中班科学《南瓜爷爷找邻居》评课记录 中班南瓜爷爷找邻居课后评语实用

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中班科学《南瓜爷爷找邻居》评课记录 中班南瓜爷爷找邻居课后评语篇1

1. 能通过仔细观察发现图片上的线索,并按提供的线索积极思考;

2. 初步了解蔬菜的基本特点,对生活中常见的蔬菜感兴趣;

二、活动过程

(一)、导入

(1) 师:今天,我请来了一位客人,看他是谁?(南瓜爷爷)你从哪里看出来的?(白胡子,白眉毛)给南瓜爷爷问好。

(2)出示南瓜爷爷的家。

(二).数客人

(1)师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?(答案不一样)

(2)“平时我们数数都是排成一列小火车,一个一个的数,今天这么多小客人围成了一个圆,你有什么好办法把一圈的东西数清楚?”提问个别幼儿:你是怎么数的?从哪开始?

(3)教授方法:数一圈的东西,我们先找到最上面的,然后顺着钟表转动的方向,一个一个数,数过的就不能再数了。

(4)“我们一起再来数一遍”。。。。。。“原来南瓜爷爷家一共来了8位客人”

(三)、猜客人

(1)“你能从影子里看出它们是谁吗?”请幼儿说“我觉得第x个可能是”;“从哪里看出来的?”(形状)

(2)出示图片,共同验证

“我们一起来看一看,猜对了没有?”

(四)、找蔬菜做邻居

(1)了解"邻居":

“南瓜爷爷请这么多客人原来是要找邻居,谁知道“邻居”是什么?(房子挨在一起,住在旁边或者楼上、楼下的朋友)

(2)了解蔬菜的定义:

@ 第一次操作:“南瓜爷爷要找蔬菜做邻居,这8位客人里有蔬菜吗?请你把你觉得是蔬菜的东西下面用黑色的笔画一个圆。”

@第二次操作:(等孩子们操作完以后)“好,把笔送回去,有的人都找对啦,有的人还差一点点,到底什么是蔬菜?(蔬菜就是种出来、可以做成菜的植物)。请你再来找一找,用红色的笔在蔬菜下面画一个圆。”

@验证:“现在我们一起对着大屏幕,来看一看到底有哪些是蔬菜?”(第一个饼干是在工厂里加工出来的,它不是蔬菜;第二个。。。。。。)

@“看一看,一共有几个蔬菜?”(5个)那南瓜爷爷找到了几个邻居?(5个)

活动延伸:

1、除了我们找到的蔬菜,生活中你还知道哪些蔬菜?(幼儿自由发言)

2、“小朋友们说了很多种的蔬菜,他们都有一个共同的特点(种出来的,可以做成菜的植物)”。小结:生活中的蔬菜种类有很多,它们的营养价值也很高,请你们回去找一找,这些蔬菜都有什么营养,回来给我小朋友说一说,好吧!

中班科学《南瓜爷爷找邻居》评课记录 中班南瓜爷爷找邻居课后评语篇2

活动目标:

1、对生活中常见的蔬菜感兴趣,初步了解蔬菜的不同特征。

2、观察发现图片上的线索,乐意按提供的线索积极思考。

活动准备:

ppt、图片等、

活动过程:

一、引起兴趣,说明要求

1、出示ppt、重点提问:这是谁的家?从哪里看出来的?

小结:图上有提示的,仔细看。

2、你说的真好,你怎么知道是爷爷呢?

小结:原来图片上都告诉我们了,只要你仔细的观察,就能知道答案。

3、南瓜爷爷家来了很多客人,数一数一共有几个?猜猜可能是谁?

二、观察图片,发现交流

1、是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家?

2、出示告示“找邻居”,提问:什么是邻居?南瓜爷爷会找谁做邻居呢?

3、那么这10个朋友都符合南瓜爷爷的条件吗?豆干合适吗?

4、蔬菜共有几样?南瓜爷爷家附近有几间房子?

5、7样蔬菜,5间房子,怎么住?

三、谁和谁住

你觉得谁和谁住在一起比较好?为什么?

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