2024年轻叩诗歌大门六年级最新10篇

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2023年轻叩诗歌大门六年级【第一篇】

天空的星星醒来了。

它们帮助着人们照亮。

人们走夜路就不怕了。

星星跟着月亮跑来跑去。

是不是刚吃完饭。

出来跑步消化呀？

它们还在玩捉迷藏呢。

星星们总是躲在云里面。

让月亮妈妈来找。

夏天的天空可真快乐呀！

《螃蟹》。

螃蟹啊，螃蟹！

你为什么要吐泡泡呢？

是不是因为你太无聊了？

所以你自己玩起了吐泡泡？

是不是因为你才刚起床，

正在刷牙？

螃蟹啊，螃蟹！

你为什么要横着走呢？

是不是因为你希望能横行霸道，

所以你才横着走的？

螃蟹啊，螃蟹！

我可喜欢你了！

《春风》。

是什么东西，

叫醒了万物？

叫醒了河流？

呼呼，

呼呼，

是春天打开了烤火炉？

春风吹呀吹，

草弟弟花妹妹，

把自己娇滴滴的脸露出来。

春风暖暖地飞来，

叫起太阳，叫起山峰，

全世界都被春风叫醒了！

春天来临了！

《青蛙医生》。

青蛙青蛙，

你为什么吃害虫？

是要帮助农民还是要保护食物？

你可真是个好医生。

青蛙青蛙，

你为什么跳那么高？

可真是个跳高能手。

青蛙青蛙，

你可真是个好卫士，

只要你一张嘴，

害虫都跑了。

青蛙青蛙，

你为什么不和小鱼玩儿？

是不是忙着捉害虫？

《眼睛》。

我的眼睛巨大，

装得下这个美丽的世界，

装得下这广阔又湛蓝的海洋，

装得下这洁白的云朵，

装得下这蓝色的天空。

我的眼睛很小，

装不下我伤心的小泪珠，

装不下我期盼已久的小雪花，

装不下温暖的春风。

《小星星》。

小星星，

是不是发生了很高兴的事儿？

你一直在眨眼睛。

小星星，

为什么每天晚上都不睡觉，

是不是有什么伤心的事？

小星星，

为什么你总在闪来闪去，

是不是在云朵舞台上唱歌跳舞？

小星星，小星星，

以后要一直快乐。

《荷叶》。

荷叶，

你为什么要帮池塘里欢快的小鱼？

帮他们遮风挡雨，

是因为他们是你的小伙伴或者是家人吧？

荷叶，荷叶。

你为什么想当池塘里最自豪的播音机？

录下夏日的蛙鸣，

在白天黑夜播放，

是因为你想为这个小池塘做贡献吧？

《大象》。

大象，大象。

你的耳朵像一把大蒲扇，

扇来微微的风，

扇走炎热和蚊虫。

大象，大象。

你的鼻子如同一根粗壮的吸管。

吸呀吸，干了水，

淋在自己的身上，

露出干的湖底。

看到干了的湖底，

大象不好意思的笑了。

《螃蟹》。

亲爱的螃蟹，

你为什么每天都举着一对大钳子？

是不是想让小朋友们都怕你，

或是想让水下的朋友们都把你当高级理发师？

亲爱的螃蟹，

你为什么每天都要吐泡泡？

是不是每次吃完东西都要刷牙？

或是看见我手里手上的.大鸡腿流口水了？

《路灯》。

明亮的路灯。

真聪明。

直到晚上才开灯。

不抢太阳的工作。

明亮的路灯。

真善良。

到了傍晚。

帮人们照亮前方的路。

明亮的路灯。

真尽职。

每天晚上。

都笔直地站在黑暗的地方。

帮助怕黑的人。

《路灯》。

明亮的路灯，

是人们的指路灯。

为夜晚迷路的人，

指向正确的道路。

明亮的路灯，

是个尽职的士兵。

每天晚上都会守在路旁。

为来来往往的车辆和人们，

点亮乌黑的道路。

明亮的路灯，

是黑夜里的星星。

尽自己最大的力量，

发出最强的光芒。

《汽水》。

暴躁的汽水，

真不讲理。

一和你挥手，

你就冒气。

暴躁的汽水，

真的小气。

一帮你脱帽，

你就生气。

让我一口把你喝下去，

看你还神不神气？

《荷叶》。

碧绿的荷叶，

是池塘最动听的录音盘，

白天里循环播放个不停。

碧绿的荷叶，

是池塘里最棒的守护者，

在如火的骄阳下，

它是一把大雨伞，

为小鱼小虾挡太阳。

碧绿的荷叶，

被夏日的雨冲刷过后，

那饱满的露珠仿佛要掉下来，

在清澈的水面亭亭玉立的站着，

展现自己的美。

