孩子识字心得体会范文实用4篇

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孩子识字心得体会【第一篇】

根据《新课标》教学大纲要求,小学生必须学会2500个左右的常用汉字,在低年级就要掌握20xx个左右。如何培养低年级的识字能力,巩固提高识字效果,一直都是教学工作者需要探索的问题。教学实践中我发现,学生学习生字的课堂效果都比较好,但遗忘速度快,回生率高,学生往往学了后面的生字,忘了前面学过的生字,复习前面的生字,又忘了后面的生字。反反复复,识字效果总是不尽人意。在正常状态下,人对字词的`记忆一般是短时记忆来完成的。心理学家曾指出:短时记忆如果经过反复重现或进一步加工,就会转为长时记忆。

在教学中,我采用了循环记忆识字教学法,学生的识字巩固率大大提高,特别是后进生的效果比较明显。总结起来就是:少写多复现,再认得巩固,循环牢记忆,巧练促乐学。

循环记忆识字,避免了片面追求写字数量的机械重复。有很多老师在布置作业时,生字无论是多与少,一律要求学生一个生字抄写几行,老师以为:多写就能多记,但事实却总是事与愿违,学生连续写同样的字,写多了,就会把写字当成机械的体力劳动活,写生字的过程仅仅是手动的过程,大脑并没有参与其中,甚至有个别学生还会产生一些反感情绪,识字效果不理想。因此,对学生的写字训练不能只讲数量,不求质量。汉字是复杂纷繁的,而识记是在规律可循的。把写字与“循环记忆识字”有机地结合起来,不但减轻学生学业负担,而且提高了识字效益。

循环记忆识字教学法主要分为:课中循环、课后循环和周期单元循环三种类型。

1.课中循环。课中循环是根据课程内容,充分利用学生已有的知识基础和识字能力进行教学。这是循环复现的重要环节。在教学时,可由偏旁部首带出学过的字,再引出生字;也可根据熟字,再学习生字。课中循环可以针对具体情况灵活运用,形式多种多样,从而达到反复识字,巩固识字的效果。

2.课后循环。低年级学生的注意力保持时间短,每节课所学的字比较多。教师在教完生字后,应加强写字训练。我在布置学生抄写本节课的生字新词时,每个只写一个,数量不宜多,同时加插抄写上1篇课文的生字。课中循环主要指对上1篇课文学完的生字进行再认教学。这是针对遗忘规律而安排的循环再认过程。通过“少写多复现”来达到防止遗忘的教学目的。

3.周期和单元循环。周期和单元循环是指对一周或一单元学过的词语通过一而再、再而三地周期复现巩固识字效果。这些复现都是以读写结合的方式进行的。在一周或一单元中出现的词语要求学生会读,知道大概的意思,并鼓励学生用学过的生字进行一字组多词,丰富词汇。同时,我每周都安排听写,通过听写及时检查学生掌握生字的情况,及时的查漏补缺,巩固识字效果。

孩子识字心得体会【第二篇】

人生如行舟,识字如帆船。字是思想的载体,打开了它,我们就能穿越时空,与前辈们对话,与世界对话。识字是人类文明进程中的一次伟大乐章,我也有幸参与其中。通过多年的学习和体验,我对识字有了一些心得体会,下面我将结合自己的感悟,从饱含情感的识字过程、识字带给我启迪和乐趣、识字对于自我提升的影响、识字的目的和价值以及今后对识字的展望等几个方面,谈一谈我的心得和体会。

识字的过程仿佛是一条孤独的漫漫长河,其中充满了波澜壮阔的景象。刚开始学习字的时候是枯燥而艰难的,每个字都需要细心地拆解,反复地揣摩。随着不断的学习,每个字渐渐具备了它自身的生命力,它们像小精灵一样在纸上跃动,跃动着我们的思维。在这个过程中,我也体会到了有些不可言喻的情感。有时翻开古书,看到满纸风尘,字迹苍劲的字体,仿佛能感受到那个时代的辛酸和坚持;有时读到某个故事中某个令人动容的情节,字面上的文字似乎变得格外生动,触动着我内心深处的弦。这些情感,让我深爱识字这个过程。

识字也给了我启迪和乐趣。通过识字,我见识到了无数人的智慧结晶,从古至今,字既是历史的见证,又是人类思想的沉淀。每个字背后都有着深意,它们承载着作者的思想和情感,引导着读者深入思考。识字让我学会用一种宽广而深沉的目光看待世界,吸收各种思想的精华。此外,识字也带给了我巨大的乐趣。在阅读中,我仿佛能够穿梭于各个时空,与伟人对话,与名流谈心。这些经历让我充实了内心,愉悦了心情。

过去的几年,通过识字,我不仅丰富了自己的内涵,还得到了很多意想不到的收获。识字使我不断提升了自己的语言表达能力和思辨能力,提高了自己的综合素质。阅读使我了解到不同的观点和思考方式,培养了我的审美能力,提升了自己的人文素养。在识字的过程中,我还加深了对其他学科的了解,更好地理解了历史、文化和社会现象。这种自我提升的经历是无价的,它助我更好地面对生活的挑战,更自信地追逐自己的远大梦想。

识字的目的和价值不仅仅在于个人的发展,也体现在对社会和家庭的影响。一个充满识字温度的家庭,不仅能让家人更好地理解和沟通,也有助于培养出优秀的下一代。在现代社会,识字更是一个基本的素质要求,只有具备良好的识字能力,才能更好地适应社会的发展和变化。

