实用中学生零花钱调查报告样例【热选5篇】

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中学生零花钱调查报告【第一篇】

随着人们生活水泙的题高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同鞋们是怎么行使这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同鞋（男6名，女4名）调查的内容和最后如下。

调查的内容是；

一、你一天约有多少零花钱？

二、你用这些零花钱来干什么？

根剧调查统计，这10名同鞋是如此来支配零花钱的；有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同鞋主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不難看出，能注意积攒且正确行使零花钱的同鞋仅有3名，占调查人数的30%；而其余7名同鞋（占70%）只知道用零花钱来"吃喝玩乐"了。

为什么有这么多的同鞋不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究其源因主要有；一、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。二、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了三、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到、好玩，而上网心理感到舒服。

从家长和学校来找源因，主要有；一、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的二、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；三、有的老师缺少对对学生进行勤检节约、坚苦奋斗方面的培育。

一、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在"刀刃"上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

二、老师可利用班会、中队会等，召开"我是如此花零花钱的"的演讲比赛或专题讨仑会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

三、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境

四、学校不应该让同鞋们把零食带入校园。

结论；

2。一般同鞋会捅过自己的劳动来"赚"零花钱，供自己用，一般同鞋的零花钱来原是压岁钱；少许同鞋正是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同鞋少之又少。

3。同鞋们的零花钱大多数是用来买零食玩俱，也有同鞋会积攒零花钱买课外书。虽然同鞋们懂得节省零花钱，但还是有不少同鞋乱花钱，少部分同鞋甚至与其他同鞋攀比、交易。

中学生零花钱调查报告【第二篇】

培育体细的改革使我们成为第一批新课改的学生，面对学习压力大的同时，老师和家长们对学生的全体陪养也更为重视。家长们十分关注自己的孩子除了学习以外有没有自主能力的问题。有的家长会捅过给孩子一般零用钱，让他们捅过管理自己的花費来题高学生们的自主能力。

捅过观察我还发现了少许问题，例如；在学校里有的同鞋因为怕迟到而不吃早餐，到学校里后再买早餐吃；也有的同鞋认为正午的饭难吃，常常会买些零食来解馋解饿。作为家长心疼自己的孩子在学校吃得不舒服，经常也会给孩子一般零用钱，这一样也是家长们给孩子可支配零用钱的一个重要源因之一。

可是，有的.学生却把零用钱用在了买游戏盘、去网吧、游乐场等少许娱乐场所上面。例如；有的同鞋一放学老是会先在外面玩够了吃够了再回家，根本没有时间感也没有把一扪心思放在学习上。

捅过对同鞋们行为的观察，我想调查少许关于家长给孩子零用钱对不对，怎么样给孩子零用钱，给多少最为合适的问题进行调查。

二、调查范围；高二年级学生

三、调查总体；高二年级学生245名

四、调查时间；———

五、调查样本；30名学生

六、调查方法；系统抽样法和问卷调查

共抽出30名高二年级学生，进行调查

回答情况；共发出30张调查表皆符合标准要求。

七、报告

我捅过3天的调查，共调查了30名年领在15—16岁之间的学生。

在30名学生中，其中有18名学生的周零花钱在30元左右，其余12名学生的周零花钱皆在50元以上。

么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。"在我调查的报告中仅有6名同鞋把零花钱用在买书或杂志上，而这6名同鞋中有2名同鞋是周零花钱在50元以上的，而其余4名同鞋中有一名同鞋是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。

捅过调查我发现了零用钱多且爱出去玩的学生（10名）约占总共（30名）的%，而这些学生中有7个人上课有不砖心听讲、不安时完成作业的情况。捅过咨询得知，他们周末的时候少许都会出去玩或者其他，但共同点都是很少把时间用在复习和写作业上，他们说；"学习之余出去玩放松是很正嫦的，也有充分的零用钱可以自我支配。"当问到他们为何不完成作业的时候，有4名同鞋都是笑笑不答，还有3名同鞋说；"脑代里光想着玩了，上课也有些听不进去，周末当然也就忘记还要写作业了"。

经过此次调查，我认为家长们应该每周给孩子30—50元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种"钱多花不完"的心里，自然而然的会去把心思放在娱乐方面，他们在学习上，不砖心听讲、不安时完成作业的现像多了，学习成绩也会有所下滑。对于那些经常出去玩学生的家长应控制他们的可支配零用钱，对学生们的娱乐行为进行控制和约束，并减少或者在外出时间上进行规定，避免那些学生因享受过的多娱乐而放松学习的现像。