《最亮的星》。

每个人都是一颗星星，

有的明亮，

有的暗淡。

每个人都有自己的光亮与梦想。

有的人充满勇气，

有的却无比懦弱。

每个人的人生并不相同，

也有自己的归宿。

而你，

会是最亮的一颗吗？

星星在白天将不再出现，

但在夜晚会给你光明！

就如同神的指引，

充满了光明。

《我》。

我很大很大。

可以自己涂药。

可以自己洗澡。

可以自己梳头。

可以做到许多事。

我很小很小。

有时爸妈不在家。

连弟弟。

也照顾不了。

有时同学约我玩。

连单车。

也不会骑。

2023年轻叩诗歌大门六年级【第二篇】

绿是春天的颜色。

美是春天的名片。

燕子是春天的使者。

你、我（他、她）是春天的主人。

今年春天。

来得似乎有点晚。

春雨凉。

春风寒。

冬衣难脱去。

春衣“住”柜里。

……。

春转暖，万物苏。

春姑娘掀开神秘的面纱。

冬爷爷恋恋不舍地说再见。

春姑娘轻纱般的袖子一拂。

花儿冒出了久违的骨朵。

小草长出了嫩绿的芽……。

温暖、明媚、精致的春天来了！

万紫千红，美不胜收！

看春天的温度。

旭日正在升腾。

孩童忙着奔跑。

大自然的主人。

正张开双臂。

去拥抱美丽的春天！

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2023年轻叩诗歌大门六年级【第三篇】

到处都是黄的……。

到哪儿去找那么多黄，

鹅黄、浅黄、杏黄、橙黄、金黄、藤黄、

橄榄黄、樱草黄、柠檬黄……。

黄的发亮、黄的耀眼。

树叶是黄的，

果园里是黄的。

田野里是黄的，

阳光也是黄的。

所有的黄聚拢在一起，

抱在一起，

交错在一起。

突然一阵风，

好像芭蕾老师，

在金色的海岸上有节拍地。

舞动着身姿。

2023年轻叩诗歌大门六年级【第四篇】

到处都是红颜料……。

满山遍野都是红颜料，

浅红、朱红、深红，

粉红、火红、玫瑰红……。

红得发亮，红得如火。

山坡上的枫叶是红的，

果园里的苹果是红的，

地上的花瓣是红的；

天边的晚霞也是红的。

所有的红聚在一起，

挨在一起，

拥挤在一起，

静静的交叉在一起，

突然一阵风刮来，

一片红色的枫叶按着节拍缓缓落下，

仿佛要把世间万物染红。

2023年轻叩诗歌大门六年级【第五篇】

活动目标：

1、通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的了解，感受诗歌的特点。能收集并按一定的标准给诗歌分类。

2、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。激发学生对中国悠久历史文化的热爱之情。

3、通过活动，锻炼学生合作学习的能力，提高欣赏美的能力。

活动准备：

1、教师准备：设计好整个汇报展示过程的小环节。进行汇报活动设计，收集学生积累的资料，组织指导学生进行节目排练。

2、学生准备：包括分享的“2024年轻叩诗歌大门六年级最新10篇”，竞赛的题目，朗诵的表演，推荐的诗、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、诗作等。

3、师生合作：制作一个汇报学习成果的网页。

主页。

“与诗同行”：包括“我与家长同学诗”“中国诗歌发展的轨迹”“《诗经》赏析”“古诗中的成语”“诗与诗人”五个内容，均为各学习小组要汇报的内容。

“诗海拾贝”：收集了古今中外的部分名家名作。

“诗歌擂台”：考查学生对诗歌知识的了解程度。

“童心诗趣”：图文并茂地展示学生自己创作的诗歌。

活动时数：1课时。

活动过程：

一、谈话导入。

诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。

在我们的语文综合性学习活动“轻叩诗歌的大门”快要结束的时候，让我们回过头来，再次徜徉于诗歌的海洋中，撷取其中一、两枚美丽的贝壳，用一双“诗”的眼睛，用一颗“诗”的心灵，去欣赏、去品位、去感受吧！

