秋天的秋天【精选10篇】

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秋天的秋天【第一篇】

秋天已经来临。我站在树下看着一片片的树叶从我身边飘落。金黄色的树叶一地都是。可秋天的落叶毕竟不象春天那样嫩绿，它已失去了它原有的光芒而不再灿烂。它的一生如此短暂，但它曾经尽自己的微薄之力去点缀美丽的春天。也许这已经足够让它自豪了。

我拾起一片树叶准备将它夹进我的书里。此时，我感受倒我们的一生不也如我手中这片落叶一样吗？在乎的不事漫长或者短暂，而是曾经发挥出自己最大的价值。一生中重要的事精彩而非长短。

让有限的人生发挥出无限的价值。的确一片树叶只有短短的几个月但它将最美的时候用来点缀世界，让自己的生命更加有意义。树叶落下，花儿凋零。也许默默地奉献悄悄地飘落。当它再大地的怀抱中谁着事，它又将化作大树的养分来养育大树。

我向远处望去，前几天草地上那些曾经风光无限的花儿也一朵朵凋零了。

花瓣落再地上，使我想起了昨天的落叶。美丽而娇艳的花儿几天前还在那儿悠闲地开放，招来许多小孩子围着它叫好。引来一群群蝴蝶飞来飞去。我不禁有些感慨。人生就像一朵花，重要的不是时间的长短而是表演得出色。只有出色的表演才能得到赞赏的掌声，才能创造出一生中的亮点。没有亮点的人生再长也是暗淡无光。

握着手中的落花，我沉思着。也许我应该学习它的一切。

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秋天的秋天【第二篇】

告别了温暖的春天、炎热的夏天，瞧！秋姑娘就迈着轻盈的脚步、悄悄地走来了。

她走进果园里，打开她的化妆盒，为各种水果着色。苹果见了，嚷着要穿红棉袄，远远望去像是一个个小灯笼在比谁更红更亮呢！鸭梨见了苹果穿外套了，也吵着要套黄衣裳，就像一个个胖娃娃，十分惹人喜爱。葡萄也披上了紫袍，像一个个玛瑙，比晚霞还好看。人们一边忙着采摘沉甸甸的果实，一边享受着拂面的微风，脸上洋溢着丰收的喜悦。

秋姑娘又来到了田野里，打开她的化妆盒，肆意泼洒各种染料。那金黄的玉米，顶端长着红须子，像它的头发；胖胖的玉米像它的身体；玉米身上的壳像它穿的绿衣裳，你不觉得它就是一个活泼可爱的小孩子吗？高粱笑红了脸。金黄的稻田在微风的吹拂下，好似波涛汹涌的大海……农民伯伯挥汗如雨，正在收获喜悦，大豆小豆收进仓库，干草堆成堆，真是一派丰收的景象啊！

秋姑娘最后来到了公园里，打开她的化妆盒，为花涂脂抹粉。一串红吐出一串串鲜红的火苗，热情的迎接秋姑娘；鸡冠花更红更艳了；菊花正迎着灿烂的阳光争先恐后地盛开着，黄的、白的、紫的，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，色彩斑斓。公园里的红枫树树叶火红如霞，秋风吹落了树叶，树叶如翩翩起舞的红蝴蝶，在空中盘旋着落入了大树下，铺成了厚厚的红色地毯。孩子们在这红色地毯上，有的打滚，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着多开心呐！

秋天是甜的，秋天是喜的，秋天是香的，秋天是美的。秋天景色迷人，天变得更蓝了，蓝天中嵌着几朵白云，望着天空中的大雁启程南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形，真是为浩瀚的天空又添了一道美丽的风景线。

走进秋天，走进幸福！

秋天的秋天【第三篇】

当树上的第一片树叶飘落时，秋天就悄悄来临了。随之而来的，将会是一个令人陶醉、充满诗意的秋天！

走在乡间野外，总能看见生命力顽强的狗尾巴草了。它虽是野草，可我对它却是情有独钟。记得小时候，最喜欢在一从狗尾巴草间选一颗最大最肥的，撕下叶子来，在妈妈的脖子上蹭来蹭去的哈痒痒。就是现在也没改掉这爱好。那毛茸茸、肥嘟嘟的草实在是惹人喜爱，细细的杆子上长着一个很长的头儿，中间像麦穗那样连起来的小小的籽，外面裹着一层长长的毛，有的是黄的，有的是绿的，五彩斑斓的在一起一大片，在阳光下闪闪发光。它们已经在用它们最后的生命能量迎接秋天，拥抱秋天！这真真是叫人喜爱而又吝惜呀！

