文明心得体会范文优质4篇

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文明心得体会【第一篇】

文明是一座城市的精神气质，每个人的言行举止都影响着这种城市精神气质的形成，影响着城市品位的提升。文明是一种习惯，体现在每个人的举手投足间，作为生活在这个大家园的成员，每个人都应从细微处做起，从自身做起，为城市文明增添一抹亮色。文明是一种文化，彰显一座城市的精神面貌和文化底蕴。

一方水土的文明程度，是由经济文化、社会道德风尚以及建设管理水平等方面来决定，而这些方面，归根到底，都取决于人的素质，并通过人的素质得到体现。中华民族素以礼仪之邦著称于世，固有“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”的古训。在现代社会，礼仪逐步演化成人们在社会活动中必不可少的言行方式及行为规范，是社会文明的重要组成部分。作为文明城中的市民，理当言文明之语、行礼仪之举。

由长沙县委宣传部、县文明办编写的《市民文明手册》正好适应了这一社会需求。该书从大处着眼，从小处着手，结合人们日常工作、学习和生活的实际，从文明理念、文明出行、文明用餐、文明旅游、文明经商、文明交往、文明居住和文明上网八个方面，为市民提供了说文明话、办文明事、做文明人的准则，是市民工作生活必备的礼仪实用指南和无言的礼仪老师，也是市民教育工作中不可多得的教材与范本。尤其是本书改变了说教式宣传的面孔，通篇以“星星沙沙”卡通形象讲述文明的方式予以生动呈现，让人一目了然，彰显了亲和力，在轻松的阅读氛围中产生春风化雨、潜移默化的育人效果。

知书而后达礼，知礼仪更要习礼仪。从这个意义上讲，《市民文明手册》的出版不仅是提供一个礼仪读本，也是倡导文明新风、培育文明市民的一项无声的动员，引导市民从我做起、从现在做起、从身边点滴做起，在全县上下形成讲文明、懂道德、促和谐的良好氛围。当我们热情地助人、诚恳地道谢、自觉地排队、主动地让座、诚信地经商、待人和善有微笑……人人开始争做文明长沙县的代言人时，长沙县每一个人都会成为一道流动的风景线。

文明征文【第二篇】

做文明的教师，我个人认为要从三个方面去努力：形象魅力、学识魅力、人格魅力。今天我就从形象魅力来和大家交流如何做文明的教师。

风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。

一、仪表

在师生交往中，第一印象常常是最深刻的，社会心理学中称之为“首因效应”。有一本叫《接触的最初4分钟》的书，它的作者提出，人们在彼此决定是否成为朋友时，接触的最初4分钟起着重要作用。若要给人以美好的印象，使人喜欢你，必须讲究仪表和风度。

教师的穿戴应当端庄、得体，既体现职业特点和个人气质，又不失亲和力。21世纪是市场经济的社会，学校也逐渐走向了市场，学生出学费上学，实际上购买了教师的授课服务。商品要包装，难道教师就不要包装吗？男教师擦亮皮鞋，刮干净胡子；女教师略施淡妆，佩戴合适的首饰；在开学典礼、毕业典礼或其它重要场合，更是以正式的礼服盛装出席，这些都是现代社交、现代礼仪所提倡和必须的。

二、言谈

教师是吃开口饭的，教师的语言技巧也是其魅力所在。从职业角度看，教师恐怕是说话最多的了。如果按“满堂灌”的教学方式计，那么教师在一堂课上说的话足足抵得上普通人一个星期的话。

说话不仅是语言技巧，更是一门艺术。教师的语言魅力主要在于要有“激情”。教师在课堂上将自己对教育事业投入，对学生的热爱，对所教专业的精通溶入了语言，他的声音必然充满热情，必然富有感染力，必然具有吸引力，必然产生号召力。

之前，我看到1篇文章，题目是《老师，你在习惯面前》，文中举了三个例子，比较典型，我先介绍一下其中一个例子：《学生犯错后》。

下课铃响，教室活跃起来。小明在前面跑，小力在后面追。小明不小心把老师喝水的玻璃水杯给碰到地上，摔碎了。教室里哗然一片。老师脱口而出：“我就这一个喝水的杯子……”同学们大声说：“赔、赔、赔……”一片诉声使小明和小力惊慌失措。本来两人下课追跑打闹就觉得不对，又把老师惟一的杯子给摔了，再加上同学们的吆喝，他们就更抬不起头了。为这事，小明和小力心里好久总觉得有个疙瘩。

老师们，如果是您的同事、朋友弄碎了您的杯子，你会怎么说？您准会不假思索地说：“没事，旧的不去，新的不来，我正想换一只新的呢！”听到这样的话，出错的一方也不会有更多的负疚感。您把学生当作朋友的理念肯定有，但为什么一到实际就用不上呢？

