鲁迅故居研学游心得体会范文实用【范例8篇】
鲁迅故居研学游心得体会【第一篇】
为了培育我们的动手实力，拓展我们的视野，学校组织了一次学习性旅游活动。
本次研学的目的地是曹村，一个人才辈出，人杰地灵的地方。动身前，同学们都已经跃跃欲试，一个个迫不及待地探讨着今日要发生的事。有的同学提前仔细查阅过资料，对我们的目的地非常了解；有的带上了笔记本，打算仔细吸取学问；而有的，则在书包里塞满零食，饮料，一副要去野餐的阵势。全部人整装待发，打算起先一天的'研学活动。
一路上，同学们兴奋地聊起了天，不知不觉中，已经到了。第一个活动是纸牌嬉戏。13张同花色的牌倒扣在地上，打乱依次，同学们分成4队，每队有这样一个牌堆。依次上前抽取，要求以“a,2,3,4......j,q,k”的依次翻过来。假如翻到不是目标牌的牌，则翻转回来。若一次翻多张或者没有将错误的牌翻回去，视为犯规，将牌重新打乱处理。
嬉戏起先了，蔡恩来一个箭步冲上去，不像别的组一样急着翻牌，而是慢悠悠的掏出本子，将牌的摆放位置画了下来，然后顺手翻一张“7”，他大声念道，回头看一眼队友，再转身瞥一眼对手，神色安稳的在本子上对应的位置写一个“7”，再优哉游哉地走回去，交给队友。我作为裁判员，不能加入竞争，只得在原地焦急，我的队员还一个没有翻到，这可如何是好？其余3个小组一筹莫展，蔡恩来一组已翻出5张了。
3分钟后，嬉戏出现了反转，我组各人已摸清各牌位置，逐一去破，最终夺得其次。蔡恩来一组却因连连犯规而导致打乱依次，使蔡恩来那些东西毫无用处，没有目标，落得个倒数第一。嬉戏结束后，老师让我们总结，我认为，到了最终关头，我组成员一起喊“哪边第几个是目标牌”，使得错误削减；蔡恩来组则是个人意识过强，没有留意到已经翻过的牌，因此导致失败。由此可见，团队精神和相互协作是多么重要。
其次个项目，也是最困难的一项——编制稻草人。稻草是极硬的，甚至还带着穗，极难弯折。听师傅一步步讲解，我们跟着一步步折叠，卷曲，压实。先是身体，取两根稻草，对折后头部向下压褶2次，然后将3根3等分成手臂，躯干并不是最难的。最难的是肩部，先将一根稻草插在草人的手臂上，再从手臂末端往里绕，余下的向下束进身体里。再取3根粗稻草，油上而下披在身上，压实。此过程中假如没有压住稻草人，它便逃似的弹开，散成一根根稻草；若是没有散开，制成后也肯定松松垮垮，不堪一击。很多人都败在了这一回合，要么彻底放弃，要么得到一团牵强看出人型的稻草团。我和陈缪相互帮忙压住稻草人，另一个负责绕草，束尾。相得益彰，我们两人都得到了既坚实又美观的稻草人，成了为数不多的胜利案例。
我们还体验了竹编制作，户外拓展等活动，无一不是以互助为胜利之捷径的。我的作品美观，别人为我束绳，别人作品坚固，我为别人压紧。人人为我，我为人人，相互扶持，通向胜利。
遇到困难时，与你的挚友并肩作战，一起努力，互帮互助，共享胜利，何尝不是一种欢乐!为期一天的研学之旅活动带给我无限的启发和感想。
鲁迅故居研学游心得体会【第二篇】
今年暑假，我看见我们班的同学都在学游泳，而且大部分同学都已经学会游泳。我心里很羡慕他们，最终，我向爸爸妈妈说：“我也想学游泳！”我原来以为他们会阻止我去，没有想到爸爸妈妈居然爽快地答应了！
爸爸开着车带我们到了南湖，来这里游泳的人真多！我的心情十分激动，因为是第一次到河里来学游泳，刚开始我很胆怯，连下水都不敢下。但是，爸爸妈妈在一边激励我说：“不要胆怯，我们都在你身边，我相信你一定能学会的”