二、学生介绍学习网站的概况。

1、学生a：各位老师、同学，大家好。现在由我来介绍一下我们这次综合性学习活动的成果——“轻叩诗歌的大门”学习网站。这个网站是我们全班同学的学习成果的结晶。它是由老师以及各学习小组的组长共同完成。网站分为四大板块：与诗同行、诗海拾贝、诗歌擂台、童心诗趣。

在“与诗同行”中，汇集了我们各个学习小组的活动内容。（点击进入“我与家长同学诗”）你们看，这是同学们和家长共同学习诗歌的温馨场景。有些同学的家长还饶有兴致地动手创作诗歌呢！瞧，这就是爸爸妈妈、爷爷奶奶的诗作。这些诗歌，有的追忆自己童年的美好时光，有的鼓励我们好好学习。

在这，我想为大家朗诵一下我爸爸写的诗歌——。

2、学生b：接下来，我为大家介绍第二个板快“诗海拾贝”，这里有同学们收集来的许多名家诗作。有中国古代的诗歌，还有现当代诗歌，以及外国诗人的诗作。

等会我们还要进行一个诗歌知识大比拼，题目就在“诗歌擂台”中。

第四个板块“童心诗趣”，是同学们自己创作的诗作。我们把它编成了小诗集网页。

3、学生a：另外，老师还在学习网站中还向同学们推荐了一些研究中国古诗词的相关网站和书籍。

说了这么多，想必大家一定非常急于了解我们这次学习活动的成果了吧！下面，请各小组组长带领自己的组员进行汇报！

三、各小组汇报学习成果。

（一）《诗经》。

1、组长：同学们，中国是一个诗歌的国度。通过学习，相信大家都知道：我国最早的诗歌总集是《诗经》。《诗经》到底是一本怎样的诗集呢？里面都有些什么内容？我们小组的同学对此很想探个究竟，所以就把了解《诗经》作为这次我们小组学习的内容。（点击进入“《诗经》赏析”）。

《诗经》共收录了305篇诗歌，这些作品是西周初年至春秋中期约500年间产生的。《诗经》中的诗都是配乐而歌的，按照音乐风格的不同，这305篇分为“风”“雅”“颂”三类。“风”又称“国风”，这是各地的民间歌谣，它是《诗经》中的精华。颂诗和雅诗，多用于祭祀和贵族的宴饮，内容一般是对祖先和神明的颂扬。

下面，就请各位欣赏《诗经》中的一些著名篇章吧！

2、组员汇报朗诵，谈感想，组长随机点击《诗经》中的诗歌。

3、组长：这就是《诗经》。它是我国璀璨的古典文学宝库中的一颗明珠，它的思想性和艺术成就，对我国后世文学具有很深的影响。我们的小组汇报完毕，谢谢大家！接下来，由第二小组的同学为各位汇报他们的学习成果。

（二）中国诗歌的发展轨迹。

1、组长：大家好！我们小组在这次活动中，主要研究了中国诗歌的发展轨迹。你们看，这就是我们小组的同学共同制作的《中国诗歌发展轨迹图》。（点击“中国诗歌发展的轨迹”）我国诗歌的发展大致经历了这几个过程：先秦诗歌——秦汉诗歌——魏晋南北诗歌——唐诗——宋词——元曲——现代诗。下面，将由我们的组员给大家进行具体的介绍。

2、组员从音律的角度介绍诗歌的种类：古体诗、近体诗、词、散曲、现代诗，并进行朗诵。

3、组长：下面，我们邀请老师和我们全组同学给大家朗诵贺敬之的《桂林山水歌》。（点击进入页面）。

3、师：非常感谢第二小组的同学，下面轮到哪个小组汇报了呢？

（三）古诗中的成语。

1、组长：听了前面两组同学的汇报，让我们不禁感慨：中国文化的博大精深。我们小组的同学，从《伯牙绝弦》中获得灵感，把探究“古诗中的成语”作为了这次学习的内容。“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”这个诗句中，“高山流水”就是一个成语，比喻知音难觅或乐曲高妙。

