实用粉刷匠教案中班反思【最新4篇】

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“实用粉刷匠教案中班反思【最新4篇】”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

粉刷匠教案中班反思【第一篇】

《粉刷匠》选自省编教材,中班主题活动,主题二《帮助我们的人》中活动六《粉刷匠》 ,《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲,轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己劳动技术的,同时表现了小粉刷匠一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了灰的顽皮神态;一方面教育幼儿,热爱劳动和乐观向上的精神。“粉刷”活动在我们的生活中随处可见,幼儿园、建筑工地、家庭装修上,经常能看到粉刷匠在工作,很容易引起孩子们的兴趣。因此,从孩子们所能观察到的事物入手,结合孩子的兴趣点,设计本次活动。

1、学唱歌曲《粉刷匠》,体验歌曲中的幽默。

2、能大胆的根据歌曲内容进行动作表演。

1、课件

2、报纸做的漆匠帽3、小刷子人手一把四、教学方法

1、演示讲解法,运用课件向幼儿提供活动的内容。

2、提问法,在此过程中巩固对歌词的记忆。

3、示范法,现场的演唱,演奏做动作的方法像幼儿提供活动的范例。

4、游戏法,结合音乐参与角色,理解作品。

活动的第一个环节:创设情境激发兴趣,图片导入,激发幼儿参与活动的兴趣。根据《指南》语言领域指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。因此我设计了问题“1、你喜欢哪个房子?2、为什么?3、怎么样让第一个房子和第二个房子一样漂亮?”活动的第二个环节:教师范唱,幼儿学唱歌曲《粉刷匠》。《指南》在艺术领域中,目标2具有初步的艺术表现与创造能力,对4—5岁幼儿的要求是能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。由此我引出要学习的歌曲《粉刷匠》,通过幼儿听,教师问帮助幼儿记忆歌词。

活动的第三个环节:根据《指南》在艺术领域中要求4—5岁幼儿的要求能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。由此我组织幼儿游戏体验探究,结合音乐,扮演粉刷匠,启发引导让幼儿与歌曲互动,进一步理解作品和人物形象。

活动的第四个环节:活动延伸。《指南》在社会领域的目标4关心尊重他人中建议我们以身作则,以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人,尊重他人的劳动及成果。因此我设计了向幼儿渗透劳动创造美,热爱劳动,尊重珍惜他人的劳动果实。

粉刷匠教案中班反思【第二篇】

考虑到大班幼儿身心特点和发展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿参与,重在激发和培养他们的'音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中,让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让其充分表现自我。

1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、 初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

3、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。

重点:让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。

难点:认识语词节奏。演唱时吐字清晰。

1、音乐:《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》

2、节奏普

3、旧报纸坐的帽子、丝巾、

导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰

准备:小律动《小猫咪》

1、 猜谜语:

师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

说说你们的小手能干什么?

下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

2、 师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。

3、 师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

4、 认识语词节奏, ×× ×××× ××× ×××-‖

“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

学习歌曲(清唱、伴奏)

“小朋友,你们用什么粉刷墙壁啊?”(手)

学唱后表演:配有(舞蹈)丝巾、帽子

“我们一起跟着音乐试一试吧!”

5、 再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。

粉刷匠教案中班反思【第三篇】

1、能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2、能自编动作表演歌曲,从而加深学生对歌词的理解。

3、让学生懂得劳动能创造美,并能从中感受到快乐。

能用欢快的声音演唱歌曲。

相互合作,结合动作表演歌曲。

音乐、课件

老师:我姓李,请叫我李老师。今天我给分享的“实用粉刷匠教案中班反思【最新4篇】”,想不想猜一猜呀?请看:

一棵小树五个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。

(猜身体的一种器官:手。)

老师:现在请同学们说说你们的小手都会干什么呀?

老师: 今天老师给你们带来了一个新朋友,他也长着一双灵巧能干的小手。他就是粉刷匠。

1、能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2、能自编动作表演歌曲,从而加深学生对歌词的理解。

3、让学生懂得劳动能创造美,并能从中感受到快乐。

老师:听了歌曲之后,同学们有什么感觉?(引导学生感觉欢快的情绪)

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲,四二拍,一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节奏感,具有明快、有力的特点。

1、理解歌词;

老师:是谁粉刷的本领强?(粉刷匠)

老师:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)

老师:先刷那里?又刷哪里?

老师:他的小鼻子变成什么样了?(白色、红色、蓝色……五颜六色)

这时候他高兴吗?为什么?

2、学唱歌曲:先让学生跟着音乐学唱,然后老师教学生唱的不对的句子。

两人一组,互相配合做动作,表演歌曲。

同学们,今天我们学习了歌曲《粉刷匠》。通过对歌曲的学习,我们要懂得劳动不仅能够创造美,还能给我们带来快乐,。老师希望你们的双手都能变成一双双灵巧的手,将来把这个世界装扮得更加美丽!

最后,就让我们以欢乐的歌声来结束这堂课吧!

粉刷匠教案中班反思【第四篇】

1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在学会歌曲后,感受音乐并表现的劳动者的形象,亲自动手当一个小小的粉刷匠。

2、通过各种形式来表现歌曲,引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记,激发学生学习音乐的热情。

指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

cai课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子

师:老师今天给分享的“实用粉刷匠教案中班反思【最新4篇】”,你们猜一猜它们都在做什么呢?(课件出示:密封采蜜,乌鸦反哺,公鸡打鸣)

生:

生:(出示课件标题:“劳动最光荣”)

师:那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗?

生:

师:老师有个小小的游戏,我们运用四二拍节奏的方式提问回答.

你会 做什么啊?

我会 衣服啊

生:愿意

板书:粉刷匠

师:这就是我们今天要学习的新课。

生:是的

1、师:让我们先来看一个节奏型(课件出示四二拍的节奏型)

老师带领同学们拍一拍,并请一位同学进行表演。

2、把书本翻开,完整聆听歌曲范唱,初步感受歌中快乐的感情。

3、复听歌曲,听一听歌曲中都唱了哪些的内容?小粉刷匠是怎样刷 他的房子的呢?

生答:

4、听老师弹琴并范唱全曲,请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢?

生答:快乐、愉快

5、首先跟录音后面小声哼唱

6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。

7、小组及男女生表演老师给予评定进行鼓励。

师:课前,同学们都准备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐,呆着快乐心情和今天的收获,舞起来吧!(学生表演)

老师请上几位同学上台表演,底下同学边唱边跳为他们伴奏。

老师准备了两座小房子,今天也想请来两位最能干的小朋友和我一起来把它们刷一刷,我们也来比一比谁家的房子最漂亮哦。

生高兴地配合,老师给予肯定和赞美。

48 788279
");