八年级下册生物教学计划及进度安排范文（5篇）

八年级下册生物教学计划包括细胞结构、生态系统、遗传与变异等内容，安排理论与实验结合，促进学生理解与实践能力提升。以下是小编整理的优秀范文“八年级下册生物教学计划及进度安排”，希望您喜欢。

八年级下册生物教学计划 篇1

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

四、学生情况分析

八年级学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

五、教学任务

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》

2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

4、继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。

六、教学要求

1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边实验、

边研究，力争做一名科研型的教育工作者。

3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

七、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

八年级下册生物教学计划 篇2

一、情况分析

（一）学生情况分析：

本学期担任八年级六个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩，这六个班的及格率都达到了八成以上，优秀率接近六成。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。

（二）教材情况分析：

学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。

（1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。

（2）遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质（这些物质要靠从外界吸收），而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。

（3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。遗传是通过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有密切的内在联系。

第八单元的内容除介绍有关人体健康的`基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。教材重点：

1.植物的有性生殖和无性生殖方式及它们的区别；2.动物的生殖和发育；

3.形成爱护生态环境的意识；

8.评价自己的健康状况及选择健康的生活方式。教材难点：

1、完全变态发育与不完全变态发育的比较；

2、在基因水平认识生物的性状及其遗传；

3、生命的起源和生物进化的历程的多种学说；

4、生物进化的原因；

5、传染病流行的原因及其预防措施；

6、特异性免疫及计划免疫的意义；

7、安全用药的原因及急救措施的正确使用；

8、健康的定义及健康的生活方式。

二、提高教学质量的主要措施。

1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

2、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。教师能在每一堂课上与学生产生共鸣。

3、组织好课堂教学，关注全体学生，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

八年级下册生物教学计划 篇3

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期教学义务教育课程标准实验教材——《生物》（七年级上册）。

三、具体措施：

1.继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2.继续探究符合新课标的课

堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3.组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。

5.激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6.为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7.鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8.重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

9.结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1.在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3.在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5.按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为54课时，每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

