实用中班教案公开课详案样例【热选5篇】

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中班教案公开课详案【第一篇】

1、能正确判断7以内数量的多少,并会根据物体的数量圈画出相应的数字。

2、在活动中能有序地一个接一个地数物体。

3、能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言。

1、教具:自制教学挂图《与数字做朋友》。

2、幼儿用书《与数字做朋友》人手一份,记号笔若干。

1、教师出示教学挂图,以故事导入。

教师:深林里真热闹,原来小动物们要比谁的本领大,看来了好多小动物呢!

教师:有哪些小动物?他们是谁?都有什么本领?

(教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征,就能回答老师的问题了。)

2、集体感知动物的数量。

教师:每种小动物有几只?

教师:在数小动物时要按顺序,一个接一个地数,这样能数得准能数得对。小朋友要认真听老师说的话。

请个别幼儿做示范,按老师要求去数小动物,并请幼儿说说他是怎么数的。

3、幼儿操作,教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。

教师:小朋友看到小动物旁边的3个数字,看谁是他的好朋友,请你把他圈画出来。

4、展示作业,师幼点评。

5、教师:小朋友真棒!我们一起来扮演小动物,看看谁的本领大吧!

教师带领幼儿比本领,活动结束。

对于中班幼儿的认数水平,知道数字很简单,但是对于操作就有些难度的。还有就是在上课的'时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课,发现数学课,并不是那么简单,而是要搜集很多资料,在自己的脑海里有大量的信息存储,在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿,这样才能达到数学课的目标。

中班教案公开课详案【第二篇】

日常生活中我们会用到许多标志,这些标志与我们的生活、安全息息相关,我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志,结合幼儿的生活经验,让幼儿认识并了解他们。

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志,懂得基本的安全知识,提高自我保护能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

2、各种标志、图片若干。

3、布置好的“安全标志图片展览”。

4、音乐磁带。

一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室,并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志,它们有什么意义。

(评析:幼儿在音乐声中进入活动,会有一个轻松愉快的开始,为活动打好铺垫。参观图片展,能给幼儿一个整体的印象,他们在看看说说的过程中,会互相学习,这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”)

二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些,丰富幼儿的认识。

师:你刚才看见了哪些标志?

幼:注意安全标志、防火标志、公用电话标志。

师:它们是什么颜色?

幼:有红的、有黑的、有蓝的。

师:它们各表示什么意思?

幼:安全标志表示应注意安全,防火标志让我们注意防火。

师:你以前还见过那些标志?

幼:我见过公共厕所的标志,我见过防电的标志。

(评析:幼儿看了展览后,再说出见过的标志,这样既丰富了幼儿的生活经验,又锻炼了幼儿的语言表达能力。)

三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

1、出示饮用水的标志,师:小朋友们看,这张标志上有什么?

幼:是水杯。

师:那你猜一下是什么意思。

幼:是不是喝水的意思?

师:你们真棒,一下就猜出来了,这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。

2、出示当心烫伤的标志,引导幼儿观察,师:这张标志上有什么?

幼:有一只手,还有一个冒热气的东西。

师:那你猜一下是什么意思。

幼:是不是表示这个东西很热;

幼:会烫伤吧!

师:又猜对了,这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友,回家可以贴上这个标志。

3、出示小心楼梯的标志,师:这幅图上有什么?

幼:一个人,还有一个台阶。

师:这个人在干什么?

幼:他想上台阶。

师:他上去了吗?

幼:好像是要摔倒。

师:这个标志的意思是“当心楼梯”,上下楼要注意安全。

4、师:你们真厉害,都能猜出来,还有最后一张,瞧,这上边是什么?

幼:一个箭头。

幼:像是闪电。

师:这是一个拐弯的箭头,它表示当心触电。贴幼这个标志的地方,我们不能用手摸,更不能在这里玩,我们要远离这个地方。

(评析:教师边出示图片,边引导幼儿观察,让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思,发展了幼儿的想象力、思维能力。)

四、认标志、贴标志竞赛,加深幼儿的印象。

1、教师出示各种常见标志,幼儿抢答,答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的`星最多。

2、出示各种场所图,如:电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。

(评析:竞赛的形式能调动幼儿的积极性,让幼儿能体验到成功的喜悦。)

五、活动延伸。

组织幼儿在班内相应的地方贴上标志,如在饮水机上贴“饮用水”,在电视机旁贴“当心触电”,在暖气片上贴“当心烫伤”,在楼梯口贴“小心楼梯”。

(评析:活动延伸的进行,既加深了幼儿对标志的认识,又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志,时刻提醒幼儿注意安全)。

这个活动从背景到设计成品,我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看,课上孩子们兴趣浓厚,老师以组织者引导者的身份,带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习,课后孩子们更是意犹未尽,纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用,更懂得了做事要细心的道理。

中班教案公开课详案【第三篇】

1、喜欢做模仿动作,喜欢锻炼身体。

2、学说儿歌,用肢体动作表现。

3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

课件公鸡小花猫小黄狗头饰若干。

1、引出课题:(今天老师特别高兴,要带小朋友去一个美丽的地方,小朋友愿意吗?打开课件图片,让小朋友看这是什么地方?这些人在干什么?他们为什么要锻炼身体?(身体健康。)这些人锻炼身体起的早不早?今天我们学习儿歌《起得早》。

