实用实习心得体会范文【精彩8篇】

实习心得体会【第一篇】

再次来到书院，看到的是熟悉的一年级小朋友。一年级的小朋友特别有礼貌，来到便跟老师拱手作揖，向老师问好。一年级的小朋友似乎拥有无限的精力，一来到便开始了属于他们自己的玩闹，他们天马行空，创造着属于自己的色彩。

今天给孩子们上的是复习课，复习检测是加强记忆的最基本方法，只有时常对学过的东西加以巩固，才有可能真正内化。检测内容为弟子规的总序到出则悌，检测形式有三种：朗诵、背诵和默写。检测前廖师姐带小朋友们一起朗诵全文，在朗诵的过程中，小朋友们声音嘹亮，表现出极大的热情。

朗诵完后，便开始分组考核。我负责的是子轩和宇邦两个孩子。从整个过程看来，他们两个表现总体都让人满意。子轩似乎更加成熟懂事，理解能力也更强，测试过程中也更配合，但认字能力有待提高。而宇邦因为提前学过拼音，则在识字读字方面更胜一筹，但还未能完全理解文本，把文本内容应用到生活上。

测试完成后，便到了下课时间啦。由于室外有积水，地面湿滑，课间活动便改在室内玩你画我猜游戏。小朋友按座位分成两组进行比拼，每个组一个人画，其余人猜。这个游戏得到小朋友的积极响应，都争着抢着上来画，给书院带来无限欢乐。

适当的肯定和夸赞会给人带来继续前行的动力。测试完、游戏完就到了颁奖的时候啦。廖师姐根据不同孩子不同的表现给孩子们发了不同的奖品，并详细阐述发这个奖品的原因，也对孩子们表示了希冀和祝愿。

颁完奖后就是孩子们最喜欢的画画课和手工课啦，孩子们把上节课未完成的画画完，学会了折纸花，收获了满满的欢乐。

通过这次的书院见习，我收获颇丰，感触很深。不仅学会了折纸花，还真正体验到了老师的感觉，真正跟小朋友近距离接触，也知道自己在专业能力上的欠缺。期待下次与小朋友们的故事！

实习心得体会【第二篇】

第一段：介绍见习LCU的背景和目的（200字）。

见习LCU是指作为学生的我参加了为期一周的实习活动，在LCU公司的不同部门进行实践。这个实习活动旨在让我们对于实际工作环境有更深入的了解，并提供一个实践应用已学知识和技能的机会。此外，参加见习LCU也是为了锻炼我们的沟通、合作和解决问题的能力，为我们未来的职业生涯做好准备。

第二段：在见习LCU期间深化的职业技能与领导力（300字）。

在见习LCU的一周时间里，我不仅学到了许多专业知识，还提高了自己的领导力。首先，通过和不同部门的员工合作，我学会了如何协作并达到共同目标。每个员工都有他们的专业领域，而我作为一个见习生，要学会尊重他们并且在他们的指导下工作。通过逐渐熟悉团队合作的方式，我成功地完成了一些项目，并且在这个过程中重视团队精神的培养。其次，我学到了如何处理和解决问题。在实习期间，我经历了一些难题，例如，项目遇到困难，技术出现故障等。通过和同事们的讨论和互相帮助，我学到了如何分析问题并提出解决方案。这些经验将对我未来的职业生涯产生深远的影响。

第三段：在见习LCU期间培养的人际关系与团队合作能力（300字）。

在参加见习LCU期间，我也意识到了人际关系的重要性，并通过与不同背景的人合作培养了自己的团队合作能力。首先，我学会了积极主动地与别人建立联系。在实习期间，我主动与辅导我的导师交流，并与其他员工交朋友。这使得我能够得到更多的指导和帮助，并且能够更好地适应新环境。其次，我学到了如何与不同类型的人合作。在团队合作中，成员之间的沟通和协调非常重要。我学会了倾听并理解别人的意见，鼓励他人表达自己的观点，并积极参与团队决策。通过这一过程，我在团队合作能力上取得了显著的进步。

第四段：对见习LCU的收获和成长的总结（200字）。

通过参加见习LCU，我不仅学到了专业知识和技能，还提高了自己的沟通和协调能力。这一周的实习经历让我更加明确了自己未来的职业目标，也增强了我面对工作挑战的勇气和信心。与此同时，我也了解到不断学习和实践的重要性，为自己的进一步发展做好了准备。

