风筝展心得体会范文实用（优推8篇）

风筝展心得体会【第一篇】

《追风筝的人》这本书讲述了一个令人感动揪心的故事：阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。在阿米尔12岁那年，他们一起参加了一场风筝比赛，赛后，阿米尔眼看哈桑受人侮辱却未出手相救，这件事给阿米尔带来了自己无法承受的自责和痛苦，为此，他逼走了哈桑。不久，战争爆发了，阿米尔跟随父亲逃难美国，而无家可归的哈桑，则被留在了危机四重的阿富汗。时隔二十年，阿米尔始终无法原谅自己的罪行，又回到了阿富汗，却发现哈桑竟是自己同父异母的亲弟弟!可那时哈桑已经失去了生命，阿米尔又踏上了拯救哈桑的儿子——索拉博的赎罪之路。

在这本书中，家庭，友谊，背叛，救赎，无论那个主题都让我潸然泪下。可阿米尔与哈桑的主线故事固然感人，但整本书里最让我震撼的是阿富汗战乱前后的风土人情和阿富汗人民对于和平的渴望。

书中有一个桥段我印象深刻，那是当阿米尔返回故乡时所看到的景象：一个为了喂饱孩子的残疾男人在出售他的义腿。“和平”二字，在我们看来，多么稀松平常，可在当时的阿富汗，和平是多么昂贵的东西呀!正是因为战争，让阿米尔与哈桑兄弟阴阳两隔，再也失去了重逢的机会;因为战争，无数阿富汗儿童失去了健康长大的机会;因为战争，阿富汗人民不得不在生命和尊严中严酷的选择;也是因为战争，让阿富汗的天空再不像1975年的风筝节那样，上百个风筝在肆无禅的飞翔，厮杀。

“和平”二字，在当时的阿富汗，乃至现在仍被控制的阿富汗，让人可望而不可求。想想阿米尔一家，若不是因为无情的战火，他们永远不会颠沛流离，背井离乡，去往一个陌生的国度。

正如译者李继宏说，在这本书中，风筝是有象征意义的。它既可以是亲情，友情，爱情，也可以是正直，善良，诚实。对于阿米尔来说，风筝隐喻他人格中不可少的部分。只有追到了，他才能成为一个健全的人，成我们自我期许的阿米尔。

也许每个人的心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢的追。

风筝展心得体会【第二篇】

阿米尔在不久后也随父亲逃离了这里，去到了美国。虽然他远离了家乡然而家乡的影响却一直没有消失，在经历了美国艰难的生活，和父亲的离世后，在受到父亲挚友拉辛汗的邀请下，阿米尔从返阿富汗，开始了心灵的救赎。

《追风筝的人》是由美籍阿富汗裔作家卡勒德胡赛尼的第一部小说，也是第一部由阿富汗裔作家创作的英文小说。作者1965年生于阿富汗喀布尔市，后随父亲迁往美国。胡赛尼毕业于加州大学圣地亚哥医学系，现居加州。立志拂去蒙在阿富汗普通民众面孔的尘灰，将背后灵魂的悸动展示给世人。20xx年，因其作品巨大的国际影响力，获得联合国人道主义奖，并受邀担任联合国难民署亲善大使。他还创立了以自己名字命名的基金会，为阿富汗的难民提供人道主义援助。

全文故事残忍而美好作者用温柔细腻的笔法勾勒出了人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。全文的人物塑造十分真实，由于作者的儿时也是在阿富汗经历的，所以他十分了解那里的风土人情，人们的性格特点，所以文中的每一个人都如同真实存在过一样，有血有肉，容易引起读者的兴趣。而且本文看似只讲了一个小少爷寻求救赎的故事，但是其中更加反映出了，阿富汗的宗教冲突问题，极端宗教分子的令人深恶痛绝的做法，以及对阿富汗问题的深入思考，总体上是1篇带有反思，分词意味的作品，其中又不乏人性的温暖。