爸爸妈妈开始教我学游泳了，首先爸爸让我先学会潜水，爸爸又说：“潜水就是屏住呼吸，再潜入水下。”爸爸还示范给我看了。爸爸还没有说完，我就已经迫不及待地去潜水了，我还对妈妈说：“帮我数一数我能憋几秒。”爸爸开始数：“123……”我抬起头来。爸爸说：“不错，25秒！”我听了，快乐极了！事后，我又练习了好几次，爸爸妈妈发明我进步很快，就对我说：“只要肯学，就没有学不会的事情！”
此刻我最终体会到了“世上无难事，只怕有心人”这个道理。
鲁迅故居研学游心得体会【第三篇】
游泳作为一项具有益处的运动，不仅可以锻炼人的身体素质，还能提高人的心肺功能和水性技巧。在我自己的游泳经历中，我经历了许多困难和挑战，但始终坚持下来，最终取得了不错的成绩。以下是我在初学游泳过程中的心得体会，希望对其他初学者有所帮助。
首先，学会正确的呼吸技巧是游泳的关键。在游泳时，我们需要在水中保持一个稳定的呼吸节奏，这对于游泳的持久性和效果都有很大的影响。起初，我总是呼吸困难，就像被水淹没一样。但通过不断的练习和指导，我学会了控制呼吸，使其与手臂和腿部的动作同步，游起来也变得更加轻松和自如。我发现，当我采用了正确的呼吸技巧后，不仅游泳的速度有所提高，同时也感到更加放松和愉快。
其次，正确的姿势和动作也是游泳的关键。起初，我总是摆动手臂和腿部，没有什么固定的规律，导致游泳时产生一种摇摆不定的感觉。然而，通过教练的耐心指导和反复训练，我逐渐领悟到正确的姿势和动作的重要性。我学会了正确划水和踢腿的方法，并保持身体的平衡和稳定。当我开始采用正确的姿势和动作时，游泳也变得更加轻松和高效。尽管在初期的学习过程中可能会感到不适和吃力，但只要坚持下来，最终会收到不错的效果。
此外，克服恐水心理也是初学游泳的一大难题。恐水是许多人面临的问题，它阻碍着他们学会游泳。我也曾经害怕水，一进水中就会感到恐慌和紧张。然而，通过师傅的鼓励和陪伴，我逐渐克服了恐水的心理障碍。我开始从浅水区开始学习游泳，慢慢适应水的触感和重量，然后逐渐深入水中。通过这样的过程，我的恐水心理逐渐减少，最终完全战胜了它。我意识到，只要敢于面对恐惧，用正确的方法去克服，就一定能够战胜它。
除了上述的技巧和心理因素外，合理安排训练计划也是取得进步的关键。起初，由于对游泳没有太多的了解，我随意选择了时间和次数进行练习。但很快我就意识到，单纯地追求次数和时间并不能帮助我更好地提高技术水平。相反，过多的训练反而会使身体过度疲劳，并有可能造成受伤。因此，我开始根据自己的实际情况制定合理的训练计划，包括适当的休息时间和科学的训练量。这样，我可以更好地平衡训练和恢复，进步的速度也大大提高。
总结起来，初学游泳是一项具有挑战性的任务，但只要付出努力并始终坚持，就一定能够取得进步。正确的呼吸技巧、姿势和动作的掌握，克服恐水心理以及合理安排训练计划，都是取得游泳进步的关键。通过游泳，我不仅提高了身体素质，还培养了毅力和坚持的品质。相信在未来的游泳旅程中，我会继续努力，不断追求更高的目标和成就。
鲁迅故居研学游心得体会【第四篇】
中学游学是指在学生中学阶段，通过一定的途径和组织，参与到国内或国外的旅行和学习中去，以增强自身的知识水平和跨文化交流能力。中学游学近年来得到了越来越多的关注和重视，因为它可以帮助学生更好地了解世界、拓宽视野、提升综合素质，对学生未来的发展和成长具有重要的作用和意义。
第二段：谈谈中学游学的好处和益处。