在调查过程中也一样存在着不足，在对学生活动上我应该对"其他"这一项进行更多的，应该捅过学生对"其他"这一项的填写进行比较和整理。

再此，我还是稀望那些喜欢出去玩的学生们尽量多把心思放在学习上，毕竟我们现在已经高二了，该收心学习了。

中学生零花钱调查报告【第三篇】

专 业：班 级：

姓 名：

学 号：

指导教师：

成 绩：

共青团资源与环境工程学院委员会制

关于采矿科学的调查报告提纲

采矿科学技术的基础是岩石破碎、松散物料移运、流体输送、矿山岩石力学和矿业系统工程等理论。需运用数学、物理、化学、力学、地质学、系统科学、运筹学、信息论、控制论、电子计算机应用等学科的最新成果。本次调查主要从如下几个方面入手。

1. 岩体工程力学和采矿及矿山安全;

2.采矿科学的知识体系;

关于采矿专业知识的调查

摘要：为使同学们对即将学习的专业知识有提前的了解，以便以后更好的学习专业知识，班级组织同学对岩体工程力学，采矿及矿山安全，事故预测、监控与防治以及专业现状等方面进行了全面深入的调查，是大家了解了专业的学习内容，认识了一些设备器件，大家都能够对专业知识有一个初步的了解，也增加了学习的兴趣，达到了预期目的。

关键字：岩体工程力学; 采矿及矿山安全;事故预测、监控与防治;专业现状及前景

前言：当今社会，随着社会主义文化建设的不断深入，人们的文化程度不断提高，在学博得础上更加要求精益求精，所以，社会、学校对大学生的专业知识的学习提出了更高的要求。为了满足社会、学习的要求，使自己的专业知识达到更高的水平，我们必须对所学的专业知识有一个全面的预知。因此，决定于暑假期间组织同学对专业知识进行调查。在前期的准备工作中大家到图书馆查阅文献，通过互联网查找专业知识介绍等各种形式积极加入到活动中。做了充足的准备后，大家一起进行了热烈的讨论。

首先了解了我们所学专业的一些基本情况与学习要求，及其发展前景与就业状况：

一、岩体工程力学和采矿及矿山安全

本专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术

1、岩体工程力学

学称为岩石力学。它是研究岩体在各种力场作用下变形与破坏规律的理论及其实际应用的科学，属于应用型基础学科。主要研究经过变形和破坏的岩体在地应力条件改变时产生再变形和再破坏的力学规律的学科。是力学、地质学与工程学之间的一门边缘学科。

岩体力学的发展可分为两个阶段：连续介质力学阶段。把岩体视为一种完整的连续介质材料，将连续介质力学的理论和方法，特别是把土力学理论移植过来，用于解决在工程建设中遇到的岩体力学问题。这是岩体力学发展的早期阶段; 碎裂岩体力学阶段。在20世纪50年代末和60年代初，国际上发生了几次大型水坝工程事故。在对这些重大事故研究过程中，逐渐注意到岩体并不是完整一块，而是由节理、断裂等切割成的碎裂岩体。在岩体力学研究中重视了节理、断裂面等力学作用，提出了不连续性、不均匀性、各向异性是岩体的重要特征;注意到尺寸效应等现象。在力学分析上出现了块体分析的理论和方法。

岩体力学主要研究岩体上各种工程地基的变形、破坏;岩体边坡的变形、破坏;地下工程的围岩变形、破坏、开挖和支护;岩体改造方案及技术。必须研究的基本问题有：岩体结构，特别是结构面的地质规律;岩体中应力，包括地应力及工程建设引起的二次应力;岩体变形规律;岩体破坏机制及强度理论;岩体水力学理论。

岩体力学的基本理论主要有岩体地质研究 、岩体力学试验和实验、岩体的力学分析和;岩体改造方案及技术措施研究。这四部分研究工作与岩体工程研究的阶段相对应，逐步地开展和应用。