文章中令我印象最深的，也是我认为作者最想表达的就是无论在什么情况下，世上总会有人性的光辉，又不磨灭的温暖。作者在文章中感情基调几乎始终都是低沉的，似乎在描述着一个悲伤的故事，然而无论多么悲伤的故事，却不会给人们带来绝望，因为，即使在悲伤，生活再无奈，总会有那一两个人，给人带来温暖，如同黑暗中的烛光，带来希望。比如主人公阿米尔的父亲，他是是一个伟大的人，他有自己的智慧创造出了傲人的成就，然而他却不为此而然为自己高人一等，而是经常邀请朋友们举办聚会，并出资建立了一所孤儿院，竭尽所能帮助那些需要帮助的人。然而，在由于环境的因素导致背井离乡中，他依然保持这样的风度，在面对俄国士兵用死亡相威胁时，他宁死也不让那名士兵对同行的女人进行无礼的行为，挽救了不认识的人，这种人性的光辉，照亮了那个冷酷无情的世界，让人们感到温暖，并且正是因为他的这种行为，使得主人公深深感到了触动，并影响了主角后来的行为，展现出了更多人性的光辉，让世界不至于充满绝望。

从文中不难看出作者虽然不喜欢这个悲哀的世界，但是他的内心深处还是对着这个世界有着美好的期望，他相信人们的内心本质还是善良的，所以世界还是会美好的。全书及让读者认识到世界的黑暗，但又激发了读者对于人性美好的认识，是一片意义十分深刻的作品，值得细细品味。

风筝展心得体会【第三篇】

作为一种具有深厚文化底蕴的传统艺术，风筝在中国已经有数千年的历史。然而，在很多人的眼中，风筝可能只是一个用来放飞的玩具。然而，通过阅读《追风筝的人》，这个看似简单的风筝竟然蕴含了如此多的情感和人生哲理，给人带来了很多深刻的感悟。在这本小说中，我读到了友情、背叛、勇气、成长和希望等主题，深深地触动了我内心的共鸣。

第一段：友情和背叛是人性的两面。

小说中，主人公阿米尔和哈桑是从小一起长大的玩伴，他们之间的友情深深地打动了我。无论是一起放风筝，还是一起倾诉心事，他们总是彼此倾诉，互相鼓励。然而，随着故事进展，背叛的阴影也逐渐地笼罩在两个好友之间。尽管阿米尔为了保护自己的利益而对哈桑置之不理，但这个背叛却让阿米尔心中愧疚无比。通过这个故事，我意识到友情和背叛是人性的两面，每个人都有背叛他人的潜力，但真正的友情是无法抹灭的。

第二段：追求勇气与成长。

在《追风筝的人》中，主人公阿米尔为了弥补自己曾经的背叛，不顾一切地决定去寻找哈桑的儿子索拉布。这个决定需要他勇往直前，克服种种困难和挫折。这个故事让我明白，只有敢于面对内心的恐惧，勇敢地去追求自己的梦想和责任，才能获得真正的成长。无论生活多么残酷，我们都应该像风筝一样挺起身躯，追求属于自己的天空。

第三段：希望与挣扎。

在小说的结尾，曾受伤的主人公阿米尔终于找到了索拉布，并发现他并不是哈桑的亲生儿子。然而，尽管被打击再次，阿米尔仍然决定将索拉布带回美国，并与他一起开始新的生活。这一幕让我明白，人生中总有无数的挣扎和困难，但只要有希望的照耀，我们就能迈出勇敢的一步。在风筝的指引下，我们能够找到属于自己的前进的道路，并实现内心的希望。

第四段：家庭的重要性。

在小说中，阿米尔与他的父亲之间有着微妙而深厚的关系。虽然阿米尔没有像他的父亲那样对哈桑表达友情，但在失去了一切后，阿米尔才真正领悟到家庭的重要性。通过风筝这个象征，他们之间的父子情谊得到了弥补和救赎。这个故事告诉了我家庭的重要性，家庭是我们人生中最坚实的后盾，无论何时何地，我们都能够相互支持和依靠。

第五段：风筝是生命的象征。

风筝在《追风筝的人》中具有重要的象征意义。无论是阿米尔放飞的风筝，还是他与索拉布一起飞翔的风筝，都代表着人生的追求与自由。风筝是一种可以穿越天空的工具，它让我们能够超越生活的苦难和困境，展翅高飞。通过风筝这个象征，小说告诉了我风筝是生命的象征，它教会我们勇敢地面对困难和挫折，追求自由与幸福。

总结：通过阅读《追风筝的人》，我不仅仅是了解了风筝的历史与文化，更深刻地感受到了风筝背后蕴含的丰富情感和人生哲理。友情、背叛、勇气、成长和希望等主题贯穿始终，让我对生活有了更深刻的体会。风筝，不仅仅是一个简单的玩具，更是我们的人生导师，教会我们勇敢地面对困境，追求自由与幸福。