中学游学可以让学生在短时间内获得更多的经验和知识，了解到更多的文化和历史。同时，中学游学也可以帮助学生拓宽视野和思路，增强对生活和事物的理解和认识。此外，中学游学还可以让学生在与其他国家的人民交往中了解不同的社会制度和文化习俗，从而提高自己的跨文化交流能力和胸襟。
第三段：谈谈中学游学的不足之处。
中学游学固然有着很多好处和益处，但同时也存在一些不足之处。例如，中学游学可能会让学生因为旅途和游玩而忽略了学习和阅读，导致学业进度落后。此外，游学过程中交通、住宿和饮食等问题也会给学生带来困扰，需要学生在学习的同时处理好这些问题。
第四段：结合自身经历谈谈中学游学带给自己的启示。
我曾经参加过一次中学游学，这次经历对于我自己的成长和发展带来了很大的帮助。我通过这次游学获得了更多的自信和勇气，对未知和新的事物有了更多的好奇和探索精神。同时，我在这次游学中也发现了自己的不足和需要改进的地方，从而努力提高自己的学习成绩和生活能力。这次经历让我明确了自己的目标和生活方向，让我更有信心迎接未来的挑战。
第五段：总结中学游学的意义和重要性。
中学游学的意义和重要性在于让学生更好地了解世界、拓宽视野、提升自身的素质和能力，是一种全面有益的教育方式和方法。游学不仅仅是一次旅行和游玩，更是一次学习和成长的过程。通过中学游学，学生可以探索不同的文化和历史，了解不同的人群和社会制度，同时也可以培养自己的跨文化交流能力和胸襟。这些都将对学生未来的发展和成长产生积极的影响和推动。
鲁迅故居研学游心得体会【第五篇】
第一段：引言（大约200字）。
在我的记忆里，一直有一种渴望学会游泳的愿望。然而，由于一直拖延和恐惧，我一直没有勇气去尝试。直到最近，我终于鼓起了勇气，开始了学习游泳的旅程。在学习的过程中，我收获了许多惊喜和收获。下面，我将分享我的刚学游泳的心得体会。
第二段：初次尝试（大约200字）。
刚开始学游泳的时候，我处于一种非常紧张的状态。水是一种陌生的环境，我不确定自己是否能够很好地适应它。学游泳的过程中，我亲身体会到了水的浮力和水的阻力。这些感受让我既兴奋又不安，因为我意识到我需要学会如何控制自己在水中的身体平衡和姿势。最初几次尝试，我只能依靠教练和安全浮具，但是，慢慢地我学会了保持平衡，开始自由地在水中移动。
第三段：技巧掌握（大约400字）。
慢慢地，我意识到游泳并不仅仅是在水中拼命踢腿和摆动手臂。它需要一系列正确的动作和技巧。我学会了如何扩胸吸气、用臂力和腿力推进身体、保持良好的身体姿势等等。这让我对游泳的瞬间感到充满好奇和挑战。每一次再学一种新的技巧时，我都会感到满足和自豪。然而，摆脱原来的坏习惯并不容易。有时候，我会不自觉地陷入旧的模式，但是我努力改正并继续前进。
第四段：克服恐惧（大约300字）。
在学习游泳的过程中，我还面临着内心的恐惧挑战。最初几次下水，我害怕淹死、害怕水突然涌进口鼻。然而，通过教练的鼓励和自己的努力，我逐渐克服了这些恐惧。我学会了平静地呼吸，在水下闭气，抓紧呼吸出水时的适当时机等。这些技巧帮助我在水中感到更加自在和安全。逐渐地，我开始享受在水中畅游的乐趣，这使我更加坚定了学游泳的信心和决心。
第五段：心灵的宁静（大约300字）。
除了享受游泳的乐趣，我还发现，学游泳有助于我的心灵得到放松和宁静。在水中，我可以完全摆脱外界的压力和喧嚣，只专注于自己与水的亲密接触。游泳不仅仅是运动，而是一种独特的沉浸式体验。通过每一次划动、呼吸和舒缓的动作，我感受到身心的平衡和和谐。游泳成为我疲惫的身体和压抑的心境的良药。每次下水游泳，我都感觉像是给自己一个心灵的洗澡。
