幼儿园体育的心得体会和感悟精彩15篇

幼儿园体育活动促进了孩子们的身体协调与团队合作能力，增强了自信心，培养了积极向上的生活态度。以下是小编整理的优秀范文“幼儿园体育的心得体会和感悟”，希望您喜欢。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇1

本着探索及求知的心态，我很荣幸的听了专家老师的一次讲解及示范性的指导。体育教学活动的开展在往常的教学中，体育课我是比较少开展的.。更多的只局限于户外体育活动。在户外游戏活动中，我更多的是给孩子去讲解游戏的玩法，而去忽略了孩子在游戏中的过程及收获。当时总认为孩子有参与目标就达到了，往往我的目标制定的也比较局限性。而当听了老师的讲解后，才更多的了解到，在体育教学活动开展中，最重要的就是目标的制定，并要明确的突出重难点。在这些目标里，包括：技能目标、认知目标、情感目标。如果当这些目标都与你的教学活动，完全融合，相互渗透，那么这节课才勉强合格。

作为整节课的核心，流程也是相当重要的。从第一步的热身环节到最后一步的轻松环节，这其中包含了太多太多。

一、热身环节，在热身环节中，我们必须得有情景铺垫，去吸引孩子，让孩子想参与并积极参与。

二、基础部分，在这个环节中，我们要讲究层次递进，并以幼儿为主导，让幼儿在其中探索发现。并完成我们的主教学内容。

三、游戏环节，游戏环节中需有情境的创设，调动幼儿的积极参与的兴趣，从而起到复习及扩展作用。

四、轻松环节，在此环节，我们要对孩子的成果给予评价及鼓励，也随着相应的轻音乐缓解疲劳。在此次的培训中，让我学到了许多之前未能涉及到的知识，在今后的教学中，我会把这些听到的理论性知识变成实践性的操作。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇2

中国共产党第十七次全国代表大会21日通过《中国共产党章程(修正案)》，科学发展观、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系等马克思主义中国化的最新成果，新增入党章。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断提升、不断形成共识和合力的过程。作为一名教师，学习完这篇重要的讲话后，认识到在教学工作中落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。科学教育发展观应包括为什么发展教育和怎样发展教育的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。

结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：

一、准确把握科学发展观的理论内涵。

科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。

全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势作出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。经实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学校教育教学工作所必须坚持的基本原则。

当今我国正面临应对金融危机的考验，如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性，要认真加强学习，从思想上高度重视。具体工作中，要组织好对学生的教育，抓紧落实科学发展观活动。一方面抓好课堂教育，利用课堂这个载体加大对学生的宣传教育力度;另一方面还要围绕新时期学生经常遇到的难点问题和关注的热点问题，广泛开展“话题大家选、是非大家辩、答案大家找”的“大家谈”活动。

三、结合工作实际，努力践行科学发展观的理论。

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇3

在中国的幼儿园中，体育口令是幼儿体育教学中重要的组成部分。体育口令，简单来说，就是指引领儿童进行体育运动时，使用的简单、易懂、韵律优美的话语。通过体育口令，幼儿可以更好地理解动作要领，掌握正确的体育技能，提高运动能力。在我所担任的幼儿园里，体育口令已经成为了幼儿题材活动中必不可少的部分。

【第二段：体育口令为幼儿带来的好处】。

使用体育口令，与不使用体育口令相比，幼儿的学习效果有了很大的提升。首先，体育口令简单易懂，方便幼儿认知和记忆。其次，在体育口令中设置韵律和节拍，营造出浓厚的游戏氛围，有助于幼儿保持兴趣和积极性，让学习过程变得更加愉悦。还有，体育口令能够帮助幼儿掌握基本的体育技能，如步行、奔跑、跳跃等，为幼儿健康后期的发展打下稳固的基础。

【第三段：编写体育口令的技巧】。

在编写体育口令的过程中，有一些技巧可以帮助幼儿更好地理解和掌握。首先，体育口令一定要简单直白，避免使用生僻字或繁琐的句式。其次，体育口令应该具有韵律感，可以通过制定一些规则，提高体育口令的节奏感。最后，体育口令要尽可能与幼儿的生活相关，为幼儿创造出内外一致的教学环境，让幼儿可以更好的理解和学习。

