幼儿园教研工作计划 幼儿园教研工作计划上学期精编4篇

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幼儿园教研工作计划 幼儿园教研工作计划上学期【第一篇】

工作主题:立德凝心锻团队

工作方向:

1、让节日活动展现幼儿园教育内涵,让家长感受并认同幼儿园的教育品质!

2、对标现场、抓规范,保证幼儿一日生活环节的科学合理,确保保教品质。

3、凝聚团队、塑形象,保证新学期新的团队组合团结合作,家园沟通畅通。

4、力求创新、精整合,让节日活动凸现办园文化和价值追求。

5、关注新教师队伍,引导新教师尽快融入团队,找到归属感。

工作目标与措施:

目标1:关注常规管理,加强现场督导

措施:

1、各组长带动,落实备课及周计划的书写,注意标准化、规范化,确保日常教育教学顺利、高质量开展

2、关注教师专业素养的提升,落实各项培训,并督促教师认真倾听,做好记录,顺利完成暑期到新学期的过渡。

3、园务会每天随机进班、观察、了解班级活动状况的时间,了解教师实际工作情况,发现问题,及时梳理。借助教研室、各组老教师的力量带动教师专业能力的发展。

4、组织一日工作流程的培训、观摩、学习。

目标2:建设班级环境、区域创设,提升教师相关能力的培养。

措施:

1、以教研室为主进行环境创设、不同年龄段区域设置及材料填充的培训,加深教师的理解与认识。

2、进行环境、区域创设互动观摩,发挥经验分享及带动作用,分享借鉴,以点带面的带动班级环境及区域的创设

3、开展班级环境创设、区域创设的观摩评比。

目标3:节日活动带动,凝聚教师团队,让幼儿、家长感受园所文化与理念。

措施:

1、以“教师节”为契机,组织教师团队活动,同时通过幼儿对“教师节”的思考、讨论、畅想、行动、表达等多方位体验中感受“师者”。

2、以国庆中秋双节活动为契机,让孩子们感受家国情怀、让家长对孩子的成长清晰可见,促进教师、家长、幼儿的向心力与凝聚力。

马上迎来新学期,九月的工作以抓细节、抓安全、抓培训、促常规为重点,做好升班工作,做好新生入园工作,保证日常顺利开展。

目标一、规范班级物品管理、关注新生入园适应性。

措施:

1.检查每个班级内的物品配备情况,关注各种标识是否到位,包括:水杯、毛巾架、衣帽橱、各种盆、桶的学号标识等,如有缺号情况,及时补齐。

2.加强进班检查督导,随时发现问题,随时解决问题。

3. 关乎新生入园情况,及时收取新生幼儿的查体单及查验证明,为建立健康档案做准备,关注新生幼儿口杯及时洁净及消毒。

目标二、聚焦食品安全、抓膳食质量。

措施:

1.新学期召开食堂会议,对工作纪律和操作规程进行强化,按规程操作是食品安全的保障,做到人人知流程。

2.同时严把验货关,在进货源头杜绝发生食品安全隐患发生。调整食堂卫生清扫安排,优化人员安排,提升卫生清理的效果。

3.关注新生幼儿试园点心水果等安排,让家长感受到服务品质;开学初,新班幼儿哭闹不能好好吃饭,为孩子准备小点心,以作补充。

4.安排食谱展示,让新生家长了解幼儿园营养膳食搭配。

目标三、加大培训力度、促使新教师快速掌握流程

措施:

1.从最基本的消毒、一日生活各环节的流程开始培训,尤其关注新教师的培训、实践情况。

2.注重培训后的督导和检查,转班发现问题及时指出,让新老师在工作中快速掌握流程并执行流程不走样。

3.组织老师积极参加集团保育研究部的习惯各项培训活动。

目标四、注重孩子一日生活中的保教结合,培养幼儿良好的自理能力和习惯养成

措施:

1.通过教研发现和挖掘一日生活中保教结合的细节和契机,如:优化喝水环节的组织方式。

2.针对老班的孩子根据年龄特点和发展规律,制定出符合他们的培养目标。如大班进餐礼仪、中班正确使用六步洗手法等。

3.新班幼儿在情绪稳定的情况下,教师要培养初步的进餐常规和良好的生活习惯,如:如何正确使用勺子等。

幼儿园教研工作计划 幼儿园教研工作计划上学期【第二篇】

以《幼儿园指导纲要》精神为指导,并立足本园实际情景,加强理论学习和专业研究,不断更新观念,转变教育行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐发展,从而提高我园的保教质量。

(一)、加强理论学习,提升教师专业素养

1、我们将进取组织教师参加园内外的各项学习、培训活动,努力提高教师教育理论水平,明确学习的目的性,并且要求教师学以致用,把所学理论与自我教学实践相结合。

2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,认真作好摘录。在学习资料上做到三个必须:必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用,使自我尽快更新观念,构成新的理念并适时交流。

3、每位教师每月都要进取撰写观察记录,每节活动课后都有教学反思并进行交流。

(二)、开展各种活动,提高教育教学质量

我园针对教师的年龄结构特点,本学期以教师的培养和发展为主体,根据教师不一样特点和需求,开展各项教研活动。

1、加强培训工作的指导和管理,制定切实可行的结对计划。

2、落实每周互相听课制度,采用不定期与定期抽查。

3、教师仿效优秀案例,边学边思边做,开展案例研讨。

4、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。

6、赛课活动,我们为教师们供给赛课活动,引导教师们经过活动展现自我的教学风格。教师们也经过互相的学习观摩,会提高自我的业务本事,让自我的教育教学水平提高得更快。

7、加强游戏和区域管理,组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动,区域活动要有丰富的材料。

8、开展家园合作研究,促进家园的更好配合。

教师与家长要密切联系,做好家访工作。各班及时布置好家园联系栏,让家长了解幼儿在园学习资料,向家长宣传家教知识,继续向家长开放半日活动和举办家长会,展示幼儿的方方面面,注重家园联系的每一个细节,真诚地与家长合作,共育幼儿。

二月份:

1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2、制定各项教学活动计划

3、检查各班教学工作开展情景(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)

三月份:

1、结合"三八妇女节"开展《我爱妈妈》主题活动

2、专题研讨:有效的教学提问

3、各班环境布置评比

四月份:

1、主题墙评比

2、幼儿户外春游

五月份:

1、幼儿手工比赛(中、大班)

2、教师活动案例评比

3、庆"六一"活动

六月份:

1、课题组活动

2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比

3、幼儿期末本事发展水平测试

4、各班评选"好宝宝"

5、学期结束资料整理

幼儿园教研工作计划 幼儿园教研工作计划上学期【第三篇】

上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题(集体教学活动成份过多),进行深入学习新“纲要”,树立新理念,教育再创新,提高教学活动的多样性,将单一的集体活动教学,改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个体现个别差异和不同层次幼儿的需求,重视对幼儿语言能力培养,让幼儿更多的学习合作、交往、交流、分享。

教师们注重环境教育的因素,开展了主题墙评比活动。通过教师间相互的观摩、学习与反思,促进自己在教育理念上的转变与提高,不再让墙面的创设成为一种装饰,成为教师的一种负担,而要通过师生间的共同创设来真正让墙壁会说话。

在园的特色活动中,教师改变单一的教学活动,抓住活动中的多种教育元素,鼓励幼儿大胆求异的表现,在发展幼儿动手动脑操作的技能同时,也打开幼儿的心扉,启迪幼儿的智慧,将多种教育活动溶入在做做玩玩之中,让幼儿体验成功的愉悦,引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学会创造。使孩子们在做中学,玩中乐。