如果说，这狗尾巴草是秋天的隐士，那这桂花就是大功臣了，名扬万里。常言道：“桂子花开，香飘十里。”这一点也不错的。这零零碎碎、星星点点的小桂花总能让人忍不住大声赞扬它。细看虽小，香味则磅礴。让人远远就闻到香味，却始终找不到它身在何处。好不容易找到了，却发现，只是像衣服上粘着的小珠子那么大，花朵呈杯状，小巧玲珑的，藏在绿叶间，朦朦胧胧，若隐若现，时间久了，就会让人感觉自己在云里雾里飘飘欲仙的，完全陶醉了。一阵风过后，才清醒一点儿来，却发现，自己已淋了一场桂花雨了。地上铺满了一层桂花地毯，心里已忘却一切烦恼，只剩下天地间一片黄色。回到现实中来，才发现自己头发上，衣服上，都有着这可爱的小仙子，整个身上也已香气绕身了。

不过，这秋天最常见的，也熟为认知的，还是那金灿灿的稻子了。它谷粒饱满，像是睁着一只只又大又灵动的小眼睛好奇得望着你。下面的稻秆却已经撑不住了，累得弯下了腰，提醒着农民伯伯们赶快收割。活象一只只可爱的小爪子，连成一片，活象一片片金黄色的海洋。

秋天，真是个令人陶醉、充满诗情画意的季节！

秋天的秋天【第四篇】

窗外,秋风乍起卷得满地黄花；雨声点点打落片片梧桐。小立于此,己讶微寒,举目四望,青色满眼,我转身,摇头轻叹为了谁。

时光荏苒,又是一年秋好处。枝头上的山楂还将熟未熟,酸甜岑半。而回忆里也有一种酸酸甜甜的味道。在这“雁过也正伤心”的季节我想起了那个远在天边又近在眼前的你。

曾记否？四年前的秋天我们刚开始骑着自行车上学。一路上,天高云淡风正轻,我们谈天聊海,我们说着自己的梦想僮憬着我们的未来。我们的笑声被风带到很远很远。

那时侯,我们的友情坚不可摧,我们的友情天长地久。我们要做一辈子的好朋友。怎料,转眼间天长地久竟变成了片甲不留。

一年前的秋天,我们各自走进了一个新的集体。我们的距离远了而心却也远了。更可悲的是,我们不容易的相遇却也只是几句官方的问好,此后就只能盯着脚尖傻傻池笑。有次打水时见到你,你正拼命往人堆里挤,我站在一旁静静地看着容颜依旧的你。心里升起一股莫名的倜伥忙对同伴说﹕“去别处吧。”转身我庆幸泪还未落。

曰子一天天的过去,我们终究陌生的彻彻底底。在回忆里,你近在眼前,我们的笑声近在眼前,我们的友情近在眼前。而冰冷的现实面前,你有那么遥不可及,我们的友情亦是。

曾经的小小回忆终究会遗忘在回忆里。也许当时我们都曾认真地结织那友情的纱。我们忘了岁月是刀刃,割开了我们的回忆.崭断了我们的天长地久。

相见亦无事，别后常忆君。春风纵有情，人心再难寻。

。

秋天的秋天【第五篇】

（南京九中  徐志耀）。

教学目标 ：

在朗读中品味诗歌语言，体会诗人感情。

教学过程 ：

1、初读课文，把握全诗韵律。

2、听读课文，感受诗歌图画美。

3、细读课文，品味诗歌词句，体会诗人情感。

总结：

农家丰收图——绚丽多彩。

渔夫晨归图——淡雅朦胧。

牧女思恋图——寥阔空远。

4、再读课文，总结鉴赏现代诗歌方法。

1.把握韵律，感受诗歌的音乐美。

2.视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。

3.身临其境，体会诗人的情感美。

5、迁移训练。

一、导入      。

播放动画，同学们，你们刚刚看到的动画让你们想到了什么季节？我们看到的动画只是表现了秋天一小部分魅力，而何其芳先生却通过他生动形象的诗句展现了一个绚丽多彩的秋天，让我们一起走他带来我们的秋天的世界。（学生自由回答）。