第五段：对公司及导师的感谢与展望（200字）。

在这一周期间，我得到了来自LCU公司的许多支持与帮助，我想表达我对公司以及导师的深深的感激之情。他们给了我一个宝贵的机会，让我能够在更真实的工作环境中学习并成长。我也希望未来能够回馈社会，将所学应用到实际中去，为公司和社会做出更多的贡献。最后，我希望通过这个实习经历，我能够更加明确自己的职业发展道路，并为今后的求职工作做好准备，成为一个更为优秀的专业人士。

综上所述，见习LCU给我带来了许多宝贵的经验和收获。通过实践，我在职业技能、领导力和人际关系方面得到了提升。这个实习经历让我更加成熟和自信，并为我未来的职业生涯奠定了坚实的基础。我相信，这次实习经历将对我人生产生深远的影响。

实习心得体会【第三篇】

9月11号至10月7号，我们11级生态学的同学进行了一次探究性的专业野外综合见习，此次见习一改原来走马观花式的见习方式，把个部门地理见习的性质由一般认识性见习，变为在认识的基础上进行综合性、探究性见习。在见习中师生克服多变的天气条件，认真开展各项见习工作。通过这次见习，使我们掌握了自然地理野外调查的一般方法，获得了理论联系实际的机会，深化了认识，提升了综合能力。此次见习达到了预期目的，获得了圆满成功，学生反映良好。

结合见习区实际在见习之前老师就预设了各种专题性课题，学生可进行选择，并要求作为最终成果提交。这样既增加了见习的目的性，也调动了学生见习的主动性。同时，也突出了见习的研究性。我觉得很值得推广。

在见习过程中老师及时对见习内容总结以及专业知识进行讲解，帮助学生巩固、消化见习内容的工作，充分实现师生间的良性互动，见习效果得到很大的提高。

见习期间非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，让大家在见习过程中无后顾之忧尤为重要。为了保证见习的顺利进行，老师和班委们，无论是饮食方面还是住宿方面，都尽量在经费范围内做到最好，为整个见习工作提供了强有力的保障，这方面我觉得做得很好。

通过这次见习我们也发现一些亟待解决的问题。即见习时间短，要跑的点又多，每天除了吃饭睡觉时间，都在车上度过，长途的跋涉让我们都很累，在这种条件下学生心里也会发生一些不良反应，给见习期间学生管理工作增加了难度。因此，希望学院考虑见习时间和在外作息时间的安排的变更。

在领导的关怀和重视下，经过师生的共同努力，此次见习取得了圆满的效果：见习期间无一意外事件发生，师生都平安的完成了见习任务；对于即将毕业我我们来说，这次见习无疑又给我们的大学生活留下了一段难忘的经历和回忆。

实习心得体会【第四篇】

PCR技术是一种可以在实验室内大规模复制DNA片段的技术。在生物医学领域，它常常被用于检测某些疾病、研究细胞和分子、进行DNA组测序等领域。而我在大三上学期结束后到某医院实习，也有幸接触到PCR技术。需要说明的是，这是我第一次接触到PCR技术和实验室工作，对我来说，这是一次难得的机会。

第二段：实验准备工作。

在实验开始之前，需要做很多准备工作。首先要准备好实验所需的试剂和试管、各个设备，接着进行消毒、重量量、取样等步骤。这让我感受到实验的严谨性和细心性，因为一旦环节出错，整个实验的结果都不可信了。在准备实验的过程中，我也开始学习和熟悉PCR技术所需的各种操作步骤。

第三段：实验过程中的挑战。

第一次进行PCR实验，我遇到了不少困难，在一些步骤上比如物品比对和仪器的操作上需要不少时间，但最终我还是成功地完成了实验。我发现自己需要练习的是在实验中快速而准确地操作以及学会发现实验中所需要抓紧注意的点。

第四段：实验结果分析和总结。

总体来说，这次PCR实验给我留下了深刻的印象。通过这次实验，我不仅已经了解了PCR技术的基本原理和操作方法，而且加深了对实验的认识，包括实验之前的准备和实验中遇到的挑战。我认识到在实验过程中，操作的每一个细节都需要高度的关注，这样才能保证实验结果的准确性和成功性。

第五段：在实验中获得的收获。

最后，我认为通过这次实验，我学会了做实验或许并没有我想象中的那么难。我还意识到在做实验的过程中选择一种全新的技术并不容易，但是对于我这样一个即将离开学校，走向社会的年轻人来说，PCr实验所提供的机会是非常宝贵的，因为不仅可以加强我们对实验操作过程的掌握，还可以提高我们的动手能力和实验思维。我相信，在以后的工作中，我将会胸有成竹的去应对实验环节，充分的发扬出我学习科研的精神和实验工作者的职业素质。

