记一次辩论会初二范例精彩8篇
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记一次辩论会初2【第一篇】
今天下午,我们全班要进行一场前所未有的辩论赛。这一次的辩论会的主题是“开卷是否有益”,每个人都怀着一颗无比兴奋、激动、忐忑的心情。瞧,辩论会还没开始呢,就已经有同学们摩拳擦掌、跃跃欲试了呢。
同学们争先恐后地举手发言,到了自由辩后,同学们更是踊跃发言。然而快乐的时光总是那么短暂。尾声接近。肖老师大声喊“停”!这一“停”字犹如一个重磅炸弹,不仅镇住了我,还镇住了全班同学,教室里顿时鸦雀无声。语惊四座、一鸣惊人的肖老师又说道:“关于同学们的辩论“开卷是否有益”,主要的还是看好书还是坏书,看好书,健康快乐。看坏书,又是引火烧身、引狼入室,好了,我们来评选出最佳辩手吧,反方为单霄龙同学。正方则是谢坤林同学!大家表现不错,鼓掌吧!”随后,教室里响起了热烈的掌声。
这一次的辩论会真让人感到愉快,我好期待下一次的辩论会!
记一次辩论会初2【第二篇】
主持人--郑老师,登上崭新的讲台,清了清嗓子,说:“有请双方各派一位代表上场。”只见陈书妍和沈宇宁大步流星地登上讲台。
陈书妍说:“我认为开卷有益,因为高尔基说过,‘书籍是人类进步的阶梯’所以我认为开卷有益。”
话音刚落,沈宇宁便反驳说:“开卷未必有益,如果看的是武侠书呢?那样只学会打打杀杀,又有什么好处?”
陈书妍说:“武侠书也有一定的好处,我们只学习好处不就行了?再说了知识是人们智慧的结晶。”
沈宇宁不服气地说:"小孩子有很强的好奇心,不知道那些该看那些不该看,这样反而有害,还会使人由此走上犯罪道路的。”
陈书妍说:“小孩子是有好奇心,但我们可以教导他,那些可以看那些不可以看。”
沈宇宁无话可说。
老师宣布陈书妍获胜。
我体会到知识是智慧的结晶,人们常说“开卷有益”的确很有道理!
记一次辩论会初2【第三篇】
辩论会开始了,由正方首先发言。正方主辩手李柔萱首先发言:“我认为开卷有益。高尔基说过,‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书,就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯。古人云:‘开卷有益。’确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句。
名言。
:‘读书破万卷,下笔如有神。”这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识却深深的印在了他的脑子里。”
正方发言完毕,轮到了反方发言,身为反方辩手的我见此情景,立马辩论道:“刚才正方辩手的观点是开卷有益,我的观点不同,我认为开卷未必有益。有时,如果读了不好的书,会造成不良的后果。无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明,就是被那些不良书刊污染了心灵,染上了不良恶习,导致最后走上违法犯罪之路。现在的同学喜欢看武侠、漫画之类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度。他们一旦看了这种书,就会被里面的内容所吸引,甚至会走火入魔。如果有些同学看了这些不良的书籍,那他们在上课时就一心只想著书,甚至在课堂上偷看,没心思学习,成绩就会一落千丈。一些人还会模仿书中人物的言行从而走向了犯罪的道路。这不是因为看书而害了自己吗?”
记一次辩论会初2【第四篇】
今天下午的语文课上,我们开展了一场别开生面的辩论会。
辩论会的主题是:开卷是否有益。正方是“开卷一定有益”,反方是“开卷未必有益”。正方一边有:小沈,小曹,小毛,小徐,加上我这个后台的‘神助攻’;反方一边是:小费,小舒,小罗,小亢,嘿嘿!他们可没有‘神助攻’!
辩论会正式开始,我方小沈开始陈辞:“我方觉得开卷有益,因为读书可以开发思维,增加知识,丰富我们的.思维空间,所以我认为开卷有益”
反方小费接着说道:“我认为开卷未必有益,因为有些同学痴迷于一些漫画,里面有许多不健康的语句,结果成绩一落千丈,却不知后果有多么严重,所以我觉得开卷未必有益!”
作为‘神助攻’的我,在‘后台’飞快地找反方语句的漏洞,并在大脑里开通“福尔摩斯思维”找出语句里的蛛丝马迹。
我方二辩小曹这时候振振有词:“请问你能确定每一位同学都会读一些漫画之类的‘肮脏’书籍吗?而且我们已经长大了,应该有自知之明了。我反对反方的观点!”
