实用中小学德育工作指南心得体会范文 德育工作指南心得体会范文大全优质4篇

中小学德育工作指南心得体会【第一篇】

在全面推行素质教育的这天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所留下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的潜力吧。

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习潜力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而构成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生构成人生观价值观的过程中，必须要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

一、教师——从我做起。

法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本能够研读的书。

记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一向纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，但是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我能够把我的讲桌转成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每一天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也明白拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。

教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都十分惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅仅于此吧。

“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。老师必须要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

二、德育——时时处处。

中小学德育工作指南心得体会【第二篇】

20_年在精彩纷呈而又紧张忙碌中已经过去，这一年是我校小班化教育实验的关键时期，是我校全面推进素质教育、快速实施精致管理、继续推动改革创新的重要之年，在这一年里，在校长室、党支部的正确领导下，通过全体班主任踏实勤奋而又富有创造性的工作，我们德育工作能始终坚持“为每位学生持续发展奠基”的教育理念，始终坚持“小班化、信息化、寄宿制”三大特色、“低重心、高格调、宽平台”，通过践行“五好、五佳”抓实常规工作并不断创新;全面推进素质教育，按照“知、情、意、行”的认知规律，充分发展学生个性、培育学生特长,突出爱国主义、社会主义和集体主义教育,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观;让每位学生“学会感恩、学会做人、学会学习、学会生活”，做一个心理健康的人，一个积极向上的人，一个对社会有用的人，不断优化三风，培育班风正、学风浓、校风优、“风清气正”的育人环境，为教学保驾护航，努力打造“心触文化”教育品牌。

(一)打造班主任队伍，为学校各项工作的开展建立坚实的堡垒。

1、班主任队伍是学校德育的核心力量。在队伍建设中，坚持“以人为本”，生活上多关心，工作中勤指导、常交流，通过落实考核条例，不断激发班主任队伍的工作积极性;通过开展丰富多彩的活动，凝聚人心，增强战斗力;通过每月一次的班主任工作例会、召开经验交流会和外出培训等方式，提升班主任自身素养。根据学校小班化的实际情况，我们又建立了“星级班主任”的评比机制，让优秀的班主任工作得到承认。20_年度，20_届12班被评为z市先进班集体(班主任：z)，4位班主任被评为区优秀德育工作者(z)，1人被评为区青年岗位能手(z)，1人被评为z市课改先进个人(z)，多人次在省市级赛课中获奖，6人参加了全国级班主任培训，4人获得了教师心理健康教育资格证。

2、加大“青蓝工程”建设，抓好班主任队伍的梯队建设和人才储备工作。本年度，我们又建立“副班主任”工作制度。一方面继续培养年轻的在岗班主任，另一方面，通过富有经验的班主任的“传、帮、带”等形式，让年轻的教师尽快适应班主任岗位，为班主任队伍年轻化打下良好基础。

3：加强班主任理论学习和德育科研工作。我校“红五月”艺术节作为德育创新案例在区德育年会中荣获德育创新奖;组织了校级德育论文撰写竞赛活动，其中3篇德育论文在区级比赛获奖;开展首届青年班主任技能大赛，提高了青年班主任业务素质，其中郭静妍老师在区首届班主任技能大赛中战胜众多强手，获得第一名好成绩;参与z市“主体育德”课题研究并顺利结题。

(二)抓实班级建设和学生考核工作。

1、20_年度，继续抓好小班化的环境文化和制度文化建设工作，进行了小班化室内环境文化的布置和评比，另外，通过制定班规、班级学生奋斗目标、绘制班徽、班干部轮岗等多种形式开展班级建设工作，培养学生民主管理的意识，通过评比星级班集体，让不同层次的班级在平等竞争中各有收获，体验成功。

