学生的爱好与兴趣【优质8篇】
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学生的爱好与兴趣【第一篇】
不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢?我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是描写海上的晚霞，绝非别处，只有在海上。作者抓住了海滨夏夜的特色，用“橘红色”来形容晚霞，用“染成了红色”写海水的色彩，用“燃烧”一词生动地描绘了晚霞的情态。为什么峻青能把海滨夏夜的景写得如此逼真形象呢?是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”就是我们的五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的创作源泉吧。
现在有不少学生在“题海战术”中苦沉浮斗以提高分数，“重理轻文”的现象较为严重，以致于有些学生“两耳不闻窗外事，一心只读理科书”，平时很少课外阅读，缺乏写作材料，对作文望而生畏。要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”“破万卷”是说书读得要多，书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，才“如有神”助。但仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家”之一的韩愈说：“学以为耕，文以为获。”这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。因此强调学生对所读之书还要进行熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己写作的“源头活水”，学会迁移，并运用到作文中去。作文时，吾意所欲言，无不随意所欲，内容应笔而生，如泉之涌，滔滔不竭。
学生的爱好与兴趣【第二篇】
人人都有自己的兴趣爱好，我当然也不例外了。我的兴趣爱好是画《网格画》。你们也许没有听过，当然了，因为这是我们班老师的发明创新，我们是她第一批学画网格画的学生。网格图纸是老师自己设计出来的，画画时是有规则的，必须按格画。画出来的图案真的很精美，你仔细一瞧，会发现图纸是三维立体图，我们画的图案就在三维图里面，很神奇。三维立体图能开发人的右脑，还能培养人的想象力呢！
画网格画有许多好处的，它能开发人的右脑，还能培养人的想象力，还有观察力，还能提高人的绘画水平、思维能力、设计能力，以及创造力等等方面能力。
网格画非常好画，画熟练了，掌握方法以后，有的时候有些变动也可以不按格画。我画了很多网格画，老师非常喜欢我画的网格画，经常表扬我。
画网格画，这就是我爱好和兴趣。希望能有更多的小朋友都能喜欢画网格画。从中受益！
学生的爱好与兴趣【第三篇】
悠久的中华五千年文化，有清新飘逸的书法：有流转舒缓的古琴声；更有着龙飞风舞的国画，然而我却更欣赏五子棋的深思熟虑，它的每一步都需要精心策划，蕴含着深刻的哲理，若稍不留神，就会导致一着不慎，满盘皆输的后果。其中所含的技巧则是棋中的精髓，需要人们去细心的琢磨。
我开始接触棋盘是父亲在我十岁时教我学习中国传统的棋文化时学会的，原本还有中国象棋和围棋，可是由于我屡次三番地败给父亲，渐渐地也就失去了兴趣。惟有五子棋，伴随着我已度过了四个春秋，并且从中懂得了许多。
以攻为守，是我从中所学到的众多技巧中的一个同时也是我最青睐的一个。即在使自己既能够威胁到敌人，同时还能裨补自己的缺陷。每当我用此方法而战胜父亲时，却也从中领悟到了它所包含的深层含义。其实人也如此，当我们想要保全自己心中所认为珍爱的事物时，我们何尝不去努力的争取他，赢得它。而不要总在那里一昧渴望它能够永存于自己。其实这便是人生中的以攻为守。
而所谓的攻也并非时盲目的乱攻，举个不恰当的例子，当国民党的一些腐败官员在贪污受贿时，它们渴望守的是自己所住的别墅，所开的宝马，所吃的山珍海味。而他们并没有在盲目的期盼着别墅、宝马、山珍海味的到来，也为此做出了自己的一份努力，然而它们并不是用的是去努力工作，提高自己的人生价值，以此来谋取利益。而是采取一种不恰当的攻，采取运用职权进行贪污受贿来谋取钱财。这便变成了一种不正确的攻，还不如做一个“守株待兔”的人。
同时坚持不懈也是让我从中学出的一个道理，当我在被父亲判了“死刑”的时候，我总是不肯放弃，寻求一线生肌，虽然十中有八次都还是会输掉，但是却也让我在从中明白了些许的道理，联想到阅读文章《熬住就是一切》，对于这个通俗易懂的道理，我也有了更多的体会。人在生活中拼的不是别的，便是坚持。而古有司马迁编撰史记，今有毛泽东建立新中国。坚持不懈，不再只是成功的秘诀，而更是对于历史的贡献，因为只有能熬住的人才能成功，以至于对于历史的贡献。
正是在这小小的棋盘之中凝聚着中华人民的智慧，供人们去学习，去思索，这些智慧给我以乐趣，让我更加喜爱他，使它成为了我生活的一部分，使我更加的完善自己！
学生的爱好与兴趣【第四篇】
摘要：全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育重要组成部分的体育教学，在实施素质教育中发挥着积极的作用。体育教育工作者应该通过有效的体育教学，培养学生的锻炼习惯。
关键词：体育教学；锻炼习惯；学生。