风筝展心得体会【第四篇】

星期天，我和爸爸妈妈来到南通图书馆旁边的草坪上放风筝。

草坪上，卖风筝的小贩们吆喝声、叫喊声络绎不绝，有的风筝像一只小燕子，有的像一个大三角，上面画着“爸爸去哪儿2”的集体照的卡通版，还有的“火凤凰”、“长金龙”、“大鸟”依次排列着。我选了一个风筝，这个风筝“涂”着“彩色的迷彩”，呈一个大三角形，后面“拖”着三条长长的“紫尾巴”，活像一个飞机。我打趣道：“我的'f117攻击机起飞了。”我拿着“攻击机”(风筝)助跑了一段路以后，把“攻击机”往天上一扔，风筝像受到了什么东西的控制，向天上飞去，爸爸拉着风筝，逆风跑着，不一会儿，风筝便翱翔在广阔的蓝天上。我牵着绳子，一会儿往右，一会儿往左，我看到风筝线弯了，就连忙把线往回收，风筝线绷的直直的，我又把线放了一点儿我高兴的跑着，跳着，我的“攻击机”在天空中飞来飞去，不停做着花式动作，时远时近。

当我的“攻击机”开在一块没有风筝的地方时，一架“敌机”(另一个风筝)闯入了我的领地，我很有“绅士风度”的让了让，可“敌机”还是不“善罢甘休”，我，哦不，是我的“攻击机”被“激怒”了，它不听使唤的向“敌机”飞去，两只风筝在空中“搏斗”着。忽然，“敌机”的“机尾”向上来了个90度的翻转，头向下，尾向上，像“倒栽葱”一样“俯冲”下去，结结实实的撞向了地球，再看那风筝的主人，神情恍惚，呆站在那儿半天，才回过神来跑去捡风筝。

我的风筝开始变猛了，向比我大或者小的风筝发起攻击，两分钟内，我就击落了三架“敌机”。我的风筝在天空中横冲直撞，所向披靡，在我激动的心情中，又不由自主又加上了一些快乐，嘿，笑看风筝，笑看人生，难道不是吗?如果每周都能这样快快乐乐玩该多好呀!

风筝展心得体会【第五篇】

在我读书的时候，不同的课堂有不同的气氛，有的是严肃的，有的是活泼的，今天我要分享的是一种最为动人的氛围——用风筝听课。风筝听课是一种创新式的教学方式，它不仅可以提高学生的参与度，也可以通过体验式的教学让学生更好地理解知识点。下面，我将与大家分享我的风筝听课心得体会。

风筝听课是一种新颖的教学方式，它让学生在课堂上扮演着风筝的角色。老师在上课期间抛出的问题就像线一样牵扯着学生的思维，而学生像风筝一样随着问题的发散飞向更广阔的知识领域。同时，风筝听课也在教育中掀起了一股革新风潮，在信息时代变幻莫测的背景下，风筝听课为教育提供了新的思路和实践方式。通过风筝听课，学生不仅更好地理解了知识点，还能够培养创新思维，提高解决问题的能力。

在进行风筝听课时，我们进入到了一个全新的世界。作为一只飞翔的风筝，我们深度参与了课堂，而不是仅仅坐在座位上听讲。在这个过程中，我们不仅可以更好地吸取知识，也可以提高自己的思维能力。通过这样深度的沉浸式的体验，我们很快就能够消除学习的疲态，也不再担心考试成绩。

第四段：学习效果的提高。

通过风筝听课，我们能够有效地提高学习效果。在课堂上，老师通过风筝的各种姿势，引导我们思考各种问题。这种主动性学习方式让我们逐渐掌握了独立思考和解决问题的能力。通过这些调动思维的方法，我们对知识点能够有更深入、全面和系统的认识，更好地掌握了学科的基本知识和逻辑。

第五段：结语。

风筝听课让学生们在学习的世界里开启了一片新的天地，创造了新的学习方式和思路。我们正处于信息时代，我们需要的不仅仅是知识点的简单灌输，更需要的是全面的人才培养，这需要我们走出传统教学的舒适区，去寻找更有效的教育方式。风筝听课为我们提供了一个开展创新的平台，让学生能够既学习又收获快乐，同时也激发出他们的学习激情和深度思考的欲望。