【第四段：个人心得感想】。

在我的工作实践中，体育口令的使用成为了提高幼儿体育教学质量的保证。通过制定不同的体育口令，我可以根据幼儿的不同年龄、性别和能力水平，定制适合幼儿学习的方案。使用体育口令，不仅可以帮助幼儿更好地掌握技能，还可以增加幼儿与教育者之间的沟通和互动。我深深感受到，制定科学合理的体育口令是幼儿体育教学不可或缺的一部分，其贡献已经超乎我所能想象。

【第五段：总结】。

通过对幼儿园体育口令的个人感悟和体验的总结，我们可以发现，体育口令确实是幼儿体育教学不可或缺的一部分。体育口令的使用可以帮助幼儿更好的认知、记忆和运用体育技能，让体育学习的效果更加显著。在今后的体育教学中，我会继续采取科学合理的方式，不断优化体育口令的设计方案，为幼儿健康后期的发展奠定更加健康、稳固的基础。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇4

通过体育课程的培训，我对体育新的课程标准有了更深刻的理解和认识。

（1）、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

新课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

（2）、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

（3）、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

新课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

（4）、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

新课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，是每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

其次，体育健康新课程标准的设计思路。

（1）、根据课程目标与内容划分学习领域。

新课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架，根据三维健康观、体育自身特点以及国际课程发展的趋势，拓宽了课程学习的内容，将课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。

（2）、根据学生身心发展的特征划分学习水平。

新课程标准根据学生身心发展的`特征，将中小学的学习划分为六级水平。

（3）、根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标。

为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是具体的、可观察的。在心理健康的社会适应两个学习领域，要求学生在掌握有关知识、技能的同时，强调学生应在运动实践中体验心理感受并形成良好的行为习惯，这使情感、意志方面的学习目标由隐性变为显性，由原则性的要求变为可以观测的行为特征。这既便于学生学习时自我认识和体验，也便于教师对学生的观察和评价。教师可以通过对学生情感、态度和行为习惯的观察，判断教学活动的成效，从而有效地保证体育与健康课程目标的实现。

（4）、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。

教师在制定具体课程实施方案时，可以根据课程的学习目标，从本地、本校实际情况出发，选用适当教学内容和教学方法。学生可以根据学校确定的内容范围，选择一两个项目作为学习内容。

（5）、根据课程发展性要求建立评价体系。

课程评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。新课程标准力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化甄别、选拔功能，并根据这样的原则对教学评价提出相应的建议。新课程标准把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇5

2014年9月26日—29日，我有幸参加了由石家庄市教育局组织的2014年石家庄市农村小学体育教师培训。通过这几天的培训，我的收获颇丰！

一、乏味、不规范、不严格，我决心回到学校后让我校的课间操更规范、融传统、创特色。

两节室外的体育观摩课，直达课堂，亲临现场。授课教师从与学生见面问好到准备活动到课堂环节的安排设计，都始终关注每一位学生的健康成长。教师始终参与到课堂教学之中，教师反复讲解动作要领，学生一次次实践，一次次找出问题之所在并及时地纠正解决。学生在参与-愉悦-成功的氛围中轻松快乐的学习，给我们上了成功的两节同课异构课。

篮球技能与训练将理论与实践相结合，孙玉龙老师精讲细练，边做动作边讲解要领，让我们亲身参与、锻炼其中。孙老师给我们讲授了篮球教练员的职责和素质、执教要求、如何挑选队员、如何训练运动员以及篮球竞赛的规则，让我这个初教体育的教师受益匪浅。

任志斌老师的田径赛组织和业余活动训练，为我们讲解了学生参加田径的方法。田箐教授用她那幽默文雅随性的人格魅力告诉我们体育老师应该怎样为自己正言，怎样让自己更具魅力，呐喊声、欢呼声此起彼伏。

