三年级续写故事难忘的生日热选【汇编5篇】

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三年级续写故事难忘的生日【第一篇】

夏天的午后，同学们三三两两地聚在一起，享受着悠闲的午休。

坐在教室第一排的一对同桌正在兴致勃勃地讨论着什么，吸引了周围同学们的注意。“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小明脸上挂着笑，开心地说道。

小红听到后，突然想到：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家一起过的。”

小刚刚从操场回到教室，额头上布满了汗珠。一听到他们在讨论关于生日的话题，连忙加入了进来：“你们都已经过了九岁生日了，我也好期待我即将到来的九岁生日呀，今年爸爸妈妈也一定会陪我一起过生日。”

在大家热闹的讨论声中，小蓝独自坐在一边的身影十分引人注意。原来，小蓝想到了自己的生日也即将到来，可是爸爸妈妈却都在外地，不能陪他一起过生日了。想到这里，小蓝忍不住轻轻抽泣了起来。

小明，小刚和小红都听见了小蓝伤心哭泣的声音，小红走了过来，对小蓝说：“小蓝，你不需要这样子的，只要和我们说一声不就好了呀。”说完，小红就安安静静的走了。

第二天，小蓝还是自己孤单的坐在旁边，听着大家开开心心地在那里说话。“我也很想跟别的小朋友一起玩耍呀！如果有一天是这样的，那该多么好。”他自言自语地说了起来。可是他不知道的是，他的自言自语都被身后的小红面偷偷听到了。

小蓝的生日很快来到了。家里依旧很冷清，没有爸爸妈妈的影子。到了学校，大家也没主动邀请他玩，可是让他最伤心的事，是没人对他说了一声“生日快乐”，连爸爸妈妈都没给他打电话。

上课时，他也只是在那里发呆，老师叫他，他也不应一声。放学后，老师狠狠地批评了他一顿，小蓝很难过，又不知道怎么与老师解释自己此时此刻的心情，只能哭着回家了。

回家的路上他孤孤单单的一个人想着：如果回到家，可以见到妈妈爸爸，这可多好呀！可是回到家，家里依旧和早上一样，没有人影，小蓝失望地回到房间睡觉去了。睡着睡着，他突然听到了一个很奇怪的声音从客厅里传来，于是便慢慢起身走到了客厅。到了客厅，漆黑的环境令小蓝觉得很不对劲，他鼓起勇气，往开灯的方向走去。

突然，他仿佛听到了谁的脚步声，在朝自己的方向走来，爸爸妈妈都不在家，他害怕得开始发抖。几秒后，灯亮了，还没等他反应过来便被糊了一脸的奶油，爸爸妈妈和学校的同学们都出现了他的眼前。听着妈妈爸爸和朋友们为他唱的生日歌，小蓝非常感动，开始哭了起来，听到他的哭声，大家都忍不住笑了起来。

这真是一个令人难忘的生日。

三年级续写故事难忘的生日【第二篇】

中午午休的时候，同学们聚在一起讨论他们的生日是怎样过的。他们你一言我一语，争先恐后地讲述自己的生日。

红红兴奋地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”“我也刚过九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”林林说。李晓明在一旁听着，没有什么可以跟大家分享。

林林知道这件事后，悄悄地和红红商量：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以在学校里给他开个生日派对，给他庆祝生日。”红红连忙说：“这真是个好主意啊！”

李晓明生日那天，同学们一起给他庆祝生日。红红捧着生日蛋糕向他走来。全班同学一起说：“李晓明，生日快乐！”李晓明又高兴又感动。随后，他们每人都送给李晓明一个文具，并给他送上祝福。大家一起唱起了生日歌，李晓明一边拍手一边哼唱，感动得热泪盈眶。他默默许下自己的生日愿望。

“这是一个特别的生日，让我终生难忘！”李晓明说：“谢谢大家！”

三年级续写故事难忘的生日【第三篇】

一天中午，大家在教室里讨论自己的生日都是怎样过的。徐佩华说：“我上星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，最顶上还插着一支数字九的蜡烛呢！”接着，张鹏瑞说到：“我也刚过九岁生日。生日那天是我们全家一起过的，我还收到了好多礼物呢！”大家讨论的都很热烈。

只有一旁的李晓明神情落寞，他迈着沉重的脚步，以蜗牛一样的速度向自己的座位走去，他看向窗外想：我也快过生日了，但爸爸妈妈都在外地工作，没法回来陪我过生日。我好羡慕大家过生日都有家人陪。

这时，徐佩华看见李晓明闷闷不乐的样子，就问张鹏瑞：“李晓明怎么了？为什么一副闷闷不乐的样子？”张鹏瑞回答：“应该是他爸妈都在外地工作，他过生日也没法陪他一起过。”徐佩华说：“那我们给他准备一个惊喜……”

这一天是李晓明的生日。一大早，李晓明无精打采地走进教室，并没有发觉教室里空无一人，他走到座位上看见放着一个礼盒，很纳闷：“这是什么呀？”打开一看，是一个漂亮的蛋糕，上面还用巧克力酱写着“祝李晓明生日快乐”。这时，同学们唱着《生日歌》走了进来，走在最前面的正是徐佩华和张鹏瑞，他们一个手上捧着花，另一个拿着礼盒。在他们的身后还有其他同学，每人的手上都拿着一个礼盒，有的拿着笔盒，有的拿着书，还有的拿着好看的笔记本……班主任陆老师拿出手机拨通了李晓明父母的电话，“嘟——嘟——”“喂？”电话那头传来妈妈熟悉的声音，李晓明的眼眶一下子就红了。“喂？是李晓明吗？”“是的，是我。”李晓明赶紧吸了吸鼻子回答到，接着妈妈又说：“明明，我和你爸都在外地工作，没法回来陪你过生日，所以就在这祝你生日快乐！”“我也祝你们工作顺利，身体健康！”挂了电话，李晓明还是有点难过，但在同学们的安慰下，他渐渐开心了起来。

