有的人心得体会范文【热选8篇】
有的人心得体会【第一篇】
主题是文学作品中最基本的元素之一，是作者用来表达中心思想的重要手段。1篇文章的主题不仅决定了文章的内容，更指引了读者的阅读方向。在读过许多文学作品后，我深刻地认识到了主题对于作品的重要性，也有了一些心得体会。以下，我将从五个方面展开谈论我的心得体会。
一、主题应与文本紧密相关。
文学作品的主题应当紧密相关于文本本身。即主题应该从文本中自然、逻辑地获得，而非在文本之外追寻。例如，《红楼梦》的主题是“荣府的衰落”，这一主题是从小说中自然呈现出来的，贯穿于整个全篇。如果作者将文章中的主题完全脱离文本本身，读者将很难理解作品内在的意义。
一个优秀的主题应该是一个具有深度的概念，而非简单的表面现象。一个好的主题不仅应仅涉及文本的基本意义，还应该对文本作出更深入的分析，给人留下更深刻的印象。例如，主题“爱情”虽然可以是1篇文章的中心，但它可能没有足够的深度来吸引读者。而“爱情中的自我牺牲”这样的主题，则有能力展开许多关于人类情感的深入解析，从而给读者留下深刻的印象。
三、主题要能够引导读者的思考。
一个好的主题应该是有能力引导读者思考的。一个主题可以成为作品探索某个特定主题的起点，使读者发掘更多深入的思考和想象空间。一个好的主题能够激发读者的好奇心，引发读者的思考，使得读者对文本产生更深入的了解和感受。例如，主题“道德的沦陷”就是引导读者思考关于人性、良心、道德等领域的一个好的主题。
主题应该与作品的类型和受众相关。因为不同的阅读群体对特定主题的理解和接受程度是不同的。例如，一个小说的主题可以是“家庭纷争”，但是对于青少年读者，它可以设置为更加深入和详尽。相应的，对于成人读者，同样的主题可以更加直接并富含生动语言，探索更多的精神世界和社会背景。
五、主题应该贯穿于整个文本。
文本中的主题应该贯穿整个作品，这样才不会让读者感到突兀和失落。一个显然的主题应该能够在全文中得到反映和发扬。这并不意味着主题应该出现在每个段落中，但每个在文本中出现的场景和情节应该可以与主题联系起来并产生内在联结。例如，《老人与海》的主题“胜利与失败”通过整篇小说中的事件、人物性格和其它元素得到体现，这样文本成为一个有机整体。
总结。
主题是文学作品的灵魂和核心。作为一个读者，我认为一个好的主题应该是与文本紧密相关的、有深度的概念、有引导作用的、适合作品的类型和受众，最重要的是，它需要贯穿整个文本，成为整个文本的灵魂和核心所在。只有这样，主题才能真正地推动作品向更深层次的境地拓展，给读者留下深刻的印象，产生强烈的思考和想象。
有的人心得体会【第二篇】
人类社会是一个复杂的网络，每个人都有着自己独特的个性和需求。为了保障每个人的利益和尊严，人类制定了一系列的权利法律和准则。享有的权利是每个人应当得到的，然而，它不仅仅是一种法律概念，更是一种道德和伦理观念。在争取和维护自己的权利过程中，我不仅仅得到了保障，还从中汲取了许多重要的体会。
首先，享有的权利是一个人的尊严和自由的体现。人类是有尊严的生物，每个人都应该受到平等和公平对待。在我个人的经历中，曾经遇到过在工作中被歧视的情况。当时，我一度感到自己的尊严受到了损害，但通过法律的保护，我得到了平等对待的机会。我意识到，享有的权利不仅仅是一种法律意义上的规定，更是对每个人尊严和自由的尊重。只有真正意识到这一点，才能建立一个平等和谐的社会。
其次，维护和享有的权利是一个人成长和自我实现的重要保障。人的一生中，每个人都有理想和追求。然而，实现这些理想和追求需要自由和公正的环境。在我的一段求学经历中，曾经遇到过课堂上受到不公正对待的情况。然而，通过维护自己的权利，我获得了公正的评判和成长的机会。我深深体会到，为了实现自己的梦想，需要建立一个公正和自由的环境，这是每个人成长和自我实现的重要保障。
此外，维护和享有的权利是一个人参与社会和推动社会进步的基础。人类社会是一个共同体，每个人都应该积极参与社会事务并为社会进步贡献力量。然而，为了能够积极参与社会，我们必须拥有并享有一定的权利。在我参与社会活动的过程中，曾经遇到过无法发表言论的情况。但通过维护自己的权利，我获得了表达意见的权利，成为了社会进步的一份子。我体会到，享有的权利不仅仅赋予了每个人自由和尊严，更是推动社会进步的基础。
