程性管理，确保各项工作有实效、有特色、有创新。各集团总体发展规划及年度工作计划报区局审核备案。

（二）明确工作任务。各集团要创新内部管理机制，理顺决策、执行、监督、保障等各个环节，除确定总体发展规划，建立健全各项规章制度、构建科学合理的办园质量评估标准外，每学期要按照不低于“八个一”的要求，包括：召开一次成员单位园长学期工作研究会议；确定一项重点指导推动工作；开展一轮核心园对成员单位的现场指导；组织一次联合教研活动；组织一次教师集中培训；开展一次核心园对成员单位全面开放活动；举行一次成员单位办园成果展示；召开一次期末总结分析会。以此来落实相关发展目标，促进集团成员单位各项工作科学化、制度化和规范化建设，推动集团内各成员单位内涵发展。

（三）提升管理效能。区局将建立集团化办园专项考核评估体系，定期对各集团的运行机制、资源共享、办园成效等方面进行捆绑考评，实行对核心园、成员园独立评价和对集团整体评价相结合的方式，相关结果纳入对各幼儿园年终考核。对于集团整体发展缓慢，参与不力的成员单位进行通报批评或责令其退出。

（四）打造品牌特色。各集团要注重园所文化培植和发展，及时总结提升集团建设典型做法和先进经验，通过多种途径帮助成员单位改善环境，并从办园理念的提炼、园所文化的建设、园本教材的开发等方面加强指导，大力塑造集团文化品牌。

幼儿园集团化办园实施方案范文 篇2

根据上级要求,为充分发挥县（区）一级分园的示范引领带动作用，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步提高xx级幼儿园的管理和教师教育整体水平，特拟定20xx年春季学期结对帮扶实施方案。

一、成立结对帮扶活动领导小组

组长：xxx

副组长：xx

小组长：xxx

成员：xxx

职责：组长负责帮扶工作的总体指导，副组长负责帮扶幼儿园的具体工作的安排，本学期按片区划分为三个小组，由xxx担任小组长，成员临时组建，具体负责帮扶园的业务指导。

二、结对帮扶目标

（一）以提高帮扶幼儿园保教质量为目的，充分发挥带头作用开展结对帮扶活动。规范幼儿园园务管理，转变教师教育观念，提高保教质量，健全和完善各项管理制度，提高日常规范管理水平。

（二）帮助村级幼儿园规范一日活动常规，开展好区域活动，以及搞好幼儿园环境创设。

三、活动形式

（一）幼儿园采取由园长，业务园长、保教主任分别指导帮扶幼儿园管理工作。

（二）教学教研以教研组一队一结对形式，开展帮扶活动。管理人员蹲点指导，教师下点跟班指导，以座谈交流、观摩听课等形式，带动帮扶幼儿园在发展规划、园务管理、教师素质、保教质量方面在原有基础上有整体的提高。

（三）搭建集团幼儿园网络平台，每学期上报两期工作简报。利用公共教育信息资源和内部资源积极开展教育教学交流活动，为幼儿园的管理提供便利，实现资源共享。

四、帮扶时间安排：

（一）20xx年3月第一阶段

幼儿园领导及教研组长深入帮扶幼儿园了解本学期的基本情况，通过教师座谈，查看幼儿园档案、访谈、听课等形式了解幼儿园目前的状况，根据实际情况制定可行的帮扶计划和实施方案。

（二）20xx年4月—7月实施阶段

1、20xx年4月

（1）、根据村级幼儿园园舍、教师情况、基本保教需要和幼儿发展现状情况，指导村幼制定出具有各自特色的发展规划（含办园条件、队伍建设、保教工作、家园联系工作）。

（2）、针对幼儿园的实际情况，指导制定出确实可行的园务工作计划、保教工作计划、班务工作计划、教研工作计划、保育员工作计划、教师培训计划和各类工作制度。

（3）、按照《xx省各级各类幼儿园评估方案》要求，指导幼儿园按照《分类评估方案》的内容开展各项工作，杜绝小学化。

2、20xx年5月

（1）、针对村幼管理中存在的不足，规范其管理，建立家长委员会，安全领导小组，建立和完善幼儿园人员工作职责和各项规章制度。

（2）、互派管理人员和教师，针对村幼日常管理机制及保教工作中存在的问题，进行适度学习和帮扶指导。

3、20xx年6月

（1）、通过送课的形式，指导村幼教师开展好五大领域的教学活动，以游戏的形式来构建相关的知识和学习经验。

（2）、在日常的生活活动、教育教学活动、游戏活动中指导村幼教师以常规养成教育为主。通过不同形式的游戏活动促进幼儿各方面能力的发展。

4、20xx年7月

总结一学期以来的帮扶工作情况，提出下一步工作意见，完善帮扶工作的档案资料建设。

附：20xx年春季学期帮扶工作时间安排。

三月：

1、成立帮扶领导小组，明确帮扶园负责人。

2、了解帮扶园目前的基本情况，拟定计划、方案。

3、村级幼儿园教师到我园学习环境创设。

四月：

1、帮扶小组组长亲自指导。主要是规范教学，规范备课及常规表册填写的指导。

2、推门听课，送课到被帮扶园，杜绝小学化。

五月：

1、指导教师蹲点指导被帮扶园幼儿的一日活动。

2、强化幼儿园一日活动常规。

六月：

1、常规工作督查。

2、总结本学期帮扶工作。

七月

1、资料收集汇总归档。