2、抓好住宿生工作。本年度，学校共有300多名住宿生，大部分来自长芦。初中生正处于心理变革期，是最不稳定的，管理不好，极易出事。多年来，通过不断摸索，我们形成了行之有效的一套管理模式。从住宿生基本的食、住、行到住宿生的学习、心理健康、安全教育等，每一个细节，我们都不断求精。20_年，在住宿部，我们又新增了报栏，方便学生在空余时间能及时了解国家大事;我们继续每周或者每两周开展一次住宿生常规教育;每日考核、每月评比文明住宿生和文明寝室;继续开展住宿生文体活动;开展了住宿生入住教育、心理调控教育、人际交往教育等活动;本学期，又加大了住宿生晚间的安全保障，每晚派一名行政干部在住宿部值夜班;每周五和周日以及放假调整，认真做好住宿生的接送工作。一年来，住宿生各方面表现都比较令人满意，家长和学生的投诉率为“零”。

3、建立“星级学生”评比机制，让更多的学生能有展示的舞台。为了让小班化的更多学生特长得到展示，体验成功，培养他们的自信，在评选“三好生”、“优秀学生干部”的基础上，我们实行了“星级学生”评比制度，从不同的角度去考核学生，让更多的学生得到了展示的机会，每个班级，80%以上的学生几乎都得到了不同的奖项。20_年度，有20多名学生获得区级“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号;1个班级获得市级先进学生集体光荣称号;1名学生获得市级优秀学生干部称号;2人获得市级三好学生光荣称号等。

4、低重心，抓细节，落实各项常规教育和管理工作，从根本上改变学生的行为习惯和学习习惯。本年度通过9月的常规管理月和11月常规管理周活动的开展，以“五好”“五佳”为准则，在全校学生中开展学习《z市龙九中学学生守则》，规范个人行为，培养良好习惯的活动，从而把常规管理常态化、高效化，为良好的班风、学风、校风的形成作出巨大的推动作用。

(三)以活动为载体，稳步推进学校德育及其他各项工作。

德育为首，五育齐飞。德育工作是学校优良校风、班风、学风形成的基本保障。一年来，我们以活动为载体，稳步推进学校德育工作，打造“心触”文化教育品牌。

1：成功开展了各个重大节日的庆典或者纪念活动，成效显着。

(1)、开展了20_师生迎新活动，虽然不同于以往的大型师生同台表演，但教师深入班级，和学生进行联欢，拉近了师生距离，密切了相互之间的关系，为优化校风、学风打下了良好的基础。

(3)、20_年4月举办了学校体育节，不仅掀起了全校师生锻炼的热潮，也增强了师生的体质。

(4)、和教务处以及各教研组联手，举办了英语、语文、数学、政史地以及生化等多个学科节。

(5)、开展了庆祝国庆、教师节专题活动和纪念12?9等活动。

(6)、开展轰轰烈烈的冬季阳光体育活动，以冬季三项比赛为载体，掀起冬季锻炼热潮。

2：加强学生社团建设，打造精品社团。我们首先发挥龙韵工作室的引领作用，组建了大小不等的20多个社团：龙韵文学社，新心报编辑部、小记者团、炫影摄影沙龙、心语诗社、校园短剧编辑部、校学生青春舞蹈队、航模队、空竹队等，通过多种多样的社团建设，使绝大部分学生参与到各种活动来，为他们提供展示自己才干的舞台，使他们在各种社团活动中接受熏陶、得到成长。为全面提升学生的文化素养，打造“心触文化”教育品牌作出绝大贡献。目前龙韵工作室按照章程和制度积极开展各项开展活动，取得了显着的效果。《龙韵》、《新心》、《心港》、《心语》、《绽放》多份学生报刊杂志已经达到一定的艺术水准，受到上级领导一致好评，校龙韵文学社和炫影摄影沙龙在区德育年会展示，我校龙韵工作室被评为区优秀学生社团;校园短剧再次获全国金奖，实现三连冠。