最后，维护和享有的权利是一个人身心健康和幸福的保障。在现代社会，每个人都面临着许多的压力和困扰。为了能够应对这些压力和困扰，我们需要拥有和享有一定的权利。在我个人的生活中，曾经遇到过在医疗领域被侵犯权益的情况。但通过法律的保护，我获得了健康和幸福的保障。我体会到，享有的权利不仅仅关乎个人的利益，更是关乎身心健康和幸福的重要保障。
总之，享有的权利不仅仅是一个法律概念，更是一种道德和伦理观念。在争取和维护自己的权利过程中，我不仅仅得到了保障，还从中汲取了许多重要的体会。我意识到，享有的权利是一个人的尊严和自由的体现，是一个人成长和自我实现的重要保障，是一个人参与社会和推动社会进步的基础，同时也是一个人身心健康和幸福的保障。只有深刻理解和珍视这些体会，才能真正实现个人权利和社会进步的双赢。
有的人心得体会【第三篇】
所谓“说课”，是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上，即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。“说课”是一种课前行为，属于课前准备的一部分，这与课后的反思总结有所不同。
“说课具有两个明显的特点：
(1)重在交流：互相学习、共同提高。
(2)重在分析：”说课“不仅要摆过程，还要说道理，要对教案作出分析，首先要分析大纲、教材，明确所讲内容的地位和作用、来龙去脉，然后对课堂教学的各个环节作出能说清道理的设计，这就要求教师在对课的分析上下一番功夫。
二、关于”说课“的功能。
1、促进教研活动的开展；
2、促进教师队伍的建设；
3、促进教学质量的提高。
三、关于如何”说课“：
1、把握要求、容量适当：把握好程度份量，是上好一堂课的基本要求之一。要处理好提高教学效率与课堂教学的要求、容量的关系问题。一方面，要充分利用课堂上45分钟，提高课堂教学效率；另一方面课堂教学作为学生学习的一个重要环节，步子应该迈实，对所讲的内容应能基本落住。实际上，学习是一个不断积累的过程，不可能”速成“。教师的素养体现在对课堂教学中程度、分量的”度“的准确把握上。
2、立足于”课“，寓技于”课“：”说课“的侧重点主要是在对教学的设计和分析上。”说课“不同于教学基本功比赛，不同于教学技能表演，它必须立足于”课“本身。
3、掌握详略，突出重点：”说课“时，应在全面介绍情况的基础上，紧紧抓住那些教师较为关心、渴望了解的重点问题，展示出解决和处理问题的办法，以充分发挥”说课“的交流作用。
4、避免空乏，力求实在：既要有明确的教学要求，又要有落实的措施，使人看得清，抓得住，发挥好”说课"的交流作用。
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有的人心得体会【第四篇】
权利是指人们由法律规定赋予的合法利益，是个人或群体享有的一种特殊地位。每个人在出生之时就拥有一些不可剥夺的基本权利，这些权利保障了人们的尊严和自由。然而，权利不仅仅是一种赋予，更是一种责任。只有我们意识到我们的权利和责任是相互关联的，才能真正理解和珍惜我们所享有的权利。
第二段：言论自由的体会。
言论自由是一个民主社会的基石，是人们表达自己观点，追求真理的重要手段。我记得曾经有一次，我在社交媒体上发表了1篇批评政府的文章，我所说的观点引起了很多人的关注和讨论。这使我意识到言论自由的力量和重要性。然而，言论自由也需要我们行使责任。我们应该谨慎对待我们的言辞，不要恶语相加，而是要用有力的证据和理性的论据来支持我们的观点。
平等权利是每个人都应享有的权利，无论是种族、性别、宗教还是社会地位，每个人都应该受到一视同仁的待遇。我曾经亲眼目睹过一次社会正义的行动。在一个电视节目中，一位女性主持人为平等权利发声，她邀请了一些受到歧视的群体的代表，并给予他们平等的机会表达自己的观点。这次经历让我深刻体会到，只有当每个人都能享受到平等的权利时，社会才能真正实现和谐与进步。
教育权利是每个人成长和发展的基础。我相信教育的力量能够改变人的命运，给予每个人更多的机会。在我的成长过程中，我一直受到良好的教育的影响。教育不仅仅是学习知识，更是培养我们的思维能力和创造力。因此，我们应该珍惜自己的教育权利，努力学习，为自己和社会的发展做出积极的贡献。
权利和责任是相辅相成的，只有两者的平衡发展，社会才能稳定繁荣。我们享有权利的同时也拥有责任，我们应该行使我们的权利，同时也要尊重他人的权利。我们的行为应该符合道德和法律的规范，不得侵犯他人的权利。只有当我们认识到我们作为个体的权利和责任与我们作为社会一员的义务相协调时，我们才能实现真正意义上的权利享有。