实习心得体会【第五篇】

为了更早了解老师这个职业，为了做一个好老师，为了让自己更优秀。我在犹豫几次之后，选择来到环境稍差的东区。这一次冬季见习，是我一直以来都期待的，当我还是初中生的时候，我就想成为老师那样的人，每一次都交上满分答卷，我也想让每一个想学习的孩子都能圆梦，每一个人都有好的前途，都很优秀，即使我是他们的垫脚石。

第一次，很开心，很温暖。天蒙蒙亮，我们兴奋的起了床，坐上公车，来到开发区一中。一下车，同学们顾不上是否寒冷就开始拍照纪念。诺大的操场，占了学校大部分面积,还有一栋教学楼和一栋办公楼，这就是小小的中学。走进教学楼，每一处都是孩子们智慧的结晶，墙上的画，各色各样的板报，朗朗的读书声，还有干净的地板，仿佛一切又回到了从前自己小时候，那么亲切。

参观完后，校长为我讲起了办学和教学理念。在课堂上，要做到两“精”两“会”：精讲，精练，学会，会学。教学过程是一个流程，它应该像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。如果说学生是水，那么教师应该是不断变换的河道。从这个意义上说，老师们的课堂轻松活泼，游刃有余，原因是他成功地扮演了学生朋友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把学生看作服务的对象教师：即服务者：“既然每个学生都有一种特殊的天赋与潜能，那么，教育应当成为“扬长”的教育，不能只忙于“补短”而压抑有特长的学生。学校不是工厂，不能成批地生产规格一致的产品；学习不是搞填平补齐，而应扬长补短。“扬长”的过程中，学生的个性得以张扬，才华得以显露，优势得以保持，而且学生看到自己的长处，能处于成功的兴奋和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的数学教育工作中，我们是这样想的，也是这样做的。服务是一个过程，是一个不断挑战自我、超越自我的过程。服务是一种精神，有一种精神叫服务！

第一次听的课是初一（七）班的《一次函数图象的应用（1）》，课前指明学习目标和准备工作。以“干旱情况”“摩托车耗油”为例讲授课题，以“植物生长情况”为练习，强调一个问题多种解法，开阔学生的思维，最后小测检验学习情况。

练习设计基础实效，新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。

这节课，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习,与学生进行沟通.同时认真写好听课记录，成绩良好。

这是去的唯一一所小学，调皮活泼爱闹的孩子是最大的亮点，听着他们“老师好”，心里荡起层层漪涟，可爱的孩子对世界总从满新奇感。他们爱闹，爱笑，爱炫耀。同学们都说，小学生真好，可是他们也爱吵，当小学班主任真的不容易啊！

总的来说，小学生不适合讨论式学习，要有一定的规章制度，老师要刚柔并济，良好的掌握学生情绪和思绪，不让其逃离课堂，并在课后给他们提供有趣的游戏活动，在游戏中学习，在学习中游戏。用最适合的教学方法教孩子。

班主任扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。使我认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今小学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大帮助。

第一节是《探索与表达规律》。老师以日历为例，一步步展开其中的奥秘，引导学生寻找其中规律，最后以两个小游戏，发现其中的规律，用“下面就是见证奇迹的时刻”调动学生的好奇心与学习兴趣，赢得学生隆重掌声和叹服。

第二节是《频数与频率》。老师强调螺旋式教学方式，并指明“无论什么教学方式，只要让学生牢牢掌握知识的方式就是最好的方式”。易错处强化训练，而且最好在课堂上提出，让学生影响深刻。

不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

总的来说，他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力，课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下中学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。

