工业产品的设计实用3篇

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工业产品的设计1

手写板完成线稿后或者扫描纸张上的线稿图，在PS中打开调整色阶、色彩范围、阈值等命令，将背景调整为白色，线稿线清晰可见。根据产品色彩整体填加颜色，这其中可以建立选区填加，也可以建立图层蒙版，再用画笔显示或隐藏线稿中不需要的部分，可以同时配以不同软硬画笔和图层填充不透明度，当然还有其他方法，但是需要一定实践经验。这部分是做整体色彩和大的光影关系，需要一定美术基础，或者有一定效果图制作经验。在此基础上，再次使用选区、羽化、加深工具、减淡工具、涂抹工具等进一步细化高光、明暗交界、暗部、反光等光影关系。遇有产品分型线情况，则可以建立选区，执行N个像素灰色描边，加深、减淡工具进一步表现光影关系，也可以采用另一种方式，绘制一条黑线，再绘制一条白线，即可表现分型线的空间关系和光影。需注意的是空间关系是通过线的明暗体现出来的，这也是产品分型线表达的基本思维和方法。人机界面，如按键，这种立体的小结构按键，一般是用形状工具或选区工具描边后建立基本形态，然后做径向或线性渐变，再进一步用加深、减淡工具细化结构特征，最后用斜面浮雕效果等图层样式进一步加强产品立体感。

二、产品设计深入阶段的造型设计

工业产品设计中的产品比例、材料、质感、产品色彩、产品结构是产品造型设计的主要关键设计要素，这些要素的表达，无疑是设计深入阶段的表达重点，表达比例更准确的方式是辅助工具（标尺、网格、参考线）的应用及相关参数设置。例如在做鼠标设计效果图时，先打开标尺，定义和文件一致的设计单位，打开网格及其设置，单位也调到一致，子网格调校为整数，可以借助辅助线找准中心、边界及出血位置，这样做好辅助设置后再打开吸附参考线、网格功能，可以开始精准绘图。工业设计的五大材料分别是金属、木材、陶瓷、玻璃、塑料。以金属为例，在表现的时候，常规方法就是添加杂色和动感模糊配合使用，具体数值要根据文件及材料粗糙程度而定，也需一定实践经验。同时，质感区别于材料，是人为赋予产品的表面肌理感觉，例如铝合金材料就可以有喷砂（哑光珍珠银面）、抛光（形成镜面）、拉丝（形成类似缎面效果）、电镀（覆盖一层其他金属）、喷涂（覆盖其他非金属涂层）等不同的肌理。每种不同肌理的表现是没有固定模式的，要靠平时经验积累，但基本方法是离不开各种滤镜的使用，包括内置和外挂滤镜，例如其中的拉丝肌理可以用杂色加动感模糊完成，喷砂可以白像素上填充杂色再光照通道再模糊。产品色彩可以通过拾色器赋给。最后还有结构设计方面，因为是三视图的效果图，涉及到结构问题可以参考产品造型设计初期效果图表现内容。

三、产品设计后期三维处理

夫参署者，集众思，广忠益也。上面就是山草香给大家整理的3篇工业产品的设计，希望可以加深您对于写作工业产品设计的相关认知。

工业产品设计2

关键词：工业设计；产品概念设计；问题分析

现阶段国内外并未对产品概念设计给予统一的界定，但通过对各类产品概念设计定义的整理分析可以发现其都承认产品概念设计过程是对产品整体性能、尺寸、结构、特征、形态等标准进行描述和实验的过程，可见产品概念设计既要满足产品目标市场的实际要求，又要为产品流入市场后提供技术支持，可见其对产品生产全生命周期都至关重要。

一、影响工业设计中产品概念设计的因素分析

1、功能因素

工业产品受到市场认可、占领市场份额的前提是具备市场消费者所需的某种功能，可见确定功能因素是产品设计的首要工作，换言之功能因素是产品概念设计的本质，针对产品发生的消费行为实际上是消费者获取产品功能服务的手段，所以在进行工业设计中产品概念设计的古城中应该以产品功能为核心，有意识的通过专业设计使产品的功能得到优化，可见功能要素是对产品概念设计影响最强烈的要素[1]。例如医疗器械产品在概念设计的过程中，考虑到其功能是检测人体某种指标或对身体某项器官进行改善，所以在设计的过程中要在保证其功能得以实现的同时有意识有过优化设计提升其测量精度和准确性，以此增加产品被社会认可的概率。

