小学海洋教育读后感汇聚【优推10篇】
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小学海洋教育读后感【第一篇】
7月5日,我随爸爸妈妈来到了丹江口市。爸爸说,来到这里,一定要参观一下这里的仙境――净乐宫。
来到净乐宫门前,首先映入眼帘的是五个大字“元天净乐宫”。走进里面,会看见许多小亭子。“爸爸!你看那亭子里有好大的石头啊!”我像是发现了新大陆一样叫着。“那不是石头,是大乌龟。”爸爸笑着说。我说:”哪有那么大的龟啊!“爸爸说:“你去看看它的简介吧。”我一看,那数字简直大的吓人:高米,重102吨。至今有600多年了依然完好无损。
再往前走,就来到了“救苦殿”,我与爸爸妈妈进去拜了拜里面救苦救难的神仙。有意思的是,我每磕头一次,坐在那里的道士就敲一下他身边的大缸“嗡――嗡”,那声音极是好听。
要回家了,我却依依不舍,但是再返回的路上,我却意外的发现了一个小水池。里面有几条金鱼还有许多硬币。“这是什么意思啊?”我问爸爸。爸爸说:“这叫甘露井,井内是一个铜铸的金蝉,金蝉被人们奉为聚财旺财的瑞应之兽,民间有“刘海戏金蝉,步步吊金钱”之说,意思也就是用硬币丢到金蝉的嘴里就能财源滚滚。”好有意思啊,我把一枚硬币丢到里面,还许了一个愿。
哈哈!下回我还要来!
小学海洋教育读后感【第二篇】
我是一个爱看书的小女孩,我看的书有很多,比如《红领巾》、《爱的教育》和《365夜故事》等。其中,我最喜欢看《爱的教育》这本书。好了,读者们,我们一起去看看这本书吧!
作者写了同学之间互相碰撞、小主人安利柯、爸爸写给儿子的信、妈妈给儿子的信等很多篇感人的故事。其中,最能给我们讲道理的是爸爸对儿子说的话,爸爸说:“你应该主动去向他道歉,而不应该对一个比你高尚的朋友举起戒尺。”最感人的是一个刚几岁的.小哨兵,小哨兵为了保护国家而死去。
1篇篇感人文章映在我们心里,是《爱的教育》这本书让我们知道了很多道理,还能教育孩子从小就要以身作则。
最后,我希望家长能给孩子买这本书。
小学海洋教育读后感【第三篇】
在小学阶段,学生们接触到最多的自然科学课程之一是关于海洋的课程。这门课程通过引入海洋概念,介绍海洋生态系统和海洋资源的利用等内容,为学生们打开了一个崭新的知识世界。在这个过程中,我深刻体会到了海洋课程的重要性和教育价值。
首先,海洋课程拓宽了学生们的知识面。在过去,很多学生对于海洋只是有一个朦胧的概念,而具体的海洋知识却非常匮乏。通过学习海洋课程,学生们不仅可以了解到海洋的基本概念,还能了解到海洋的形成过程以及与其他生态系统的联系。这些知识不仅拓宽了学生们的视野,还丰富了他们的知识储备,使他们更加全面地了解自然科学。
其次,海洋课程培养了学生的观察能力和动手能力。学习海洋课程需要学生们观察和了解海洋生态系统,掌握生物和非生物因素之间的相互关系。在这个过程中,学生们需要使用显微镜观察浮游生物,使用实验器材进行水质检测等。这些观察和实验的过程培养了学生的观察能力和动手能力,使他们能够更好地应用科学方法进行问题解决。
然后,海洋课程增强了学生的环保意识。通过学习海洋课程,学生们了解到海洋生态系统的脆弱性以及人类活动对海洋的影响。学生们通过了解到海洋垃圾、污染等问题,意识到自己应该保护海洋资源,保护海洋生态系统的健康。这种环保意识的培养不仅有助于学生们形成正确的价值观,还能够促进他们日后更加积极地参与到环保行动中。
最后,海洋课程促进了学生之间的合作和交流。在学习海洋课程的过程中,学生们需要进行小组合作,共同完成实验和项目任务。通过这种合作学习的模式,学生们不仅能够学会与他人合作,还能够学会倾听和尊重他人的意见。这种合作和交流的能力对于学生们的社交能力和团队合作能力的培养具有积极的影响。
综上所述,小学海洋课程是一门重要的自然科学课程,它通过拓宽学生的知识面、培养学生的观察能力和动手能力、增强学生的环保意识以及促进学生之间的合作和交流,为学生们提供了更加全面的教育体验。在未来,我相信海洋课程还将不断发展,在培养学生综合素质和创新能力方面发挥更加重要的作用。
小学海洋教育读后感【第四篇】
