相信未来赏析范例精编5篇

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相信未来赏析1

作文本来应该是学生倾吐、发泄心中情感及想法的一种途径，是他们高兴时的欢呼，悲伤时的泪水，是一种生命的本能，是生活的再现。然而，不知何时，作文却变成了学生心中令人望而生畏的老虎，学生谈虎色变，老师也悲从心生。刘阳是一位做事认真积极的学生，因为基础较差，作文一直不太出色，看着他愤怒而又失落的眼神，我想他的心中一定是一片灰暗，此时，真想给他一支神笔，让他画出心中最美的太阳。重新竖起刘阳的自信，唤醒刘阳的情感体验，让他记忆的思绪随风飞扬，使他自由地呼吸大自然的灵气，倾泻心中的情感于笔端，流淌出最真实的文字。也许，这就是刘阳最需要的那支神笔。

在批改刘阳的1篇课堂小练笔《我的妈妈》时，我特意为他打了个大大的美丽的“优”字，并写了这样一段话：“刘阳同学，如果你能用心去感受妈妈的爱，相信你的小脑袋里一定会闪现一个又一个感人的画面，相信你的表达会让所有的妈妈感动，也会更无愧于那红红的‘优’字。”后来，刘阳重写了那篇小练笔，并恭恭敬敬地捧到我的面前，让我为他修改。多么质朴深情的文字呀，“妈妈的眼睛是一扇明亮的窗户，透过窗户我看到了七彩阳光；妈妈的怀抱是温柔的港湾，在那里我又找到了自信和勇气；妈妈的心是厚重的期待，期待着我的成功，我的未来……”品味着文中那细腻感人的话语，我情不自禁地为他打了个坚实有力的“优”字。看着刘阳那灿烂的笑脸，我感慨万千。

是啊，“快乐的写作永远伴随着无穷的创造。”作文不应仅仅是单纯的写作，它更应该是学生心中一种内在的精神需求，是学生表现智慧、挥洒创意的乐土。“自信是成功的基石。”最流畅最优美的习作表达来自于学生的自信，他们只有相信自己心中奇妙而充满幻想的舞台来自于自己的生活，才有可能在写作这个舞台上展现一段来自于生活而又渗透自己思想的一段动人的舞曲。

刘阳渴望得到同学关注的目光，渴望体验成功的快乐，在一次作文赏析课上，他实现了自己的梦想。伴随着《鲁冰花》的优美旋律，刘阳开始了绘声绘色的朗读，他时而神情严肃，时而双眸含笑，时而双手扬起……他完全进入了角色，因为他在读自己写的文章，他在展示自己情感中一段挥之不去的经历，他爱妈妈，尽管妈妈已经永远地离开了他，尽管他只能通过记忆去感受母爱的温度，尽管他所有的成绩妈妈都无法知晓，它却倔强地努力着，因为他想让天下的妈妈都健康长寿。此时，我已是泪眼婆娑，全班同学伏案而涕，刘阳眼圈红红的，目光中却闪烁着刚毅。每一个心灵深处都渴望被赏识、被认同，从而产生一种满足感、成功感，刘阳也不例外，这次赏析课，刘洋的情感得到了宣泄，自信心得到了培养，从此，他爱上了写作。

孩子的心灵是脆弱的，他们经不起太多的挫折与打击，尤其是那些平时表现不出色的学生更渴望得到家长和老师的认可，这绝不是虚荣心的表现，而是渴求上进，寻求理解、支持与鼓励的表现。对老师而言最有实效的表扬不是“锦上添花”，而应是“雪中送炭”，那些自卑感很强的孩子比各方面都很优秀的孩子更需要表扬，尤其是那些被错当成“丑小鸭”的“白天鹅”，他们平时很难听到赞美的语言，一旦被老师或家长真诚的表扬，他们的自信心就会倍增，精神面貌焕然一新。正如我国明代教育家王守仁所说：“童子之情，如草木之萌发，舒畅则条达，摧挠之则衰落。”在生活和学习上，“丑小鸭”们比其他孩子更需要我们的帮助，需要我们为他们注入勇气和信心。我们在教学过程中应根据学生发展个性的不同，因人而异，在表扬他们的同时指出不足及努力的方向，从而使他们获得真正意义的成功。

