爱护鸟类科学教案样例【优推10篇】

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爱护鸟类科学教案【第一篇】

1、继续培养幼儿要有爱护鸟类的意识。

2、指导幼儿进一步学习手印画,培养对颜色的`兴趣。

绿色水粉颜料、毛笔、剪刀、纸等。

1、指导幼儿学习在纸上做手印画。

2、待手印干后剪下。

3、帮助幼儿将手印粘贴在墙饰中小朋友的上方,完成墙饰《爱护鸟类》。

1、欣赏时进行有关爱护鸟类的谈话,对幼儿进行爱护鸟类的教育。

2、启发幼儿根据墙饰完整地说一段话或编一个故事。

爱护鸟类科学教案【第二篇】

活动目标:

1、了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2、初步具有爱鸟的情感。

活动准备:

1、师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书。

2、师幼共同布置活动室环境。

教学重点:

教育幼儿要爱护鸟、关心鸟。

活动过程:

一、以参观的形式引起幼儿兴趣。

1、这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)。

2、请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说。

3、谁来告诉大家,你看见的.是什么鸟?是什么样子的。

二、了解鸟的异同点。

1、小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)。

提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)。

2、小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)。

三、了解小鸟的本领。

1、小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)。

2、一起学学做做动作。

3、小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)。

五、活动结束。

今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。

爱护鸟类科学教案【第三篇】

1、了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2、初步具有爱鸟的情感。

2、布置活动室环境。

1、这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)。

2、请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说。

3、谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

1、小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?

我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。

(幼儿自由结伴观察讲述)。

2、提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?

(请个别幼儿回答)。

(相互交流后,再个别回答)。

1、小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的`地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)。

2、一起学学做做动作。

3、小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看。

小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不认识的小鸟。

爱护鸟类科学教案【第四篇】

设计意图:

一次孩子在科学发现室里玩,我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣,根据幼儿的兴趣,我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索,发展孩子们的语言概括能力,动作的协调性和灵活性,同时培养孩子的创造力和想象力。

一、活动目标:

1、了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2、初步具有爱鸟的情感。

二、活动准备:

1、师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书。

2、师幼共同布置活动室环境。

三、活动过程:

(一)以参观的形式引起幼儿兴趣。

1、这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)。

2、请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说。

3、谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

(二)了解鸟的异同点。

1、小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)。

提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)。

2、小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)。

(三)了解小鸟的本领。

1、小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)。

2、一起学学做做动作。

3、小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)。

(四)知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类。

小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

(五)结束。

今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看xx小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。

爱护鸟类科学教案【第五篇】

亲爱的同学们:

鸟是人类的朋友,是翱翔蓝天的精灵。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这是人与自然和谐相处的美好画面!鸟和人类一样,是地球大家庭的一员。试想:如果没有鸟类,自然界的生态将失去平衡,人类将受到各种各样的威胁;如果没有鸟类作为天敌,虫害、鼠患肆虐,生物链将被打破;如果没有鸟类作为传媒,很多植物将无法繁衍;如果没有鸟类歌舞飞翔,世界将变得单调寂寞。爱护鸟类,保护鸟类的生存环境,就是保护我们人类自己。

一、多植树、种草、养花,保护鸟类的自然栖息地,为鸟类创造良好的生存空间;

二、不伤害、不捕杀野鸟,不掏鸟窝,不拾鸟蛋,不笼养野生鸟类;

三、对伤害鸟类者主动劝说,发现捕杀、贩卖鸟类的不法行为要及时向有关部门举报;

四、拒食野鸟等野生动物,并劝诫亲朋不食用野生动物;让我携起手来,共创人与自然和谐的绿色家园!

倡议人:

时间:

爱护鸟类科学教案【第六篇】

1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2.初步具有爱鸟的情感。

1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书。

2.师幼共同布置活动室环境。

(一)以参观的形式引起幼儿兴趣。

1.这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的`?(幼儿自由结伴观察讲述)。

2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说。

3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

(二)了解鸟的异同点。

1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)。

提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)。

2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)。

(三)了解小鸟的本领。

1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)。

2.一起学学做做动作。

3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)。

(四)知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类。

小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

活动结束。

爱护鸟类科学教案【第七篇】

活动目标:

1、学念儿歌《什么鸟》。

2、了解不同的鸟。

活动准备:

1、教学挂图《各种各样的鸟》。

2、介绍各种鸟的本领的图书或录象。

活动过程:

一、了解不同的鸟。

教师出示教学挂图,让幼儿了解世界上有各种不同的鸟,重点介绍蜂鸟,鸵鸟,鹦鹉等。

1)师:看,图片上画了很多什么啊?(鸟),这些鸟长的一样吗?