第1单元探索生命的奥秘

第一章周围的生物世界

第一节我们周围的生物：1课时

第二节生物与环境的关系：2课时

第三节我们身边的生物学：1课时

第二章探索生命的

第一节探索生命的器具：2课时

第二节探索生命的方法：1课时

第2单元生物的结构层次

第三章细胞是生命活动的基本单位

第一节植物细胞的结构与功能：2课时

第二节人和动物细胞的结构与功能：2课时

第三节细胞分裂与分化：2课时

第四章生物体的组成

第一节单细胞生物：1课时

第二节多细胞生物体的组成：2课时

第3单元绿色植物的一生

第五章绿色植物的一生

第一节植物种子的萌发：2课时

第二节植物根的生长：2课时

第三节植物生长需要水和无机盐：2课时

第四节植物茎的输导功能：3课时

第五节植物的开花和结果：2课时

第六章绿色植物的光合作用与呼吸作用

第一节植物光合作用的发现：1课时

第二节植物光合作用的场所：2课时

第三节植物光合作用的实质：3课时

第四节植物的呼吸作用：2课时

第五节光合作用和呼吸作用原理的应用：1课时

第七章绿色植物在生物圈中的作用

第一节绿色植物是食物之源：1课时

第二节绿色植物与生物圈的物质循环：2课时

第三节绿化，我们共同的行动：

复习：10课时

1课时

八年级下册生物教学计划 篇4

教学目标：

1、尝试根据植物和动物的特征进行分类

2、列举植物和动物的主要类群。

3、在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结。体验分类的基本方法。

4、使学生在日常的学习和生活中树立分类意识，培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。

5、掌握生物分类的七个等级。

6、明确“种”是最基本单位，同时生物的亲缘关系是最密切的。

7、概述生物分类的依据和意义。

8、通过小组合作学习，培养学生与人沟通合作形成良好人际关系的能力;通过展示与评价，培养学生的语言表达能力;通过情景教学，培养学生的创造性思维能力。

9、通过对本节学习，继续培养学生唯物辩证观点及参与意识和实践能力;通过学生对图片的观察及教师的介绍，培养学生爱护生灵、爱护地球的情感。

10、了解生物多样性面临的威胁及其原因，并能举例说明。

11、培养学生收集、处理信息能力、口头表达能力、合作等能力。

12、关注我国珍稀动植物，增进爱护生物的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识。

教学重难点：

1、让学生通过梳理所学的生物知识，学习生物分类方法。

2、引导学生在尝试分类的活动中，体验分类的基本方法。

3、说出生物分类的七个等级。

4、概述生物分类的依据和意义。

5、说出生物分类的七个等级。

6、组织学生对生物分类的七个等级的阐述。

7、了解生物多样性面临的威胁。

8、增进爱护生物的情感，培养多种能力。

课时安排：

参照学期计划

八年级下册生物教学计划 篇5

一、情况分析：

（一）、学生情况分析

本届学生学习生物的兴趣很高，上学期生物的平均成绩整体成绩很理想，原因是爱学习的学生很多，因此，成绩很理想。这个学期要想办法使学生的成绩有更大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。

（二）、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

二、教学目标

（一）、知识目标：

1、认识无性生殖的概念。

2、描述植物的有性生殖过程。

3、说出花的结构与果实发育的过程。

4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程

5、说明dna是主要的遗传物质。

6、举例说出生物的性状是由基因控制的。

7、描述人的性染色体和常染色体。

8、举例说出常见的遗传病的危害。

9、举例说出发酵技术在生活中的应用等。

（二）、能力目标：

1、培养学生观察能力和搜集信息的能力。

2、培养学生探究性学习的能力，能从实践中获取资料。

3、通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高学生探究学习的能力，合作交往的能力，收集、整理资料的能力和口头表达能力。

（三）、情感态度与价值观目标：

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、具体措施：

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养学生良好的学习习惯。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，做课外调查，培养兴趣。

四、教学内容安排：

周次

日期

教学内容

课时

教学目的重点难点

单元课题

第1周－

制定计划、完善三表一簿

第14章生物的生殖与发育

第一节生物的无性生殖2课时

（1）认识无性生殖的概念。

（2）说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。

（3）举例说出常见的营养生殖种类。

（4）理解营养生殖的优势。

（5）举例说出什么是组织培养，知道组织培养的意义。

教学重点：举例说出生物无性生殖的方式；植物的嫁接过程和意义

教学难点：无性生殖的原理；理解植物的组织培养原理

第2周－

第二节植物的有性生殖2课时

（1）描述植物的有性生殖过程

（2）说出花的结构与果实发育的过程

（3）举例说出果实和种子与传播相适应的结构

教学重点：

1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。

2、果实和种子利于传播的特点及意义。

教学难点：理解并能描述植物有性生殖的过程

第3周－

第三节昆虫的生殖与发育

第四节两栖类的生殖与发育

2课时

(1)举例说出昆虫的生殖和发育过程；

(2)举例说出完全变态发育和不完全变态发育。

（3）描述两栖类动物生殖与发育过程；

（4）举例说出两栖动的发育过程中形态、结构的变化。

教学重点：

(1)昆虫的生殖和发育过程；

(2)区别完全变态发育和不完全变态发育。

（3）举例说出两栖类在生殖与发育过程中形态、结构的变化

教学难点：

（1）昆虫生殖和发育的特点。

（2）描述蛙的`生殖和发育过程

第4周－

第五节鸟类的生殖和发育

第22章生物的遗传和变异

第一节dna是主要的遗传物质

2课时

1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2、描述鸟的生殖和发育过程。

3、观察鸡卵的结构，并说出各部分结构的名称。

4、说明dna是主要的遗传物质

5、描述染色体、dna和基因的关系

教学重点：

1、鸡卵的结构，鸟的生殖和发育过程。

2、遗传信息的中心是细胞核

3、遗传、基因的概念

教学难点：

1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2、通过对小鼠核移植实验的分析，归纳出遗传信息的中心是细胞核。