2、构成因素

工业产品大部分并非由单个构件构成，而诸多构件的具体组合形式和分解情况对产品整体性能和外观会产生重要的影响，所以在产品概念设计的过程中要有意识的针对产品构成进行优化，现阶段工业上将此方面的设计优化称为定量优化，值得注意的是，构成优化并不是重新对产品进行设计，而是结合设计专业技术，实现在已经确定产品构成单元的设计方案中确定构成单元组合形式最优的方案[2]。产品之间在构件组合方面存在一定的差异，可能会使其具体功能不同，进而满足消费者的个性化需求，提升产品概念设计的市场满意度。例如电子血压仪产品都是由传感器、绑带等构件构成，可以满足读取测试者血压、心率等指标数据的功能要求，但在此基础上有意识的增加语音系统设计，可以使老年测试者视觉方面的数据读取障碍得到消除，更好的提供服务。

3、形态和色彩因素

产品的形态和色彩会对消费者的视觉直接产生冲击力，是消费者对产品建立第一印象的主要对象，所以在进行产品概念设计的过程中需要对这两种因素予以高度的重视，通过设计将产品的经济价值、文化内涵和相关的高新技术进行展示，随着现代消费者个性化需求的逐渐旺盛，产品形态概念设计越来越重要。另外，大量资料显示，产品概念设计的过程中合理应用色彩设计，有利于消费者与设计师在情感上达成共鸣，使消费者对产品的内涵和精神意义更全面的把握，是增加产品附加值的重要手段，甚至对刺激消费者产生购买行为，提升产品销量具有重要的意义[3]。但在应用色彩进行产品概念设计的过程中需要注意不同的色彩具有不同的文化意义，适合不同的人群，盲目采用同种颜色并不能满足各类消费者的要求，例如红色代表热情和张力，更容易引起消费者的视觉注意，深蓝色代表沉稳和神秘，更适合男性等。苹果手机在产品概念设计中在土豪金和福贵银的基础上设计出玫瑰红颜色产品，就是产品概念设计考虑色彩因素的成功案例。

二、工业设计中产品概念设计的方法

1、类比和逆向设计方法

类比法即在对类似的设计对象进行观察并将其与设计产品进行对比的基础上，将类似产品设计中适合设计产品的先进理念或创意引用到设计产品中，提升设计产品的设计效果的方法，可见此设计方法强调对设计过程中积极因素的借鉴和传承、创新，此方法不仅有利于缩短产品概念设计的耗时，而且设计质量也较有保证，但在设计理念创新方面相对较弱[4]。逆向设计法即通过设计师将思维逻辑方式你想调整，进而对产品设计顺序和方法进行调整和创新的方法，此种方式通常可突破已有产品设计的束缚，在创新方面意义突出。

2、分析与评价设计方法

分析即对产品目标消费市场的需求进行分析，评价即产品目标消费市场用户对产品的评价，可见此方法在设计的过程中更加注重消费市场对产品的需求和反馈，所以其产品概念设计对市场的适应性相对较高，后期的销售和服务能力具有一定的优越性，产品生产企业以追求经济效益最大化为目标，所以此设计方法最受现代企业的关注。

3、联想和移植设计方法

联想设计法即将企业现有产品或不同类型产品的功能、技术等因素与即将设计的新产品之间建立联系，使其应用到新产品设计雏形中的方法；移植设计法即将其他领域产品设计中先进的设计理念和技术应用到新产品设计过程中的方法，可见此方法即可以对企业生产设计方面的优势有效的继承，又可以对产品技术水平进行拓展，使其对市场的适应力和消费者的新引力增加，但此设计方法在应用的过程中对设计师的设计素养和能力等方面具有较高的要求。

三、结论

通过上述分析可以发现，现阶段在工业生产的过程中，企业已经认识到产品概念设计的重要性，并在实践中有意识的结合对产品概念生产可能构成影响的因素进行控制和利用，对产品概念设计的方法进行探索，但由于我国产品概念设计发展较晚，所以相关工作任重道远。