你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。

2)师:再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?(很大),它的名字叫鸵鸟,那你们知道鸵鸟会不会飞啊?为什么?(因为他身体太大了,所以飞不起来。

3)师:再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉,你看它身上的毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话,你教它什么话,它就会跟你一起说。。。。

二、讨论。

1、师:谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌?

三、学念儿歌。

1、教师念儿歌《什么鸟》。

师:老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。

2、幼儿跟随教师念儿歌《什么鸟》。

师:现在我们一起来念念看。

四、小结。

1)师:你还知道鸟都什么本领?

2)师:世界上有许多不同的鸟,它们都是我们的好朋友,我们要爱护它们。

爱护鸟类科学教案【第八篇】

目标引导幼儿观察燃烧现象,了解火的用途与危害,增进幼儿安全防火的意识。

准备蜡烛若干支,大、中、小玻璃杯,小烤炉等。

过程。

1.燃烧蜡烛。

点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。

教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

2.玻璃杯“灭火器”

教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间)。

3.讨论。

火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上,介绍一些安全防火措施。

如不要随意玩火,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。

4.请幼儿参与做点心,然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

建议。

教师在引导幼儿认识火的同时,要特别强调安全防火要求。

爱护鸟类科学教案【第九篇】

活动目标:

1、了解几种检查食物变质的简单方法。

2、认识生产日期和保质期,知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。

活动准备:

变味的食品,食物包装袋,幼儿用书,教学挂图。

活动过程。

一、变质的食品。

1、出示挂图:小朋友猜猜这些图上都是什么呢?

2、出示面包、橘子变质前的图片进行对照:这些橘子和面包有什么不同呢?

4、教师小结:有怪味或看起来和原先不一样的、发霉的食物都不能吃。

二、食物变坏的原因。

1、你见过哪些变坏的食物?为什么这些食物会变成这样?

2、小结:因为存放的时间长了,食物中的原料发生了变化。

三、了解食物变坏的几种方法。

1、怎样辨别食物是否变坏?引导幼儿从食物的颜色、气味、软硬等几方面来鉴别。

2、出示食品包装袋,引导幼儿观察上面的数字,介绍食品的生产日期和保质期的含义。教育幼儿过了保持期的食物不能吃。(我们能在每个包装袋上看到一些数字和汉字,它是向人们介绍这个食品是什么时间生产的,这是生产日期。这有一行数字和文字是表示这个物品能放多长时间,叫保质期。

3、观看幼儿用书,知道新鲜食物与变质食物的区别,知道在保持期内食用。

爱护鸟类科学教案【第十篇】

活动目标:

1、初步认识环境与人类生存的关系,教育幼儿爱护花草树木。

2、培养幼儿的环保意识和能力。

3、了解树木和人类的关系。

重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系;难点是树立幼儿的环保意识,知道保护环境的重要性和迫切性。

教学时间:

2教时。

活动准备:

沙尘暴纪录图片;树木作用图片一组;树宝宝头饰一个。

第一教时。

活动过程:

(一)导入部分观看纪录图片,引出课题。

师:“今天,老师带来一张图片,大家看里面介绍了一件什么事情?”,提问:

你刚刚看到了什么?

沙尘暴是什么样子的?

它给人们的生活带来什么不便?

沙尘暴是怎么形成的?为什么会有沙暴尘?

结合幼儿回答情况,出示图片。

如果地球上没有了我们会是什么样子的?

我们很愿意与你们做朋友,大家又应该怎样对待我们呢?

教育幼儿爱护树木,保护环境。

(三)结束部分教育幼儿树立环保意识人们不保护环境,会受到大自然的什么惩罚。

请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。

你打算怎样做一名保护环境的小卫士。

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