我等待着我出场的机会,可在这是,机会“提前”到了。
当我方四位队友无言以对时,我迅速站起,大声说道:“漫画不一定是坏书。在暑假里,我从图书馆里借来了《科学实验王》,我从中知道水—h2o,二氧化碳—co2,一氧化碳—co,我从书中增长了很多的知识。”
我这一“高端”说法也震住了反方,他们好久都没有说话,嘻嘻!
辩论会有胜有负,由于我方总分较高,所以,我们获得了最终的胜利!
记一次辩论会初2【第五篇】
昨天,我们班举行了一次别开生面的辩论会,辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。“开卷有益”是正方,“开卷未必有益”是反方,我属于反方。
辩论会开始前,班级很安静,每个人都在认真准备自己的演讲,班上紧张的气氛十分浓郁。王老师来了,说:“辩论会现在开始了!”我们全班都很激动。我们反方推荐找天瑞、周雨洁、汪雨恬上场。正方推荐杨奕桥、李慕尧、徐汇芊上场。辩论会正式开始了,正方李慕尧首先发言:我方认为开卷是有益的,高尔基曾经说过”书籍是人类进步的阶梯“,每个名人你都是喜欢看书的。赵天瑞反驳说:我不同意李慕尧的观点,英国菲尔丁曾经说过“不好的书也像不好的朋友,可能会把你带坏”,一个人如果已经掉入黑暗的深渊,他还会读好书吗?杨奕桥立刻反驳说:我们看书看好的部分就行了,那样就不会被坏书感染!赵天瑞说“我曾经看过一条新闻,一名小学生,因为看了一本武侠书,最后在学校里连杀8人,警察问他为什么这么做,他说:“我只是模仿书里面的人而已。”因为看了那些不良书籍,使一些人走上了犯罪的道路。这时,汪雨恬和周雨洁也开始帮赵天瑞。在一旁观战的王文月说:“我也赞同赵天瑞的观点,有些人因为开了坏书,而变成了犯罪分子,所以开卷未必是有益的。”这时,可恶的下课铃声突然响起了,我们的辩论会就这样匆匆结束了。
通过这次辩论会,我们懂得了读书一定要读好书,不要读坏书,好书能帮助我们成长,而坏书却会把我们带上邪路!
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记一次辩论会初2【第六篇】
九月的一天,我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。
辩论会开始了,我们分成两大派,一队是正方,一队是反方。正方的观点是在生活中我们需要讲诚信,反方的观点是生活中也需要善意的谎言。
这时,正方的博维同学站起来,说:“我代表正方,说假话就是撒谎,要是人人都以善意的谎言为理由,世界就没有真理了。”话音刚落,就响起热烈的掌声。我们反方的萧红自信满满地站起来说:“我反对正方的观点,有时候善意的谎言是引导——鼓励人的一种方法。”我们反方的同学投向敬佩的目光。正方的李广军同学意味深长地说:“我认为善意的谎言让人看不到自己的弱点——自以为是。”老师用赞赏的目光打量着李广军同学,反方的梁艳同学说:“善意的谎言使人树立了信心。就像第11课唯一的观众,如果老教授不说自己是聋子,作者就不可能重拾信心,在成千上万的观众面前表演。听了这句话。”台下的同学窃窃私语。整个教室充满了浓浓的火药味。
老师拍了拍手,同学门立刻鸦雀无声,老师语重心长地说:“在生活上,有时候善意的谎言是应该的,但是人必须讲诚信,伤害别人的话千万别讲。”听了老师的话,我觉得在社会上,必须讲诚信。善意的谎言不是不可以说,而是用在适当的地方起引导——教育的作用。
记一次辩论会初2【第七篇】
今天,我们班举行了一场别开生面的辩论会,这次辩论的主题是:开卷是否有益。
只见这场辩论会的主持人——黄治尹手拿演讲稿,落落大方地站在台前,大声讲道;‘大家好,今天我们班举行了一场辩论赛,是围绕‘开卷是否有益’来开展的,现在我宣布五(1)班辩论会现在开始!”话音刚落,班上便响起了雷鸣般的掌声。