展望未来,我对识字充满了期待和热爱。我将继续加深对国内外文学作品的阅读,做到“学海无涯,日牧之前。”同时,我也将不断拓宽自己的知识面,积极与他人交流讨论,参与到有意义的社交活动中去。

通过识字的过程,我深深地体会到了识字的乐趣、带给我的启迪和成长以及识字的目的和价值。字如船,载我穿梭于时空;字如帆,助我破浪前行。识字是一项永不停歇的事业,它会不断激励我向前进步,实现更美好的目标。

孩子识字心得体会【第三篇】

兴趣识字是我们学习字母和单词的一种方式,它注重启发学生兴趣和动力,将学习过程变得轻松有趣,在学习中享受成功的喜悦。当我们以兴趣为驱动力时,成功是不可避免的,下面是我对兴趣识字的一些体会和感受。

在以前的学习中,我总是被无聊、单调的学习方式所打败。毕竟,学习对我们来说通常是一件枯燥乏味的事情。然而,通过对兴趣识字的了解,我发现兴趣是一种非常有力的工具,可以让我们更快乐地学习。通过自己选择词汇和单词,我发现我可以保持更长时间的兴趣和动力。同时,兴趣识字还可以通过激发我们的好奇心、挑战我们的思维和提高我们的学习成果。

为了达成兴趣识字的目标,我们需要寻找适合自己的学习方法,并依据自己的兴趣爱好进行选择。可以利用一些有趣的故事书籍来加强对单词的学习,这样不仅可以提高学习效率,而且还可以对我们进行一定的娱乐。在学习过程中,我们还可以参加社交活动,例如单词比赛、口语练习等,以便更好地巩固学习内容。最后,利用线上资源,例如在线单词游戏或学习软件,可以有效地帮助我们提高兴趣和学习效率。

当我们找到适合我们的学习方法,开始享受学习的时候,我们会发现兴趣识字对我们产生了许多积极的影响。首先,我们会变得更加自信,因为我们对于学习的内容感到越来越熟悉。第二,我们会变得更聪明,因为我们开始将我们所学到的知识应用到日常生活中。最后,兴趣识字也会让我们感到更加快乐和有成就感,因为我们在顺利完成学习任务后,会感到非常的兴奋和喜悦。

第四段:面对兴趣识字时遇到的困难。

在学习过程中,我们偶尔会遇到一些不良情绪,例如失去兴趣、无法集中注意等。如果遇到这些情况,我们应该充分利用自己的智慧和方法寻找适当的解决办法。充分理解自己的兴趣和学习目的,选择更合适、更吸引自己的方式,避免过度沉迷和分心。同时,经常与其他同学交流和分享学习的感受和困难,这样可以更好地了解学习的空缺和不足。

兴趣识字对我们的学习和生活都带来了非常大的帮助和影响。如果我们能够将兴趣识字贯彻到底,不断学习和尝试,我们将会成为一个非常有趣和有用的人。因此,我希望可以向大家强烈推荐兴趣识字的方式,让大家享受到学习的乐趣,成长为一个更加优秀的人。

孩子识字心得体会【第四篇】

识字是人类的一项基本技能,它不仅能够帮助我们获取信息,还能开阔视野、丰富内涵。在我的一次识字过程中,我获得了许多宝贵的体会与感悟。今天,我就来分享一下我对识字的心得体会。

第一段。

识字的过程是一次跨越时空的旅程。通过阅读,我们可以了解古代智者的智慧,进而开拓我们自己的思维。比如,当我读到中国古代的经典文献《论语》时,我被孔子的言行所深深吸引。他的思想和教育理念一直为我们所尊崇和追随。还有李白、苏轼等文人的诗歌,让我能够感受到他们内心的激情和对世界的独特见解。通过识字,我仿佛可以与古代智者进行一场超越时空的心灵交流。

第二段。

识字不仅开阔了我的视野,还让我在人际交往中更加得心应手。当我看到一本关于人际关系的书籍时,我发现其中的许多智慧点子能够帮助我更好地与他人沟通和相处。比如,书中教导我们应该学会倾听对方的观点,不要轻易下结论。通过这些书籍的启发,我认识到了自己在与他人互动时的一些盲点,变得更加懂得如何去体会和理解他人。

第三段。

识字还能为我们提供各种独特的经历与体验。当我阅读各种类型的书籍时,我仿佛走进了一个个不同的世界。有时,我是一名侦探,从一个小细节中悟出真相;有时,我是一名探险家,穿越森林、探寻未知。这些惊险刺激的经历不仅让我体验了别样的人生,也让我从中收获了勇敢和坚韧的品质。

第四段。

除了丰富自己的经验外,识字还能帮助我们更好地表达自己的思想和情感。通过阅读,我学会了更加准确地用语言来表达我内心的感受和想法。在书法和写作等方面,我也能够更加灵活地运用语言,展现出自己的风采和个性。这让我感受到识字能够赋予我们强大的力量,让我们变得更自信和自立。

总结。

通过识字,我发现了阅读的乐趣,也汲取了无穷的智慧。它开拓了我的视野,增加了我的文化底蕴,提高了我的情商和智商。通过识字,我变得更加有自信,更加开朗和积极。因此,我鼓励每个人都要重视识字的重要性,用心去阅读,用文字去传承与沟通。识字不仅是一种技能,更是一种人生的修持和提升方式。相信只要我们努力,就能在识字的道路上收获更多的快乐和收益。

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