小学语文校本教研计划（优推5篇）

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小学语文教研工作计划【第一篇】

指导思想：

以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为基层服务的思想，提高服务能力。

本学期语文教研工作，以提高教师素质为目标，优化课堂教学，突出“课程改革”这一核心，全面提高教学质量，促进学生健康、和谐、全面发展和语文综合素养的形成。

主要工作：

一、 强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

二、 努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。

1、改变教研形式。

学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。每个年级组制定切实可行的研讨主题，开展“青年教师教学风采展示”活动。

2、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友，每人在本学期之内读一本关于教育的书籍，写教育笔记，作好教育阅读反思。

三、 课题研究

本学期，每个年级组继续研讨上学期制定的课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。

四、进一步重视写字教学的研究。

在上学期举行的全区“写字教学专题研讨会”的基础上，本学期重点落实对学生的书写习惯、书写方法、书写质量等进行全面调研和指导，并进一步研究写字教学评价方法。

增强质量意识，有计划地举行学科竞赛。以强化教学质量意识，全面提高学生的语文学习质量。举行书法竞赛（低年级铅笔字；中年级钢笔字；高年级毛笔字）、美文诵读比赛。

五、各年级活动安排：

一年级语文教研计划

一年级学生经过老师的严格训练已懂得一些书写要求，能写出端正、整洁、规范的汉字。本学期，继续重视对习字册使用的指导，强化学生的书写能力。每月组织学生进行一次写字比赛。（可以在班内进行，也可以在年级中进行。）在加强书写习惯训练的同时，也要流利学生的朗读训练。这不仅要抓好学生的读写姿势，更要突出对学生的朗读指导，强调个性化情感的体验，举办朗读比赛。在抓课内阅读的同时，鼓励学生进行课外阅读，通过阅读活动。

二年级语文教研计划

本学期是低年级向中年级过渡的关键学期，将围绕识字、写字、朗诵、背诵、口语交际、写话等重点， 加强语文基础知识的教学和基本能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。

培养勤查字典，主动识字的习惯，开展查字典比赛，更好地掌握两种查字典方法，用于阅读和写作。

继续培养勤于朗诵、背诵、乐于课外阅读的习惯，开展读书活动，班级故事会。

继续掌握正确的写铅笔字的方法，练习准确，美观地书写，进行我是小小书法家硬笔书法比赛。

三年级语文教研计划

一、教师加强自身学习，丰富文化底蕴，不断更新知识，厚实内功。

二、优化集体备课活动，发挥集体智慧效应，可尝试一堂课多种设计，多种教法，在实践基础上，总结经验。

三、注重学生平时知识的积累，好词好句摘录。加强口语交际训练。

四年级语文教研计划

一、教师加强自身学习，不断更新知识，厚实内功，以适应课改需要，推动新课程改革。参加全区新教材培训。

二、教师通过实践，互荐有创意，可操作的教学经验。

三、认真参加学校的赛课活动，力争体现课改年级的特色，并以此带动集体备课的最优化。

四、结合年级教材及学生特点，组织各种竞赛活动。

1、每月开展成语乐园系列活动，激发学生对成语的学习兴趣，提高学生对成语的理解，运用能力。

2、鼓励学生，养成读好书作摘抄的习惯，学期末评选读书摘抄明星。

3、结合教材中的习作要求，鼓励学生坚持每天写日记。

4、举办我爱家乡的一片绿作文比赛。

五年级语文教研计划

1、对上学期的知识进行回顾总结，寻找知识漏点，加紧补上，迎接调查测试，

2、树立大语文观，扩大孩子的知识面，让学生养成自觉、认真、喜爱看书的习惯。并写上读书笔记，养成勤动笔的习惯。多渠道学习语文。

3、鼓励学生持写好日记，对自己的言行不断进行反思。学生备有优美语句本、成语积累本，注重积累。

4、加强课外知识的拓展，加强阅读训练及阅读方法指导，对文章会理解。学会分析问题和解决问题的能力。重视阅读与作文的有机结合。

5、加强朗读训练，提高朗读能力，掌握朗读技巧，班内进行朗读比赛。认真复习，迎接期中测试。做好总结，进行反思。

六年级语文教研计划

立足于以人为本的原则，全面提高学生们的素质，以人人争当合格的小学毕业生为突破口，以知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观为经，识字、写字、阅读、习作、口语交际，综合性学习为纬，组织好教学活动，整体提高学生的语文素养。