一、教育者的有效定位。
体育教学要达到教育效果，必须要让我们的体育课程真正有效。体育教学能否达到效果，一方面取决于客观的标准判断，另一方面也和老师的教学价值观和目标相关。老师的教学目标不一样，教学效果就不同。我们以往的体育教学，体育教师主要关注的是学生的运动技术和运动技能的掌握，但学生的真实想法老师却完全不清楚。新课程对学习目标有明确的规定：学校目标包括运动参与目标、身心健康目标以及心理健康目标。我们的体育教学必须要让这几个目标都有充分的发展。体育教学要实现有效性，就必须制定一个合适的体系，教学目标明确而且让学生爱学。体育教学要真正有效，首先要解决学生的问题，让学生在体育学习中体能得到提升，习惯得到培养。教育的所有教都是为了学生的学，这样就要求我们的体育老师把学生作为教学的主体。体育教育的效益主要体现为教学效果与教学目标的一致性，满足个人、家庭与社会的需求。要想提高体育教学的效益，必须进行改革。贯彻落实好新课程标准，就必须要让体育老师培养学生的自觉意识，让学生自我反思。只有这样，体育教学才能真正有效、高效。
二、教学目标要坚持“长效”
我们的体育教学中，经常会出现教学效果的时断时续，经常会在一段时间内有效，而且还会取得很好的成绩，学生的'各种运动习惯都能很好地保持。但可能过一段时间后，又会恢复原样。有些书本知识与实际生活缺少链接，这就涉及到“长效”问题。顾名思义，“长效”是指“可长时间内发挥效力”。教学中的“长效”应是指我们的教学要求要让学生得到“内化”，真正使学生形成动力，养成品格。学生需要在体育学习中做到自我反思、自我感悟、自我升华，知识的梳理、现象的总结、规律的把握等都是学生自己需要做的事，我们的老师应该是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。
我们以往的教学体系、教学目标，都是比较重视体育知识、运动技能的传授，而对学生的学习态度、学习能力，特别是运动和锻炼习惯的重视不够，甚至有的老师根本就不在乎学生是否养成良好的运动习惯。而实际上，学生的学习态度、兴趣以及学习能力、学习习惯才是决定教学效果的最重要的几个因素，如果没有积极的学习态度和良好的学习习惯，学生难以掌握体育的基本知识、技术和技能。如果学生对个人的身体状况有足够的重视，并且坚持一定的运动锻炼，他们会更积极地参加运动锻炼。例如，现在有不少体型偏胖的孩子，不爱运动，当老师跟他们谈到跑步，甚至只是散步，他们都会反对和排斥，又何谈运动能力、运动素质，更不用谈耐心教育和团队配合了。我们在教学中发现，现在的孩子都比较喜欢投篮和玩一些小游戏，老师可以把篮球教学和捉迷藏等小游戏结合起来，孩子们一旦玩起来就不会觉得枯燥、乏味。这时候，老师再对教学内容进行认真设计，分别进行投篮、运球及传球的训练，这样孩子们不自觉地进行了有效的锻炼，也培养了自己的运动兴趣，教学效果必然就不会差。因此，体育老师必须转变观念，让学生在体育教学里边玩边学，主动地培养锻炼习惯。
四、严格执行体育教学计划。
（一）科学的教学方法。
体育老师指导学生进行体育运动，必须要结合学生的实际情况，针对不同年龄段和不同体质的学生采用不同的体育方式，而且精心设计能提高孩子身体素质的运动。体育老师要教会学生用科学的方法锻炼身体，提高锻炼的效率，让学生在平时的运动中也能运用到这些方法。
（二）良好的锻炼习惯。
良好的锻炼习惯，不是自然形成的，需要加强相关的训练。良好的运动习惯，是意志与毅力的结合，只有经过系统的、有规律的训练才能养成。教学计划要结合学生的年龄、体能、技能、健康状况和心理素质等具体的情况，然后按照计划严格执行，坚持不懈，反复训练。体育教师应该经常督促检查学生，鼓励学生不灰心，不急躁，不盲目，并且持之以恒，只有这样学生才能逐渐养成良好的锻炼习惯。习惯主要都是后天养成的，需要外在力量的干预。体育老师应该从小处着手，严格按照教学计划培养和引导孩子养成良好的锻炼习惯。
参考文献：
学生的爱好与兴趣【第五篇】
我，名叫许x，今年刚过十岁生。弯弯的眉毛下面一排长长的刘海儿，还有那一双黑宝石般的大眼睛。小小的鼻子微微向上翘。红嘟嘟的嘴唇一笑，就露出一排洁白的牙齿。
我是一个文静的女孩，我不喜欢疯狂的打闹，我也不喜欢大声的吵嚷。如果有谁打翻了我的文具盒，或是在我写字时突然撞了我一下，我只让他对我说一声对不起，这件事就完了。我不会像一些被男生们私下叫做“母老虎”的女生一样，再把他们的文具盒撞倒。
我是一个“贪吃”的女孩，我最喜欢“吃”作文一类的书。因为作文是提高你成绩的最好方法，还可以积累素材。每当我看到一些作文上的好词好句，便要拿出笔把它抄在我的积累小本上。这时，我就会为我又吃了一点知识高兴。
这就是我，一个可爱的女孩子。
学生的爱好与兴趣【第六篇】
我，是位帅气的小伙子，必定是其貌不凡：那圆圆的眼睛，大大的耳朵，让每一位亲戚都说上两句。“你看你，长的虎头虎脑，眼睛圆，耳垂厚，定有福气”。少说几句还好，说多了，我就有点不好意思了。
我还是一个充满速度和激情感的“小车迷”。电视里一级方程式锦标赛在我心里是第一位;沙滩上的沙滩车绝对吸引我的眼球;电脑上跑跑卡丁车是我最爱。还有，篮球，我也很喜欢，nba更好。只要有速度、激情强的我都喜欢。我把自行车当法拉利赛车“开”，滑旱冰当开卡丁车，一玩就是一个小时以上，谁喊都没用，真是让我的家长没有办法。
我，是一个爱耍酷的男孩，爱好特殊。
这就是我。如果，你能保密，我就告诉你我的秘密：我的生日是3月31日，是今年火炬转交北京奥组委的日子。我觉得非常自豪。哈哈!