二、初读课文，掌握朗读节奏与重音。

这首诗写得很美，需要我们通过朗读来体会。我先给大家两分钟时间，小声的读一下全诗。再请一位同学读一下全诗。这位同学音读得很准，但一首好的诗歌就像一首优美的乐曲，而乐曲有了快慢相间的节奏，才会富有情感，而刚才这位同学并没有读出节奏感来，我把这首诗的节奏划了出来，再请一位同学来朗读一下。

一首优美的乐曲往往通过高低起伏的音调来表现它的内容，同样诗歌要读得好，也需要突出一些重音，你们认为这首诗中哪些词语需要重读？（不说理由）老师也找到了一些需要重读的词语，我已经把它们标出来了。现在大家看着投影再齐读一遍。

现在大家的朗读已经大有进步了，但似乎还不能表现出诗人的感情。可能有些同学觉得重读只是单纯地加强语调，但事实上重读只是在朗读中把相关的词突出出来，既可以加强语调，也可以使语调变轻，关键是要和其它的读音有对比。如何判断读法呢？关键是在读的时候投入你们的情感。这就需要大家在朗读时把把诗人带给我们的画面展现在你的头脑中。下面我来给大家读一读，请大家闭上眼睛，就好像你已经走进了一个美丽的秋天的世界，正在用眼睛观察、用耳朵聆听、用心灵感受每一个美好的事物。

三、细读课文，品味字句。

第一节， “稻香”使人满口生香。“饱食”写丰收之景，拟人。“稻花香里说丰年”说的是对丰收的猜测，而这里则是对丰收场景的直接描绘。“栖息”一词使整节诗充满了一种丰收后的喜悦与满足感。秋天“栖息”在农家，它给农家带来了什么？（丰收）。

第二节，渔人到底收起了什么呢？（是鱼，是树叶，还是别的）无论他收起了什么，他的心情都是快乐的，他肯定有所收获，或者是鱼，或者是喜悦的情感。这只是秋天的一场游戏。

第三节，秋天“梦寐”在牧羊女的眼里，牧羊女会梦见什么？这里到底是她的梦寐，还是诗人的梦想。也许一个更加灿烂，更加富饶的秋天就在前面，就在牧羊女的憧憬中，就在诗人的希望里。

聆听一首优美的乐曲，要用心灵去感受它，走进乐曲的世界。在这些画面中，诗人寄托了什么样的情感呢？请大家想象一下，如果你就是那个农夫，那个渔民，那个牧羊女，秋天就在你的身边，你会做些什么？想些什么？你的心情是什么样的?在朗读中你能把这种心情读出来吗？试着读一读，其它同学可以小声跟着他读。

总结：三幅画面我可以给它们起个名字：农家丰收图，渔夫晨归图，牧女思恋图，每幅画面给我们的印象都是不同的，农家丰收图（绚丽多彩），渔夫晨归图（淡雅朦胧），牧女思恋图（辽阔空远），而诗人用什么贯穿起了三幅画面？（喜悦的情感）。