风筝展心得体会【第六篇】

翻阅书本，一句“为你，千千万万遍”映入眼帘。虽是短短几个字，却能让内心波涛汹涌荡起的涟漪久久不能平静。

《追风筝的人》一书出自作家卡勒德·胡塞尼。它讲述了一个发生在阿富汗的故事。阿米尔是富人家的孩子，而哈桑则是下人的儿子。在风筝比赛中，哈桑帮助阿米尔得了第一，事后，哈桑被阿塞夫暴打，阿米尔目睹一切，却没有勇气出手阻止。后来阿米尔不敢再面对哈桑而赶走了他。这些事一直像一块石头一样压在阿米尔心头。直到多年后，阿米尔知道了哈桑是他同父异母的弟弟，才鼓起勇气回到阿富汗，拯救了哈桑的儿子来赎以往的“罪行”。

《追风筝的人》是一本结合了友情，亲情，爱情，还有历史，宗教的故事。作者以风筝为线索，详细的展现了生活在阿富汗两个不同地位的孩子的友情。

友情是平等的。哈桑一直在为阿米尔付出，尽管阿米尔知道，但是他无法逾越他的内心，无法放下对阿塞夫的恐惧，无法面对爸爸对他的冷漠。这样的他，显得非常自私，懦弱。当哈桑走后，哈桑和阿米尔之间的风筝线已经断了。所有的后悔和愧疚给阿米尔带来了压迫感，他做了一个错误的选择：没有勇敢面对。

朋友间应该要坦诚面对，既然哈桑选择了原谅，阿米尔更应该要鼓起勇气对哈桑说句抱歉。毕竟，纸是包不住火的，事情的真相大家都看在眼里，不可能一直逃避更不可能瞒天过海。哈桑非常善良，忠诚，无私。他从没怪过阿米尔什么，只是默默的用自己的方式守护着阿米尔。

故事的结局，阿米尔成功找到了哈桑的儿子，弥补对哈桑的愧疚，他又追回了他们的风筝。但这仅仅是故事。生活中，有些友谊，一旦错过，就是一辈子。只要是认定了的友谊，就要用一生去守护，珍惜。让短暂的人生无怨无悔，不要过着带着悔恨过完一生。朋友间的小别扭，要用更多的宽容去平息，挽回，而不是逃避。

每一份感情就像是风筝，别等它飞远了，才后悔。

风筝展心得体会【第七篇】

风筝制作是一项富有创造力和趣味性的手工活动，它既可以锻炼动手能力，又可以培养耐心和细致的品质。在我制作风筝的过程中，我遇到了许多挑战和困难，但也收获了很多，让我体验到了制作风筝的快乐与成就感。在这篇文章中，我将分享我关于风筝制作的心得体会。

第一段：选择合适的材料。

风筝制作的第一步是选择合适的材料。我发现使用轻巧而坚韧的材料可以让风筝更容易升空。比如说，选择薄而坚韧的纸张作为风筝的外层，这样可以减轻风筝的重量，提高升空的能力。同时，使用结实的硬质竹杆作为风筝的骨架，可以保持风筝的稳定性。通过合理选择材料，我能够制作出更加优质和耐用的风筝。

第二段：精确测量与切割。

在制作风筝时，精确的测量和切割是制作过程中至关重要的步骤。我发现使用直尺和尺子可以更准确地测量出风筝的尺寸和比例。另外，使用裁纸刀和剪刀进行切割时需要仔细并小心翼翼地操作，以避免误切和伤害。通过精确的测量和切割，我能够制作出符合要求的风筝。

第三段：技巧妙用。

在风筝制作过程中，我学到了一些技巧的妙用。例如，使用胶水或胶带将风筝的各个部分粘合在一起，这样可以增强风筝的结构稳定性。此外，运用适当的装饰材料可以使风筝更加美观和引人注目。使用彩色纸张、颜料或者绘画，可以让风筝充满个性和创意。技巧的妙用使得我能够制作出独一无二的风筝。

第四段：团队合作与分享。

风筝制作不仅可以独自完成，也可以与他人合作完成。我曾与朋友们一起制作风筝，我们互相配合，共同完成了一件作品。在这个过程中，我们学会了沟通和协作，并体验到了团队合作的乐趣。此外，制作风筝也可以与他人分享快乐和成果。我曾向家人、同学和老师展示过我制作的风筝，并与他们一起放飞它们。通过团队合作和分享，我感受到了制作风筝的更多乐趣和意义。

