了解一年级学生的学习情况(精彩5篇)
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了解一年级学生的学习情况【第一篇】
1、提问没有记录,得到答案后就扔到一边,下次遇到类似问题依然不明白。
2、问问题时只看结果,不记过程,这与没问没什么区别。
不少老师都鼓励学生多提问题,他们也不厌其烦的为学生们解答问题,但同学们也要学会既解决问题,又节省双方时间的方法。
问题不要想到就问。“递条子”是问问题的好办法,就是把问题列在纸上交给老师。第一,老师可以清楚地看到问题,并留有思考的;第二,通过问题,老师可以指出我们学习的某些症结;第三,节省了双方的时间。
但是,问题得到解答后并不是就万事大吉了,一定要记清,要把不清楚的题目集中在自己的问题本上,这点至关重要。因为迷惑或犯错之处正是知识掌握不牢之处,暴露出来是件好事,记住了不再犯就是查漏补缺,是提高成绩的有力手段。建立专门的问题本是种好方法,要及时记录并时常翻看,把弱项变成强项。
了解一年级学生的学习情况【第二篇】
过硬,就是基础扎实,这是学习的核心问题。记住,无论什么样的学习方法都必须有利于基础扎实,有利于培养良好的习惯和更高水平的能力,有利于增强自己的学习兴趣和自信心。这是评判学习方法是否对自己有利的根本依据,其中核心就是扎实的基础。
扎实的基础可以保证成绩稳定,扎实的基础可以保证每一次考试无所惧怕而坦然面对,扎实的基础可以保证做题的速度和质量兼得。
做题有助于过硬,所以做题十分有必要。老师留的题不可不作,但自己也要根据自己的情况补充一些练习。不同的人做题会有不同的效果,做题少的人不一定学习差,做题多的人也不一定就成绩好。
选题上是有学问的。做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。如果自己做题更加熟练,就需要找一些并不是很新颖的一般题来做,这种题不厌多做,几十道题如果涵盖面广的话,可以多做上几遍。如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。如果要锻炼自己的解题能力,就要找大题由简入深做下去。
做题一定要做细,必须落在笔上,最好能够写过程。只有做精做细,才有条件将来做大做强。做题切不可着急,需要心平气和,像品咖啡一样,慢慢地“品味”你所做的几道题。如果没有时间就不要做题。应该记住做题是“宁缺毋滥”的。抽空做题也不是不可能,但细微的时间最好用到文科上,这样文科和理科能够综合地发展了。
了解一年级学生的学习情况【第三篇】
暑假即将到来,小学的时光就要结束了,初中生活就要迎来了,为了能在初一开学之前有一个好的状态,所以我在这个暑假里,做好一个学习计划,按照制定好的计划进行学习,为暑假过后的初一年级做好准备。以下就是我暑假学习计划:
了解一年级学生的学习情况【第四篇】
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话非常有道理,深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。
之所以把兴趣放在首位,是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够让人的更多精力用在某一方面。如果把兴趣调整到学习上,那你就比别人多了许多精力,胜算也就大一些。
一个学习很好的人,最大的特点:对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣,使他比别人多了一份求知欲。这种求知欲,使他不会放过每一个从身边划过的知识,也使他有了别人都难以做到的对于学习的一种韧劲,所以能做出许多别人做不出的难题,从而把自己基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。
培养兴趣也并非一件难事,介绍两种方法:
1、可以利用人的条件反射。
如果一个人总是疲劳时候读书学习,就会一学习就想睡觉,长此以往,学习和睡觉建立了条件反射,学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的原因了。可以在学习前做一些让自己身心愉悦的事情,学习的时候保持这种愉悦的心情。以后,愉快与学习就形成了条件反射,一学习就高兴,一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。
