可爱的蚕茧(优质10篇)

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可爱的蚕茧【第一篇】

难点:能按物体的颜色分类。

二、目标:

1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美,激发幼儿爱鱼的情感。

2、学习按物体的颜色进行分类,发展幼儿的思维能力。

三、准备:

1、课件;2、红、黄、蓝三个圆圈;3、幼儿操作材料:小鱼人手一条;

4、玩具鱼一条。

四、过程:

1、欢迎鱼儿朋友。

2、欣赏各种各样的鱼。(重点)。

结合课件,教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

提问:它是什么颜色的?它的身上有什么?

3、学学小鱼的动作。

“小朋友,小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!”

4、鱼儿找家。

(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)。

教师提问:小鱼遇到鲨鱼了,该怎么办啊?

(2)幼儿操作活动。

教师小结幼儿操作活动。

5、鱼儿庆祝会。

刚才,鱼宝宝们都躲得很好,没让鲨鱼发现,现在鲨鱼走了,我们一起来庆祝吧。

教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作,带出活动室。

可爱的蚕茧【第二篇】

学唱歌曲《小船》。

教学目标。

引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱,并准确唱好弱起拍。

引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律,并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

教学过程。

1 导人。

听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿,小小的船”。学生听辨歌曲名字,并跟着轻声演唱。

2、学唱歌曲《小船》。

(1)      分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词,熟悉歌曲旋律。

1) 提问:请你感受一下这两首歌曲有什么民同(从情绪、节拍、速度等方面)?

2) 复习3/4拍号的含义,学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

3) 再次听歌曲感受4/4拍的韵律,身体随之做微小的律动,感受4/4拍的强弱规律。

动作提示:见教材图示或音乐材料分析提供的动作。

(2)      学习歌曲《小船》的曲谱。

1) 可分两组采用接唱的方式,师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

2) 在曲谱中找出你没学过的音符:认识全音符、掌握全音符时值。

3) 指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱。解决方式:可采用示范对比法,或是教师以动作引导学生演唱准确。

(3)      学习歌曲《小船》的歌词。

1) 学生有感情地朗读歌词,教师音乐伴奏。

2) 教师声情并茂地范唱歌曲,学生轻声跟唱。

3) 学生轻声演唱歌曲,教师及时纠正错误的演唱。

4) 学生演唱歌词。

还可以采用哪些方式演唱歌曲?

全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐,互相倾听和进行评价,并再次演唱。

3        教师提问:你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱。

4.课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。

3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

第二课时。

欣赏歌曲《内依巴河》。

教学目标。

欣赏《内依巴河》,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者对内依巴河旁充满爱的,温暖的小草房的眷恋之情。

教学过程。

1、 音乐游戏:我来唱----“七色迷宫”

(1)有多少条路可以走出迷宫?

游戏规则:找到一条路线时,必须把这条路线经过的音演唱准确,小组形式找路线,比一比哪一个小组找的路线最多,唱的最准确。为小组加分。

(2)谁能听出老师弹奏的路线?

游戏规则:教师弹奏钢琴,学生听辨模唱,并且在迷宫中找到老师弹奏的路线,以小组为单位,每组一次机会,看哪组唱得准找得快。为小组打分。

2、 复习演唱歌曲《小船》。

分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动,师生共同进行评价,为每组打分。

3、 欣赏歌曲《内依巴河》。

(1)初听歌曲,感受歌曲的节拍和歌曲情绪。

提问:歌曲是几拍子的?表现的什么情绪?

(2)欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。

看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。

学生分小组进行讨论,回答交流老师的问题。

教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况,分析歌曲的风格特点。

(3.)欣赏歌曲轻声跟唱,进一步感受歌曲风格。

师生朗诵歌词。

学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。

(2)      编配打击乐伴奏。

学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。

4、课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。

3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。

第三课时。

教学目标。

以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》,表达对家的热爱,并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教学过程。

1. 音乐游戏:七色迷宫。

(1)      谁能听出老师弹奏的路线(规则同上节课)?