总结：
在我们的日常生活中，我们常常抱怨我们所没有的，而忽视了我们已经拥有的权利。通过对于权利的体会，我认识到，我们所享有的权利是一种珍贵的财富，但同时也是一种责任。只有当我们真正意识到我们的权利与我们所拥有的责任是相辅相成的，我们才能充分珍惜和行使我们的权利，为构建一个公正和谐的社会做出应有的贡献。
有的人心得体会【第五篇】
主题是文章所要表达的核心内容，是展示作者思想、观点和情感的重要方式。在写作中，主题的准确把握和深刻体现，是文章成败的关键之一。在多年的阅读和写作中，我有一些关于主题的心得体会，今天就来分享一下。
主题的展开需要具备逻辑性和连贯性。文章应该清晰地传达出主题，通过几句话或段落，逐步引导读者进入主题所涉及的方面。主题的展开应该有概括和详述，避免过分赘述，也避免涉及过多的次要议题，保证文章的结构和思路的清晰、明确。
第三段：主题的深入。
主题的深入需要在主旨的基础上展开，要注意结合实际情境、具体案例或进一步的推断，使主题显得生动、有趣、有说服力。如果没有足够的实例，就可以通过比较、对比、引用等方式来丰富文章内容，进一步展现主题。但是要注意的是，引用过多会使文章显得累赘，在展开主题时也要灵活运用手法，以达到良好的写作效果。
第四段：主题的表达。
主题的表达是文章写作的归宿，它需要借助多种修辞手法和语言方式进行。比如，可以通过比喻、重复、排比、反问等修辞手法，来加强主题的表达。同时，也要注意语言的准确性、凝练性和生动性。在表达时，要避免术语过于笼统或难以理解，使文章真正能够传达出自己的主题和思想。
第五段：主题的总结。
文章在展开主题、深入主题和表达主题时，都应该体现作者独到的思考和创意。在主题的总结中，需要重新强调主题，并对之前的展开进行概括与回顾，用简明扼要的语言表达主题，让读者能够简单明了地理解主题所在内容。
总之，主题是文章灵魂的体现，是作者的思考和感受的精华所在。一个好的主题能够让文章内容更有价值和意义，能够让读者更加深刻地理解作者意图。掌握写作的关键之一在于掌握主题的写作技巧，把主题处理好，才能让文章更加丰满、有力。
有的人心得体会【第六篇】
感恩是我们中华民族的传统美德，多少年来一个个感恩的故事在我们的脑海中回荡。
说到感恩，我们首先最要感恩的人就是生我们养我们的父母了，有句老话是这样子说的，世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。我们要懂得感恩父母，用自己的行动去回报父母，不要等到欲尽孝而亲不在，留下自己人生的一大遗憾。也许他们不能给予我们很好的生活环境，但是他们给予了我们一生中都不可替换的生命，让我们在他们的爱中成长，在爱中来懂得这这个世界上的事物。感恩父母，用一颗真诚的心去对待父母。
其次我们要感恩曾经教导过自己的老师，去尊重她们，我们每一次学习到的东西，进步的时候，老师都会在背后默默地为我们鼓掌，我们的知识都是凝聚了老师的心血。老师不仅仅是教我们知识，还教我们怎么样去做人。也许你看不懂老师无形中的爱，但是老师的爱一直追随着他的每一位学生，因此我们要感恩老师，好好的去学习老师教给我们的知识。
最后我们要感恩自己现在所拥有的一切东西，美国的总统罗斯福就常常怀有感恩的心，在一次家里失窃的时候，朋友写信来安慰他，罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”在这个故事中我们在面对失窃的时候肯定心情会很悲痛，但是罗斯福却能在这次失窃的事件中找出三个感恩的理由，也许这就是心怀感恩的人的想法。
感恩不是一种简单的感恩，更像是一种无形的责任，但愿我们怀着感恩的心美好地生活下去。
有的人心得体会【第七篇】
人们常说：教师是太阳底下最崇高的职业。因为这项事业，关系到人类的未来，民族的希望，是一项充满爱的事业，是最神圣、最光荣的。社会各界对这一行业有着比其它行业有着更高的要求，所以教师才会被誉为“万世师表”。_年，在同师范大学师生代表座谈时的讲话时，向新时代的教师提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”型教师。
“四有”要求中，师德犹为重要。所谓“道德情操、仁爱之心”，无非是一个“爱”，那就是对教育事业的爱，对学生的爱。有了对事业的爱，才会真心真意爱学生。