主持人还未坐下,正方主辩黄蓝昊“唰”的站起来,先发制人道:“我方观点是开卷有益,因为我方觉得读书养性,读书可以使自己温文尔雅,具有书卷气;‘读书破万卷,下笔如有神’,都读书可以提高协奏能力,写作文就才思敏捷。”反方主辩杨焌哲镇定自如地站起来,不甘示弱地反驳道:“正方辩友,如果你的.观点是‘开卷有益’那就是说,看《爆笑校园》、《乌龙院》这些漫画书也一样有好处吧!有一些同学整天看这些书,而将正课‘丢’在一旁,导致学习一落千丈。那请问,正方辩友,读了这些庶又有什么意义呢?”大家都向杨焌哲投去敬佩的目光。黄蓝昊见状,不甘落后地回问:“是哪些同学呢?”?场内的辩论已经进入白热化阶段。但不管怎样,反方还是略胜一筹。
正当反方准备趁胜追击时,却‘半路杀出个程咬金’——。
正方张瑾,她及时出手相救。“反方辨友,这次我们的观点是‘开卷有益’,而并不是说开所有的卷都有益。而且你们认为读书未必有益,难道你们就不读书啦?”反方李滨夏立即站起,义正严辞地说:“我们是肯定要读书的,可并不是读一些有害的,会污染自己心灵的书。”?双方唇枪舌剑,针锋相对,可谓是棋逢对手,难分胜负。观众们紧张地盯着各位辨手,生怕少看了什么。
正当辩手们争得脸红脖子粗时,魏老师及时走上讲台,当起了“和事佬”:“这次的辩论会开展得非常成功,我也无法定出胜负。但是不管怎样,我们举办这场辩论会,也是为了让大家知道平时要‘开有益之卷,抵制无益之卷’。”
虽然这场辩论会没有分出胜负,但是我明白了:凡事都要一分为二地去看待,才能更全面的了解;平时还有多读书,读好书,善读书,才能增长知识,做社会有用的人。
记一次辩论会初2【第八篇】
辩论会的前一天晚上,老师让我们回家搜集有关资料。我打开电脑,找到了我想要的资料,并打印了出来。第二天,我早早的来到学校打探着正方的人多还是反方的人多。结果不如我所愿,反方的人多。我真希望我们组就只有四个人。没事,人多力量大,我们组中就有还几个资料不错并没有和我重复的,我也采取了借鉴。现在我手中的资料丰富了,辩论会也即将开始了。首先,要在我们组选出两位口齿伶俐,应变能力强的。我和林亦隆同学脱颖而出,代表我们组出战。介绍一下双方的辩手吧!正方:一辩林亦隆,其他忘了。。反方:一辩是我,二辩林百川,三辩吴沛芝,四辩许永欣,(自恋)怎么看我们这组都好(打量着)。
辩论会开始了!正方一辩阐述着自己的观点,并声情并茂地向大家讲述了科技发展怎么怎么好。而我顺水推舟,说:科技改变了我们的生活不假,但是却伤害了地球和人类,所以我方认为:科技发展弊大于利。下面来到了二辩阶段,程宁同学拿着一本书,在那儿念着。而我已经抓住了他的漏洞,跟我们的二辩说,抓住她的漏洞往下接。林百川立刻意会了我的用心。下面,林百川同学就抓着了程宁的漏洞,使对方陷入了被动的局面。群辩阶段,我们大家几乎要吵了起来。林亦隆问:“如果你让主席立刻停止科研实验,他会给你献花,还是丢给你一块板砖?”我只能说这句话确实还是存在漏洞,我就说了:“生活中并不是每题都是必答题,而这句话照你的语气来说,已经是肯定句了,为什么还要我回答呢?”这下,林亦隆没话讲了。而下面我讲到了战争的死伤,而周怡菲说那些武器只是用来保护我们的,而我反问了一句:“难道不是你们这些认为科技发展利大于弊的人发动战争的吗?”对方貌似没有想到我会这样来反驳,随口丢下了一句:“是你发动战争的。”至此,我觉得我们已经稳操胜券了。
正方三辩周怡菲讲我们说到了自然环境的污染,我们队面面相觑:我们貌似没有讲到这个吧。既然如此,我们自然也拿出了杀手锏,三辩吴沛芝抓住了自然环境的污染,让对方四辩只能草草收场。我方四辩许永欣不紧不慢地将我们观点做了一个总结,获得了阵阵掌声。不出我所料,我方获得胜利,我和许永欣获得了反方最佳辩手!