岩体力学的应用主要是与岩体工程阶段结合分为三类：岩体力学特性普

查 、专门岩体力学问题研究和岩体变形观测监测及反分析。

采矿及矿山安全

矿山安全是国家在采矿过程中，为保障安全而需要采取的措施。目前，我国已制定相关法律法规，对违反法律的人给予相应处分。

1、 矿山企业必须具有保障安全生产的设施，建立、健全安全管理制度，采取有效措施改善职工劳动条件，加强矿山安全管理工作，保证安全生产。 国务院劳动行政主管部门对全国矿山安全工作实施统一监督。 县级以上地方各级人民政府劳动行政主管部门对本行政区域内的矿山安全工作实施统一监督。 县级以上人民政府管理矿山企业的主管部门对矿山安全工作进行管理。 国家鼓励矿山安全科学技术研究，推广先进技术，改进安全设施，提高矿山安全生产水平。 对坚持矿山安全生产，防止矿山事故，参加矿山抢险救护，进行矿山安全科学技术研究等方面取得显著成绩的单位和个人，给予奖励。

2、矿山建设工程的安全设施必须和主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。 矿山建设工程的设计文件，必须符合矿山安全规程和行业技术规范，并按照国家规定经管理矿山企业的主管部门批准;不符合矿山安全规程和行业技术规范的，不得批准。 矿山建设工程安全设施的设计必须有劳动行政主管部门参加审查。 矿山安全规程和行业技术规范，由国务院管理矿山企业的主管部门制定。

三、煤矿重大事故预测、监控与防治

煤矿安全生产一直是煤矿企业最为关心的大问题。为了做到煤矿安全生产，应坚持预防为主，有效控制和排除重大安全隐患。要达到这一目的，从技术上应紧紧抓住三个环节：预防;监控;防治。

(一)煤矿重大事故预测与控制基础

理论上从揭示重大事故发生的围岩运动和应力场变化条件入手，通过控制相关条件，实现事故的预测和控制。技术上走信息技术(包括采动围岩运动和应力场变化信息的采集、传输装备及根据事故预测控制理论模型进行整理分析和决策的软件等)可视化的警告装备和决策信息自动化控制技术相结合的道路。

研究的关键是实现事故预测控制理论与信息技术的结合，把煤矿安全开采决策和实施管理推进到信息化(取得可靠的信息基础)、智能化(依靠正确的理论和计算机手段多目标、多方案决策)和可视化(形象化输出)，科学定量自动化控制管理的发展阶段。煤矿安全数字信息分析预测技术都包括煤矿安全信息的采集与处理技术、煤矿安全灰色关联分析技术、煤矿安全层次分析技术、煤矿安全数值分析技术、煤矿安全模糊评价与模糊聚类分析技术等等。

(二)煤矿重大事故监控

1、kj90型煤矿综合监控系统

kj90型煤矿综合监控系统是以工业控制计算机为中心的集环境安全、生产监控、信息管理、工业图像监控和多种子系统为一体的分布式全网络化新型煤矿综合监控系统，能在地面中心站连续自动监测矿井各种环境参数，并实现网上实时信息共享和发布，每天输出检测报表，对异常状况实现声光报警和超强断电控制。

2、煤矿瓦斯监测监控新技术

awj—1型便携式瓦斯监测仪是一种以数字显示出甲烷含量的检测仪器。

它具有操作方便、读数直观、稳定、体积小、重量轻、外壳坚固、抗冲击、抗干扰、便于携带等特点。使用时当被检测气体ch4与载体催化元件接触时，在黑元件表面进行催化燃烧反应，是黑元件温度升高，电阻增大，测量电桥失去平衡，输出一电压信号，这一信号经a/d转换器驱动led显示器，直接读出空气中甲烷浓度的百分数。当电源电压降低到预先设定值时，欠压电路驱动led显示器显示字头 “l”。本安电源通过稳压电路给检测电桥提供恒定的工作电压。

3、火灾、通风、矿尘监测监控新技术

火灾监控监测技术：一氧化碳浓度检测，用到一氧化碳检知管、电化学一氧化碳传感器：温度检测，用到热电偶式传感器、热电阻式热电传感器、热敏电阻传感器、红外火源探测仪;烟雾检测，用到烟雾传感器。

通风监控检测技术：风速检测技术，用到电子翼轮式风速计、ysf-1型叶轮式数字风表、bf3风筒传感器、bf2风门传感器、超声波风速检测技术等等;负压检测技术，用到传统的负压检测仪表、组合式负压传感器。