1、指导学生精读或泛读课外书《红岩》、《上下五千年》、《少年百科知识问答》等，指导学生写读书笔记。

2、举行成语接龙赛、古诗擂台赛、作文竞赛调动学生学习兴趣了。

3、认真复习迎接毕业考试。

总之，我校小学语文教研工作，将继续坚持“以课改为核心，以课堂教学研究为重点，以课题实验为突破口，以教研活动为主渠道，不断加强师资队伍建设”，使我市的小学语文教学研究不断取得更好的成绩！

小学语文教研计划【第二篇】

指导思想

根据学校工作计划，继续以《基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以《语文课程标致》为指导，围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作。

具体工作

一、 以深化新课程实验为中心，组织教学研究活动。

1、 抓好一、二年级教师的区级培训。

2、 制订语文教研计划。

3、 加强案例研究工作，落实人选，确定课题。

二、 加强指导，提高新课程实验的实验水平。

1、 加强随堂听课的调研工作，做好即时指导工作。

2、 落实每月案例交流工作，写好有质量的经验论文。

3、 结合新课程教学研讨，开展课堂教学比赛（一、二年级）。优胜者参加片级、区级、市级比赛。

三、 抓好专题研究，根据学校课题开展相关活动，争取形成学校的语文特色。

四、 组织参加市级有关活动。

组织学校分管领导评价论文评比及论文答辩活动。

五、 以提升质量为目标，加强教学质量监控。

1、 期初，进行教学计划制订检查。

2、 期中，协助教导处做好质量调测。

3、 期末，协助教导处做好质量调测，并协助做总结工作。

六、 加强骨干教师队伍建设

有计划地为“学科带头人、能手、新秀”提供上示范课、作讲座的机会。

七、 其他工作

为区小学语文教学研究网站提供：每月案例、教学资源、课件、教法探讨、教学设计、语文论谈等资料。

小学语文教研计划【第三篇】

一、指导思想

为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-20xx年）》和《义务教育语文课程标准》精神，深化语文课程改革，认真落实“一师一课”活动，实施有效教研，全面提升我市小学语文教师教研水平，制定我市xxxx-xxxx学年度上学期小学语文教研工作计划。

二、工作重点

1、充分利用国家教育资源公共服务平台和市级网络教研平台，扎实开展“一师一课”活动。

2、加强现代信息技术与语文教学的整合研究，探索信息技术条件下的新型课堂教学模式。

3、利用网络教研、联片教研、校本教研等多种形式，开展集体备课、课例研讨、主题教研等活动，全面提升我市小学语文教师的教学、教研水平。

三、活动安排

九月：

1、市统考质量分析与教学质量评价会议。

2、“一师一课”活动小结。

3、主题教研：解读课程标准，制定教学计划。

十月：

1、秋季教学视导。

2、主题教研：确定教学目标的理据。

3、课例研习：《长相思》。

十一月：

1、秋季教学视导工作总结。

2、主题教研：教学内容的选择、教学环节的组织。

3、集体备课：一年级《小小的船》、二年级《称赞》、三年级《孔子拜师》、四年级《搭石》、五年级《最后一分钟》、六年级《少年闰土》。

十二月：

1、主题教研：作文课教什么，怎么教？

2、课例分享：一堂成功的习作指导课（或讲评课）。

3、“三优”评比暨潜市教育学会小学语文专业委员会年会。

4、学期工作总结。

小学语文教师个人研修计划【第四篇】

为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育发展的趋势和要求，与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师；为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划。

一、研修目标和主题：

1、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、实施步骤

（1）专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

（2）专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

（3）网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

三、预期研修成果

1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。

3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

小学语文教研计划【第五篇】

一、指导思想

继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的'管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：

（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体安排

九月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

2、认真撰写教学案例，参加案例评比活动；

3、教学检查。

十月份：

1、课题分工与设计；

2、每月教学检查。

十一月份：

1、外出学习培训交流；

2、组织低年级写字比赛活动；

3、部分老师上研讨课；

4、期中教学检查。

十二月份：

1、部分老师上研讨课；

2、组织中高年级征文比赛活动；

3、组织全校学生讲故事比赛；

4、每月教学检查。

一月份：

1、观看教学录相；

2、期末教学检查；

3、期末教学质量分析。