四、再读课文，归纳方法。

如何才能朗读好诗歌：一、情感投入；（在朗读中通过语调的仰扬顿挫、轻重缓急的对比展现诗歌情感的起伏）二、视觉再现。（在朗读时要在眼前出现一幅幅相关的画面）。

下面请一位同学来给我们读读这首诗歌，再请另一个同学进行点评。最后全班在一个学生的领读下朗读全诗。

鉴赏诗歌的方法：

1.把握韵律，感受诗歌的音乐美。

2.视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。

3.身临其境，体会诗人的情感美。

朗读全诗。

五、迁移训练。

秋天什么令你最感动？模仿两首诗的写法，写一两句现代诗，写一写你心目中秋天最美的东西。

作者邮箱： 。

秋天的秋天【第六篇】

不为的是你的欢欣：

他撒开手，一掬璎珞，

一把落花似的幻变，

还为的是那不定的。

悲哀，归根儿蒂结住。

在这人生的中心！

一阵萧萧的风，起自。

昨夜西窗的外沿，

摇着梧桐树哭。——。

起始你怀疑着：

荷叶还没有残败；

小划子停在水流中间；

夏夜的细语，夹着虫鸣，

还信得过仍然偎着。

耳朵旁温甜；

但是梧桐叶带来桂花香，

已打到灯盏的光前。

一切都两样了，他闪一闪说，

只要一夜的风，一夜的幻变。

冷雾迷住我的两眼，

在这样的深秋里，

你又同谁争？现实的背面。

是不是现实，荒诞的，

果属不可信的虚妄？

疑问抵不住单简的残酷，

再别要悯惜流血的哀惶，

趁一次里，要认清。

造物更是摧毁的工匠。

信仰只一细炷香，

那点子亮再经不起西风。

沙沙的隔着梧桐树吹！

如果你忘不掉，忘不掉。

那同听过的鸟啼；

同看过的`花好，信仰。

该在过往的中间安睡。……。

不是萌芽，——生命不容你。

不献出你积累的馨芳；

交出受过光热的每一层颜色；

点点沥尽你最难堪的酸怆。

这时候，

切不用哭泣；或是呼唤；

更用不着闭上眼祈祷；

（向着将来的将来空等盼）；

只要低低的，在静里，低下去。

已困倦的头来承受，——承受。

这叶落了的秋天，

听风扯紧了弦索自歌挽：

这秋，这夜，这惨的变换！

秋天的秋天【第七篇】

秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了我们身边。

秋姑娘随着凉爽的秋风来到广场上。天空湛蓝深远，就像一块深蓝色的宝石。一群群的大雁向南方飞去，一会儿摆成“—”一会儿摆成“人”字形。秋天拂过我们的脸颊，好凉爽啊！树叶有的是半黄半绿，有的是红色的，还有的不在是那么翠绿，树叶像一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽。

秋姑娘随着凉爽的秋风欢快地来到花园里。首先映入眼帘的是串串红，一串上有几十几个花朵像一根线把它一个个串在一起的红铃铛。菊花欣然开放，红的胜霞，黄的似火，白的似雪，五颜六色，美丽极了！菊花正在争先恐后地比美呢。月季花也不甘示弱，争先恐后地怒放，散发出它那迷人的香味。牵牛花吹起它那紫色的小喇叭，好像在说：“孩子们秋天来了，多穿点衣服，小心着凉。”

秋姑娘又随着凉爽的秋风来到果园里。果园里苹果红彤彤的，好像涨红了脸。葡萄宝宝一串串地挂在葡萄架上你挤我碰，一阵秋风拂过，它们跳起了优美的舞姿。黄澄澄的梨挂在树上，压弯了枝头。红枣像天上的繁星一样，数也数不清。

秋姑娘最后随着凉爽的秋风来到了田野里。玉米好像正在赶时髦呢！把它那头染成了金黄色的卷发，然后露出它金黄色的牙齿，向人们展示风彩。高粱举起它那燃烧的火把，沉甸甸的谷穗也笑弯了腰，好像在向人们鞠躬呢。黄豆荚饱胀得破裂了。那绿油油的白菜，长的正茂盛，给秋天带来了一片片生机勃勃的景象。胖胖的大萝卜一头钻进了泥土里，一截还露在外面好像正等着人拔呢。农民伯伯看到这丰收的景象。乐得嘴也合不扰了。

