我的本领大教案大全【推荐8篇】

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我的本领大教案大全【第一篇】

活动目标：

1.知道学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。

2.能够大胆自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领并表达自己的想法。

3.感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。

活动重点：

知道本领的学习需要努力才能成功。

活动难点:。

能够运用大胆自信的语言表达自己的本领。

活动准备：

ppt、音乐、图片。

活动过程：

一、开始部分。

1.出示漫画ppt，请幼儿进行描述。

师：今天老师请小朋友欣赏一组漫画，谁能说一说这些漫画的特点以及他们的本领呢？

（幼儿自由回答）。

师：漫画里面的人物有他们自己的特点和本领，你们有什么特点和本领呢？

（幼儿介绍自己的特点和本领）。

二、基本部分。

师开始讲故事。

师：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？

（幼儿根据故事内容回答）。

师继续将第二段故事情节。

师：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？

（幼儿自由回答）。

师：这次小鹰为什么会飞了？这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？

（幼儿自由回答）。

小结：原来学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。

师：刚才小朋友都介绍了自己的本领，谁能大胆的把自己的本领展现给别人呢？

（请幼儿大胆表演，提高幼儿的.自信心）。

小结：其实能大胆的站在前面表现也是一种本领。

师：在你平时学习本领的过程当中，你有没有遇到过困难，你是怎样克服的？

（幼儿自由表达自己的困难及解决方法）。

师：在你解决不了的困难面前，得到过谁的帮助和鼓励呢？

（幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。）。

师：老师这里有一段视频，看看视频里面都是谁？他们想对我们说些什么？

（播放提前录好的视频，感受家人对自己的爱，懂得家人在学本领中对自己的期望）。

师：看来家人对你们的期望很高，所以你们在学习本领的时候一定不要害怕困难，想办法克服，树立自信心，那样你才会有更棒的本领。

三、结束部分。

师：我这里有一本书《我是最棒的》，我会把它放在我们的阅读区，你们可以去看看书里面都有什么，然后分享给你的朋友或者家人听一听。

四、延伸部分。

进行一次才艺大比拼比赛。

我的本领大教案大全【第二篇】

活动目标：

1、复习认读学过的汉字。

2、通过各种游戏激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的竞争意识。

活动准备：

场地布置：独木桥、“小沟”、家长6位配合游戏。

活动过程：

一、读一读，谁最棒。

集体――开火车――个别。

二、说“希望”：

1、新年到了，新年老人给我们带来一件新年礼物，看，是什么呀？（出示贺卡）。

3、对，是“希望”，小朋友，你们在新的一年里，有什么希望呢？请你自己和旁边小朋友一起说一说，然后告诉大家。

三、选图编故事。

小朋友都爱听故事，今天我们自己来编故事好吗？书上的第六页有很多图片，请你任选几幅，然后把图片上的内容编成一个故事吧！

编给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听――个别讲给大家听。

四、游戏闯关接力赛。

规则：幼儿分成两队，家长6人分3排拉手成关。三排中间隔有“独木桥”、“小溪”。幼儿取沙包，读字卡过关，走过“独木桥”，跳过“小溪”回到起点，将沙包交给第二个幼儿，快的一队取胜。

五、操作活动：

1、小兔子回家规则：说说小兔子回家的路上有哪些野兽，把动物图卡剪下粘贴到字宝宝身上，画出小兔子安全回家的路。

2、字图连线规则：把图与相应的字词连起来。

我的本领大教案大全【第三篇】

这是1篇童话故事，北师大版小学语文第三册《比本领》教案和反思。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大，通过一次比赛，他们知道只有合作才能成功的道理。

