2024年有魔力的书(最新5篇)

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2023年有魔力的书【第一篇】

我是一个爱幻想的女孩,我常常幻想着我有魔力,去帮助别人。

假如我有魔力,我会先让自己长出一对翅膀。去看看哪里有邪恶的坏人,让他们吃下“善良药丸”,让他们改邪归正。不再做邪恶的事和欺负别人的事,让世界平安、和谐。

假如我有魔力,我会飞到山区里,用魔力把他们的小房子变成一栋栋大的房子,里面还有吃不完的食物。再飞到他们的学校里,把他们简陋的教室变成一个游乐场,让孩子们边玩边学新的知识。

假如我有魔力,我还会飞到养老院里,变出几个小女孩和小男孩,来帮助养老院里的阿姨们照顾老奶奶和老爷爷的生活。他们还会讲很多故事和笑话,让养老院不再平静、寂寞。

假如我有魔力,我会用彩虹桥把小朋友们接到天上,然后躺在软绵绵的白云上,看着小鸟和大雁飞来飞去……让小朋友们在一个没有污染、没有喧扰的环境中自由自在、无忧无虑地玩耍。

假如我有魔力,我会飞到孤儿院里帮助那些没有爸爸妈妈的小朋友,找到领养他们的好人家。

我相信,有一天随着人类的进步,经过努力,我的梦想就真的会实现。

2023年有魔力的书【第二篇】

今天,妈妈买回来很多枣子。它的形状是圆溜溜的,面上很光滑,而且颜色和桃子的差不多,但是有些枣子的颜色是绿色的。看到香甜可口的枣子,我就直流口水。我拿起一个枣子,就咬了一口,哇!味道真是甜美如花,嚼起来脆生生的,像苹果和梨一样。

晚上,我做了一个梦,我看到一个大桃子,刚想吃,爸爸就说:“你在吃啥呀?”我看了看我的.手,结果捏着驱蚊的药水瓶。最后我和我的爸爸都笑起来。

看来枣子真有魔力!

2023年有魔力的书【第三篇】

让我来给你讲讲这个故事吧:阿申过生日的时候,姑妈送给了他一个“圆脑袋”,它长着两只眼睛,一个长鼻子,一张大嘴巴,里面包着小草的种子,阿申把“圆脑袋”放进水里浸足水,然后放到了阳台上。过了一段时间,它长出了两棵与众不同的小苗苗,不久,它长出了豆子大的草莓,有两颗。

突然圆脑袋讲话了“酸草莓,甜草莓,有魔力的怪草莓,吃下草莓,只要心里说两句……”阿申正想着给谁吃草莓呢,门铃响了,阿强来了,说“我刚从电影上看了一个故事,讲给你听”。可是他是个结巴,越讲越结巴,阿申把从门给他吃了一颗,奇迹出现了,阿强的结巴好了。他给阿申重新讲了一边故事,一点也没结巴。不一会,小梅来了,她近视的很厉害,阿申给了她一颗草莓,她的近视好了。他们都很高兴。阿申帮了朋友。

我们在生活中,也要帮助有困难的人。

2023年有魔力的书【第四篇】

今天,我读了《一个有魔力的字》这篇课文,它讲的是一个男孩因为姐姐不给它颜料,奶奶因为一根小小的萝卜把他赶出厨房,哥哥不带他划船而生气。他在公园里遇到一个老人老人告诉了他一个有魔力的字,还告诉了他使用方法。回到家后,他按照傲人的要求,得到了颜料,吃上了香喷喷的包子,也坐上了哥哥的船。

那么这个有魔力的.字是什么呢?你们一定猜到了,它就是请”字,别看它写起来很简单,可使用起来却富有魔力。如果我们在要求别人时加上“请”字,那么会让人听起来非常舒服。加上“请”字,表示你诚恳的态度和对人的尊敬,让别人能够答应你的要求。

生活就像一面镜子,如果你对它微笑,它就会还你一个微笑。

其实,世上有魔力的字不仅仅是“请”字,还有“对不起’。“没关系”。“谢谢”,同时能让人从心底里暖和起来。这些词就像雪地里的火,给予人温暖,给予人自尊。因为它是友谊的纽带,是沟通的桥梁。

读了这篇文章,让我明白了:如果你怎样对待别人,那么别人也会怎样对待你。所以,如果想要别人尊重,那么你首先要学会尊重别人。

2023年有魔力的书【第五篇】

作文课的铃声响了,我远远看见教我们语文的渊明老师从办公室里出来,可手里只拿了一本作文本。奇怪,这个渊明老师真奇怪。他只有二十出头,和我们一样爱玩,像个有着大人外表的孩子,下课总和我们打成一片。自从他教了我们班,每节课都会带来些新鲜东西,这节课一定又是新奇无比,我暗想着,拭目以待。

“啪嗒!啪嗒!”老师那熟悉的脚步声在走廊上想起,我坐直了身子,紧盯着老师手中的'作文本,“同学们,你们知道这是一本什么本子么?”“切,老师也太小儿科了吧!以为我们连这也不知道!”“不就是一本普通的本本吗?”……下面立刻吵翻了天。渊明老师继续笑着说:“大家可千万别小觑了它,它可是本有魔力的作文本哟!”这句话立刻像是勾魂术一样,把全班的目光都聚焦在老师身上,但过了1秒,就1秒,全班立刻又炸开了锅。“真的吗?”“老师不会在骗人吧?”……“呵呵,不信,来试试!”渊明老师打开投影仪,把本子放在投影仪下,屏幕上显示出一段文字。“把这段话有感情地读一遍,看看你的眼前会出现什么?”渊明老师脸上有一丝得意的笑掠过。“下雪了。开始,雪轻轻地,柔柔地,零零落落,就像高贵的天鹅梳理绒毛时落下的片片鹅毛。过了一会儿,雪变大了,仿佛是天宫里琼花谢落的花瓣……”

读完了,同学们争先恐后地发言:“我看见那银装素裹,粉妆玉砌的世界了”“我看见大雪纷飞的场景了。”“我看到白雪皑皑的画面了!”老师得意地笑道:“这就是这本作文本的魔力所在了。其实,你们的作文本也有魔力哦!课代表,去捧本子,来发。要求每人写一段雨景。”不一会儿,本子就来了。同学们比往常百倍认真,连几个“拖拉鬼”也全神贯注。

下课了,我追上渊明老师,“老师,那本子怎么有魔力?”老师浅浅地笑了笑:“怎么可能呢?你这小傻瓜,你们之所以能看到画面,是因为你们在边读边想呀!画面感越强烈,说明这篇作文写得越成功。所以……”还没等他说完,我差点就叫了出来,他使了个眼色,“千万别告诉别人哦!”我笑了笑,他也朝我一笑。呵,这一笑如春天里的阳光,流入了我心扉,滋润着我的心田。

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