“李晓明，”这时，陆老师说到，“我们来切蛋糕吧。”于是，他们就快乐地切蛋糕了。

这真是一次难忘的生日啊！

三年级续写故事难忘的生日【第四篇】

下课了，我们几个同学你挤我碰紧紧地挨在一起，说自己过生日是怎样过的。

王滔博第一个说道：“我过生日的时候，有很多客人来我家吃饭，妈妈还给我买了一个花花绿绿的奥特曼形状的草莓蛋糕，客人也送了我很多我喜欢的礼物，还有姨妈送了我想要的礼物——一辆崭新的电动摇控智能赛车。”

“我过生日时，”王滔博话音刚落，周若彤就抢着说：“妈妈会带我去吃肯德基，吃香喷喷的牛肉大汉堡，吃吃了会打嗝的可乐汽水，还有脆生生的蕃茄薯条和让我垂涏三尺的奥尔良烤翅。”

我们正在说说笑笑的时候，坐在一旁的李晓明一个人在自言自语：“我也很快过生日了，我是爸爸妈妈都在外地工作，没时间陪我回来过生日。”我们几个同学看到李晓明在座位上唉声叹气，一副失落的样子。大家围在一起想办法出主意，决定为李晓明在教室里办一个生日宴会。

星期三是李晓明过生日的日子，他像往常一样背着书包来到学校，当他走进教室的时候，脸上露出惊讶的表情，讲台上面摆放着一个五颜六色的生日蛋糕，黑板上写着几个大字：祝李晓明生日快乐。老师点好生日蜡烛，亲自为他戴上皇冠，我们一起欢唱着生日快乐歌。他戴着皇冠，轻轻吹灭蜡烛，闭上眼睛，默默许了个愿。此刻，李晓明高兴得泪流满面。

他决定好好学习，天天向上。因为，这是他过生日时许的愿望。

三年级续写故事难忘的生日【第五篇】

教学目标：

1．了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。

2．通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。

3．培养学生良好的习作习惯及思维方式。

教学重难点：

通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。

课前准备：

教师——制作课件，学生——搜集习作资料。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、思维训练，认识“续写”。

1．老师给分享的“三年级续写故事难忘的生日热选【汇编5篇】”，请你们发挥想象，将句子补充完整。（出示扩句）。

（1）春天到了，________________________________________。

（2）“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。

小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？

2．引导学生想象填充。

过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。我们先来看看什么是续写？（指名读）。

出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成1篇完整的作文。

二、提炼要点，明确要求。

1．出示习作要求：

第一幅图：

同学a：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”

同学b：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。”

同学们围在一起议论起自己的生日。

第二幅图：

李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……。

第三幅图：

同学a对同学b说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”

第四幅图：

结果会是什么呢？

以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。

思考：从习作要求中你弄懂了什么？

2．教师引导归纳出示：

（1）范围：记事材料作文（给出开头，续写经过，结果）。

（2）顺序：按事情发展的顺序。

（3）要求：展开想象；写清楚；写具体。

三、创设情景，师生续编故事。

1．谈话出示语言片断：（既然根据材料续编故事，那么我们就得弄清材料内容。）。

同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？板书：准备生日。

结果又会怎样？板书：庆祝生日今天咱们一起把故事编下去。

小结：在续写之前我们首先要板书：理清线索。

3．师生口头共同续编故事。

怎么为他庆祝生日呢？

（过渡）在续写过程中，除了理清线索之外还要对发生的事情进行合理想象。

（4）出示：常用的过渡方法有：

a．用一个句子过渡；

b．用表示时间或空间的词语过渡；

c．用提示语过渡。

（5）对于这件事，我有什么感受或收获？

（6）试着给这个故事拟定一个合适的题目。

过渡：刚才我们共同续编了一个故事，这只是一种情况，可能还有很多意想不到的情况发生，请大家充分发挥你们的聪明才智，根据材料内容展开合理想象。

四、各抒己见，发散思维。

1．出示讨论提示：

（1）我们为什么打算为李晓明庆祝生日。

（2）我们为李晓明的生日做了哪些准备。

（3）李晓明当时有什么反应？他会怎么说？怎么做？

（4）结局如何。

（5）我有什么感受或收获。

2．讨论交流。

3．教师小结。

板书设计：

续写指导。

理清线索。

语意连贯。

合理想象。

教学反思：

读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

第四单元习作指导。

写作思路：

1．审阅题目：看课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。

2．选定内容：

（1）写同学们课间讨论自己的生日怎样过。

（2）写李晓明为自己的生日发愁。

（3）写同学们打算为李晓明过生日。

（4）同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。

3．表达方式：记叙、描写。

4．表现手法：开门设疑。

开生面的生日会，李晓明感动得哭了。

下水文：

过生日。

铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”

李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。

李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。

到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。

提出问题，激起读者读下去的欲望。

心理描写，写出当时李晓明的想法。

结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

我也能找个自己感兴趣的故事来续写。