在五年级的寒假我读了一本叫《爱的教育》的书。这本书就是一个意大利三年级小学生安利柯身边的100多个感人故事。每1篇都流露出了真情实感让我受益匪浅。
当我读到了“一颗高尚的心”时我的.心灵深深的感触了,此时故事讲述的就是一位左手有残疾的科罗西收到了几个孩子的欺负。他们不仅仅不一样情科罗西,反而用各种手段来侮辱科罗西,我相信在的社会中不也会有类似的现象吗?有些人看不起农村来的打工者,非但不给予帮忙,反而去嘲笑他们,真就是太不就应了。我们对待别人都就应一视同仁偏见。我们就应向卡伦学习他勇于为胆小的卡罗西承认错误的精神。
《爱的教育》这本书每一个都就是爱的哲理,他教会了我许多做人的道理。此时书中所叙述的亲子之爱-师生之情-朋友之谊-乡国之恋。这每一条都就是每一个人的内心世界,但让那里的每一条实此刻现实生活中的人没有多少。
小学海洋教育读后感【第五篇】
本书中有这样一段精彩的描述,让人看过久久不能忘记。
如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信;
如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;
如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗;
如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡;
如果孩子生活在互相帮助中,他便学会关心他人;
如果孩子生活在亲情、友谊中,他便会觉得他生活在一个美好的世界。
是的,每个学生的心中都有一个积极、乐观、进娶勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我,不是孩子消极悲观自卑,而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”,尊重孩子是贯彻素质教育的前提。
教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。家庭教育很重要,但问题是家长缺少教育观念!家长会一定要给家长讲清楚:
1、尽量多表扬孩子,轻易不要批评他们,因为他们已经长大。
2、多关心孩子的学习、生活和进步,不要因为考试失误而责备学生。
3、多了解孩子的心理、交往和想法,一定要尊重孩子,家庭成员之间要民主,要谈心,要沟通,但决不能对孩子放任自流。
4、不要在孩子面前议论教师,不能在别人面前说孩子的缺点,坚决不能给孩子下结论。
5、多给孩子一些锻炼的机会,让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责。
6、一定要给孩子做表率,经常与学校沟通。
啰嗦啰嗦说了这些,但就123来说,还是不能较全面的讲出个所以然来。作为家长,作为老师,都同样有责任,有义务教育好孩子。
前一段时间,我读了《小学教育教学理论》一书,受益颇深,我对其中有关教学媒体的一节,谈一下自己的感受。
教学媒体能使教学对象生动形象,给学生以更大的思维空间。学习兴趣增强了,学习也变得生动起来,运用教学媒体,多感官、多渠道参与信息的加工,大大提高教学效率。教学媒体不仅给教学过程增添了色彩,更为学习效果创造了良好的环境。我从中懂得了教学媒体的重要性,在日常的教学过程中更应该更好的驾驭。
现代的素质教育观要求面向全体学生,尊重每一位学生,发展每一位学生。课堂教学中也要面向全体学生,为每一个学生的学生创造条件,最大限度地开发每一个学生的潜能,教学媒体的选择也应遵循这一点,不同的学生应该拥有属于他们的最适合的媒体。通过制作各种模型和多媒体课件,使课程内容形象化、具体化,便成了我的目标。
板书和投影也是教学媒体中很重要的'一环,通过板书和投影,把教学内容一一呈现给学生,有助于学生更好的了解与体会。老师讲授的东西,刚开始最容易忘,而好的板书可以让教学内容留下痕迹,尤其是对一些学习有困难的学生,特别需要板书来帮助他们思考,在课后慢慢消化。这就对老师的板书提出了很高的要求,老师要事先设计好板书,不但简明扼要,更要想好需要保留和无须保留的部分,做到合理利用。且不说老师的板书需要艺术的美感,但至少要清晰自然,给学生们好的视觉享受。老师在板书的时候也可以适当修饰,增添色彩,从而激发学生的积极性。板书的形式可以多样,提纲式使内容简明扼要,图式的特点是清晰、直观形象,线索式往往特别吸引学生的注意力,而流程式使学生的思路更好的展开,简图式有锻炼学生的思维,使学生生动活泼。而老师只要根据不同的学生,在不同的阶段采用不同的板书形式,定会取得不错的效果。