(2)      音乐游戏:节奏、视唱。

2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。

歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给分享的“可爱的蚕茧(优质10篇)”,我们来听一听。

(1)学习曲谱。

教师范唱曲谱。

学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。

第三至六句学生小组形式学习曲谱,以口风琴畏助演唱。

(2)学习歌词。

1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。

提问:你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱?

2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思,并跟琴小声演唱第一段歌词。

提问:你觉得哪一句不好唱?谁为帮助他?教师引导学生准确演唱。

全体演唱第一段歌词。

分两组互相倾听和演唱,并且师生共同作出点评。

3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。

4、 演唱整首歌曲。

(3)口风琴吹奏歌曲。

学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。

5、 课后小结。

教学评价。

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》,表达对家的热爱。

3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。

第四课时。

欣赏《布娃娃》。

教学目标。

欣赏《布娃娃》,感受乐曲令人伤感的旋律和歌词,了解领唱、合唱的演唱形式,同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。

教学过程。

1、 复习演唱,演奏歌曲《可爱的家》。

我们都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的关爱,但是还有一些没家的孩。。。。。。

2、 欣赏歌曲《布娃娃》。

(1)欣赏歌曲感受歌曲的情绪。

教师声情并茂地自弹自唱歌曲(谭件展示与之相符的画面:天上雪花花飞舞,一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头,地上躺着一个布娃娃。。。。。。)。

提问:听了这首歌曲你有什么感受?

学生思考回答。

(2)欣赏歌曲,轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词,进一步感受歌曲的情绪,

(3)欣赏歌曲,了解歌曲的演唱形式,速度等音乐要素对音乐情绪的影响。

听录音范唱,学生心理默唱。

提问:歌曲是哪种演唱形式?是什么速度的?以怎样的声音表现的?

学生分小组讨论并回答。

提问:

为什么用中速稍慢的速度演唱?可以用其他速度演唱吗?

为什么用国家队中贯柔和的声音演唱,可不可以变化?

师生变化演唱速度和声音进行对比,感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。

(4)欣赏歌曲(最好是声像都有的课件)、学生演唱歌曲。

(5)分小组进行表演。

学生分小组进行表演。

小组进行歌表演的展示(教师课前有意识的引导学生带一些道具)。

3、 课后发散思考:

欣赏日本歌曲《星仔走天涯》,可放动画片欣赏。

请学生(或老师)简述《咪咪流浪记》的故事。

再欣赏一遍,学生可以跟着演唱歌曲。

4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。

5、 课后小结。

提问:今天这节课的学生使你想到了什么?

教学评价:

1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。

3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。

第二单元教学反思:这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢,都是表达家庭温暖的,歌曲都是非常的优美的,学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。

可爱的蚕茧【第三篇】

1、向左走,向右走。她住在城市郊区一栋旧公寓大楼里,每次出门,不管去哪里,总是习惯性的先向左走。他住在城市郊区一栋旧公寓大楼里,每次出门,不管去哪里,总是习惯性的先向右走。

2、偌大的地球上能和你相遇,真的不容易,感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。别忘了,你的世界我曾经来过。

3、人生中,从无到有,从有到无,太多的事情我们无法预料,也来不及思考,面对无常,只能用豁达来修饰自己,告诉自己,这一切都曾经出现过,得到过,拥有过,就已经足够。

4、年华渐渐老去,有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人,不是藕断丝连,也不是怀念过去。关心和祝福,只是因为相逢是缘。缘若将要散尽,在还有些许关联的时候就尽量善待它,珍惜它。

5、我已在灯火阑珊处徘徊了千年,如果遇见你是天意,那么,我愿意安然的在这场宿命里,尝尽所有的悲欢离合,只为与你这一场惊艳的邂逅。

6、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。

7、带着灿烂心情,钟爱的相机,放开被尘世羁绊的步履,逶迤而行,任凭着路或者脚步,将自己引领到任何一个地方。一颗驿动的心,在应接不暇的惊喜里,陷入意乱情迷。

8、幸福如苹果,藏在绿叶中,鲜味定长存;坠落尘土里,迟早要腐烂。负能量少点,正能量就会多些,不幸的想法少了,幸福的感觉才会蔓延。

9、做一件事情,不管有多难,会不会有结果,这些都不重要,即使失败了也无可厚非,关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚,有没有胆量勇敢地面对。