第五段：收获与启示。

通过风筝制作，我不仅获得了技能和成就感，还从中获得了一些重要的启示。首先，我学会了坚持不懈。在制作风筝的过程中，我遇到了许多困难和挑战，但我坚持不懈，解决了问题并成功完成了风筝。其次，我体会到了耐心和细心的重要性。风筝制作需要耐心细致的工作，每一个步骤都需要精心处理。最后，我明白了创造力和想象力的力量。通过制作风筝，我能够发挥创造力和想象力，创造出独一无二的作品。这些收获和启示将对我未来的生活和学习有所裨益。

总结：

风筝制作是一项有趣且有意义的手工活动，它培养了我的动手能力、耐心和创造力。通过选择合适的材料、精确的测量和切割、技巧的妙用，我制作出了一件符合要求的、个性化的风筝。团队合作和分享的经验使我收获了更多的乐趣和意义。在风筝制作的过程中，我体会到了坚持不懈、耐心细心以及想象力的重要性。这些经验和收获将对我未来的发展和成长有着积极的影响。无论是在制作风筝还是在日常生活中，我都明白了取得成功的重要因素是付出努力和发挥自己的创造力。

风筝展心得体会【第八篇】

风筝是中国的传统民间玩具，它以其独特的形态和飞行的魅力吸引了无数人的眼球。而在阅读一本名为《风筝》的小说后，我收获了许多关于生活、家庭和友谊的心得体会。以下是我对这本小说的总结和思考。

第一段：风筝的童趣与成长历程。

小说中，主人公阿米尔和他的朋友哈桑一起玩风筝。风筝是他们童年的一部分，它不仅带来了无尽的欢乐和童趣，还承载了两人之间深厚的友谊。然而，在成长的过程中，阿米尔对哈桑做出了背叛行为，而这一切都发生在风筝比赛中。这一段经历对于阿米尔来说成为了他心灵上的重大障碍，他的内疚感和内心的痛苦似乎无法摆脱。

第二段：家庭背景与社会背景的交织。

故事背景是1978年至2002年间的阿富汗。小说中穿插了许多历史事件，如俄罗斯入侵、塔利班统治等，这些事件无疑给人们的生活带来了巨大的影响。阿米尔的父亲是一个受人尊敬的公务员，而哈桑的父亲是他们家的仆人。这个社会环境中阶级差距和种族歧视并存，这种复杂的背景使得阿米尔和哈桑之间不仅存在着友谊，也存在着无法避免的隔阂。

第三段：友谊的真谛与信任的重要性。

哈桑始终对阿米尔忠诚无疑，在阿米尔遭受欺凌的时候，他总是站出来保护他。然而，阿米尔因为内心的软弱和恐惧，在关键时刻没有勇气为哈桑争取正义。这个故事引发了我对友谊本质的思考。友谊不仅仅是在好时光里互相欢笑，更是在困难时刻相互扶持、共同进退、敢于为对方负责的坚定。同时，书中也让我深刻认识到信任在友谊中的重要性。如果没有信任作为基础，友谊很难长久。

第四段：父子关系与成长。

阿米尔和他的父亲之间建立了深厚的情感纽带。阿米尔一直期望能够得到父亲的认可，成为他所希望的模范儿子。然而，父亲对于阿米尔的要求往往超过他的能力范围，这让阿米尔倍感压力。父子之间的亲情与期望相互交织，让人深思，既希望自己能成为父亲期望的那个人，又难免感到无能为力。

第五段：救赎与宽恕的力量。

阿米尔在成长的过程中通过一系列经历，逐渐明白了友谊、家庭和救赎的重要性。最终，他回到了阿富汗，面对过去的阴影，决定挽回当初对哈桑的背叛，并寻找一种心灵的救赎。这个过程中，阿米尔也学会了宽恕，在宽恕中获得了内心的平静与解脱。故事以阿米尔救回了哈桑的儿子，为两个家族带来了和解和和平，强调了宽恕与救赎的力量。

通过阅读《风筝》这本小说，我进一步认识到生活中的困境和挫折，并不是生活的终点，而是生命中的一个阶段。在这个过程中，友谊、家庭和救赎是我们心灵的重要支柱，通过它们我们可以找到出路，找到内心的平静和解脱。与此同时，我们也需要学会宽恕，只有在宽恕中我们才能真正摆脱过去的阴影，迎接未来的挑战和成长。