对一把手、二把手、同事和下属的批评意见16条

一、对某某的批评意见（一把手）

1、传导责任传递压力不够。平时，把主要精力、时间放在统筹推进各项工作上，解决具体问题上，对我们的管理不够严格，责任压力自己扛着，对落实工作有差距的同志大多是就事论事为主，安排及时纠正就完事，总是体谅我们工作辛苦，难免犯点错误，只要不涉及原则性，就照顾面子，严肃批评教育不够。比如，以前出现的数据报送不准确（或者其他小问题），只是会上说了说，没有严肃批评教育，一定程度使一些人自我要求不高工作作风不严谨，责任意识不强，感受不到如果自己的工作被动给单位整体带来的压力。严管就是厚爱，建议以后更加严格要求我们，让大家都能感受责任压力，对单位负责前，首先对自己负责。

2、学习教育形式不丰富。这些年，咱们组织的学习教育、业务培训很多，我们的理论素质明显提高。学习这方面，我觉得咱们还是习惯用传统方式，做学习计划、通读文件讲话、或者看培训视频等，感染力和吸引力不强，交流探讨得少，一定程度使一些人知道的不全，学到的不深、悟得不透彻。就比如咱们的x史学习教育，可能大家都能说出榜样的名字及所代表的精神，但如果复述起先进事迹来，就一知半解了。再比如，咱们的个别某某工作，会上集体学习过新的办法、制度，但就是还有人在部分细节上用旧的一套，虽有自身问题，但如果我们能在会上新旧对照集体研讨研讨，效果应该就会更好。我建议今后我们应该多一些“请进来”“走出去”的学习活动，多些交流分享探讨环节，或者多去兄弟单位实地看看，丰富学习形式，提高学习效果。（批评新老领导都适用）

二、对某某的批评意见（二把手）

1、“较真”精神不足。负责的工作任务多，整天忙着处理日常事务，对自己要求严，对部门督促检点少，有讲和气的心态。发现了问题，多是工作建议，很少从思想方面批评，一定程度使一些同志习惯把重心放在工作结果上，忽视了完成过程中其他方面的要求。再一点，日常工作中，多以传达学习相关要求作为提醒手段，对咱们单位存在的一些苗头性、倾向性问题提醒不够，日常谈心谈话不多，没有把自己严谨的作风传递下去，平时检点较真不够，信任多督促少，多强调咱们队伍的整体素质高，不用过多的监督。

2、学习投入的精力不多。平时，对上对下、对内对外，需要组织协调解决的事务多，特别是近年来，主要精力都用在推动某某工作上，有时候参加集体学习培训，也不得不离开处理急事难事，有时候对一些新的理论，业务知识学习传达不够及时、不够深入。比如某工作，虽然组织传达学习了有关精神，但因为事务多议程多时间紧，没有更多地深入交流解读自己的一些理解，对一些不太明白的地方，大家有不同的认识，如果能在会上再花点时间一起交流探讨探讨，那么大家可能就会加深理解。

三、对某某的批评意见（分管副职）

1、主动谋划创新方面不强。我记得，刚来某某工作的时候，某某（职务）就是业务骨干（或者部门领导），工作严谨认真、办事经验丰富，教会了我不少说话处事的方式方法。这些年，咱们某某工作提出了某某新要求新任务，面对新形势，不仅要按时按节点完成好，还要探索实践一些新的做法方法，这就需要带领我们突破过去的思维方式、经验惯性。还有比如某某任务，以前没开展过类似工作，也没有太多经验，这也要求我们不得不寻求创新，有时候我们也发现，用传统方法解决现在的新问题效果一般，我想这也是上级强调创新的原因，这方面希望某某（职务）带领我们，在慎重有序干好工作的基础，在某某等工作中探索一些好经验做法。（去了开头部分，批评新老领导都适用）

2、检点制度执行不严格。每天忙着协调安排处理分管的具体事情，对具体内容把关严，对工作过程、执行制度情况检点少，，平时总说对我们放心、信任，一定程度使一些同志只追求完成结果，放松了严格执行制度的要求，我觉得容易留下一些后遗症。这方面，存在一些惜情护面思想，太过于顾及大家的面子，总想着都挺辛苦，没有当面严肃批评，没有使我们充分认识严格执行制度的重要性，建议今后能多严格检点我们制度执行情况。

四、对某某的批评意见（副职）

1、传帮带发挥不够。某某（职务），是我们单位的业务骨干，特别是某某方面，能力很强，牵头参与过许多重点难点任务，又分管多个部门，我有事经常请教。这些年，咱们单位进进出出，在业务上有不少都是新人，而且工作质量也要求更高了，建议某某（职务）多讲课，多指导、多传授些好经验、好做法。在某某工作方面，也给我们把把关，多提提意见建议，帮助我们提升业务能力，提高工作质效。