2、组员1：苏轼《水调歌头》中有一句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。“悲欢离合”这个成语指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

3、组员2：李白《长干行》中写道：郎骑竹马来，绕床弄青梅。成语“青梅竹马”形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。

4、组员3：我们以前学过的一首古诗——朱熹的《春日》中有一句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。“万紫千红”形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

5、组员4：清代龚自珍《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“不拘一格”是指不局限于一种规格或一个格局。

6、组长：同学们听了我们的介绍后，一定觉得很有趣吧！我们还出了些题目来考考大家。请给下面的诗句找出相应的成语。（点击“诗歌中的成语”）。

（四）外国诗与诗人。

1、组长：我们是最后一个进行汇报的小组，我们汇报的内容也和刚才三个小组有所区别，因为我们了解的是“外国诗与诗人”。（点击“诗与诗人”）我们小组的十位同学，分别查找了拜伦、普希金、歌德、海涅、泰戈尔、济慈、叶赛宁、裴多菲、雪莱、勃朗宁夫人。下面，我们选择几位给大家进行介绍。

2、组员进行汇报及朗诵。

3、组长：怎么样？同学们你们是否也感受到了外国诗歌与诗人的魅力了呢？如果你还有兴趣，可以到学习网站中浏览我们的学习成果。谢谢大家！

四、诵读经典诗歌。

1、师：感谢同学们的精彩汇报，来，给点掌声鼓励一下自己。同学们在刚才的汇报中，都给大家朗诵了不少经典的诗作。不知你们发现没有，诗歌的语言具有怎样的特点？（板书：语言精练、节奏鲜明、音韵和谐）。

下面，就让我们进入到“诗海拾贝”中，去朗诵那些古今中外诗人们的经典名篇，读出诗歌的音乐美。

2、学生诵读《摘抄本》上自己喜欢的诗歌，说自己的体会。

五、童心诗趣。

师：同学们的琅琅诗声，使我不禁感叹道：生活处处有诗歌。

当你高兴时。

你可以歌唱欢乐。

当你哀伤时。

你可以表叹愁苦。

当你愤怒时。

你可以直批不平。

当你成功时。

你可以庆祝胜利。

当你失败时。

你可以重头再来。

只要你留心生活享受生活。

你会感到。

这世界充满诗意。

诗歌就在你周围。

同学们，这段时间不是也创作了不少小诗吗？看，“童心诗趣”里就收录了一部分同学的作品。（点击进入“童心诗趣”）下面就请你们把自己最得意的那一首拿出来秀一秀，给大家读一读。

六、诗歌知识大比拼。

师：欣赏了你们的诗作，我觉得我的身边多了许多可爱的小诗人呢！这段时间，同学们轻叩诗歌的大门，在诗的海洋中流连忘返，诗歌的知识得到了极大的丰富。下面，我想让同学们接受一下挑战，到“诗歌擂台”上进行比拼，来个诗歌知识竞赛好不好？（点击进入“诗歌擂台”）。

七、拓展延伸——为祖国六十大庆放歌。

激烈的竞赛令人激动，优美的诗歌令人回味，在这节课即将结束时，我想给同学们布置一道作业：写一首小诗，做为我们对祖国六十大庆的献礼。

八、小结。

我们在诗的海洋中徜徉，在诗的海洋中收拾贝，诗歌的大门已经打开，在我们面前出现了一个美丽的诗的世界。希望同学们能以这次活动为起点，今后能在诗歌的世界里走得更远，得到更多的收获和乐趣，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。

点评：

这是一节以学生为主体的语文综合实践课，本次综合实践活动，主要是由学生自由组成学习小组，围绕诗歌主题收集资料，朗诵表演，编辑集子，写诗赏诗，以及准备竞赛题目。在此基础上，教师和学生共同合作，制作一个汇报学习成果的网页——“轻叩诗歌的大门”学习网站。“与诗同行”板块汇集了各个学习小组的学习活动成果。“诗海拾贝”板块收集了古今中外的部分名家名作。“童心诗趣”板块图文并茂地展示学生自己创作的诗歌。“诗歌擂台”板块考查学生对诗歌知识的了解程度。这些栏目提供了丰富的文字、图片资源，满足了学习需要，不同的学生在如此丰富的学习资源中都会有不同的收获和发展。