虽然我园开展了多种教育活动,但还是停留在形式上,在如何强化“学习、游戏、学习”等相整合的教育意识不强,整合意识不够,不能很好发挥多种教育作用。

以新《纲要》精神为指导,深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划,以“促进师幼共同成长”的教育理念为根本,坚持幼儿园教育研、训、教一体化,进一步解放思想,更新观念,进一步推进课程改革和教师专业素质的提高,提升教师专业化水平,促进幼儿园教研水平的提高。

以做做玩玩为载体,通过多途径来学习,进一步关注“儿童成长”这一基本元素,强化“生活、游戏、学习”相整合的教育思想,让儿童多元发展、快乐成长。

以“改变学习方式,提升学习水平”为幼儿园教学活动改革的突破口,以做做玩玩为载体,倡导让儿童按自己的经验和方式开展学习,抓住儿童发展的关键点,突出儿童在活动中的体验,给予充分尝试、探究的机会,在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程,提高教师教育指导的水平和师幼互动质量,促进儿童原有水平的提升。

九月份:

稳定幼儿情绪,与部分家长交流,迎国庆。

十月份:

准备运动会

十一月份:

1、组织教师部分外出听课(店埠学区教研课)。

2、组织全体教师观摩(片内教研课)。

3、召开家长会

4、园内教研课。

幼儿园教研工作计划 幼儿园教研工作计划上学期【第四篇】

贯彻落实上级教育主管部门文件精神,以棋活动为抓手,立足我园的实际,根据园务计划,围绕园本培训、园本教研等关键工作,认真推进课改,不断完善我园园本课程建构,提高园本教研质量,努力促进教师专业成长,有效提高幼儿园教育教学质量。

(一)教师现状分析:

优势:

1.组内教师友善团结、相互支持

组内教师在工作上互相支持,每人手里有国际跳棋参考资料,大家共同享用,彼此都是师徒关系,两个人共同参与集体活动,共同出谋划策、一起切磋。教学上遇到问题,共同研讨。

2.相互交流,共同提高

教研活动中,组内教师能找准关键问题,进行专题研讨。上个学期在观摩探讨实践课的过程中,组内形成良好的学习气氛,带动了教研组活动的开展。

不足:

1.国际跳棋技能水平不一。

国际跳棋教学需要教师有专业的棋类技能技巧做支撑,我园教师在国际跳棋技能方面能力参差不齐,有的教师通过3年的学习,棋技明显提高,并能够熟练的运用到园本教学当中;有的教师兴趣不足导致棋技长时间停留在一个水平,对园本教学的思考缺乏理论支撑。

2.特色教学方式有待创新

国际跳棋教学是一项系统的、技能性较强的活动,教师在教育教学过程中缺乏一定的创新,一部分教师满足于完成常规棋类教学任务,在教育观念、知识积累、创新能力等方面还存在一定差距,不会制作课件,不会使用电子棋盘教学,电子棋盘成了摆设。

3.教师需要加强引导并提高反思的水平

教师从理论上意识到反思的作用,绝大部分教师也会在教育活动后立即、反思自己的教学过程,但从教师的反思情况来看,只有少部分教师是主动、乐意并坚持进行教学反思的,有相当一部分教师的反思只是为了完成任务,根本达不到真正的反思效果。

(二)幼儿现状分析:

新的学期开始了,中班幼儿升入大班,棋类活动稳步开展,幼儿兴趣不减,下棋水平不断提高,但幼儿已不仅仅局限于会正规棋,他们越来越多的开始关注游戏棋,本学期应对幼儿进行游戏棋兴趣的培养;小班幼儿升入中班,即将面临提高班幼儿的选拔与普通班幼儿国际跳棋的普及,这些工作需要有条不紊的开展。新插班的幼儿也很多,在班级如火如荼的开展棋类活动的同时,根据以往经验这些幼儿中相当一部分会对棋类活动产生浓厚的兴趣,但由于对下棋规则的不了解限制了他们的发展,需要班主任老师特别的关注和指导。