刘阳的写作水平提高很快，他的许多作品在全班传颂，有的作品还在报刊上发表，写作已成了他精神倾诉的一种方式，生活中的一种乐趣。当同学向他请教写作的秘诀时，他总是神秘地说：“老师给了我一支神笔。”自信开朗的刘阳，在班里组织了一个文学社，在这里大家互诉衷肠，共同分享生活学习中的苦与乐。墨香、自信、快乐、和谐的气息弥漫在教室的每一个角落。这是我未曾想过的，也是我深感甜蜜的。因此，让我们为那些“丑小鸭”式的学生也打个“优”吧，或许，我们画出的不是一个简简单单的“优”字，而是一个红红的太阳呢！

阅读是学习，摘抄是整理，写作时创造。上面就是山草香给大家整理的5篇相信未来赏析范文，希望可以加深您对于写作相信未来赏析的相关认知。

相信未来赏析2

那时，我正好执教高中思想政治必修三《文化生活》第一单元第二课《文化塑造人生》。优秀的文化可以塑造人生，具体表现在三个方面：丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。按课标要求，在学生理解和领悟了“优秀的文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量”之后，已基本达到本课的教学目标。

但是，如何让学生亲身体验文化对塑造人生所起的作用呢？我打算组织一次文化活动。文化活动有很多形式，如文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等，这些都体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。最终我选择了文化活动的一种形式——文学赏析，试图让学生在这样一种文化活动中，加深对教材内容的把握。

组织文学赏析活动前，我做了精心的准备：选择赏析材料；制作多媒体课件；设计讨论题目等。

上课伊始，我用多媒体课件展示了两首诗：普希金的《假如生活欺骗了你》和余光中的《乡愁》。

《假如生活欺骗了你》：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧！快乐的日子将会来临。心永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。

《乡愁》：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲呵，在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

接下来，我开始组织学生进行文学赏析活动。朗读前，先给学生几分钟时间，酝酿感情。朗读中，让学生去感悟作者在创作这些作品时的心情。朗读后，请学生谈谈读后的感受，能否与作者、与其他同学产生共鸣。如同学们在读了《假如生活欺骗了你》这首诗后，被诗人的一种精神所感动：诗人在被迫与世隔绝的处境下，却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理解，相信光明必来，正义必胜。

在学生享受了精神大餐之后，进入探讨问题环节，从而慢慢地把他们带入到教材中，让书本知识的学习不再呆板，让学生的学习变成一个主动接受的过程。

我们探究了这样一个问题：“优秀的文化对人的塑造作用就是能够增强人的精神力量”，这种说法对吗？

通过分小组讨论，我们汇总了如下看法：

（1）优秀的文化给人以特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，激励人们不断创造新的业绩，这是优秀的文化对人的塑造所发挥的巨大作用。该观点肯定了优秀的文化能够增强人的精神力量，是正确的。（2）优秀的文化对人的塑造作用，除了能够增强人的精神力量外，还能够丰富人的精神世界。在社会生活中，人们通过文学、音乐欣赏等形式从事文化赏析活动，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，这也是培养健全人格、促进人的全面发展的重要途径。（3）优秀的文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长过程中，而且表现在民族和国家的历史中。笼统地说，优秀的文化对人的塑造作用就是能够增强人的精神力量这一

认识是片面的。讨论结束后，我又通过多媒体课件，让学生做了一个专题练习。

专题练习：中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲究意境。意境既是个人情感的流露，也是外在自然环境、社会环境的反映和再现；不是意与境的简单相加，而是意与境的和谐，能产生独特的美感，这种情景交融的境界往往使人回味无穷。这说明（ ）

A．文化能够丰富人的精神世界

B．艺术创作是意识能动性的集中体现

C．要积极参加健康有益的文化活动

D．艺术创作不是由客观存在决定的

［答案］A

解析：人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀的文化能够丰富人的精神世界，中国传统艺术中的意境，就是一种高雅文化，深刻感受、领悟，可以丰富我们的精神世界，故选A。意识能动性的集中表现是意识对物质的反作用，B错误。艺术创作同样是客观存在决定的，D说法错误，不选。C项对我们提出的要求，与题目说明的指向不一致，亦舍弃。