整个活动的设计主要通过网络课件展现了学生语文综合性学习的成果。由于有了信息技术——《轻叩诗歌的大门》学习网站的支撑，为学生搭建了一个自主探究，合作学习的空间，将“信息技术与课程整合”的理念融入到本节课教学的各个环节中。虽然涵盖的知识量非常大，但是通过网站展示却很直观。其他小组的同学还能通过边听边浏览该小组制作的网页进行自学。学生进行汇报完后，继续利用网站进行拓展性学习：诗歌擂台、诵读经典、童心诗趣、课外延伸。我们的学习网站还链接到了校园网上，有条件的学生可以在课外学习，打破了学习的时空界限，使学生真正感到学习的乐趣。这样，学生既能通过网站展示学习成果，又能通过这一平台收获新知，一举多得，其教学效果是一般的教学所无法比拟的。

当然本课也存在一些弊病：制作网络型课件费时长，工作量大；如脱离网络教室效果打折扣；课堂生成少，留下表演痕迹。

2023年轻叩诗歌大门六年级【第六篇】

到处是蓝的……。

到哪去找这么多蓝：

淡蓝、浅蓝、深蓝、

湖蓝、海蓝、瓦蓝、

蔚蓝、湛蓝、黑蓝……。

蓝得发光，蓝得出奇；

长的头发最蓝的，

喝的水是蓝的，

下的雪是蓝的，

宇宙也是蓝的。

所有的蓝混在一起，

抱在一起，

站立在一起，

开心地排列在一起。

突然一道闪电，

好像警察在指挥，

所有的蓝就飞快地分散在了大街小巷……。

2023年轻叩诗歌大门六年级【第七篇】

春天的温暖足以淹没冬天的寒冷，春天神不知鬼不觉的来临，这一年我有新学了不少的诗歌，开始探索诗歌的世界，这一刻我轻轻的叩了诗歌的大门。

诗歌是我们的传统文化之中浓墨重彩的一笔，说诗歌我们并不陌生，我们从记事开始就学习诗歌，自小便觉得听长辈说起“熟读唐诗三百首，不会写也会吟。”我记忆中最为深刻的是“一二三里，烟囱四五家。亭台六七座，八九十之花。”学习这首诗的就觉得很是奇妙，为什么会有人会这么厉害凭借这简单几个数字就能做出为此奇妙的诗歌。自此之后我就被诗歌深深的吸引住了，后面慢慢的学习了李白的《静夜思》，喜欢上了他的“床前明月光，疑是地上霜。”原来诗歌也可以作为人们寄托感情的一种。

诗歌是我们的文化瑰宝，我们应该学习和掌握它们。

2023年轻叩诗歌大门六年级【第八篇】

诗歌，用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。以下是网友带来的轻叩诗歌的大门。

作文。

希望对你有帮助。

诗，能带给读者好心情，能陶冶读者的情操，还能让读者从诗中体会人的思想，感情。让读者身临其境，同作者一起感受他的喜怒哀乐。

老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。活动中，我来到了古诗天地，我发现这里的“宝物”都有一定的格律，比如都有固定的押韵，有五律、有七律……不管怎样，我在这儿捞尽了格律的“宝物”。我又进入了现代诗的天地，我们在这里发现的“宝物”就和前面的不同了，这里的“宝物”没有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。这里的“宝物”也是很有价值的。

在“搜集诗歌”这个方面，我的收获最大。因为在搜集诗歌的同时，我不但知道了许多诗人的名字，我还知道了许多不同诗人的风格和资料。让我知道了许多诗歌的来源。还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1、联系生活实际2、想象诗的意境3、各种诗歌做对比4、了解诗人的身世际遇。不止这些，我们还学会了自己写诗歌，当了一回小诗人。

但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分，同学们对诗歌都还不够了解，这些我们都应该在下一次的综合性学习里改正。