小学海洋教育读后感【第六篇】
这是小主人公安利柯小学时的一本日记。它记录了安利柯在四年级一时的`生活和成长经历。然而它又不是一本单纯的日记,因为里面还有父母、姐姐给他写下劝诫和劝发性的文章,另外还有几则老师在课堂上宣读的精彩小故事。这部富有爱心及教育性的读物,以爱为主旨,教育性的读物以爱为主旨,教育和鼓励我们细心地感受生活中的点点滴滴。作者是亚米契斯,这一本书大约的意思我知道不管每1篇都离不开一个爱字的意思。有1篇我的记忆最深刻是《千里英寻母》因为我很佩服那个小男孩的勇气和精神。还有《好友卡隆》让我觉得卡隆很仗义很孝顺。还有《争吵》让我觉得珂莱谛很珍惜友情。还有《波来可西得奖》让我觉得波来可西虽然学习不太好,但是通过自己的努力所以他得奖了,他的爸爸也不打他了。
一个故事之所以尽人皆知是因为它饱含了永不泯灭的人性;一段历史之所以千古流传,是因为藴含着朽的精神传奇;一部文学作品之所以誉中外,是因为它时奏响着真与的旋侓当它们汇集到一起,就搭建起世间最神圣的文学殿堂。畅游其间,我们将跟全世界的人们一起欣赏美丽感悟真谛,与他们一起成长,共同起步。
小学海洋教育读后感【第七篇】
海洋课程是小学阶段的一个重要组成部分,旨在培养学生对海洋生态、海洋资源的认识和理解,增强他们的环保意识和责任感。海洋覆盖了地球的三分之二,其中蕴藏着丰富的生物资源和能源资源,对地球生态系统的平衡和人类的生存与发展起着重要作用。因此,通过开展海洋课程,可以帮助学生了解海洋的重要性,培养他们对海洋的热爱和保护的意识。
第二段:介绍海洋课程的内容和教学方法。
海洋课程的内容涵盖了海洋形成、海洋生态、海洋资源等多个方面的知识。教师可以通过讲授海洋地理的基础知识,使学生了解海洋的形成和分布,以及海洋生态系统的结构和功能。此外,通过展示海洋生物的多样性和生态环境的变化,可以引导学生展开对海洋生态的探索。在教学方法上,我认为应该结合讲述、观摩实物、进行实验等多种教学手段,以激发学生的学习兴趣和思维能力。
在海洋课程中,学生可以通过实地考察和实验的方式,近距离接触和观察海洋生物和生态环境,从而对海洋的生态系统有了更深入的了解。同时,学生还能通过学习,了解到海洋资源的丰富性和重要性,激发他们对海洋科学的兴趣,并培养其对海洋环保的意识和责任感。此外,海洋课程还能锻炼学生的动手能力和合作意识,通过小组合作解决问题,培养他们的团队合作和沟通能力。
为了提高海洋课程教学的效果,教师可以采用一些激发学生兴趣的教学方法,如组织观察实验、让学生亲自动手操作、组织实地考察等。同时,还应注重培养学生的实践能力和创新能力,鼓励他们进行独立的探索和发现。此外,教师还可以结合多媒体技术,使用图片、视频等形式进行教学,以增加学生的视觉冲击力和记忆效果。最重要的是,教师应以身作则,树立正确的观念,激发学生的学习兴趣和积极性。
第五段:总结和展望。
通过海洋课程的学习,学生能够全面了解海洋的生态系统和资源,增强环保意识和责任感。这不仅对学生个人的成长和发展有着积极的影响,也对整个社会的可持续发展起到重要的推动作用。因此,在今后的教育实践中,应进一步加大对海洋课程的宣传和推广,使更多的学生能够享受到海洋课程带来的益处,为构建美丽的海洋和地球做出自己的贡献。
总结:海洋课程的开展对学生的成长具有重要意义,能够培养他们的环保意识和责任感。通过讲授基础知识、实地考察、实验操作等教学方法,可以提高学生的学习效果。同时,还需要注重提高教师的教学水平和教育理念,持续改进海洋课程教学,为学生提供更好的学习体验。希望在今后的教育实践中,能更好地发挥海洋课程的教育意义,培养出更多具有环保意识和责任感的优秀学生。
小学海洋教育读后感【第八篇】
下雨天,望着窗外淅淅沥沥的小雨,我和孩子们一起聊天:“你们喜欢下雨天吗?”