结尾：总结（大约100字）。
总的来说，刚学游泳的心得体会是一段令人兴奋、充满挑战和收获的旅程。通过游泳的练习，我不仅学会了正确的技巧和姿势，还克服了内心的恐惧和焦虑。游泳不仅带给我身体的锻炼，更是给予我内心的放松和宁静。我相信，游泳将成为我生活中重要的一部分，并带给我更多的乐趣和成长的机会。
鲁迅故居研学游心得体会【第六篇】
驾驶飞机翱翔在天空中，也许是每个男孩的梦想，我也不例外。今天要去航空研学基地，能驾驶模拟飞机，高兴得我早早的就起床了。
走进金职院的航空研学基地，根据地图指示来到了飞机游戏角。这里一排排的电脑整齐的摆放在桌上，我找个位置坐下戴上vr装备，好似进入了一架战斗机中。屏幕上显示了本次飞行的任务：轰炸敌方的坦克部队。照着屏幕上的地图指示，操作着手中的游戏机，我驾驶着轰炸机逐渐向目标靠近。发现目标，迅速的向坦克群俯冲下去，瞄准-发射-拉升。炸弹在坦克边上爆炸，炸出了一个深坑，但是坦克未被命中。这时候敌人也发现了我的飞机，密集的.炮火向我飞来。我驾驶着飞机东躲西藏，躲避着敌人的射击。再次俯冲瞄准发射，地面上爆发出一片火光，一辆坦克被我准确击中，灰飞烟灭了，本次任务顺利完成。取下装备，发现自己手心都是汗了，好紧张啊。
顺着指引我又去了无人机驾驶基地。手拿操纵杆，驾驶着一架无人机在空中规避各种障碍。突然前方出现密集障碍，一个躲闪不急，直直的撞了上去，机毁人亡。
整个基地非常大，玩的东西也很多。虽然不能驾驶真正的飞机，但是通过驾驶简单的模拟机，已经让我深深感到当一名飞行员的难度：不仅需要学习各种知识，还要进行日复一日的艰苦训练，才能成为一名合格的飞行员，我要向着目标努力。
鲁迅故居研学游心得体会【第七篇】
今天，我在书房收拾东西。忽然，翻出了以前的相册，看到一张在沙滩的照片，令我情不自禁的想起了第一次到海里游泳的情景。
那一年我7岁，在一个风和日丽的下午，我和爸爸妈妈去海上游泳。一下车，展现在眼前的无边无际蔚蓝色的大海和金黄色的沙滩。顿时我感到心旷神怡，我连忙换上泳衣，从爸爸的手上夺过游泳圈，一边跑向海边，一边想：我去遨游大海啰!
下了水，水里凉快极了，爸爸游过来对我说：“整天抱着游泳圈不行的，来，爸爸教你游泳。”说完爸爸把我的游泳圈拿开了。他托着我的双手，可我很害怕呛到水，就拼命地挣扎，两条腿不停地蹬着水，慢慢地我感觉到我的身体往下沉。爸爸连忙托起我，笑着说：“你这样怎么可以游进大海呢!”我心有余悸，连忙套住游泳圈，艰难地漂到沙滩上。妈妈递过来一个苹果，安慰我说：“别害怕，爸爸会保护你的，吃完苹果继续练。”我一边吃苹果，一边想：是啊，好不容易来一次，真应该学会游泳。不一会儿，苹果吃完了，我又冲了下去，请求爸爸教我，爸爸耐心地说：“游泳时，你自己要放松，不要紧张。先学潜水吧!”于是我跟着爸爸学，可是我还是不敢，动作老是做不好。突然一个榔头打过来，我呛了一口又咸又苦的海水。爸爸一下就冒出了水面，把我吓了一大跳。他看着我就哈哈大笑起来，我心里可真不服气。
爸爸游的真棒，可以在水里呆那么久，我再试一试。于是我憋足了气，潜到水里，可是不到10秒钟，我憋不住了，一下子露出了水面。爸爸看到我这狼狈的样子又笑了起来。但我不灰心，模仿着爸爸的动作，一次，两次......终于能潜水了。
就这样，一下午，我终于学会了游泳的“入门篇”——潜水，别提心里有多高兴啦!