矿尘监测监控技术：矿尘检测方法有滤膜增重法、直读法等

(三)煤矿重大事故防治

害的处理一般采取降温技术，分为人工制冷降温和加强通风降温;矿井通风系由通风动力及其装置、通风网络和通风控制设施组成。

三 、专业现状及前景

近年来,我国煤炭行业的改革发展取得了很大的成就。但是,目前仍存在很多矛盾和问题。 “地质勘探取得重大进展、政策法律保障体系逐渐完善、产业结构调整成绩卓然等.这些成绩令人欣喜,但是,与此同时,更要看到我国煤炭行业面临的矛盾和问题,这样才能在可持续发展道路上取得长足效力,促进煤炭行业向规模化、现代化和信息化发展。 随着近年中国电力需求飙升,以及主要煤炭生产地区山西省取缔不安全的非法采矿,中国已从煤炭出口国转变为进口国,如何更有效地利用煤炭资源是煤炭行业的当务之急。目前,我国煤炭行业面对四大阻力他们主要来自来自生产力水平、行业发展方式、产能矛盾和制度保障等四个方面,对之分析发现, 生产力总体水平偏低的问题突出 据了解,受资源条件和区域经济地理环境制约,目前我国既具有世界上最先进的大型现代化煤矿,但也存在一大批落后的小煤矿;既具有较强发展能力大型煤炭企业,也存在众多市场竞争力弱的小型企业;既具有后备资源充足、潜力大的优势企业,也存在资源已枯竭、发展后劲不足的企业。

采矿工程专业就业前景之市场需求:采矿工程师和矿山测量工程师首先

可以在井下或露天矿藏开采企业参与矿场的管理工作，从技术、经济和安全方面规划，为开采做准备。在矿山管理部门工作，代表采矿部门的利益。颁布保护条例，维护矿山企业工人们的权益。从矿床、环境和国土保护的角度出发，对矿山经营施加影响。在采矿领域等方面从事矿区开发规划，矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才，在开发西部的战略中应有广泛就业途径。，即便在全球经济不景气，就业形势不乐观的大环境下，传统的采矿工程专业依然显示了它顽强的生命力，展示了它强大的力量。一所普通大学的采矿工程毕业生今年再一次全部就业，月薪最低2500元，而且都享受到了2 万元至5 万元不等的安家费。这不是因为学校该专业实力有多强，主要还是该专业的毕业生在全国仍有较大的缺口，不能完全满足市场的需求，可见 采矿工程专业就业前景相当宽阔。

中学生零花钱调查报告【第四篇】

研究结果：

%，认为没有必要的学生只占%。

二、 比较高的消费：

学生们尽管自己不劳动，不挣钱，但“吃要美味、穿要名牌、玩要高档”已被一部分同学所认同。但被调查的大多数本地高中生还是认为消费应当量入为出。不接受大肆花销。

三、 存在盲目消费：

牌服饰已极为普遍。

四、 消费结构不合理：

%的女生选择了“请客送在社会各种不良风气的影响上网吧，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向。

形成因素：

主观因素

中学生消费意识差，容易出现攀比心理。主要表现在：过于注重外表，

过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更显高档，这样就可以在同学面前炫耀，目的是想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比之风，这样，乱消费的现象更加严重。从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要有”。在这种心理作用下，别人有手机，我也要有;别人有mp3我也要有;种畸形消费状态。

客观因素

1.社会大环境的影响：于是中学生也马不停蹄的追赶潮流。

家长把又向父母要，父母不给，便发脾一意孤行，不考虑别人感受的性格。

3.学校教育还存在弊端：一些学校过于注重对学生知识能力的培养，而忽视了对学生良好习惯养成的教育。

建议意见：

一、 加强对学生学会理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的

消费观，学会合理消费、适度消费。不要把钱用在一些既昂贵，又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必只是追求名牌，应学会购买物美价廉的商品;更加要多从父母的角度出发，懂得钱是来之不易的。

二、 作为父母，对孩子的爱也要科学合理，良好的习惯

希望通过这份调查报告，让学校及地成长。

中学生零花钱调查报告【第五篇】

为此，我进行了一个调查：孩子的零用钱绝大多数来自父母，占了%；来自祖父母、外祖父母的占了%；其他亲戚给的占%；以及自己打工而来的(以高中生为主)占%。据调查（大约50人），中学生每人每月的零用钱的数目如下：

