实用大班天气预报教案公开课4篇

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大班天气预报教案公开课篇1

1、了解天气预报中的主要信息,知道天气变化与人们生活之间的关系,学会根据天气及时增减衣服。

2、尝试用多种方式记录天气,能用连贯的语言播报天气。

3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

1、提前观看电视中的天气预报,丰富有关天气预报的经验。

2、本地当天的天气信息图片,天气符号图片、背景音乐:教师教 学资源。

3、纸、笔每人一份。

4、《我是天气预报员》教学挂图。

1、联系幼儿生活,组织谈话活动,了解天气预报中的主要信息。

(1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服,为什么要这样穿,引出天气预报。

(2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

小结:我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。

(3)出示本地当天的天气信息图片,引导幼儿仔细观察,了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

根据需要可设计以下提问:如济南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12―24表示什么?北风3―4级表示什么?

小结:天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。

2、认识天气符号,了解其代表的天气情况。

3、了解天气变化与人们生活之间的关系,知道天气预报对我们生活的帮助。

(1)请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报,并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

(2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备,如增减衣物或准备雨具,天气预报给我们带来那些帮助。

(3)出示冬暖式大棚,司机、游客等图片,知道更多的人们在关注天气预报,进一步感知天气与人们生活的密切关系。

小结:天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服,也可以根据天气的情况决定是否出行,还可以提前知道一些恶劣天气,提前做好防护准备。

4、请幼儿设计天气预报表,尝试用多种方式记录天气。

提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

5、游戏:看天气做动作。

教师随机出示天气符号图片,幼儿作相应动作。如出示晴天,幼儿做出跑步跳绳等动作:出示雨天,幼儿做出打伞的动作。

1、 为幼儿提供气温统计表,请幼儿每天坚持观察,并做好一周的天气记录。

2、 每天利用生活环节,组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动,请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。

这节课中,我觉得我的`活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

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大班天气预报教案公开课篇2

1、了解一些简单的气象知识。

2、知道天气变化与人们日常生活的关系。

了解天气与人们日常生活的关系。

认识灾害性天气。

幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注,零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。 活动过程:

1、问题导入课题:

“今天的天气预报是怎么说的?”

“平时天气会有哪些变化?”

小结各种天气情况:晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系:

(1)看图讲述:(出示图片,有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海)“从图片上看到些什么?他们需要什么样的天气?”

(2)幼儿讨论:“怎样的天气会给人们带来不利?你知道有哪些灾害性天气?”

(3)小结:气候的变化与人们的关系很密切,世界上万物生长需要多样的气候条件,但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

3、介绍天气预报的:

(1)对天气预报的认识:

“既然天气和人们的关系这么密切,我们怎样知道天气情况呢?”

“你是不是经常关心天气情况?你从哪里知道天气情况的呢?”

(2)看图了解预报天气的仪器:“出示图片,有百叶箱和气象卫星)

“百叶箱里的仪器是做什么用的?要知道全世界的天气怎么办?”

(3)小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

大班天气预报教案公开课篇3

1. 认识各种气象符号,学会看简单的天气预报。

2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。

多媒体课件,天气符号挂饰。

一、导入

你们觉得今天的天气怎么样?那明天呢?

我们怎么样才能知道明天的天气呢?(引导幼儿说出天气预报)

二、观看天气预报

1.让我们一起看看明天的天气预报。

观看ppt(嘉善)。

2.提问:刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的?

3.教师概括(地名、气象符号、温度各表示什么。)。

我们用数字来表示温度,前面的数字表示最低温度,后面的数字表示最高温度。

气象符号是表示天气情况是怎样的。

嘉善是表示是嘉善这个地方的天气情况。

4.在刚才的天气预报中,我们还看到天气预报员用什么符号表示晴天的吗?(教师出示太阳图片)我们把这种表示天气的符号叫做气象符号。

5.师:除了刚才气象预报员预报的晴天,你们还知道哪些天气呢?(雨、多云、晴、雪、阴)

6.认识常见的气象符号。

7.了解气象符号的含义。

提问:这个气象符号表示怎么样的天气呢?你从哪里看出来的?

晴(太阳)

多云(有时候能看到太阳,有时候看不到)

阴(太阳被云挡住了,看不到太阳了)

雨天(雨点从云里落下来了)

雪(雪花)

8.学看天气预报。

师:现在,你们都认识气象符号了吗?让我们来看一些各地区的天气预报。(播放ppt)

三、教师小结

天气在不停的变化,每个地方的天气都不一样。有了天气预报,我们就能知道明天甚至是以后几天的天气,天气预报给我们的生活带来了很多便捷。

四、游戏(找朋友)

1.师:现在,老师要请小朋友做一个和天气有关的游戏,叫做“找朋友”。(这张图片上面是……那它应该找怎样的天气朋友呢?)

2 . 幼儿游戏,找朋友。

大班天气预报教案公开课篇4

1.认识各种天气符号,知道各种气象与人们生活之间的关系。

2.能用规范的语言进行气象播报活动。

3.体验当“小小气象播报员”的成功感。

多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记,与幼儿人数相等)

一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。

1.听声音根据已有经验判断

考考你们:听听看,什么电视节目开始了?

2.确认答案,观看天气预报片头。

3.小结幼儿回答:知道天气的情况、温度

二、看城市天气预报视频讨论。

1.我这里有中央电视台的天气预报,我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。

2.你看完以后有没有什么想说的,或者有什么问题,或者有什么地方看不懂的。

3.今天我们来认识天气符号,哪里有天气符号?

4.介绍记录表,请幼儿边看天气预报边记录。(播放完整的城市天气预报)

三、结合视频,详细认识天气符号。

1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。

2.集体进行记录,认识、讨论符号的含义。

3.逐一进行集体记录,逐一认识:多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等

4.小结记录情况。

5.出示天气符号图谱,全面的认识各种天气符号。

(1)再请你们看一些符号,这里有没有不认识的符号?

(2)教师喊出编号,幼儿抢答。

(3)从头认识一边全部的天气符号,巩固孩子对于天气符号的认识。

四、“小小气象播报员”活动。

1.出示自制天气预报图,一同学习天气播报的方法。(播放自制的天气预报图)

2.正式播报。

孩子们起立,从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。

五、迁移生活经验,知道天气预报和我们大家的关系。

1.提问:天气预报对我们人有什么帮助?

2.如果我们去旅行的时候,可以根据天气预报作出什么样的准备?

请孩子们用报纸当道具,根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。

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