一、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作很重要的。

过程，懂得合作的必要性。

二、学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。

三、分角色朗读课文。

两课时。

第一课时学习目标：通过初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子。

的过程；在详细解读中深入感悟，合作的必要性，并在读文中随文识字，认识新字词。

第二课时学习目标：巩固生字与新词，学会书写。分配角色有感情。

地朗读课文，更深入体会合作精神的可贵与必要。

一、激情引趣，揭示课题。

1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片，逐个认识。

2、说说这些动物都会什么？

梅花鹿会，金丝猴会，小猫会，公鸡会。

3、老师：这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，于是它们就进行了一场比赛。

二、初读课文。

1、提出初读课文的要求：

（1）把稳重生字用自己喜欢的符号画出，小学二年级语文教案《北师大版小学语文第三册《比本领》教案和反思》。

（2）给自然段标上序号。

（3）思考：比本领的最后的结果怎样？

2、按以上要求进行初读，师巡视。

3、检查读书情况：

（1）出示生字卡（摘苹果做成的）认生字。

（2）小组接龙读课文，纠正朗读中的错误。

（3）大家说说比本领最后的结果怎样呢？

三、读中感悟，深入体会。

1、学习第一自然段。

（1）默读第一段，并画出梅花鹿和金丝猴的想法。

（2）学生汇报：“梅花鹿想……”“金丝猴想……”

2、老师：那真象它们想的那样吗？

（1）同桌共同学习第二段，并讨论讨论：它们摘到果子了吗？为什么摘不到？

（2）学生汇报：“没有。”“梅花鹿虽然跑得快，但是果树太高摘不到。”

“金丝猴虽然会爬树，可它过不了河。”

3、学习第三、四段。

（1）老师范读第三段。

（2）听了大象的话它们怎么想？怎么做呢？请生说说。

（3）学生讨论发言。

（4）读一读，第四段。

四、深入感悟课文思想。

（1）出示句子指名读：

a它俩一下子明白了。

b梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。

（2）考：它俩明白了什么？为什么笑了？

（3）学生汇报……。

（4）老师小结……。

五、课后思考题：

1|、什么叫合作？举身边的例子说说。

2、试着写一写自己和同伴合作完成的一件事。

上完这一课，本人通过反思，看到了这一课的成功点与不足之处。

首先要肯定的是，本课的学习任务基本完成了。在教学过程中，导入课题时的设计，本人还是较为满意的。我认为学生一开始的学习兴趣真正被调动了。再者，学习生字时，采用摘苹果认生字活动，学生兴致极高。在学习整体课文时，孩子们都能积极参与、踊跃发言表达自己对课文理解的观点。看到孩子们的表现，本人隐隐感受到成功的喜悦。

但是，我也看到了自己的弱点，在教学中，过与教带，不够放开。今后还得注意把新课标的理论要求运用到教学实践中来。

我的本领大教案大全【第四篇】

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是网友分享的“我的本领大教案大全【推荐8篇】”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、复习认读学过的汉字。

2、通过各种游戏激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的竞争意识。

场地布置：独木桥、“小沟”、家长6位配合游戏。

一、读一读，谁最棒。

集体——开火车——个别。

二、说“希望”：

1、新年到了，新年老人给我们带来一件新年礼物，看，是什么呀？（出示贺卡）。

3、对，是“希望”，小朋友，你们在新的一年里，有什么希望呢？请你自己和旁边小朋友一起说一说，然后告诉大家。

三、选图编故事。

小朋友都爱听故事，今天我们自己来编故事好吗？书上的第六页有很多图片，请你任选几幅，然后把图片上的'内容编成一个故事吧！

编给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听——个别讲给大家听。

四、游戏闯关接力赛。

规则：幼儿分成两队，家长6人分3排拉手成关。三排中间隔有“独木桥”、“小溪”。幼儿取沙包，读字卡过关，走过“独木桥”，跳过“小溪”回到起点，将沙包交给第二个幼儿，快的一队取胜。

五、操作活动：

1、小兔子回家规则：说说小兔子回家的路上有哪些野兽，把动物图卡剪下粘贴到字宝宝身上，画出小兔子安全回家的路。

2、字图连线规则：把图与相应的字词连起来。

我的本领大教案大全【第五篇】

2、愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。

开学至今已有一个月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。同时我也了解到我班的孩子家庭条件普遍较好，平时娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，进入幼儿园一下子无法适应。为了使孩子更快更好的适应幼儿园的生活，必须逐步培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“小手本领大”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。