听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！

实习心得体会【第六篇】

20xx年5月中旬，本班集体到市三小进行了为期一周的见习。特别的五天之旅，虽然十分短暂，却给我留下了美好并且深刻的回忆。见习，顾名思义就是观摩小学的课堂教学，了解小学课堂教学的基本环节、常规的教学方法；通过听课，比较不同教师的课堂教学，学习先进的教学经验。 以前我认为当老师是很简单的，只要把数学内容、知识教给学生，让他们自己理解消化了就可以了。但是，经过这次见习我才了解到老师不光要授以鱼，还要授以渔。除了要把课本的知识给学生以外，还要教会学生自己学，传授他们学习的方法；在教学过程中还要教会他们做人，在他们成长中协助他们，塑造健康的人格，引导他们更高层次的追求。 在听三小老师的课中，从中学到好多知识，让我回味无穷。在旁听老师的授课过程中，我们仔细摘录听课笔记。听到老师经常夸奖学生 “某某某，你真聪明，上课很积极，大家应该向他们学习。”这是老师对学生的一句赞扬，也是课堂上的催化剂，不仅学生本人的学习积极性提高了，还给了其他同学学习的榜样。故老师要常常表扬学生，即使他们表现不佳，更要给予鼓励与支持，要培养他们树立自信的信心。 授课时老师的语言幽默风趣，语言儿童化，所以学生上课积极性非常高。对于小学生也只有这样才会让学生对老师的教学内容感兴趣。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？那里的老师告诉我，其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做为一名老师应该具备的。这些美好的东西在三小的老师们身上得到了充分的体现。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。 在课堂纪律方面，三年级的学生毕竟还是个小孩，学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。他们不可能像高年级那样，规规矩矩的坐上四十分钟，认认真真听老师讲课。所以老师就用鼓励的话：“看谁坐得最好，最端正？”“一二三，坐端正”，这样的话来维持课堂纪律，使学生们把注意力集中到了课堂。整堂课气氛活跃，学生都抢着回答老师提出的问题。这样的上课方式既让学生们觉得非常有趣，同时又学会了新知识。 老师的教学方法是非常成功且值得我们学习的。在见习过程中，老师们常用到的教学方法是小组合作教学。团队合作精神是集体智慧的凝聚，不是个体才智的简单加总。把学生合理分组，灵活搭配，使小组精诚合作，一致向前，对于我们日常教学任务的开展有很大的好处。

一、培养表达与沟通的能力。在小组合作学习的过程中，学生学习的主动性和积极性增强了，参与欲提高了，由过去的“要我学”的被动局面转变为今天的“我要学”、“我乐学”的自主学习局面。自然而然的就可以锻炼小组成员的表达和沟通能力，同时还可以帮助学生增进友谊。

二、培养宽容与合作的品质。小组合作学习，增加了学生与学生、学生与老师之间的交流机会，学生获得的表现机会要比传统的教学方法更多得多。使他们动口、动手、动脑。在小组合作学习的过程中，你帮我，我帮你，无形之中就可以互助相长。

三、培养全局意识、大局观念。在小组合作学习的过程中，把小组作为一个整体进行评价，使学生主动树立全局意识和大局观念，一荣俱荣。要做好这点就需要老师要深入学生中间，对小组成员的动态及时掌握。花大力气备每个学生，透彻分析每个学生的特点，抓准每个学生的优缺点，合理分组，让他们在小组合作学习之中，不断扬长避短，发挥最大潜能投入学习。 虽然小组合作学习时，同学们各抒己见，取长补短，大大提高了课堂效率，有利于学生良好的品质发展，但目前的小组合作学习仍存在一些误区，其不足之处是：

1、小组成员之间没有明确的分工，大家七嘴八舌，你一言我一语，气氛热烈，整个课堂闹哄哄，却什么问题也解决不了，没有实效性。

2、小组活动时，由于学生的参与度不均衡，造成了“优秀学生讲，学困生听”的局面，能力强的学生参与机会明显较多，在小组活动中起着支配的作用，而能力较弱的学生则显得消极被动，不去积极参与、体验获得知识的过程，只等坐享别人的劳动成果。 以上是我对小组合作学习的一些粗浅看法与体会，见习让我的思想渐渐成熟，在今后的日子里，我将会继续努力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，来提高自己的认知水平和应变能力，在口语表达、黑板板书方面多下功夫。我相信有了这次见习的经历，到下一次实习时我会做得更好的。

实习心得体会【第七篇】

由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科护理工作内容多，难度大，要求高。除基础护理，疾病护理外，还有大量的生活护理和健康教育，病情观察应细微敏锐，发现变化及时通知医生，进行救治。进入儿科科室，我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病情况。但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急，来势凶，变化快。因此，我们护理人员要根据其疾病特点制定一系列相应的护理措施。

也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴;无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能可贵的财富，就好像在广阔的沙滩上，一阵浪打来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆。也许这些收获相对而言是微小的，但我相信，成功是积累在每一个小小的进步之上的。“冰冻三尺，非一日之寒。”了解了儿科护理工作的基本情况后，我开始投身实习工作中。在临床老师孜孜不倦的教导下，我不断汲取和探索专业知识，也积累了一定的工作经验。