学生的爱好与兴趣【第七篇】
经得起推敲的爱好一般有这类特征：得到过一定级别的奖项；有哪个权威机构的认证；或者是具体的`细节。例如：舞蹈，校迎新晚会一等奖，被推荐至省高校会演；钢琴8级；篮球，校队大前锋，这样的爱好可以写在简历中。另外不要为投面试官所好而写一个爱好，如果简历中写了爱好，就有可能被面试官追问细节，如果是乱写的，被问住就比较麻烦，会被认为人品有问题，不诚实。
例如，有人写爱好阅读，面试官老师问：你最近看了哪本书？为什么要看这本书？书的大致情节是什么？你最大的收获是什么？这样几个问题下来，你是否真正爱好阅读，就一目了然了。
有些爱好比较普遍适用，应聘大部分岗位都可以写，例如：文体爱好可以写，许多企业，尤其是大型企业对有文体特长的人非常有兴趣，他们内部团队建设的时候，非常需要这样的人来调节气氛；体育类的爱好，尤其是篮球、足球这类爱好，能体现团队精神，写在简历中是有益的；做义工、志愿者，这类爱好可以写，体现慈善精神。
不同爱好所表现出求职者的个性特点是不同的，把与岗位匹配的爱好写上去会为简历加分，相反，与岗位不匹配的爱好，会使简历减分。
有些爱好，仅适合部分岗位，例如：唱歌、跳舞应聘销售、市场营销类岗位没问题，但曾经见过一个应聘数据分析师的男性爱好是跳舞，甚至参加演出，就影响简历的专业性，不如不写。
阅读、音乐之类的爱好，比较有气质修养，适合研发、分析、助理类岗位，但这类爱好会显示出在人际方面的兴趣可能不足，应聘销售、管理类岗位时，在一些面试官看来，可能会显得负面。
当然，有些爱好，如看电视、玩游戏、搜集变形金刚玩具之类，除非是应聘影视、游戏相关行业的，否则千万别写，写上去等于自毁前程。
简历一定要精简，兴趣爱好加进来可使简历内容丰富，对于经历较少的大学生来说，这项可以写，对于本来经历就很丰富的人来说，兴趣爱好可以不写，以免分散面试官注意力，影响专业性。
简历中兴趣爱好的写与不写，怎么写，绝不是随意的，一定要以：为简历加分为标准。
学生的爱好与兴趣【第八篇】
我很喜欢写篆体字，篆字是古代的文字，篆体字要比我们现在的文字漂亮。老师说过，每一个篆字就像是一幅画一样，经常写篆字可以开发我们的右脑，我们还是用左手写，那更对我们开发右脑有好处了。
以前刚开始写篆字的时候，我写的真的很难看，也不爱写，可是现在，我不但爱写了，还越写越漂亮了!写的还很快，我的右脑终于可以控制我的左手了。我很喜欢学校下午上课前的那段伴着高山流水的音乐的写字时间。可能别的班每天这个时间都会读一些什么，或写一些什么，或复习。而我们班，每一名同学，就连老师也都写篆字。写篆字会让我们的心静下来，我们每一名同学都在安静的写篆字，每天中午这段时间，就算老师不用提醒，我们也会主动的把篆字本拿出来写篆字。
我喜欢写篆字，写篆字是我的爱好，就连放假我们也都会写篆字。现在所学的知识，长大了也许会忘记，但是现在跟老师所学的经典、篆字，我一辈子都不会忘记，我会永远的坚持读下去，写下去!