作者：董濡悦 单位：郑州轻工业学院易斯顿国际美术学院

参考文献

[1]杨洋，毕笑如．工业设计中产品概念设计研究[J]．河南科技，2014，01：16．

[2]杨静，余隋怀，陈登凯．概念设计中产品安全性评价指标体系的建立和分析[J]．现代制造工程，2009，11：65-68．

工业产品设计3

设计创新是引领经济社会发展的主要动力和源泉。随着现代社会对设计创新重视程度的提高，国内外各种设计比赛也愈发突出。政府、企业、行业协会、院校等不同的社会层面与群体均举办过的各类设计竞赛。由于各类工业设计竞赛举办频繁，且水平参差，在进行选择产品设计竞赛课程的教学内容时，要结合实际情况，选择当年时效性、先进性和前瞻性的竞赛主题。今年我院工业设计专业，结合自身情况，选择2个设计比赛作为产品设计竞赛课程的教学内容。分为为：2013年红点（reddot）奖比赛和第四届（2013）中国玩具和婴童用品创意设计大赛。reddot设计奖可以追溯至1955年，是世界上知名设计竞赛中最大最有影响的一个竞赛对于设计者们，赢得reddot奖及清楚地预示着设计概念在市场上的潜在成功可能性。选择红点是让学生积极参与到国际工业设计比赛中，通过国际性的比赛来衡量自己的专业水平。中国玩具和婴童用品创意设计大赛是为进一步促进我国儿童玩具自主设计和创新水平，中国玩具和婴童用品协会自2010年起，每年定期举办全国性的创意设计大赛。目前大赛已成为中国玩具和婴童用品行业最具权威和公正性的设计盛典。选择中国玩具和婴童用品创意设计大赛是因为我院地处中山，是童车的生产基地之一，我院与不少童车企业进行校企合作过，学生基础也较好，能够调动学生参赛的积极性。

2产品设计竞赛课程的教学方法和教学设计

教学方法

产品设计竞赛课程是一门实践课程，但它又有别于其他的实践课程，它没有固定的实践地点。但我院是独立学院，学生学习的自觉性较差，所以整个过程老师要监督和指导。故采用分散和集中结合的方式进行教学，两个比赛根据时间分开，学生分组完成，每组不超过3人。前半个学期开展红点比赛，后半个学期开展中国玩具和婴童用品创意设计大赛。做每个比赛时教师都要按照流程把学生集中到教师一起分析讨论，然后学生分散完成任务。

教学设计

根据课程内容，为保证教学质量，课程按以下流程进行教学设计。1）进行主题分析，确定创意方向。集中两次课堂教学，进行大赛主题分析，了解相关的竞赛背景及各项要求，确定展开设计的切入点。重点在于分析历年获奖的作品从而有利于更直接把我竞赛的目标方向和评选特点。

2）关注生活，发现问题，确定设计主题，完成构想和创意。由于我院学生在技术、工艺和材料创新上难度大，故在设计时，设计的创新重点在对人的生活方式、生活状态以及生活行为的创新。好的设计必须为人服务。从众多的获奖作品中分析，发现合理巧妙以及别出心裁的解决生活问题的作品更容易受到评委认同。通过分散教学，学生按小组进行小组分析、课后调研，多关注生活，发现问题，确定设计主题，并完成设计构想和概念创意。

3）完成贴合比赛要求的构思草图方案设计构思草图方案是整个设计过程中最关键的环节。学生分组分散完成，在这阶段学生借助所学的工业设计方法进行草案设计，在这个阶段关键是贴合比赛主题，进行创新设计。构思草图方案每组必须有一定的数量（10个以上），并对每个方案进行分析讨论。

4）进行方案的优化和效果图表达根据设计定位、小组讨论，从构思草图方案中选择1～2个方案进行进一步优化。在这个阶段应考虑解决设计中的问题，综合考虑产品的结构、材料及工艺分析，完善设计方案，并借助计算机辅助设计工具进行效果图的表达。最后，根据竞赛主办方要求，完成合格的效果图和版面设计，并提交作品。

3结语