短短五天的培训就要结束了，虽然时间不长，但对于我们每一位培训者来说却意义深长。这是一次难得的学习提升，这是一次自我完善的机会。这几天我感受到一种久违的学习的快乐。每天静静的聆听讲座，让我远离喧嚣和忙乱，让茫然和困惑渐渐褪去。我感受到每一位专家学者和作课教师的艰辛努力和无私付出。回去以后，我一定会将学到的知识慢慢消化，紧密联系我校学生实际，切实关注每位学生的成长，让自己尽快的成为一名合格的体育教师，最后再次感谢市教育局和培训学校为我们提供了这样好的平台和机会，感谢各位专家和老师们的专业指导，让我们一起努力为体育课教学供奉绵薄之力！

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇6

朵朵四班高瑞芳。

本学期我们要在保证户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育游戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识。

一、活动实施的原则性：

1、目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。

2、发展性原则幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服了长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。

4、活动性原则活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，我们根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。

5、整体性原则不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，我们要充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。

二、基本活动活动内容。

1、能积极参与体育锻炼、能侧身、钻、双脚跳、投掷等动作。

2、活动中能主动地或者在教师的铃鼓下交换游戏。

3.、在活动能勇敢、不畏惧困难。

4、运用各种信号练习走、跑动作的速度和能力。

练习单脚跳，学会玩皮球的基本技能，学会拍球、抛接球、传球、踢球、运球，学会垫子上爬、滚、翻动作。根据中大班幼儿的年龄特点，在户外活动的设计中，既要以游戏为主，还要注重运动技能的培养。保护幼儿的生命安全是放在户外活动中的前提。

三、基本活动目标。

1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。

3、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇7

体育课是幼儿园教育中不可或缺的一部分，不仅可以帮助幼儿培养良好的身体素质，还可以促进幼儿的社交能力和团队合作意识。作为一名幼儿园老师，我经常参与教授体育课，通过这些课程，我深刻体会到了幼儿在体育活动中的特点和需要，对幼儿园体育课程的设计和教学方法也有了更深入的理解。

第一段：幼儿在体育活动中的特点。

幼儿园学生在体育活动中具有一些独特的特点和需要。首先，幼儿的体格和技能水平差异较大，有些孩子体型强壮，粗大动作掌握得好，而有些孩子体型瘦弱，动作掌握相对较差。因此，在体育活动中，老师需要针对不同幼儿的个体差异，采取不同的教学策略，帮助每个孩子找到适合自己的发展方式。其次，幼儿的动手能力和反应能力还未完全发展，对技能的掌握需要时间和练习。因此，在教学过程中，老师需要给予幼儿充足的时间和机会体验和练习，创造出一个宽松和积极的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。

体育课在幼儿园教育中的重要性不言而喻。首先，体育课可以帮助幼儿发展身体素质，培养良好的健康习惯。通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，并提高自己的协调性、柔韧性和力量等身体素质。其次，体育课可以促进幼儿的社交能力和团队合作意识。在体育活动中，幼儿需要与同学互动，相互合作，从而培养出良好的人际交往能力和团队协作意识。而且，体育课可以培养幼儿的竞争意识和坚持不懈的精神，让幼儿在失败和挫折面前学会坚持和努力。

设计幼儿园体育课程时需要考虑到幼儿的特点和需要。首先，选择适合幼儿园教学的游戏性强的体育项目，比如跳绳、投掷等，通过有趣的游戏方式激发幼儿的兴趣。其次，根据幼儿的年龄特点和能力水平设置不同的教学目标和内容，逐渐引导幼儿适应和掌握新的技能。在教学方法上，应采用示范引导、小组合作等形式，帮助幼儿理解和掌握动作技巧，同时还要注重与幼儿的情感互动，增强教学过程中的快乐体验。

第四段：体育课对幼儿的影响。

通过参与体育课，幼儿可以获得许多积极影响。首先，体育课可以促进幼儿的身心发展。运动可以帮助幼儿释放体内的能量，增强身体素质和抵抗力，提高免疫力，从而更好地抵抗疾病。其次，体育课可以培养幼儿的自信心和自尊心。通过体育活动中的成功经验，幼儿可以增加自信，改善自我形象。此外，体育课还能帮助幼儿培养正确的价值观和行为准则，如公平竞争、友善合作等。