通过这几天的学习，我知道了很多关于诗的知识，同时也收获了诗带给我们的很多乐趣。

为深入开展综合性学习，提高大家对诗歌的认识和了解。我班于12月在本班教室举行了“诗海拾贝”诗歌朗诵比赛和“与诗同行活动”。各小组推荐一名选手参加比赛，共有14名选手。内容为歌颂祖国，热爱大自然等课外诗篇。各选手在比赛前都做了精心准备。

朗诵比赛中，大家勇跃参加，其中李智帅同学的《满江红》最让人陶醉。声音洪亮，十分有感情，诗中的许多名句千古流传，“莫等闲，白了少年头，空悲切作文网!”更是教育我们要。

珍惜时间。

好好学习。张冰洋朗诵的儿童诗《雨》把我们推向了想象的高潮领我们畅游了另一个调皮的雨的世界。还有刘衡炎朗诵的《山行》和樊馨月朗诵的《山居秋暝》都令人记忆犹新。最终第二组、第五组、第六组等获得了本次比赛的优胜奖。活动圆满结束但是有背景音乐一定会更完美。

在“与诗同行”活动中，组长分工，有人誊写诗集，有人做。

手抄报。

有人搜集资料。经过一周的准备我们收获了许多。知道了古诗与现代诗的不同知道了读古诗的方法。

本次活动让我们更加了解诗歌，体验诗歌带给我们的无限畅想，了解了诗歌不同的韵味和含意。

2023年轻叩诗歌大门六年级【第九篇】

《轻叩诗歌的大门》由我负责讲的主要内容是自己动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编本小诗集这个部分，接到任务后，我和全组的老师商议、切磋。大家集思广益，最终定下讲课方案，分三步进行：

第一步   原创作品——写”

“读书破万卷，下笔如有神。”读了那么多诗，同学们也想来试着写一写诗，也尝尝“小诗人”的滋味，通过调查，同学们兴致很高，他们先读阅读材料中同龄人的诗，然后他们把自己生活中的喜怒哀乐用诗歌表达出来，试着写诗；并和同学交流自己写的诗。写的过程中出现问题了，有的同学的诗比较直白不生动，打动不了自己，后来他们通过欣赏其他同学的作品找到了答案，写诗是要运用修辞手法联想和想象的。于是自己反复修改，请同学老师提意见找不足，直到满意。诗歌写好了，他们就有了要表现的欲望。于是我就给他们一个展示的平台。

第二步     诗歌朗诵——读”

好诗不厌百回读。我们决定举办“诗歌朗诵会”，方法是可以朗诵搜集到的诗，可以朗诵自己写的诗。我让学生自己讨论决议，他们认为读自己的诗歌有兴趣，大家决定开班级诗歌朗诵会。首先在小组选拔，再由老师对个别同学进行辅导，然后制定严格的评分标准，现场朗诵并由听课的老师当堂打分，选出班内的“小诗人”。由曹校长和陈主任亲自颁奖，极大的激励了同学们的参与意识，调动了同学们的创作热情。

第三步     推荐好诗——编。

通过这次教学活动，让同学们感到诗就在我们身边，诗就在我们的生活之中。上完课了，同学们还要再进行诗歌朗诵会，说下次水平一定更高，看来他们有兴趣了，我们的教学目的达到了。通过这次综合实践活动，我有一点反思，诗歌的海洋是浩瀚无穷的，仅凭几节课是远远不够的，今后我们还有充分利用一切机会，激发学生写诗颂诗，并以此为契机，让我们的学生打开心灵之窗，做一个热爱生活充满诗情画意的人。

2023年轻叩诗歌大门六年级【第十篇】

到处是蓝的……。

到哪儿去寻觅这么多蓝。

深蓝、浅蓝、淡蓝、天蓝、

湛蓝、蔚蓝、湖蓝、海蓝、碧蓝……。

蓝得发光。

蓝得耀眼。

吹的风是蓝的？

树木是蓝的，

开的花是蓝的，

人群也是蓝的。

所有的蓝拥抱在一起，

叠加在一起，

挤压在一起，

纵横交错挫折，

如果世界没有蓝，

那是多么暗淡无光啊！

蓝，

请你一定留下来！