事情过后，静静地思考，如果您这样说：“哎呦！可要小心一点儿，摔碎了杯子没什么，要是伤着了你们，就不好交代了，烫伤的皮肉之苦也是不好受的哟！以后小心点。”这话语里既有对犯错学生的关爱，更有对学生的恰当引导。

三、举止

“为人师表”是人们形容教师最常用的四个字，为人师表就是要求教师在日常生活中，特别是在学校里要严于律己，以身作则，以自己的一举一动去感染学生，教育学生。学生对教师特有的期望和依赖，往往使他们在观察教师时产生一种“放大效应”：教师的一件小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕疵，则会使他们产生莫大的失望。教师的一举一动都处在最严格的监督之下。

著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”

教师的魅力还包括别的方面，因为时间关系，我不一一展开了。从小学到现在，有很多东西都淡忘了，然而培育过我们的老师，却不知为什么总也不能忘却。他们的音容笑貌，他们的敬业精神，他们的高尚人品，永远是激励我们奋进的力量。

文明征文【第三篇】

我们从小就要接受法制教育，享受法律给予的权利，但是在事实上到底有多少人是真真正正的了解法律？又有多少人掉进罪恶的深渊李，再也回不来了呢？

有人曾说过：“法律好比是一艘在大海上的船，在船上行动是自由的，可一旦跨出了这艘船的底线，就会掉进海里—接受法律的惩罚’’.

自我有记忆起，爸爸妈妈就在我心里播下了“法“的种子，他们整体跟我说：”要遵纪守法”！过马路时，他们告诉我，要遵守交通规则，不要闯红灯；和小朋友一起玩耍时，他们告诉我不要欺负小朋友，要和小朋友互相谦让，一起玩。在街上看见警察，他们还会吓唬我：“要是你做了坏事警察叔叔会把你抓起来的！”未了加上一句：“你千万不要做坏事啊！那时，我只隐约地知道不能做坏事，但是其实我不明白为什么不能做坏事。

乃至上学，法在我心里慢慢生根了。上学后，教育我遵纪守法的人多了，那就是学校的教师们，和爸爸妈妈一样，老师也整天告诉我们应该遵纪守法的规章制度，怎样遵守规章制度。不同的是，老师不仅告诉我们为什么要这么做，而且老师给我们讲违法乱记得危害，用活生生的例子教育我们要遵纪守法。在他们的教育下，看到那些活生生的例子，我知道了：做坏事不仅仅是要被警察抓起来这么简单，更重要的是做了坏事会给别人也会给自己带来不方便，会影响别人的生活，也会改变自己的生活，让子走上深渊。

遵纪守法应该从小做起，我们应该从小学会法律的制约下生活。如果我们从小不学会约束自己，争强好胜，就和容易会触犯法律了。到那时可是一失足成千古恨，很可能会抱憾终生，法在我心里扎根了。

将来我们还要走上社会，那是法更重要。我们更应该时刻提醒自己遵纪守法，让法的警钟长鸣时刻在我们耳边响起。

法，在我心中；法在我耳畔。

文明征文【第四篇】

“路畅车通，人车和谐”是城市文明交通的一个重要标志。大连，作为全国文明城市之一，文明礼让是我们城市的优良传统。作为城市公交、出租汽车行业的一员，文明行车是我们的本分。做为“礼让斑马线，文明在路上”活动的践行者，我们倡议：

一、遵章守纪，做文明交通的先行军。文明驾驶，自觉遵守交通规则。车辆行经斑马线时，主动减速行驶；遇行人正在通过斑马线时，应当停车让行。车辆行经没有交通信号的道路时，遇有行人横过道路，应当避让，不要争道抢行。

二、文明服务，做文明新风的带头人。争做文明服务车队队员，…山草香 …争当文明行车的宣传员，模范遵守交通法规的示范员，通过自己的行动，去影响、带动身边的人自觉文明行车、自觉遵守交通法规，共同创建城市文明、和谐交通新风尚。

三、真诚待客，做文明城市的传播者。我们要认真履行出租汽车文明服务公约；要文明用语，不要粗言恶语；要规范着装，不要仪容邋遢；要诚实守信，不要绕道议价；要热情服务，不要拒载挑客，要礼让行车，不要乱穿乱插；要车容整洁，不要脏旧残破；要拾金不昧，不要见利忘义；要空气清新，不要车内吸烟。

礼让是一种修养，是一种境界，是一种传承，是一种美德。礼让斑马线，可以让出一份文明，让出一份和谐，让出一份畅通，让出一份安全，让出一份幸福。文明行车，从礼让斑马线开始，你我都能做到。让我们立即行动起来，人人讲文明礼仪，处处显文明风采，从现在做起，车让人、人让车、车让车、人让人，在创建交通文明行业中做标兵，在创建文明城市中做表率，为建设和谐、文明、美丽大连做出应有的贡献！