为了提升幼儿园体育课的教学效果，我们可以采取一些措施。首先，教师在设计课程时要注重科学性和系统性，合理安排课程内容，并与其他学科进行合理的融合。其次，教师要加强自身的素质和专业能力，不断学习和研究幼儿体育教学相关知识，提高教学水平。同时，与家长形成良好的合作关系，加强家园共育，共同关注孩子身心健康的发展。最后，幼儿园可以配备专职的运动教练，提供更有针对性的运动训练，帮助幼儿更好地发展身体素质。

幼儿园老师体育课心得体会文章到此结束。通过亲身参与幼儿园体育课程，我深刻感受到了幼儿在体育活动中的特点和需要。体育课不仅对幼儿的身体发展有积极的影响，还培养了他们的社交能力和团队合作意识。在今后的工作中，我将更加重视幼儿园体育课程的设计和教学方法，努力提升幼儿园体育课的教学效果，为幼儿的身心健康发展做出更大的贡献。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇8

我们都是好朋友。

“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。在“我们都是好朋友”这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：

一、创新和继承的关系。

调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变。

二、丰富性和单一性的关系。

调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。

三、

整体和个体的关系。

调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。

另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。

目标：

1．通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。

2．想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。

准备：

与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。过程：

一、游戏：抢位子。

1．幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。2．教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。

指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。

3．用听觉来分辨有效信号和无效信号。

指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。

(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如“123”“预备跑”“开始”等无效口令。

(2)教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。

4．用视觉来分辨有效信号和无效信号。

指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。

(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。

5．用多种感官有效辨别各种信号。

指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。

(1)教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。

(2)教师综合运用其他各种交换位子信号。例如教师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼儿必须马上交换位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。

二、游戏：我们都是好朋友。

1．每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。

师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。(幼儿尝试。)师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。

(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)师：现在还可挤下吗?实在是坐不下了，怎么办呢?有没有办法把这几张椅子排得长一点?这样是不是就可以坐下更多的人了?(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。)师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。2．尝试三个幼儿坐一张椅子。

师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法让大家都坐下来?(三个人分三边一起坐在椅子上。)师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗?师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢?(教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)3．尝试6个人坐一张椅子。4．尝试数个十名幼儿坐一张椅子。

三、放松活动：绕场慢跑。

游戏赶小猪。

材料准备：报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸捏团后，用彩色皱纸包裹）玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。

游戏跳房子。

玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。

游戏过小河。

玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”（障碍物），鼓励幼儿往上往前跳跃过去。

游戏撕报纸。

玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇9

体育团建是幼儿园中极为重要的一部分。通过体育团建活动，孩子们能够在快乐的氛围中锻炼身体，培养团队精神和合作意识。本文将结合我的亲身经历，分享我在幼儿园体育团建活动中的心得体会，包括活动的策划和组织、孩子们的表现以及我在过程中学到的一些宝贵的教育经验。

首先，成功的体育团建活动需要精心的策划和组织。我曾参与一次以运动会为主题的体育团建活动。在策划阶段，我们首先确定了活动的时间和地点，并安排了一系列的比赛项目，如接力赛、障碍赛等。我们还考虑到孩子们的年龄特点和能力，确保所有的项目都能让他们参与并能够取得一定的成就感。在组织和协调方面，我们邀请了专业的教练来指导活动，并为每个孩子分组，确保他们能够和不同的伙伴一起合作完成任务。通过策划和组织，我们为孩子们创造了一个良好的团队合作的环境。

其次，孩子们在体育团建活动中的表现令人惊讶。在运动会的比赛过程中，幼儿们展现出了无限的活力和激情。他们积极参与，全身心投入到比赛中，尽管有时候会失败，但他们从中学会了坚持和勇敢面对挑战。同时，孩子们互相鼓励，团结在一起，共同为团队的胜利而努力。这种团队精神和合作意识的培养是体育团建活动的一大亮点，也是我们教育工作者最希望看到的成果。

此外，我的体育团建经历也让我受益匪浅。首先，我深刻认识到每个幼儿都有自己的特点和能力，我们不能用一把尺子去衡量他们的价值。有些孩子可能在速度方面稍慢，但他们却在耐力和毅力上有突出的表现。因此，我们要鼓励每个孩子发挥自己的优势，培养他们的自信心。其次，体育团建活动给了孩子们很多的自由发展空间，通过与其他孩子互动，他们学会了分享、关心和理解。最后，体育团建活动的过程本身也是一种教育方式。孩子们通过比赛和团队协作，学会了如何处理失败、如何与他人合作等很多宝贵的生活经验。