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,加强园本培训与研究,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师专业素质。同时结合课题幼儿园情景性国际跳棋集体教学活动的研究,潜心研讨,通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究,解决老师在教育教学方面存在的一些实际问题,切实提高教师的教育教学行为,从而提高课堂质量,促进幼儿主动发展,使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。

结合本园的实际情况,本学期以专题“强化集体备课,提高国际跳棋集体教学有效性”为抓手、以问题为切入口,加强教研工作,保障专题研究层层推进,人人参与,使专题研究有效化。在研究中为促进师幼的共同成长和发展,提高我园的保教质量,特制订本学期的教研工作重点:

(一)加强理论学习,更新教师观念.

(二)各班组间积极开展国际跳棋集体教学研讨活动。

(三)以专题为切入口,组织积极有效的教研活动,提高研究的实效性。

我们要围绕教师在组织教学活动中难以把握的学科进行重点研究,本学期我们想重点开展:

(一)加强学习,提高教师技能。

1.引导教师进一步加强自学棋类书籍的意识与能力,结合课程建设的要求,多渠道的丰富学习内容与方法,转变教育理念和拓展教学方法,做好理论学习笔记,能学以致用,全面提升对园本课程的理解水平与运用能力。

2.拓展教师的学习内容和途径,掌握与了解与棋类教学有关的相关信息与知识。

(二)注重研讨,提高教研质效

要求每位教师要认真对待幼儿园棋类教学的各个环节,从设计备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。

1.棋类集体教学的设计与指导研究;整理适合开展集体教学的棋类活动,在一课三研中,探讨棋活动教学内容是否符合本年龄班幼儿的特点,活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣,通过骨干教师进行传递,呈现给全体教师,之后大家谈体会,谈观念、谈教法、谈设想,通过研究提高教师组织特色教学活动的力。

2.设立备课检查制度,重在检查教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

3.继续以集体活动、个别化学习活动为重点,深入研究棋类活动对幼儿各方面能力发展的研究。组织开展一课三研观摩交流活动,提升执教教师的教学理念,转变执教教师的教学行为、方法。提升教师对园本课程价值性的认识。

4.开展个别化学习活动中棋类环境创设与运用的评比交流活动。

(三)关注常规,优化教学管理

完善教研活动制度,提升教研组成员的课程研讨能力。加强教研组的实践研究能力,发挥教研组的阵地化作用。

1.发挥骨干教师的引领作用,学期结束前向全体教师展示国际跳棋集体教学活动一次。

2.根据实施方案开展扎实、有效的专题研究,保证每月两次研究活动,每次研究有重点、有记录、有效果,确保活动的质量和效益,注重过程资料的积累,做到专题研究与课程建设相结合,专题研究与特色研究相结合,通过专题研究,来进一步完善我们的园本课程建设,形成鲜明的办园特色。

3.建立教研轮流制。每月由一名年轻教师展示一次国际跳棋集体教学活动,进行研讨,充分创造机会让教师主动参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员。

(四)丰富活动,打造品牌特色

师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有计划做好师资建设工作。

1.继续加强教师基本功训练。本学期继续利用我园教育资源高老师为教师训练棋类各种技能,有计划地组织教师学习,提高教师棋类教学能力和方法等方面的能力,在学习中进一步反思行动、以提高教师指导幼儿开展棋类活动的理论与实践水平。

2.开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于1次,并做好听课记录。

九月份安排:

1.制定计划

2.教师国际跳棋提高培训

十月份:

1.中班集体教学活动“一课三研”活动

2.大班国际跳棋集体教学活动“一课三研”活动

3.棋操交流评比(早操小达人评比)

十一月份:

1.中班集体教学活动“一课三研”活动

2.大班国际跳棋集体教学活动“一课三研”活动

1.教师下棋比赛

2.专题总结

3.园本活动方案、案例、作品集整理

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