社会上某些行业，特别是商业界，早已转换了角色，提出了“顾客就是上帝”的口号。我们是否也可以拿来用在教育行风中呢?“学生就是上帝”，又会怎样?你还会批评、体罚学生吗?还会对学生家长横眉竖眼吗?某行业还有一句名言，我认为对我们教师来说，极有参考价值。“对顾客要遵循两条，(1)顾客永远是对的，(2)顾客错了参照第一条。”如果教师能如此对待学生，，我们的行风将会是另一种境界。这样，我们就会允许孩子自由插话，允许孩子提出不同见解，允许孩子犯错误……有了爱，你会觉得“每一个孩子都是好的”，他们的错误也是“美丽”的。
“蹲下来跟孩子说话”，是前几年某些教育专家提出来的名言，就体现了一种教育理念，首先是一种人格上的平等。孩子年龄虽小，但也有自己的人格和尊严，理应受到别人(包括老师)的尊重。况且，他们也是国家的公民，人身权利同样受法律保护。老师们，这些您顾及了吗?从书中看到，美国人对十几岁的孩子开始称呼“您”。相比而言，我们对学生的尊重的确不够。苏霍姆林斯基说：“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。……教育的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”爱孩子，就是做他们的朋友。用孩子的眼光看待他们、理解他们、欣赏他们,才能形成一种民主、平等、和谐的氛围。
于_老师说：“宽容比惩罚更有收获。惩罚是教育，宽容也是教育。”试试吧，宽容是成功的秘诀，你会得到孩子的喜欢和爱戴!那么，是否就是对学生放任自由，不问不管呢?那是不负责任的!“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。”教师的工作之所以“神圣”，是因为要用一颗母亲的心，对待每一个孩子，“对孩子要严格，但不要严厉”(徐特立语)。没有哪一个母亲会因孩子有缺点而歧视、打击、抛弃他，而是千方百计地挽救他。有了母亲的胸怀，你就会容下所有的学生，所有的缺点，所有的错误，你也总办法帮助他。
“四有”的基本要求，关键在于一个“爱”。习总说“有爱才有责任。”教师有了对伟大祖国的爱，有了对教育事业的爱，就会有树立远大的“理想信念”，就会一生不懈追求，使自己“学识”更加“扎实”。
《学记》中说：“能搏喻，然后能为师。”教师只有不断研究，不断创新，有自己的见解，教学才能有生命、有活力，才能满足学生的提问，才能因材施教。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的知识越深湛，视野越宽广，各方面的科学知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而是一教育者。”可见，一个好教师，就应精通他所教的那门学科，并了解它最新的发展状况及最近取得的成果。这样才能高瞻远瞩，教有所成。鲁迅先生说过：“学理科的，可以看文学书，学文科的偏看科学书，这样子，对于别人别事，可以有更深的了解。”我们教师，更应该要有读书的热情，要如饥似渴地读。只有不断充实自己知识积累，才能具备驾驭课堂的娴熟技巧，才能“触类通达，强力而不反”，我们的课才能让学生兴奋，全神贯注，感到是一种享受。
有了对教育事业的爱，教师才能从教一生，学习一生。只有不断充电，更新知识，才能适应知识经济发展的需要，真正担负起培养人才的重任。苏霍姆林斯基还说：“教师在他大学毕业3—5年以后所拥有的知识，应当比他工作头一年时多3倍、5倍乃至于10倍。否则，他的学生将蒙受呆读死记之苦，从而趋于愚钝。”只把着一本教参，简单重复内容的教师，是难以让学生打好基础的，更不用说培养能力了。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”只有在教中学、学中教，把书本知识与所在时代社会现实结合起来，才能使自己的学识更加扎实，才能成为一名称职的的教师。
有的人心得体会【第八篇】
我用了很长时间，认真学习了《做党和人民满意的好老师》。通过认真阅读，反复学习，不断反思，我如醍醐灌顶，受益多多。
从教近二十年来，我一直认为，作为一名教师，只要做到敬业乐业、为人师表、尊师爱生、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思考，信息时代瞬息万变，人民对教师的要求也在变，尤其是对我们这些中年教师来说，吃老本是远远不够的，脑子里进不来新东西是大大要不得的。只有不断为自己的大脑充电，不断学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代学生的需求。