综上所述，幼儿园体育团建活动是非常重要的，它能够帮助孩子们在快乐的氛围中锻炼身体，培养团队精神和合作意识。通过精心的策划和组织，我们能够创造一个良好的团队合作的环境。孩子们在体育团建中表现出的活力和激情令人惊讶，他们从中学会了坚持和勇敢面对挑战。而我在这个过程中也收获了很多宝贵的教育经验，深刻认识到每个孩子都有自己的特点和能力，我们应该尊重和鼓励他们的发展。体育团建活动不仅是一种教育方式，更是孩子们成长的机会，我们应该充分发掘和利用这个机会，为他们的未来做好铺垫。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇10

通过学习我对《幼儿教育学》有了更深的了解首先幼儿教育学是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。

然后它是我们现在所学语言教育、美术教育、科学教育的总指挥。

最后学好这门学科对我们今后工作具有实际意义。

就功能而言我觉得幼儿园全面发展教育和幼儿园教学活动最具实际价值。

幼儿园全面发展教育涵盖体、智、德、美四个方面。

幼儿的全面发展关系到国家的未来与民族的兴旺发达。

重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。

重视幼儿智育能为提高社会的文化水平奠定基础。

德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证。

美育能给人以追求美好生活的精神动力和按照“美的规律”改造客观世界的审美修养。

加之现代家长他们因具有较高科学文化素质和新型教育理念对如何培养孩子有了更科学的打算因此掌握全面发展教育也是迎合家长和社会的需要。

当然幼儿园教学活动对我们来说更具可操作性。

幼儿园教学活动这一章节它主要介绍了幼儿园教学原则、幼儿园常见教学手段及教学法、教学活动的设计、组织与指导。

作为一名合格的幼儿教师正确书写教案和掌握现代化教学手段是一种能力也是一种必需。

而就目前来看显然幼儿园游戏这一章节更亲近我们。

即将到来的两周游戏实习同学们既紧张又兴奋。

众所周知游戏是幼儿最喜欢的活动是幼儿生活的主要内容。

游戏对于幼儿来说就是他们的生活是美好童年不可缺少的因素。

因此钻透这一章节对我们此次实习和以后教学具有实际意义。

首先我们得知道游戏的含义进而了解游戏的特征及价值再掌握游戏的种类和如何游戏。

通过本学期地学习我了解了以前从未听说过的《幼儿园教育规划指导纲要》细致的幼儿园目标、任务及原则基本的教学法和一批伟大的教育学者如皮亚杰——建构主义维果茨基——最近发展区等。

要想成为一名合格的优秀的幼儿教师拥有扎实的理论知识是必备条件。

而《幼儿教育学》这一本书实在是我们钻研、进修、教学的好教材。

因此即使奔赴教育一线后我还会时常阅读它。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇11

体育团建活动是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身体健康和团队合作能力的培养起着至关重要的作用。通过多年的参与和观察，我深刻认识到幼儿园体育团建活动的重要性，并且总结出一些心得和体会。

第二段：锻炼幼儿的身体素质。

体育团建活动可以帮助幼儿锻炼身体素质，促进身体的健康发展。在幼儿园的体育团建活动中，我们通常会设计一系列的运动项目，如跑步、跳绳、足球、篮球等。这些运动既能够锻炼幼儿的肌肉力量，又能提高他们的协调能力和灵活性。同时，这些活动还可以增强幼儿的耐力和坚持性，培养他们克服困难的意志力。这些让幼儿在运动中获得快乐的同时，也为他们今后的身体发展奠定了基础。

第三段：培养幼儿的团队合作意识。

体育团建活动有助于培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。在活动中，幼儿们需要进行团队活动如接力赛、集体游戏等，这要求他们相互配合、互相帮助，并且要有良好的沟通协调能力。通过这些活动，幼儿们学会了分享胜利和接受失败，懂得了团队合作的重要性。在团队中，每个成员的角色都是不可或缺的，只有大家齐心协力，才能取得更好的效果。这样的团队合作让幼儿乐于参与集体活动，积极主动地与同伴互动，提高了他们的社交能力。