没想到,许多孩子都表示不喜欢。我问为什么,大家嚷开了:“下雨天,真讨厌,把衣服淋湿了。”“下雨天才不好呢,不可以玩滑滑梯了。”有个说喜欢下雨天的孩子,也支支吾吾地说不出为什么喜欢。
望着孩子们撅起的小嘴,我的思绪开始飘飞。我想起我的小时候,下雨天。总喜欢穿上漂亮的.小雨鞋,撑着小伞在水塘里踩水,那种快乐至今难以忘却。是什么让孩子对雨失去了兴趣?我们能否为孩子们找回雨天的快乐?我提议:“孩子们,我们一起去踩水玩!”孩子们先是欢呼,转而又担心起来:“不行呀,老师,鞋子会湿的。”
“我有秘密武器!”灵机一动,我找来保鲜袋,让每个孩子套在脚上,再用绳子打上一个蝴蝶结:“现在,我们不怕踩湿鞋子了!”孩子们跟着我,像一个个勇敢的士兵,出发了。
毕淑敏说:“我相信在每一个成人的内心深处,都潜伏着一个爱做游戏的天真孩童。”在这一刻,作为成人的我,忘记了一切,兴奋地和孩子们一起,在雨地里,洒下一片欢笑。
我相信,孩子们会记得这一天,这一刻。下雨天,同样充满着游戏的乐趣,同样能享受童年的快乐。呵护童心,我们能为孩子做的,就是让他们成为真正的儿童.在最童真的年纪,做童真的事情,享童真的快乐!
小学海洋教育读后感【第九篇】
近年来,随着人们对环境保护意识的提高,海洋教育逐渐引起了人们的关注。作为小学教育的一部分,海洋课程深入浅出地向小学生介绍了海洋科学知识,增强了他们的环保意识,并培养了他们的观察、思考和合作能力。通过参与海洋课程教育,我深切体会到了它的重要性和价值,并从中获得了许多启发和收获。
首先,海洋课程教育让小学生对自然产生了浓厚的兴趣。在课堂上,我看到孩子们对动植物的奇妙生命体验充满好奇,他们争先恐后地用望远镜观看海洋生物,用显微镜观察海洋微生物,非常享受这种与自然亲近的体验。通过尝试亲自触摸、观察和体验,他们对于海洋的认识不再停留在书本上,而是真切地感受到了海洋的奇妙和神秘。这种浓厚的兴趣不仅有效地促进了他们对科学知识的学习,还培养了他们对自然的热爱。
其次,海洋课程教育培养了小学生的环保意识。在课程中,他们了解到海洋是地球上最大的水域,也是许多动植物的家园。然而,由于人类的活动,海洋环境正在遭受破坏,许多海洋生物面临生存危机。通过观看海洋污染的实例、学习如何减少塑料使用,小学生们逐渐明白了保护海洋的重要性。他们主动参与到海洋环保行动中,如拾捡海滩垃圾、宣传海洋保护知识等。这些环保意识的培养不仅让孩子们关注环境问题,更培养了他们当下和未来保护海洋的责任感。
再次,海洋课程教育提升了小学生的观察和思考能力。在课程中,孩子们通过观察海洋生物的特征、行为和变化,学会了倾听大自然的声音与信息。他们对细节的敏感和对问题的思考,让他们获得了独特的观察和思考力。在海洋课程中,教师引导学生提出问题,并鼓励他们通过观察、实验和调查,寻找答案。这样的课程设计培养了学生的创造性思维和解决问题的能力,使他们不再对困难退缩,而是勇于面对问题,并积极寻找解决方案。
此外,海洋课程教育也注重培养小学生的合作能力。在学习海洋生态系统的过程中,孩子们需要相互合作,共同完成实验和观察,领略到团队协作的重要性。他们学会了倾听他人的建议,充分利用每个人的优势,共同实现一个共同目标。这样的团队合作让每个孩子都有机会发挥自己的才能,并从中学到了如何与人合作、尊重和信任他人。这种合作精神不仅在学习中有益,而且对于他们今后的生活和工作中也是至关重要的。
综上所述,小学海洋课程教育为小学生的全面发展做出了重要贡献。通过培养他们对自然的浓厚兴趣、增强环保意识、提升观察和思考能力以及培养合作精神,海洋课程教育为小学生提供了丰富多样的学习经验和启发。我相信,小学生们通过海洋课程教育,将能够更好地保护海洋、关爱自然,并在未来成为具有环保意识和创新精神的社会栋梁之材。
小学海洋教育读后感【第十篇】
《爱的教育》的作者是意大利亚米契斯,主要讲了老师和同学之间的关爱还有同学和同学之间的友谊和友情。下面网友给分享的“小学海洋教育读后感汇聚【优推10篇】”,希望大家喜欢!