要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当健康教育者和病儿知心者。我在儿科就深有体会，比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗。除了一些常规的操作外，我们还应该做好对症护理。感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全身症状，那么我们应该做到对症护理，注意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等。同时要多与家属沟通，向其介绍有关知识，如病因，主要表现等。教会家长正确拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等。

儿科的护理对象是小孩，对于每个父母来说，最珍贵的莫过于子女了，家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念。除了要有精湛的输液技术，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人家属做宣教，方面涉及很广，比如：饮食教育，环境，衣着，心理护理等。向家属宣教完之后，他们对我表示非常感谢，我自己心里也觉得特别欣慰，劳动成果得到赏识。

在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是护理工作比较高的境界，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并能融会贯通，对医患双方都是有利的。两周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解。护士不光是护理活动的执行者，还是健康捍卫者和宣教者。我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力。我们用双手给病人送去温暖，每一个操作都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光。也许我们只是送去了微不足道的关怀，但这些积累起来，就是帮助病人度过难关的诺亚方舟。

作为一名实习护士，我所能做到的也许是微不足道，但我正确认识了“护士”这一角色，充分发挥自身潜力，在往后的工作中将能力发挥到淋漓尽致，力求更好。

实习是我踏出临床工作的第一步，等待着我的是重重坎坷和艰辛，我不会退缩，而是勇敢地面对挑战!“工作”这座大山等待我无畏地攀爬!

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

我将前进!

我在前进!

实习心得体会【第八篇】

作为一个医学院的学生，在进入临床见习之前，我对医生的工作并没有一个全面的了解。然而，通过这段时间的见习，我对医生的工作有了更深刻的认识，并且收获了很多宝贵的经验和体会。在这里，我想分享一下我在医见习中的心得体会。

首先，见习期间最大的收获之一就是与患者沟通的能力。在医院里，患者来来往往，他们的需求、疑虑和焦虑都need医生的关注和解答。在开始见习的时候，我不太懂得怎么与患者交流，尤其是面对一些病情复杂的患者。然而，随着时间的推移，我逐渐学会了倾听患者的心声，用简单易懂的语言解释医学知识，尽量减少患者们的疑虑和焦虑。经过见习的经验，我深刻地意识到，一个医生必须具备良好的沟通技巧，才能更好地为患者提供医疗服务。

其次，医见习使我直面并更好地了解了各种病情。在见习期间，我有机会接触到了许多疾病和病例。通过观察和参与，我逐渐学会了从病史和体征中判断出疾病的诊断和治疗方案。每一次病例都让我感到前所未有的兴奋和成就感，因为我意识到我正在成为一名真正的医生。然而，我也意识到，医生的知识永无止境，只有不断学习、积累经验，才能更好地治疗病人，为他们的健康贡献自己的力量。

此外，医见习还使我更加意识到了团队合作的重要性。在医院里，每一个科室都有自己的任务，但却相互依赖，共同为患者的健康服务。在见习期间，我与各个科室的医生和护士合作，共同为患者提供全面的医疗。我意识到，一个人的力量是有限的，只有与团队合作，并充分发挥每个人的优势，才能更好地帮助患者。团队合作不仅需要相互信任和理解，还需要及时有效的沟通和协调。只有团队的力量，才能真正做到医患共同治疗，提供高质量的医疗服务。

最后，医见习也让我体会到医生职业的崇高和艰辛。医生是公众形象的代表，患者们寄托了对生命的希望和信任于医生。见习期间，我深刻地感受到了医生的责任和使命感。医生不仅需要具备医学知识，还需要有高尚的医德，坚持把患者利益放在首位。医生的工作并不是轻松的，他们需要面对疾病、病人的悲伤和痛苦，承担着巨大的心理压力。在见习的过程中，我深刻地意识到，做一个医生需要勇气、耐心和情感的投入，对于这份职业我充满敬意。

在医见习的这段时间里，我经历了许多挑战和困难，但也获得了成长和锻炼。通过与患者的沟通、明确并应用医学知识、团队合作和理解医生的责任与使命，我相信我已经成为了一个更好的医学学生，并为将来成为一名出色的医生打下了坚实的基础。医生是神圣的职业，需要我们全力以赴，用医术和爱心去回报社会，为人类的健康作出自己的贡献。