本节课，通过文学赏析、辩题讨论和专题练习三个环节，使学生进一步明确优秀的文化能够丰富人的精神世界，对个人成长具有积极作用，是培养健全人格的重要途径。使学生意识到应该积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，增强自身的精神力量，从而激励自己不断创造美好幸福的生活。

相信未来赏析3

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，

我依然固执地铺平失望的灰烬，

用美丽的雪花写下：相信未来。

当我的紫葡萄化为深秋的露水，

当我的鲜花依偎在别人的情怀，

我依然固执地用凝露的枯藤，

在凄凉的大地上写下：相信未来。

我要用手指那涌向天边的排浪，

我要用手掌那托住太阳的大海，

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，

用孩子的笔体写下：相信未来。

我之所以坚定地相信未来，

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛，

她有看透岁月篇章的瞳孔。

不管人们对于我们腐烂的皮肉，

那些迷途的惆怅，失败的苦痛，

是寄予感动的热泪，深切的同情，

还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。

我坚信人们对于我们的脊骨，

那无数次的探索、迷途、失败和成功，

一定会给予热情客观、公正的评定，

是的，我焦急地等待着他们的评定。

朋友，坚定地相信未来吧，

相信不屈不挠的努力，

相信战胜死亡的年青，

相信未来，热爱生命。

赏析：

食指，原名郭路生，著名诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。《相信未来》是食指代表性的作品。在这首诗中，诗人抒发了非常真挚、凝重、深沉的情感。有对现实贫困生活的悲叹，有对美好事物失去的惆怅，有对美好未来的坚定信心，有对自我价值正确评价的焦急期待，有对年轻生命的热诚礼赞等等。这些感情交融在一起，构成了全诗的深沉厚重、浓郁浑远的感情内涵。此外，本诗选取的意象十分独特。例如，用“蜘蛛网”表现自己枯燥的生活，用“灰烬的余烟”表现贫困和悲哀；用“紫葡萄化为深秋的露水”表现生活中的无常和失望，用“鲜花依偎在别人的情怀”表现美好事物的丧失；用“无边的排浪”表现前途的艰难和曲折，用“太阳的大海”表现光明美好的未来等等。对于我们今天中学生来说，可能没办法理解作者当时的处境，但诗中所充溢的在无边黑暗中仍怀有的对未来的热切期望，相信一定能让我们受益匪浅。

相信未来赏析4

文学经典要做到充分考虑到学生实际情况，注重侧重、流行和趣味三个因素，以额外的讲述对语文教材的现有不足进行适当地补充。首先，经典侧重性。文学经典要考虑职业院校偏重应用的特色。与职业学校契合较高的是表现主义。有精力的教师可以额外讲解《变形记》《地洞》和《毛猿》。以《变形记》为例，教师要揭示现代社会人被异化成为工具的现象，目的在于让学生联想自身，引发思考。

其次，经典流行性。教师要把流行因素融入经典，用网络语言、广告语言和流行语言替换日常语言。网络语言之中的“给力”“吐槽”以及膝盖中箭体、HOLD住体等相关的“XX体”在学生中间广为流传；广告语言言简意赅回味无穷，可以用做点评的妙语，“大家好才是真的好”要比“我们都从中受益”好得多；流行语言则是抓住流行因素，“不管你信不信，我反正信了”“他不是一个人”要比“我相信”“他不孤单”吸引更多的学生关注。用网络语言、广告语言和流行语言代替日常语言，可以吸引学生注意力，活跃课堂气氛。最后，经典趣味性。经典本身就是一个个趣味的小故事，职业院校的语文教学更应该抓住这一点，摒弃高深枯燥的理论，用生动形象的故事吸引学生的注意力。

总之，经典的讲述是有精力的教师额外进行的，但是语文讲究“功夫在其外”，正是这个“外”才能提高学生的底蕴和内涵，经典的设置也是对现有教材一定的改进和补充。

课后作业———经典的延续

很多学生对待课后作业的方法就是下载，这样既违背了作业的初衷，还浪费了师生的时间。课前赏析，课堂教学和课后作业是一个整体，都是为了提高学生的底蕴和内涵。课后作业应该是赏析的深化或教学的延展。课后作业没有时间限制，更加灵活自由，以读后感的形式出现。比如学生的赏析是白居易的《赋得古原吟留别》，课后作业就可以是白居易的其他作品，尤其鼓励阅读《长恨歌》《琵琶行》这类艺术性强但是篇幅过长，不能用作赏析的作品。在课后作业中，教师需要注意以下两点：