秋天就像一幅美丽的画卷，说也说不完，看也看不够。

秋天的秋天【第八篇】

田野里，稻子熟了，一片金黄，像铺了一地金子。高粱、玉米、大豆也熟了。

它们累弯了腰。

果园里，各种各样的水果，一阵阵香味扑鼻而来，醉人心脾，真让人垂涎欲滴。

啊！秋天是个美好的季节，秋天是个丰收的季节。

秋天真美，我爱秋天。

秋天的秋天【第九篇】

夸耀他实在无多了的最奢侈的早晚！

斑彩错置到各处。

山野，和枝叶中间，

像醉了的蝴蝶，或是。

珊瑚珠翠，华贵的失散，

缤纷降落到地面上。

这时候心得像歌曲，

由山泉的水光里闪动，

浮着珠沫，溅开。

山石的喉嗓唱。

这时候满腔的热情。

全是你的，秋天懂得，

秋天懂得那狂放，——。

秋天爱的是那不经意。

不经意的零乱！

他撑着梦一般的喜筵，

不为的是你的欢欣：

他撒开手，一掬璎珞，

一把落花似的幻变，

还为的是那不定的。

悲哀，归根儿蒂结住。

在这人生的`中心！

一阵萧萧的风，起自。

昨夜西窗的外沿，

摇着梧桐树哭。——。

起始你怀疑着：

荷叶还没有残败；

小划子停在水流中间；

夏夜的细语，夹着虫鸣，

还信得过仍然偎着。

耳朵旁温甜；

但是梧桐叶带来桂花香，

已打到灯盏的光前。

一切都两样了，他闪一闪说，

只要一夜的风，一夜的幻变。

冷雾迷住我的两眼，

在这样的深秋里，

你又同谁争？现实的背面。

是不是现实，荒诞的，

果属不可信的虚妄？

疑问抵不住单简的残酷，

再别要悯惜流血的哀惶，

趁一次里，要认清。

造物更是摧毁的工匠。

信仰只一细炷香，

那点子亮再经不起西风。

沙沙的隔着梧桐树吹！

如果你忘不掉，忘不掉。

那同听过的鸟啼；

同看过的花好，信仰。

该在过往的中间安睡。……。

不是萌芽，——生命不容你。

不献出你积累的馨芳；

交出受过光热的每一层颜色；

点点沥尽你最难堪的酸怆。

这时候，

切不用哭泣；或是呼唤；

更用不着闭上眼祈祷；

（向着将来的将来空等盼）；

只要低低的，在静里，低下去。

已困倦的头来承受，——承受。

这叶落了的秋天，

听风扯紧了弦索自歌挽：

这秋，这夜，这惨的变换！

秋天的秋天【第十篇】

一.目标：

1. 在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。

2. 感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐。

3. 初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。

二、重点和难点：

幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受优美的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是秋天落叶飞舞在空中，此起彼伏的美景。让幼儿了解秋叶落地、飞舞空中是本课的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音乐、表现节奏是本课的难点。

三.准备：

1.录音机、磁带、蛙鸣筒一个。

四、设计思路。

最近各个班级都在进行秋天的主题活动，我班也不例外，通过观察我发现：要引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难，然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的肢体语言表现歌曲的意境美则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个“树上的落叶被风吹落”来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在课前我让他们到操场上观察落叶，本课我还设计了通过游戏、舞蹈的形式来不断体会。另外鼓励幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现落叶飞舞是本课的难点，因为这就要求幼儿把平日里的生活经验模仿到动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

五.活动流程：

1.  熟悉乐曲、感受乐曲的节奏、尝试用舞姿表现乐曲优美的意境。

孩子们跟着音乐节奏与老师一起进入音乐厅，鼓励孩子用肢体语言表现出秋叶落地的优美意境，并小声跟唱歌曲。

2.  回忆歌曲，继续学唱并用肢体语言表现出秋天的落叶。

（1）     听前奏回忆歌名。完整演唱一遍。

（2）     熟练正确有感情地演唱。老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，回忆这首乐曲的名字叫“秋天”，讲的是小树叶飘落离开大树妈妈的故事。

（3）     启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。

a.  教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。（秋天，小树叶是怎样到处飞呀飞的？启发幼儿边说边做出动作；在音乐的伴奏下，教师唱歌，幼儿边唱边舞，启发和别人做得不一样。）。

b.  教师扮演树妈妈，边唱边将小树叶从树上洒落下来引导幼儿观察落叶的意境。（可引导幼儿，落叶是怎样从树上掉下来的啊？慢慢地，动作很美地）幼儿伴唱。

3.  游戏：扫落叶。

增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。

a.  幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。

b.  听到蛙鸣筒从高到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉壮。

c.  教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的“小树叶”跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内（两遍）。

d.  随教师边唱边走出大厅。