鲁迅故居研学游心得体会【第八篇】
中学游学是很多学生难得的机会，能够走出课堂，到不同的地方去学习、探索和拓展眼界。其间所产生的心得体会也很难能够用语言描述出来。以下文章将基于作者的中学游学经历，从五个方面谈谈自己对于中学游学的心得体会。
一、开拓眼界。
中学游学是一次开拓眼界的过程。通过游学，我认识了许多新的事物和文化。例如在去日本的路上，我欣赏到了日本的美丽风景；在日本，我品尝了许多正宗的日本料理并体验到了宫冈美树所作的手工艺品；在交流活动中，我学习了日本人民的习俗与文化，深入了解他们的历史，经济和社会发展状况。这些经历的是让我的价值观变得更加开放和多元化。可以说，中学游学让我更好地了解外部世界，增长了我的见识。
二、提高语言能力。
中学游学到海外，与当地人交流能够强迫我们运用英语、日语等外语进行表达。在游学期间，我不仅学习了单词、短语，还学会了如何在表达意见时运用流畅的语言，有效地交流。在海外，语言的交际更是迫切要求准确无误，体面得体。在游学中，我们有机会使用不同水平的语言实现交际，为更有用的应用语言及提高语言能力打下了基础。
三、积极与人交往。
在中学游学中，除了不断提高语言能力之外，还有进一步发展各种社交技能的机会。在日本，我结交了许多本地同学，这给了我与异地青少年交往的经历，对青少年之间的交往方式和不同文化之间的接触，我有了进一步的感性认识。同时，在游学过程中，我们不仅要和组内同学合作、协作完成任务，还要与其他同伴共同解决许多问题，这样的交往过程，既考验了我们的沟通技巧和合作能力，也增强了我们的互相信任。这样的经历是无价之宝，它让我理解到“群体力量是无穷的”。
四、提高自理能力。
中学游学虽然很有趣，但也意味着我们必须独自生活一段时间。我们需要自己打点行装、吃住在外、承担日常开销。在此过程中，我意识到自己的责任并尝试在这个不同于家庭的环境中保持秩序。这让我对自身独立能力有了更深刻的认识，并认识到真正独立的方式，是能够全面地控制自己的生活以及处理与他人合作、交往的各种问题。因此中学游学，是自理能力的升级版，而这样的体验可以在日后为我独立生活或是留学打下坚实的基础。
五、启迪人生。
中学游学不仅延伸了我的课堂知识，增强了我的人际交往技能，也激励我开展更广泛且深入的学习与探索。在日本，我去参观了科技公司，在那里，我得以亲密接触由高端技术打造的电子产品，并了解到其中诸多的科学技术突破。这些体验让我感受到当今世界的变化是如此迅猛，引导我更加深入地了解，为了更好地掌握经济发展的方向和发展趋势，我计划了将来可以去参加更多的研学活动和学术会议，为个人的学术与职业发展积累经验和背景。
总而言之，中学游学在许多方面都能够感受到它对自身的价值。这些体验不能够从书本上找到，而只有亲身去感受和体验才能让人事实上明白。在游学中，我们不仅是在旅行，更是在打开眼界、增加自信、提升各种能力的过程。华丽的回国不止一场旅行，更是种激动人心的历程，让我们有机会成为更好、更全面发展了的人。