2、兴趣需要别人的赞扬和鼓励。
当需要针对某一方面的兴趣时,你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情,并投以很大的热情,争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励,自然就更愿意做了,这样也可以培养兴趣。先做自己觉得最难最怵头的科目作业,并经常主动找老师探讨问题。这两中方法,坚持半月,相信成绩会有长进的。
兴趣是学习中最活跃的因素,是影响学习成绩的主导因素,决定着学习中的其他方面,必须重视兴趣。
了解一年级学生的学习情况【第五篇】
(1)目标,根据自己的基础,瞄准薄弱环节,提出某学科特定时间段的学习目标。
(2)任务,目标要分解、量化为具体的任务,如完成某个目标,做完多少量的试题等。
(3)时间,任务要限定到一定的时间内,量化小时、天、周、月等。
预习新课。
(1)难点、疑点标示。浏览教材总体要求,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问,或看不明白,将难点、疑点标示出来,作为老师上课时自己理解思考的关键点。
(2)基础训练解答。课前要完成一些基本性训练,在训练中发现问题,在训练中理解消化基本知识。
学会听课。
(1)听:做到全神贯注,跟上教师思路,开动脑筋,积极思考,抓住老师讲课的要领。
(2)想:跟随老师的思路,围绕讲课重点,对预习中的疑难问题,认真思考,积极回答教师提出的问题,加深新课的理解和记忆。
(3)记:认真做好课堂笔记,记录主要的知识点,尤其课堂重点、难点、疑点。
(4)问:听不懂的问题,经老师允许后可以提问,或课下单独请教老师。
完成作业。
(1)按时完成老师布置的作业,保证作业质量。
(2)如对待考试一样对待平时作业,步骤完整,文面整洁。
课后复习。
(1)当天复习,对课堂主要内容当天进行认真的复习,建立新旧知识的内在联系。
(2)当周复习,对当周学习内容进行复习、总结,需要记忆的内容,反复默诵、记牢。
上好自习。
(1)入静:即管住“嘴”,不乱说话,这是进入学习状态的前提。诸葛亮在《诫子书》中几次提到“静”字:“静以修身……非宁静无以致远……学须静也。”自习课上你必须保持“静”,如果有人走过窗前,你眼光就投向于窗外,就说明你还处于“心不在焉”的状态。
管住嘴巴不说话,强迫入静,是低层次;自己劝导自己入静,是中层次;风生水不起(自然入静),是最高层次。
(2)入定:即是管住“心”。一坐到座位上,就收心,不胡思乱想,过去的、将来的、高兴的、烦心的,统统置之九霄云外。
(3)入神:即全神贯注,旁若无人。学习到了入神的境界,就如醉在美酒佳酿中,如痴在花前圆月下,听不见铃声,看不见他人,废寝忘食,不忍释卷,这是乐学的境界。
考试总结。
(1)审题,看清问题词、是否词、限制词等关键性词语,确保审题不失分。
(2)答题,由易到难,依次作答;容易题要细心,难题须冷静。
(3)时间,合理分配,不在不会的难题上耗费过多时间。
(4)规范,依照各学科试题要求、规范答题,力求观点明确、层次清晰,分析到位。
(5)每次月考之后,都要写考试总结,从学习情况、考场状态、考点、题型等方面认真细致地进行反思,并交老师审阅。
练字本。
每一位学生都要根据自己字型特点、兴趣爱好等,选择一种字贴,模仿练习,每天练习一张,直到练出一手规范、美观的好字。
摘抄本。
学习语文、政治、历史、地理等科,要自备摘抄本,并能持之以恒地添加新内容,在不断的积累中提升知识水平。
归纳记录常见文言实词、虚词、句式等。凡课文中的重点实词(多义词、古今异义词)、训练题中遇到的自己感到陌生的实词,都要将其读音、义项和例句记录下来。摘抄课文、杂志、试卷上的精美的语段,感动中国人物颁奖词,熟读成诵,化用到自己文章当中,使其成为亮点。
错题本。
“错题本”是学习过程中,把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册,便于找出自己学习中的薄弱环节,使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。