[800字]学前艺术教育随笔精编

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学前艺术教育随笔篇1

今天上课时,果果的注意力一直不集中:一会儿玩指头,一会儿完扣子,最后干脆把扣子全解开了。开始时,我也没在意,可是解开又扣上,一连好几次都这样,我有点生气了,为了不影响其他孩子上课,下课再找他。

果果其实很聪明的,就是太调皮了,让其他老师也很头疼。等到下课了,他衣服上的扣子依然是开的。我让他自己系上,他调皮的说:“我不会,老师你帮我系上吧。”我说:“老师也不会,怎么办?”他干脆就回答说:“要不就这样吧”。看来不对他采取点策略是不行了。我对其他小朋友说:“你看,果果的衣服的纽扣不系上难看吗?”其他小朋友都凑过来七嘴八舌的议论着:“不好看”,“出去游戏怕摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站很危险。”果果最怕丢面子了,他以最快的速度把扣子都扣上。

教育是一门艺术,教师要清楚地认识到自己的教育对象的年龄很小,对他们的教育方式要采取多种样式。

学前艺术教育随笔篇1

美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分,是开发幼儿智力的有效手段,也是幼儿最喜欢的活动之一,在美术活动中应该注意以下几点:

1、 背景音乐:要选择轻柔舒缓、优美动听的音乐,避免选择一些欢快,热烈的曲子。因为美术活动中的操作过程,是孩子们探索尝试、动脑动手、和同伴讨论的过程,孩子需要的是一个能静心的环境。或者是音乐的选择和你进行的活动内容有关联,比如《画妈妈》时,可以选择《我的好妈妈》,而且音乐的音量要合适,不能过高。

2 良好行为习惯的培养:如今大部分的孩子,都有着衣来伸手,饭来张口的坏习惯,这对孩子的将来有着极大的负面影响,因此,我们试着在美术活动中培养幼儿的自我服务能力。画前让幼儿自己在桌上铺报纸,准备绘画用具;画后自己整理,叠报纸,收拾蜡笔,把有用没用的材料分类存放,收拾垃圾,把东西放回原处,然后再擦桌子……

3 每一幅作品,从构思到完成,都象一个工程一样,要花去较长一段时间,这对于五、六岁的幼儿来说的确不容易。总有几个幼儿,图形画好了,颜色却没涂;颜色涂了一半,就悄悄把画藏起来了;或是干脆从上到下就只有一种颜色……每当遇到这样的幼儿,我就给他们举好的例子,欣赏好的作品,让他们知道一幅完整的画才是美丽的,亲自督促他们认真地把画完成,并给予鼓励与表扬,相信这种半途而废的现象就会很少出现了。

总之,在美术活动中,我们要注重孩子综合能力的培养,一些活动细节很值得我们完善和推敲。

学前艺术教育随笔篇2

“老师,我不会画,你帮我画好吗?”每次上美术课,几个刚转到我们班上的小朋友都会拿着笔,左看右看,看到别的小朋友差不多画完了,他就会眼睛通红的发出这一信号。刚开始,我便帮他画了大概的模型,然后让他自己画,可到下课了还是和刚刚的一样,看着那求助的眼睛,于是我便帮他了。但后来我发现,每次都是这样。我想这可不行,“不会”不是问题,“不学”才是问题。

我分析了一下,现在的孩子大多数都是独生子女,在许多方面都是由家长代劳,所以遇到困难都是求助于他人,依赖性强,另一方面是或孩子在求助时我总是说“老师帮你”,“帮”字给孩子的依赖心理找到了支点。于是,我应一方面做好家园沟通工作,让家长在家里提供画画的机会,另一方面是我应该把“帮”字改为“教”字。

今天又是上美术课,有些孩子又喊:“老师,我不会画。”我说:“好;老师教你画!”我握着他的手一边画一边讲解,画到一半后让孩子自己画。并鼓励他们:“你很棒,画的很好喔。”几节课下来,他们都愿意自己动手去画了。

孩子在课堂是这样,在生活上也是如此。总以为他们还小,各方面能力差,其实这样反而增加了孩子的依赖心理,为此我们应该授以孩子“渔”非“鱼”,只有这样,孩子才能一劳永逸。

学前艺术教育随笔800字篇3

艺术包含美术、音乐、文学等。那么学前的艺术教育如何展开呢?我们去看看老师写的教学随笔吧。下面是第一范文网网友精心为你整理学前艺术教育随笔,希望你喜欢。

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