我想，自己还应该在以下几个方面下功夫：
一、做一名有道德修养的教师。
“无德不成师”。从教以来，我一直把这句话当作自己的座右铭。从站到讲台上的第一天开始，我就非常热爱教书育人这份工作。我深知：教师要具有良好的道德修养，就必须要注重自身的道德形象。教师的本职是教书育人，教师的道德修养对学生有着巨大的影响。教师言行上的不妥当，人格上的不完善，都会影响学生的发展。这就要求我们教师应该努力提高自身修养，以身作则，严于律己，注重身教。
所以，我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则。每一天，我总喜欢面带微笑进教室；每一个值班日，我都守时守岗默默坚守；每一节课，我都按时来到同学们中间；每一天中午吃完饭，我总到教室里转一转；每一次看到学校地面上有垃圾，我总是弯腰拾起；每次带领同学们劳动，我总喜欢和同学们一起动手弯腰……春风化雨，潜移默化。我想让自己的学生拥有一位德行好的老师伴他们成长，我想让自己的学生浑身洋溢着正能量。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”让贤君刘备的这句名言永远激励着我努力不断加强自身修养，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底纯正的教师。
二、做一名终身学习的教师。
今天，各行各业的人们都崇尚学习，各行各业的人们都在努力学习。月嫂、美发师、营销员、服装设计者……小到个体经营者，大到国家领导人，几乎所有的人都在学习。全面阅读是时代的要求。各行业的讲师在培训讲座中都提到了“读书”的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。李镇西老师的讲座，大家百听不厌，李老师那渊博的知识、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，作为一名教师，更应该以书本为伴，以读书为乐。人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
晋国着名盲乐师师旷在劝国君晋平公时说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”平公曰：“善哉！”国君都赞同盲乐师师旷的观点，何况我们这些新时代的人师呢？如果不读书、不学习，我们的大脑就会变成一潭死水。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”我想，我要做终身学习的教师，我要每一天都阳光的、信心满满的生活在我的孩子们中间！
三、做一名善于反思的教师。
《论语》中孔子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”这是孔子说的话,也是后世儒家修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼,驱使自己努力赶上;“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”,要学会吸取教训,对照别人，反思自己有没有类似的缺点，有则改之。无则加勉。《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这不也是告诉我们每天要进行多次反思吗？25xx年前，大教育家孔子就教导我们要学会不断反思自己。
今天，我们也做了孩子的老师了，那不更应该每天针对自己的教书育人工作进行反思吗？“今天，我微笑进课堂了吗？”“那天怎么对孟川那么凶？其实，他不就是下位问了你一个问题吗？你就认为他随便下位了？可能是原来在小学养成的不良习惯吧?可得对孩子温和些。”“讲《芦花荡》一文时，我引领孩子们分析‘老头子’这一人物形象用的时间有些多，以致于分析景物描写时用时间太少，收尾有些草草，以后讲授新课要在时间安排上合理一些”。
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