首先，保证原创。赏析不仅仅是对内涵和底蕴的提升，同时也是对写作能力的锻炼。“语文是从事学习和工作的基础工具，职业教育阶段的各门学科都是专业学科，语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具。”课后作业是学生练笔的一次宝贵机会，学生准备读后感，再一次接触经典的同时也锻炼了写作能力。

其次，不限字数。很多教师布置作业时严格限制字数。学生凑字甚至下载也是无奈之举。读后感强调感想，学生只要表达出真情实感即可，不必限制字数。

结语

“重技能轻素质的现象普遍存在于各个职业技术学院之中，甚至有的院系已经取消了大学语文。”职业院校的语文除了日常教学任务以外，还担负着提升学生的内涵和底蕴的额外任务，语文教学必须依靠经典，通过课前的经典铺垫、课中的经典变体、课后的经典延续丰富学生的内涵和底蕴。“职业教育就是一种就业、创业教育，职业院校的培养目标就是为企业培养具有一定素质和专业技能的中高级应用型人才。”然而从学生就业来看，对技术和礼仪的需求已经趋近饱和，越是高端的企业，越看重学生的内涵和底蕴。未来职业院校的竞争必然是内涵和底蕴的竞争。

相信未来赏析5

这是我的大学四年的一个整体规划。本规划分为学习生活规划、社会活动规划和面向未来的准备计划。其中，“学习生活”、“社会活动”两部分是规划，只建立一个大概的发展方向，除少数目标外，在执行时可根据需要灵活调整。“面向未来的准备”是计划，所有要求是“死要求”，是我必须要达到的。因为这些要求大多都很苛刻，所以我以“计划”的形式列出。

其实，三个部分是紧密联系的、不可分割的。我之所以分开来说，只是为了看的方便和比较容易操作。在执行这份规划的时候，要密切注意三部分的不可分割性。

学习生活规划

学习，乃学生之天职。生活，每天必不可少的点缀。所以，我认为学习和生活是最重要的，故其规划应慎重。

首先，我要明确我在学习方面的最终目标，那就是在四年之后得到中国传媒大学学位委员会颁发的“中国传媒大学学士学位”。这是梦想，但也是目标、而且是必须达到的目标。可以说，如果拿不到这张学位证书，那么我的大学将被定性为“失败”。

在具体的课程方面，除去思想课程和体育要保证及格以外的其他课程，我给自己的目标是，努力争取“优秀”成绩。一份优秀的成绩单，不光是对自己的肯定与鼓舞，也是将对我人生起到重大作用的准备(这以后会再)说到。

这三十五门课：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想概论、当代世界经济与政治、思想道德修养、法律基础、英语、体育、计算机应用基础、军事理论、传播学概论、艺术概论、文化产业概论、社会学通论、管理学原理、市场营销学、微观经济学、宏观经济学、视听语言、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学名著赏析、影视节目市场研究、影视剧制片管理、影视精品赏析、影视制作、电视栏目制片管理、媒体政策与法规、娱乐经济研究、艺术品市场、文化产业项目管理、整合营销传播、演艺活动策划、导演艺术，这么多课程，咋一看上去挺吓人的，但是我相信，在老师的指导下，我会充满信心，各个突破，把这些课程统统拿下。毕竟，它们不是老虎，而是我人生的必要准备。

尤其要说一下的是英语。由于我以后的人生之路的需要，我的目标是在大学期间的英语水平要始终处于学院一流水平。我有一个梦想，就是我的英语水平要超过国际传播系的人。

其实，我认为作为一个新时期的大学生，光学习自己课内的知识是不够的，所以我规划在大学四年中，自己学习一到两种技能，比如电脑网络技术。

在生活方面，我应该做到以艰苦朴素为荣，以骄奢淫逸为耻。作为一个大学生，我不应该对生活提过高的要求，条件还说得过去，我就不会也不应该去抱怨。同时也因为我以后的发展需要，我必须时刻熟悉艰苦朴素的生活条件。另外，我始终相信，一个生活俭朴的人在学业和事业上是会成功的。