3、染色体、dna和基因三者之间的关系

第5周－

第二节人的性状和遗传

第三节人的性别决定

2课时

1、列举人体常见的遗传性状

2、举例说出生物的相对性状

3、举例说出生物的性状是由基因控制的

4、描述人的性染色体和常染色体

5、解释人的性别决定

教学重点

1、列举人体常见的遗传性状

2、举例说出生物的相对性状

3、举例说出生物的性状是由基因控制的

教学难点

1、遗传性状、相对性状、显性基因、隐性基因的概念

2、生殖细胞的染色体数量的变化

3、一对基因的遗传图解

4、举例说出生物的性状是由基因控制的

第7周－

第四节遗传病和优生优育

第五节生物的变异

2课时

1、举例说出常见的遗传病的危害

2、认同优生优育

3、举例说出一些优生优育的措施

4、举例说出生物的变异现象

5、区别可遗传的变异和不可遗传的变异

6、举例说明变异对生物进化的意义

教学重点

1、举例说出常见的遗传病及其危害

2、举例说出什么是近亲结婚有近亲结婚的危害

3、举例说出一些优生优育的措施

4、举例说出生物的变异现象

5、正确区分可遗传的变异和不可遗传的变异

教学难点：

1举例说出近亲结婚的危害

2举例说出生物的变异现象

第8周－

第9单元：生物技术

第23章：日常生活中的发酵技术

第一节：源远流长的发酵技术

2课时

1、尝试利用发酵技术制作食品。

2、举例说出发酵技术在生活中的应用。

3、通过实践活动，体验知识与技术在生产和生活中的作用及对科学、技术和社会相互关系的理解。

4、通过小组活动，培养学生团结协作的精神。

教学重点

1、尝试利用发酵技术制作食品。

2、举例说出发酵技术在生活中的应用。

教学难点

认识发酵现象是由微生物引起的，说出发酵技术的应用。发酵过程的控制（环境因素对产品的影响）。

第周－

第二节:食品保存

2课时

1、说明食物腐败的原因。

2、尝试食物保存的一般方法。

3、培养学生探究性学习的能力，从实践中获得知识，收集资料。

4、培养学生的观察、记录、表达交流的能力。

教学重点

1、说明食物腐败的原因。

2、运用适当的方法保存食物。

教学难点

说明食物腐败的原因是微生物作用的结果。

第10周－

期中考试

期中考试试卷讲评

第11周－

第24章：现代生物技术

第一节：现代生物技术的应用2课时

1、举例说出转基因技术的应用。

2、举例说出克隆技术的应用。

3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。

4、区分基因工程与细胞工程。

教学重点

1、基因工程及转基因技术的应用。

2、细胞工程及克隆技术的应用。

教学难点

1、转基因抗虫烟草培育过程。

2、多利羊的克隆过程。

第12周－

第二节:关注生物技术

第25章：疾病与免疫

第一节：传染病2课时

1、举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。

2、掌握的书写方法。

3、举例说明常见的传染病及其病因。

4、说明传染病的传播途径。

教学重点

1、举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。

2、学习调查方法，学会书写调查报告。

3、伦理观、价值观的形成。

4、举例说明常见的传染病及其特点。

教学难点

1、调查方法与技巧的掌握。

2、伦理观、价值观的形成。

3、举例说明传染病与非传染病的区别。

第13周－

第一节：传染病

第二节：威胁健康的主要疾病

2课时

举例说明预防传染病的措施。

2.举例说出常见的心血管疾病的病因及其预防措施。

教学重点

1举例说明传染病的传播途径和预防措施。

2举例说出常见的心血管疾病的病因及其预防措施。

3.举例说出预防癌症的主要措施。

教学难点

举例说出心血管疾病的病因及其预防措施。

第14周－

第三节、免疫

2课时

1.描述人体的免疫功能。

2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

3.说明计划免疫的意义。

教学重点

描述人体的免疫功能。2.说明计划免疫的意义。教学难点

举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫。

第15周－

第10单元：健康地生活

第26章：珍爱生命

第一节：远离烟酒2课时

1.说明酗酒对人体健康的危害。2.说明吸烟对人体健康的危害。

教学重点

1.说明酗酒对人体健康的危害。2.说明吸烟对人体健康的危害。

教学难点

养成远离烟酒的良好生活习惯。

第16周－

第二节、拒绝毒品

2课时

说出常见毒品的种类和危害。2.举例说出我国的禁毒措施。3.举例说出涉毒分子诱惑青少年吸毒的计量

教学重点

说出常见毒品的种类和危害

教学难点

形成“拒绝毒品”的观念。

第17周－

第三节、关注健康2课时

1.读懂药品使用，举例说出常用药物及用药常识。2.明确处方药与非处方药这两个名词的意义。3.说出健康的意义，认识心理健康的重要意义。

教学重点

1.读懂药品使用说明书，举例说出常用药物及用药常识。2.明确处方药与非处方药这两个名词的意义。3.说出健康的意义，认识心理健康的重要意义。

教学难点

认识心理健康对个体健康的重要意义。

第18周－

中考说明

第19周－

复习

第20周－

期末考试