同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。

1、幼儿可操作的'材料。

2、照片。

3、投影仪，电视机。

4、小图章和五角星。

一、激发兴趣体验理解。

1、今天带来一位客人，看，是谁呀？

2、师：那你们的小手宝宝呢，伸出来给大家看看。小手宝。

宝上有什么？我们来数数一共有几个手指？（小手宝宝一共有十个）那小手有什么本领啊？（幼儿自由说）。

师：我知道其他孩子小手的本领也很大，一会儿，你们到每个地方都去玩玩，比比看，谁的小手本领最大，本领最多。

二、幼儿操作体验理解。

1、幼儿操作活动，教师巡回指导问幼儿。

2、集中幼儿，提问：谁来告诉大家，刚才玩的时候，你的小手有哪些本领？

三、观察照片内化迁移。

刚才你们说的这些本领我们都已经看到了。除了这些本领我知道你们还有更大的本领。今天我们每个小朋友带来一张照片，谁愿意来介绍一下。

1、请个别幼儿根据照片内容说说自己小手的本领。

2、幼儿相互交流。

3、我们小朋友小手有许多本领，我们一起给他拍张照片吧。

我的本领大教案大全【第六篇】

：1、激发幼儿对数学活动的兴趣。

2、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体。

：大挂图；纸面作业若干。

：通过大挂图和纸面作业，使幼儿理解4添上1是5的意义。

1、导入请小朋友听铃鼓声音说出数字2，3，4。

2、观察图片。

师：请小朋友仔细观察图片，看看图片上有哪些动物，它们有哪些本领？

幼：猴子，蜗牛，乌龟，小鸟师：猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢？（幼儿回答时，教师要提升幼儿回答）。

师：今天来了这么多的小动物，它们要来干吗？请你来说说看。

原来今天的天气很好，动物们要在这里举行一场运动会。瞧，一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威，山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着，让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧！

师：小动物的比赛还在继续进行着，我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只？引导幼儿按顺序点数。

不错的师：又来了一只小猴，请小朋友数数看现在有几只小猴子了。

师：为什么变成5只了？

师：原来有4只小猴子，又跑来了1只小猴子，所以变成了5只。也就是4添上1是5。

依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义。

师：瞧，小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢，我们一起数数有几只小鸟啊。

师：谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢？

师：小朋友们可真爱动脑筋，再添上一只蜗牛就是5只了，原来的四只蜗牛可以用数字4来表示，又添上一只我们可以用数字1表示，现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示，也就是说4添上1是5.

师：小动物的比赛还在继续进行着，我们也来玩一个小小的比赛，发放纸面教具，想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5，并利用胶棒粘好。

3、活动结束。

教师小结：活动中我们共同探讨了5的形成，孩子们表现的很好。

我的本领大教案大全【第七篇】

1、能大胆地在低学段弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

2、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

1、联系低学段班级，做好与他们共同活动的准备。

2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。

3、手工制作材料人手一份。

一、开始部分。

教师宣布去弟弟妹妹班级做客，引导幼儿注意使用礼貌用语。

二、基本部分。

1、才艺展示。

引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。

教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。

（1）热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。

（2）让低学段坐在身边，观看手工制作的过程，如竹节虫、小鱼等。

（3）将作品送给低学段幼儿，让他们共同赏玩。

3、给我加加油。

（1）请幼儿互相交流自己向低学段展示自己的本领的感受。

（2）让低学段幼儿一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

1、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为低学段幼儿表演的'愿望。

2、可利用日常活动排练自己准备表演的节目。

我的本领大教案大全【第八篇】

2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。

1、谜语《手》。

1、认识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。

2、小手本领大说说你的小手有些什么本领？

3、比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的'小红旗最多。

4、玩小手游戏，试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。