我读了意大利儿童文学作家米亚契斯写的《爱的教育》这本书。全书以串联小故事的形式,记录了书中的主人利柯在小学四年级的经历,所经历的这些事情,有同学之间的友谊、有师生之情、有父母对孩子的爱。
全书中最让我感动的是《小抄写员的故事》,这个小故事讲小主人公朱里奥的父亲虽然年老了,但为了孩子们,不但白天要在铁路辛苦上班,夜晚还要加班抄写文章赚钱。面对苍老的父亲,朱里奥决定悄悄帮助父亲抄写订单。他坚持着,结果影响功课,父亲从一开始的不理解、生气、到失望,在最后得知真相后,心里便升腾起无边的爱。多么慈祥的父亲,多么懂事的孩子,整个故事都是父亲对儿子、儿子对父亲满满的爱意。读到这里时,我热泪盈眶,让我想起一件惭愧的事情。
那是去年夏天,妈妈带我去游泳,为了让我学会游泳,妈妈每次都在旁边教我、并时刻监督着我,而我却只顾着和其他小朋友玩,觉得妈妈的要求太高,不给我自由玩。我就生气了,一直赌气,不理妈妈,任凭她整么解释,我都无法理解妈妈的心情和期望。看了《爱的教育》后才感悟到:平时妈妈对我严格,让我多学技能,都是妈妈对我深切的爱呀。
爱,其实很简单、很平凡,不用惊天动地,就像朱里奥的爸爸默默的爱着孩子们,就像朱里奥悄悄的为父亲填写杂志社的单子,就像我们的爸爸妈妈无私的爱着我们一样。爱,其实离我们并不遥远,只要我们用心去感受。
这个寒假,我读了《爱的教育》这本书。这本书使我走进了充满爱的世界。书中每一则故事都很让我感动,给我印象最深的是《不允许侮辱我的国家》这则故事。故事内容是这样的:一个贫苦的意大利少年,从小就被卖到马戏团,经常挨打受骂,还要挨饿。有一天,他终于逃了出来。在意大利领事馆的帮助下,他登上了开往意大利的船。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他,纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时,他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利,于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来,并高吼到:“我不稀罕你们这些人的钱,你们侮辱我的国家!”读到这里,我不禁为这个小男孩宁可挨饿,也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。
我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞,他少年时就立志“精忠报国”,为了祖国为了人民,他忍辱负重,含冤而死;多少体育运动健儿,为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空,忍者伤痛,奋力拼搏……他们的爱国热情激励着无数人奋发向上。
我们从小就应该以他们为榜样,树立爱祖国的思想。爱祖国,平时应体现在爱集体,关心同学,爱护公物方面。爱祖国就一定要为祖国而奋斗,自己将来也像他们一样,要为祖国增光添彩!
妈妈给我买了本《爱的教育》,这本书是教育人们怎样做人的好书。
我花了没几天就读完了。书的内容是日记的形式,讲了一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。里面有许多小伙伴,虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但安利柯从不计较,与他们玩得很开心,并且慢从快乐中得到了教育。
书中的小人物我都很喜欢,比如仗义善良的卡隆、品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西。写的都是长辈们对孩子的教育和启示,教育我们要永远有一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难。
我非常喜欢《新老师》中老师说的一段话:“我爱你们,希望你们也喜欢我!我不愿意责备和惩罚你们当中的任何人,也相信你们会让我感到欣慰,我会因为有你们这些学生而骄傲!”我要是也能遇到这么有爱心的老师该多好啊!