2、对某某工作关注不够。平时忙于处理自己分管的具体工作，对其他不是自己分管的工作关注少，这些年咱们许多工作难度大时间紧，需要多个部门共同合作，我们在某某方面的经验还是不足，有些工作干起来较为被动，希望某（职务）能多些某某方面的指导帮助，多给我们提提意见建议，帮助我们提高工作能力，凝聚合力把工作做得更好。

3、督促学习还不够深入。这几年，某某（职务，分管学习教育）组织咱们开展了多次集中学习培训，大家也都积极按时参加，理论素质明显提升。学习这方面我觉得在督促咱们队伍整体提升自学能力方面，还需要进一步深入。比如某某学习教育，咱们每周集体学习都能认真听讲、做笔记，但是会后本子一合就忙别工作去了，当然忙也客观因素：再比如咱们的集体学习培训不少，但就是有些人消化吸收不多，这也反映出了平时自学思考的时间少，习惯了被动学、会上学，建议这方面还要加大督促引导力度。

4、在某某方面的指导不够。某某（职务），理论文字功底强（或者其他组织协调等其他工作能力强），工作经验丰富，这些年牵头完成许多有难度的工作，许多工作也得到了上级的认可。希望领导在统筹做好分管工作的同时，也能多多传授一些我们在某某方面的经验，多教教我们在某某方面如何进步。

五、对某的批评意见（平级同事）

1、创新思维不够。某某咱们一起工作多年，能力没得说，工作稳稳当当、谨小慎微，总能及时避免一些失误，是我学习的榜样。提个意见，就是创新方面想得不多，在具体工作中习惯了等领导安排部署，习惯了用过去的经验思维想问题办事情，主动创新思维不强，当然这方面我也存在问题。现在咱们都能看到，不少工作是新的，以前没接触过，要完成好规定动作，又要探索经验做法，这就需要我们敢为人先，拿出魄力，在具体措施方法上多一些探索实践，提升这方面的意识。

2、统筹协调的能力还要提升。某某，工作能力强，平时工作繁杂，责任也大，确实是挺忙的。建议对各项工作和有关人员多注重统筹协调，“十个指头弹钢琴”效果肯定更好，也不会工作进度不平衡。比如某某工作中，时间紧任务重，涉及多个部门，不仅要自己做好，对内对外还得协调好，那么合理分工，才能更高效做好，今后咱们多沟通，大家也互相协助配合好。

3、参与全局性工作不够。某某，理论功底扎实，工作阅历丰富，负责的某某工作，经常得到领导的肯定，当然也下了不少功夫。平时可能是把精力和时间都放在某某工作，对单位其他全局性的、需要配合的工作关注不够，有本位思想，这方面工作很少提自己的意见建议，有时只是事后说上一半句，有好的想法没有及时交流。建议今后咱们多沟通，你也多说说你的看法，多参与配合一些全局性工作，也多在某某方面指导我们，一起干好工作。

4、学习存在实用主义。平时工作也忙，经常加班熬夜，对理论的学习投入时间不足，存在实用主义倾向，有时候集体学习，可能觉得这部分自己用不到，就单纯记个标题，在会上忙自己的工作，或者看其他业务知识。建议工作与学习的时间还要分配好，不管是从工作方面，还是从自身方面考虑，都应该注重学习的系统性、全面性。比如某某工作，需要多个部门互相协作，如果对其他方面的知识一知半解，只局限在自己的业务范围，那么很可能就不知道怎么协调，或者留下一些不完善，某某业务方面咱是能手，其他方面也要注意，争取成为一个综合性的领导人才。

六、对某某的批评意见（下属或者下级）

1、视野还是要更宽一些。某某年轻、素质高、责任心很强，平时我看到总是坐在办公桌前干工作，每项工作都能认真对待，按时完成好。提个建议，就是要放宽视野，站在更高点的位置工作，不要只局限于本职，也多了解了解咱们单位其他工作，遇到问题也发挥发挥自己的能力，当然请示汇报是对的，但是也要有所思考，不要自己局限自己，我觉得有些工作你独立开展完全没问题，有能力就多主动展现。

2、制度执行方面还要注意。某某学习能力强，工作总是能提早完成。当然积极完成任务是好事情，但是也要注意制度方面，有时不是太重要的工作，疏忽了请示报告，可能就会存在一些小毛病，可能有些不完善方面。某些时间紧的工作，急着干完交差，没层层把关，难免有所疏漏，不要有“给领导添麻烦”的想法，或者有先干完工作再报告的想法，这方面要注意培养自己的习惯。