中小学德育工作指南心得体会【第三篇】

近年来，学生德育工作越来越受到人们的关注。学生德育工作是学校教育工作的重要组成部分，直接关系到学生的成长和发展。近期，我有幸参与了学校的德育工作指南的制定，通过这一过程，我深刻体会到了学生德育工作的意义和方法。以下是我的心得体会。

首先，学生德育工作要注重培养学生的道德观念。德育工作的目的是使学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，而道德素养是其核心要素。我曾参与了学校的课程研讨会，其中学生德育课程的编写是最重要的环节。通过这一实践，我明白了一个道理，那就是学生德育工作应该贯穿于学生的日常生活和学习中。比如，在小学课程中，我与同事们合作编写了一本“如何与人为善”的故事绘本，旨在引导学生养成良好的待人处事态度和行为习惯。这个教材成为了学生们最喜欢的读物之一，通过读书的过程，学生不仅获得了道德的教益，也锻炼了语言表达能力和思维能力。

其次，学生德育工作要注重培养学生的自律意识。在现实生活中，我们经常听到一些关于学生纪律问题的新闻。学生缺乏自律意识导致了很多不良的行为，甚至违法违纪。为了改变这种局面，学校通过制定德育工作指南，对学生的行为和纪律进行规范。然而，仅仅依靠纪律的制定和执行是远远不够的。我们必须让学生明白自律的重要性并使其愿意自觉遵守规章制度。在我的实践中，我意识到要培养学生的自律意识，必须在平时的教育中处处着手。比如，在班级管理方面，我们运用班级分组竞赛的方式，鼓励学生互相监督和管理，培养他们的自律和责任感。这样的做法不仅提高了班级管理的效果，同时也激发了学生们的积极性和发展潜能。

再次，学生德育工作要注重培养学生的公民意识。在建设社会主义核心价值观的今天，培养学生的公民意识是学生德育工作的重要任务。在我的心得体会中，我认为学校应该将教育与实践相结合，通过社会实践活动来提高学生的社会责任感和公民意识。比如，我们在学校组织了一次环保活动，学生们主动参与并在实践中学习到了环保的重要性。通过这种方式，学生们不仅了解到了社会问题，同时也积累了实践经验，并进一步提高了解决问题的能力。

最后，学生德育工作要注重培养学生的人生价值观。人生价值观是指人们对人生目标、理想和生活意义的价值认同和追求。在学生德育工作中，培养学生的人生价值观至关重要。学校应该开展一系列的教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。比如，在高中阶段，我们组织了一次成功人士分享会，邀请了一些知名人士和企业家到校与学生们交流，让学生们了解他们的成功故事。通过听取这些成功人士的经验分享，学生们认识到了努力奋斗的重要性，并形成了积极向上的人生态度。

总之，学生德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于学校和学生的发展都具有重要意义。学生德育工作要注重培养学生的道德观念、自律意识、公民意识和人生价值观。在自己的实践中，我深刻体会到了这些方面的重要性，并通过一系列的实践活动取得了良好的效果。我相信，在今后的工作中，我将坚持这些理念并不断探索创新，更好地为学生的德育工作服务。

中小学德育工作指南心得体会【第四篇】

这学期我认真学习了《中小学德育工作指南》，从中受益匪浅，也对学校德育工作有了更加深刻的认识。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会。

《中小学德育工作指南》中指出了小学中高年级的德育目标是：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

而要做到这一点，老师首先要以身作则。因为教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。

深入了解学生、亲近学生，发现出现的不良行为及时纠正，积极引导。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。

开展形式多样的课外活动、社会实践为德育工作创设广阔平台。课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课堂以外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育,启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。如在“中小学弘扬和培育民族精神月”活动中，我组织本班同学开展“讲文明、树新风、争做符合时代要求的青少年”的评比活动，组织学生观看关于爱国主义教育的纪录片，还有关于国防、自然、科技题材的优秀影像作品，对学生进行爱国主义以及国防教育和环境教育。

对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。