读完这本书后,我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光,只要你愿意付出,得到的就是惊人的收获。
20__年__月,在第__届萧山区“__”活动中获得妙笔奖。
《爱的教育》这本书采用了日记的形式,以一个四年级的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人们讲述了一个又一个感人肺腑的小故事,故事中有善良的卡隆、品学兼优的德罗西、刻苦勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊,最美好的回忆。还有慈爱的父母、令人敬佩的老师,他们给予安利柯最无私的爱,教会了他宽容与理解。
在众多故事中,使我感受最深的要属每月故事中的《从亚平宁山脉到安第斯山脉》了。它的主要内容是:一位母亲为了全家的幸福,去了阿根廷的首都——布宜诺斯艾利斯,到一个富有人家里去帮工。这家主人对她很好,工资也很高,可是,她虽然缓解了家里困苦的处境,但还是无法减轻家人对她的思念。于是,她的小儿子便踏上了漫漫的寻母之途。在经过他人的鼓励和帮助,也通过自己的不懈努力,这个小儿子终于找到了他朝思暮想的母亲。可他的母亲为了多拿报酬,生了重病也不肯说一声,直到晕倒在地。那好心的女主人一直陪伴在这位母亲的身边,直到这位母亲的小儿子来到这里。当这位母亲看到自己的小儿子后,十分激动,垂危的生命又重新有了生存的动力。
在这篇文章中既有孩子对母亲的爱,又有母亲对孩子的爱。孩子因为母亲而敢于漂洋过海,母亲因为孩子而有了生存的动力。可见,爱是多么伟大的力量啊!爱,可以让一颗失望的心重新点燃希望的火焰;爱,可以让一条垂危的生命重新拥有生存的动力;爱,可以让每一个人的心灵得到净化;爱,可以让饥寒交迫的人们感受到久违的温暖!
其实,我们每个人都生活在一片爱的海洋里,比如失败时的一句鼓励;成功时的一声喝彩;伤心时的一叠纸巾;甚至萍水相逢的人们的一个微笑……这些不被人们所察觉的细小举动都是爱的印证。当我们用一双明亮的眼睛去发现生活中不轻易被发现的爱的同时,不要忘记将自己的一份爱也为他人送去,要知道,人人都献出一点爱,点点滴滴的爱终究会汇集成一片爱的海洋。
爱的教育是一本好书,它可以使我们懂得尊老爱幼的法则,可以让我们学会文明礼节,可以让我们和同学友好相处。
爱的教育,主要写的是小学生安利柯与一些伙伴、一些老师、一些家人和祖国产生的爱的故事。小学生安利柯并用日记的形式,将这些故事记录下来。使无数的孩子在这些故事的感染下健康成长。
爱的教育里有许多感人的文章,比如:《为父着想》,许利亚是小学四年级的学生,是安利柯的同班同学。许利亚家生活比较艰苦,全家上上下下、老老小小全靠许利亚的父亲一人上班赚钱。父亲的工作非常辛苦,白天要在铁路上工作,夜晚还要在家用正楷字抄名册,500条才能赚3元钱。有一次许利亚看到了,就想了一个主意:我一定要帮父亲。于是他趁父亲睡了的时候,偷偷起床帮父亲抄名册,一直抄到深夜3点才迟迟入睡。第二天父亲起来数名册的时候,看到昨夜抄的名册有多了许多,可高兴了!但他却不知道是谁帮他抄的。许利亚也没有告诉父亲。许利亚白天上课,晚上帮父亲抄名册,这样的日子持续了1个月。最后还是被父亲发现了,但父亲并没有责骂他,而是流下了幸福的眼泪……《医院的天使》、《病中的老师》和《遇险的船》都是感人的文章。
爱的教育里,也有许多让人感到可爱的文章,例如:《幼儿园》。幼儿园里的小朋友们吃饭的时候特别可爱。有人拿了两个勺子吃;有人直接用手抓着吃;还有人将豆子一粒一粒的装进口袋里,更可爱的人用小围裙包住豆子再捏成糨糊。特别的孩子一边吃饭一边出神的看着苍蝇飞。孩子们吃完了饭,便在院中玩。有的玩游戏,有的唱歌跳舞,还有的听老师讲故事……《可怜的盲童》、《学校的女老师们》和《侠义的行为》都是写的比较可爱的。
爱的教育里有许多许多好词好句好段:沉甸甸、川流不息、叽叽咕咕、洋溢、乱哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早点儿用上这些崭新的本子,更巴不得早点儿看到那些久别的同学,于是,我的脚步不禁快了起来。
爱的教育我爱你!我感谢你!谢谢你给我带来了这么的多爱的知识。
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