第四段：促进幼儿的自信心和竞争意识。

体育团建活动可以帮助幼儿树立自信心和竞争意识。在这些活动中，每个幼儿都有机会展示自己的能力。通过与他人的竞争，幼儿们既能够认识到自己的优点和不足，又能够学会从失败中汲取经验，不断追求进步。在体育团建活动中，我们鼓励幼儿们参与积极的竞争，并且以适当的方式表扬和奖励他们的努力和成绩，这样既能够培养他们的自信心，又能够激发他们的竞争意识。这种积极的竞争精神对幼儿的个人发展和未来的学习有着积极的影响。

第五段：总结与展望。

总之，幼儿园的体育团建活动对幼儿的身体健康和全面发展有着重要的作用。通过锻炼身体素质、培养团队合作意识、促进自信心和竞争意识的培养，幼儿们在体育团建活动中收获了快乐和成长。然而，我们也应该认识到，幼儿体育团建活动仍存在一些问题，如活动安全、资源配置等方面。因此，我们应该继续探索更好的方法和策略，不断改进体育团建活动，使之更好地发挥其教育功能，更好地为幼儿的身心健康和全面发展服务。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇12

幼儿园体育游戏是一种富有趣味性和教育性的活动，旨在培养幼儿的体质、协调能力和团队合作精神。我有幸参观了阅幼儿园，并观察了他们精心设计的体育游戏课程。在此期间，我收获了很多，对体育游戏的重要性与幼儿园如何有效地组织这些活动有了更深刻的理解。

第二段：体育游戏的重要性。

体育游戏对幼儿的发展至关重要。通过参与各种游戏和运动，幼儿能够获得全身运动，增强协调性并改善身体素质。此外，游戏还能培养幼儿的社交技能，如合作、分享和沟通。体育游戏还能帮助幼儿培养团队意识和领导才能，通过积极参与活动，他们能学会尊重他人、倾听他人的意见，并在游戏中充分发挥自己的特长。在幼儿园的游戏课堂上，我看到孩子们积极参与，笑容满面，充满了活力和激情，这充分证明了体育游戏对幼儿的重要性。

第三段：有效组织体育游戏的方法。

有效的组织体育游戏对于幼儿的身心健康发展至关重要。在阅幼儿园，我学习到了一些方法，可以帮助幼儿更好地参与体育游戏。首先，游戏的设计应该有趣且富有挑战性。幼儿对有趣的游戏更有积极性，而有挑战性的游戏可以帮助他们不断超越自我。其次，游戏应该有明确的目标和规则，这可以帮助幼儿理解游戏的目的并提高参与度。最后，游戏应该注重团队合作和互动，通过一起努力，幼儿可以互相鼓励和支持，增强团队意识。这些方法都在阅幼儿园的体育游戏中得到了很好地运用。

参与幼儿园体育游戏对幼儿的发展有很多好处。首先，它有助于提高幼儿园儿童的身体素质，增强他们的肌肉力量和耐力。其次，通过参与体育游戏，幼儿可以提高他们的协调能力和反应速度。这些技能在他们日后的生活中都非常重要。此外，体育游戏还能帮助幼儿培养自信心和竞争意识，通过不断尝试和挑战，幼儿可以感到自己的进步和成就。在幼儿园的体育游戏中，我看到了孩子们充满自信地参与和竞争的场景，这是体育游戏给他们带来的好处。

第五段：我的体会与建议。

通过参观和观察阅幼儿园的体育游戏课程，我对幼儿园体育游戏有了更深刻的理解。这些游戏对幼儿的身心健康发展非常重要，并且对于幼儿的社交技能和团队合作能力的培养也有很大的帮助。然而，我认为还有一些方面可以进一步改进，比如增加游戏的多样性和创新性，使其更具有挑战性和有趣性。此外，通过与家长沟通，幼儿园可以更好地了解幼儿的需求和喜好，有针对性地设计体育游戏，以更好地满足他们的需求。