300元以上：4%

200—300元：26%

100—200元：28%

50—100元：30%

50元以下：12%

0元：0%

学生们拥有这么多钱，他们究竟用来干什么呢？为此我也进行了一个调查：买书10%；储存12%；吃零食28%；玩游戏30%；体育运动1%；去游乐场所8%；其它10%。

原因

由此可见，中学生消费的途径越来越多。为什么会发生这种现象？经调查发现，主要有以下两方面的原因：

一、社会的影响。

现在的学生课余生活丰富了许多，市场经济已经使得消费领域无孔不入。无直接经济来源的学生也成了许多商家的目标群体。在不少学校大门的两侧，学生经济正在迅速发展：杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等一应俱全，五花八门。市区一些商业街上也开出青少年用品专卖店，无疑都是瞄准青少年学生这一消费群体，不少知名运动品牌也把这一群体作为重点消费对象。

国内外的一些漫画不利于学生的身心健康，却充斥着市场，造成某些学生沉迷于此。将零用钱大把大把的花在上面。

二、家庭的原因。

个别家庭富裕的家长认为自己以前吃的苦是够多的了，不忍心也不愿意让孩子再体验以前生活的滋味，何况现在生活水平今非昔比，是大力提倡消费的年代。因此让子女多用点钱用不着大惊小怪。现在的学生都是家里的"独苗"、被喻为祖国的花朵，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用尽有。有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。在孩子出门玩耍时也会给孩子准备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。只有极少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排所以也不用什么零用钱了。

对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同时孩子们平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之"水涨船高"。

现在大部分的父母忙于工作，无暇照料孩子，只好定时给生活费，让他们自理。

一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候"要风得风，要雨有雨"，让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。

措施

为了让中学生树立正确的金钱观和消费观，不让学生的心灵被金钱所吞噬，我们建议从以下的三个方面做起：

一、学校做到：

1、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。

2、教育学生正确认识金钱，树立正确的金钱观。

3、引导学生正确消费，不搞攀比，树立正确的消费观。

二、家长做到：

1、树立正确的榜样。孩子是通过观察父母的言行来学习的；

2、告诉孩子金钱是什么？金钱意味着什么？让孩子树立正确的金钱观。

3、控制孩子的零用钱的数目；

三、学生自己做到：

3、“好钢用在刀刃上”。尽可能把零用钱用在有意义的事情上，充分发挥每一分钱的合理使用价值。那种动辄购零食、同学之间轮流请客的做法是最不可取的。

金钱不像平常说的那样，是一切邪恶的根源，惟有对金钱的贪欲，即对金钱过分自私贪婪的追求，才是一切邪恶的根源。因此，我们必须树立正确的金钱观，合理使用金钱，让祖国的花朵不被金钱腐蚀！

零花钱调查报告2

现在，随着生活的不断提高，人们也越来越富裕了，那我们小学生的零花钱情况会怎么样呢？于是，我怀着好奇心做了一个小小的调查报告。

调查

我们对班上的学生进行了关于零花钱方面的访问调查。我首先调查零花钱的来源，从结果发现，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同学，我又调查了零花钱的用途，从结果表明，买零食和玩具就占约百分之七十，那买书订报的却只占百分之三十。

分析

1、家长没有管理好有零花钱的孩子。

2、过年的时候，自己有压岁钱的同学就占约百分之八十，那家长主动给的才有百分之二十，可以看出压岁钱是学生基本零花钱。

3、父母比较宠爱孩子，会定时给零花钱，但是没有适当管理孩子的零花钱，造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。

结论

1、学生的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。

2、学生的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西建议

建议

1.建议把零花钱用于买零食的那些同学向那些把零花钱用于学习方面的同学学习。

2.建议家长们给孩子的零花钱要定时定量给。

附：小学生零花钱调查问卷

1、你一天的零花钱大约是（）

a、一元以下b、一元c、一元以上

2、你的零花钱是哪里来的？（）

a、父母给的b、自己向父母或长辈要的

c、用压岁钱d、自己通过劳动赚的

3、你的零花钱都用在哪里？（）

a、文具b、零食或玩具

c、上网或打游戏d、买课外书

4、你认为自己的零花钱花的合理吗？（）

a、合理b、不合理

5、你有没有自己赚过零花钱？（）

a、试过b、没试过