轻叩诗歌的大门活动总结 轻叩诗歌的大门活动总结优质5篇

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轻叩诗歌的大门活动总结【第一篇】

9月30日下午，我校“迎x歌颂祖国”诗歌朗诵比赛隆重举行，全校同学参加了比赛。这次竞赛按年级组进行，评委由各年级教师和年级主任组成。

在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。他们精x的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。主要为构建x校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台；为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。

经过1个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。

此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的`高潮，在语文老师的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我校今后参加朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能。

从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。同时我对自己也更加有信心，我会慢慢积累经验，弥补不足争取做得更好。俗话说“世上无难事，只怕有心人”，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，有没有一种不服输的精神，只有迎难而上才会真正进步。

本次活动提前计划并筹划，整合各方面的智慧，讨论并确定实施方案，活动的形式和内容，活动的细节考虑全面，落实具体负责人员，使活动能有序开展，统筹规划。学生倡议与升旗仪式相融合，号召并激发了师生的活动热度，让每一个人心灵得到洗礼，思想得到升华。

但是，活动的组织和开展也存在不足之处，如：创新形式的活动可以更多一点；部分活动可以再贴近少先队员的心理需求等等。总之，在今后的活动中，我们会再接再厉，争创更好。

轻叩诗歌的大门活动总结【第二篇】

诗歌，是一种具有悠远历史的文学体载，在六年级上学期时，我们班集体开展了《轻叩诗歌的大门》活动在开展活动前，老师让我们去收集诗歌，并在班上朗读。还让我们去自己写诗歌，让同学帮助改进、修改。在开展活动时，让我们每个小组的成员讨论，看看如何朗诵会更精彩。并在班上举行诗歌知识竞赛，比比谁的课外知识更丰富，在活动的最后，我们在课余时间里，小组合作编本诗集，在诗中发挥自己的创意和想象，把自己写的诗、同学们写的诗和别人写的诗编进去，然后在班上展览。

在开展了这次活动后，我增长了不少知识。我知道了诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学载体，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象力。而且，我还知道古代诗歌一般分为怀旧古诗、咏物古诗、上水田园古诗、战争诗、行旅诗、闺怨诗和送别诗，而现代诗歌只分为五种：叙事诗、诗情诗、自由诗、格律诗和散文诗。

在学习《诗中的"秋"》这1篇课文时，我们还学习到了许许多多读诗的方法，如：在读诗时，要联系生活实际，并根据诗歌的内容想象其中的画面，就好比看到瀑布便想起了李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。同时也可以体会诗人所表达的感情，然后再比较同一类题材的诗歌的不同写法和不同的表达方法，再联系诗人的身世情况来体会，感受当时的气氛，这样便能读懂诗了。

而在我读到《太阳的话》这一首诗中，我弄清了古代的诗以现代的诗的区别。古代诗有非常严格的音韵要求，而现代诗则比较宽松。古代的诗用词很精练，而现代诗却比较接近现代乡音。

在这次活动中，我也发现了不足之处，在活动开展的同时，也可以做一些游戏来帮助增强课外知识。

通过这一次的综合性学习，我广泛地接触和阅读了很多诗歌，增长了不少知识。我还要在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。

六年级：斑斑

轻叩诗歌的大门活动总结【第三篇】

古诗文诵读是我校的一项特x，读诗已成为每位老师和学生的一种习惯。古诗词是华夏文明的瑰宝，是连绵千里不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑！诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。这学期我们班依然开展每周一诗活动，现总结如下：

一、尝试运用的教学方法

1、是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是“书读百遍，其意自见”就是这个道理。

2、是根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。

3、是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。

二、培养学生的能力

1、经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。

2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。

三、不足的地方

1、学生在诵读的过程中，对朗读的要求还不够达到。

2、检测反馈需要改进。背诵检测的方式单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。

3、讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动x。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。

总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。

轻叩诗歌大门学习总结【第四篇】

有趣的“轻叩诗歌的大门”综合性学习即将落下帷幕，现将活动情况总结如下。

一、 总体情况

（一）活动分模块、分步骤有序进行。活动分为“诗海拾贝”和“与诗同行”两个模块。“诗海拾贝”分为“搜集诗歌”“整理资料”“欣赏诗歌”三个步骤。“与诗同行”有选择地开展了“自己写诗”和“举办诗歌朗诵会”两个活动。

（二）同学们参与积极、分工合作良好。在搜集诗歌阶段，每个同学各搜集九首诗歌，包括一首《诗经》节选、三首唐诗、两首宋词、两首元曲、一首现代诗，全班共搜集四百余首；在举办诗歌朗诵会时，全班同学分为二十二个小组，小组成员互相学习、共同进步，在舞台上配合默契、表现出色，争夺一、二、三等奖。

（三）家校互动如火如荼。语文老师将同学们活动视频发送到班级QQ群中，群中一片叫好声，点赞声络绎不绝。

二、活动收获

（一）增长了知识，丰富了情感。通过这次活动，我知道了诗的发展历程；明白了读诗要比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式。从《诗经·采薇（节选）》中体会到了超越时空的思乡愁绪；《白桦》一诗我感受到了诗人对大自然的热爱之情。

（二）理解中国文化，了解世界文化。通过这次活动，我体会到了古老的诗歌文化和唐宋诗歌发展的巅峰之作，也感受到了现代诗的活泼亲切，加深了对传统文化的认可。同时，了解了俄罗斯文化的深厚雄浑、日本文化的精美静远、非洲文化的粗犷质朴。

（三）体会个人素质与团队合作的相互促进。通过这次活动，我明白了高素质的个人在团队活动中发挥着重要作用，更加理解团队对个人能力增长的影响，两者相互促进。

三、不足之处

本次活动开展活动还不十分充分，对诗歌的学习深度不够，局限于老师讲解。

这次综合性学习即将结束，在下一次综合性学习中，我们将更加主动学习、更加广泛涉猎、更加团结协作，努力让老师、让自己满意。

轻叩诗歌的大门活动总结【第五篇】

这次综合性学习活动结束了。通过这一次 综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓 展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文 化的博大精深，体会诗中所蕴涵的美丽与感 情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分 类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很 多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之 后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小 诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗 中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢 着童趣，令我们自己赞叹不已。

诗歌里充满了诗情画意，充满了自己的 渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵， 我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了 丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的 渴望与情感。

我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面 边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来 的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了 解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：

1.现代诗一般以句子、词组为诗行，纵向 排列。

2.现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不 一，参差错落的诗行。

3.现代诗的段落可以整首诗为一段(节)，也 可以一首诗分为若干段(节)。

4.要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优 美，但不一定要句句都押。

5.现代诗要精练，不要拖泥带水，要用最简 洁的文字容纳最丰富的内容。

我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是 太奇妙了！如果把诗歌比做海洋，我觉得我只 得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比做花园， 我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得 继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无 穷的魅力。