总结：

参观阅幼儿园的体育游戏课程给我留下了深刻的印象。我了解到体育游戏对幼儿的发展有着重要的意义，不仅能够提高他们的身体素质，还能培养他们的社交技能和团队合作能力。通过有效地组织体育游戏，幼儿园可以为幼儿提供一个积极、有趣、全面发展的学习环境。希望以后更多的幼儿园能够重视体育游戏的教育价值，为幼儿提供更好的成长体验。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇13

作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通这几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法。

只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。高标准严格要求自己，尽快完成从学生到一名合格的新教师的转变，真正做到为人师表、教书育人，努力加强学习和实践锻炼，不断提高自身素质，丰富和完善自己。热爱学生，热爱教育工作，向老教师学习，为学校的发展做出应有的贡献。作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬烛成灰泪始干。既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后！

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的.旗帜，不仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶，对学校教学、人事管理方面的有关规定，也了解了不少。在思想、行动和实践工作上给了我切实指导。通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。

总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇14

幼儿园体育是幼儿园中文化课程重要的一部分。幼儿园体育包含了游戏、体操、舞蹈等多种形式，可以让幼儿在运动中增长身高，锻炼身体，也能够促进幼儿社交能力的增进。而口令是幼儿园体育教育中的一项重要内容，口令的掌握能够使幼儿在运动中更加专注，更加认真，进而提高运动技能的水平。

口令是教师用语言配合身体动作，为幼儿制定的指导口令，使幼儿能够在理解和模仿中达到较高的动作要求。口令能够促进幼儿的身体协调性、稳定性、节奏感、空间概念和注意力等方面的发育。同时口令的掌握也能够提高幼儿的激情，让幼儿在体育活动中的表现更加出色。

第三段：编写幼儿园体育口令的几点要求。

正常的口令文本是由三部分组成，首先是指令，其次是控制，最后是检查。制定口令的时候，要考虑到幼儿的认知和接受能力，在口令表述上要简洁明了，措辞要精准，同时尽可能利用幼儿喜欢的韵律和声调，来引起他们的注意和兴趣。

教师在运用口令时，应当利用节奏感等要素来获取幼儿的注意力，同时使用比划和表情，更加清晰地向幼儿传达口令信息。以及通过一些游戏性质的实践，来增加幼儿对口令理解的深度和广度，帮助幼儿更好地掌握口令技巧。

第五段：总结体会。

在我看来，幼儿园体育口令的掌握是幼儿成长的一个重要部分，教师在幼儿体育教育中使用口令能够提高幼儿的身体协调能力、稳定性、节奏感、空间概念和注意力等方面的发育，同时也能激发孩子的热情和韵律感。

在实际的幼儿园教育中，教师不能仅仅满足于口令的掌握，而应该在口令的实践中着重强调动作技巧和注意力的培养，不断提高幼儿的体育技能水平。同时，幼儿体育教育要维护孩子健康成长的基本理念，不能追求形式的华丽，高难度的动作训练应当根据幼儿实际情况进行适应性控制。

总之，幼儿园体育口令作为幼儿园体育教育中的重要组成部分，其作用和价值不容忽视，同时要避免盲目照搬或者固守教学传统的想法，注重方法的创新和体验的优化，以及坚持基本的教育理念，不断提升孩子的体育健康水平，让孩子在体育锻炼中茁壮成长。

幼儿园体育的心得体会和感悟 篇15

要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种思与想的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

作为一名党员干部，我觉得更应该要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，使我们的思想永具革命性!要解放思想，我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。

一是害怕解放。主要是有怕的思想，怕出毛并怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。在工作中有时会有很好的建议、措施，但由于怕的思想在作怪，不想说，不敢说。

二是拒绝解放。主要是有与己无关的思想，认为解放思想是大到一个地区小到一个部门领导的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。

三是乱解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系科室目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓学海无涯，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新经济工作观念，掌握招商服务技巧，从而创新工作思路，以更好地满足客商需求，适应新时期经济工作的需要。

二要善于思考。学而不思则罔，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。

三要勇于实践。就是要牢固树立重在行动，贵在落实的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进我校跨越式发展。

四要敢于转变。我们在工作的过程中，会面临各种各样的人和事，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养，在工作中既要把握好原则性，又要灵活多变，同时，要能够放下身段，破除旧观念，热情周到地为学生做好服务。

脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们电大的事业一定能够得到持续、快速、跨越式的发展。