2、播放课件:让小朋友听声音说一说是哪只动物起的早?接着出示公鸡图片,提问大公鸡起得早干什么?教师引导。附儿歌:大公鸡起的早,伸着脖子喔喔叫。

3、播放课件:让小朋友在听一听声音说一说又是哪只小动物起的早?接着出示小花猫的'图片,让小朋友观察小花猫起得早在干什么?附儿歌:小花猫起的早,舔舔爪子理理毛。

4、播放课件:让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早?接着出示小黄狗的图片,让小朋友观察小黄狗起得早干什么?附儿歌:小黄狗起的早,追着主人跑呀跑。

5、播放课件:听又是谁起床了,他们为什么起的早?看图中小朋友在干什么呢?附儿歌:小朋友起的早,伸伸臂弯弯腰,一二一二做早操。

6、说儿歌。

――教师说儿歌引起幼儿的兴趣,带领幼儿说儿歌。

――鼓励幼儿用肢体动作表现儿歌,带领幼儿表现儿歌中动物的特点。

7、说儿歌做操。

――教师演示说儿歌做操:

儿歌:

大公鸡起得早,(左手叉腰右手在额头做大公鸡鸡冠,提膝向前走2步。)

伸着脖子喔喔叫。(双臂上举手心并拢,上体向后振2下,双膝自然站立。)

小花猫起得早,(双手五指分开。做理胡子状,同时两脚开立,身体中心向左、右各1次。)

舔舔抓子理理毛。两手并拢手心向脸部上下两次,手心向头部顺头而下。

小黄狗起得早,(双手分别用拇指坻头顶外侧,做狗耳朵状,同时身体下蹲后起立,4指煽动2次)

追着主人跑呀跑。(原地小碎步跑步。)

小朋友起得早,(双手指尖相对指自己的胸部后,双脚原地跳2下。)

伸伸臂弯弯腰,(双臂前平举后,双手叉腰做体前屈。)

一二一二做早操。(原地踏步)

――带领幼儿戴头饰说儿歌做操。分组做,互相观摩。

活动结束:

听音乐《假如幸福就拍拍手吧》做律动。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案公开课详案【第四篇】

1熟悉歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。

2能有兴趣的用动作、表情表现自己高兴时的样子,并尝试创编。

高兴的表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。

一、看面具

1出示面具。"看看这个孩子,他是什么表情?"(高兴、快乐)

2"你从哪里看出他很高兴?"(嘴巴往上翘,眼睛眯成线,眉毛弯弯)

二、熟悉音乐

1"我这里有两段音乐,我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情?"

2请幼儿完整的欣赏音乐一遍,说说自己选择的理由。

"是啊,这段音乐听上去很跳跃、很轻松。让人感觉很高兴。"

三、熟悉歌曲

1完整倾听歌曲,说歌曲中的我高兴时做什么了?

2边听歌曲边随音乐打节奏拍手。

四、学唱歌曲

1带领幼儿轻声跟唱,或有节奏的朗诵歌词。

2幼儿随教师一起轻唱数遍。

五、尝试创编

1你高兴时是什么样子的?喜欢做什么?

2引导幼儿分组讨论,鼓励幼儿把自己高兴时的动作创遍到歌里。

3请幼儿分组表演,鼓励其他幼儿跟着一起表演。

《表情歌》是一首旋律生动活泼,节奏感强的歌曲,每个人都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作,幼儿是很有兴趣的。

根据我班幼儿的具体情况,我将目标定为:激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望,培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力;在学会歌曲的.基础上,初步尝试创编歌词。在教学活动过程中,通过和幼儿互动,运用形象的图片、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。使幼儿愉快地投入到了整个活动中。

中班教案公开课详案【第五篇】

1、引发幼儿倾听故事,理解故事的内容。

2、帮助幼儿认识各种豆子并分类,了解豆子的不同用处,知道豆子营养丰富。

3、培养幼儿大胆地交流,发表自己的想法。

红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本,故事《老豆儿过生日》的磁带,老豆儿,小豆儿,酱油,豆油,豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

师:小朋友们,看,老师这里,有很多种豆子,小朋友们都见过吗?我们一起来看看这些都是什么豆子?(出示各种豆子,教师边出示边讲名字,然后第二遍再让幼儿讲)

二、谈话“你吃过什么豆制品?”引出故事《老豆儿过生日》,了解黄豆的多种用处。

师:小朋友们都认识了这些豆子,提问“你们吃过什么豆制品?”(豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等),引出故事。

师:今天,老师带来了一个和黄豆有关的故事,小朋友们想不想听?这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

三、教师利用图片,生动,流畅地讲述一遍故事。

四、提问,加深幼儿对故事的理解。

师:小朋友们,故事里都有谁来过了老豆儿的生日?它们分别是什么?

五、放磁带,让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

师:我们都知道了黄豆都有这么多的`用处,小朋友们喜不喜欢这个黄儿?

六、小结

师:今天,老师给小朋友讲的故事是什么?(老豆儿过生日)这黄豆很有营养的,小朋友们平时要多吃豆制品,有利于身体健康,这个故事好听吗?好听的回去可以讲给自己的家人听。

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