10、当孩子不麻烦你时,可能已长大成人了;当父母不麻烦你时,可能已不在人世了;当爱人不麻烦你时,可能已去麻烦别人了;当朋友不麻烦你时,可能已不再需要你了。

11、别太把别人的喜欢当回事,充其量你只是活在他的表面;要珍视别人对你的信任,因为你已经走进他的心中,万一出来了,就很难再次进去。所以我们要做的,不是把自己装扮成花瓶,而是不断提高能够让别人信服的能力。

12、看的多了,懂的就多了,寂寞确实跟孤单不一样,孤单只表示身边没有别人,但寂寞是一种你无法将感受跟别人沟通或分享的心理状态。而真正的寂寞应该是连自己都忘了喜欢一个人的感觉。

13、时光就是一本书,让我在回忆中悄悄的翻阅着,总有些心情,需要表达,总有些情感,需要倾诉,而我,将所有的感伤在文字里泼香,用分行分节的模样,融化在笔尖和心上,只想,让心情可以舒畅,让文字从此不再薄凉。

14、世事难预料,明日两茫茫。扶醉倚栏,闲愁怎抛,三千青丝如瀑,历史的烽烟已经泯灭,我再次为你写下消瘦的诗行,平仄的章法只为谱写一世红尘中的镜花水月。

15、爱一个人,没有成为一件简单的`事,那一定是因为感情深度不够。若要怀疑,从价值观直到皮肤的毛孔,都会存在分歧。一条一条地揪出来,彼此挑剔和要求。恨不能让对方高举双手臣服。但或许臣服也并没有用。

16、不论什么样的年纪,人人都有追求单纯心境的权力,即使梦想与现实总无法融合。每个人的似水年华都是带着等待与回忆前行的,只是走过的路就不能回头。

17、既然无能为力,那就顺其自然。人的一生,自己才是最亮丽的风景。那一剪又一剪的生活故事,当被切成了过往的篇章,就是正走在路上的属于自己的人生风景。做自己爱做的事,并不意味着生活过得轻松,但绝对可以活得精彩。

18、我觉得生命是最重要的,所以我心里,没有事情是解决不了的。不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活,有楼有车当然好了,没有难道哭吗?所以呢,我们一定要享受我们所过的生活。

19、蒙蒙的天空里,小雨在淅沥沥地下着。昏黄的街灯,或远或近。像是在飘逐。心情,随小雨莫名的暗寂起来。一直希望自己能安静,很安静。就这样在貌似静谧的状态中,冬日渐渐深微。

20、有时,做事千万要有准头,要有方向。别干那种在机场等船,在码头等飞机的事,不是别人让你失望,而是你抱错了期望。

21、过往时光,可止于当初那一瞬,但未来境遇,却会有无数种可能。错过的美丽,说不定真正拥有后,立马会变得丑陋无比;错过的幸福,说不定也会变成不幸。所以,错过的,就是应当错过的,人生就应如此,没有第二个版本。

22、要知道眼前的平坦通向的可能是万丈深渊,此刻的崎岖馈赠的可能是桃花园林。世间事就像人间情,千变万化,无迹可寻。唯一可信赖的就是时间,等到风华落尽,白发苍苍时看看谁还愿与你相伴。

23、在生活中,一个好的心态,可以使你乐观豁达;一个好的心态,可以使你战胜面临的苦难;一个好的心态,可以使你淡泊名利,过上真正快乐的生活。

24、每当夜深人静的时候,一遍遍问自己怎样的生活才是理想中的生活,然后陷入长长的深思。只是沉默再沉默,就好像已经成为了生活中不可缺少的一部分,也许热闹都是别人的。

25、人生境遇:凡事皆有极困难之时,打得通的,便是勇者。凡事皆有极复杂之时,拆得开的,便是智者。凡事皆有极关键之时,抓得住的,便是明者。

26、据说狗的一切起居行藏都是以气味为依归。而我们人只依重一双眼,所以好色。有一天假如我们都瞎了,所有感情都只好寄放在气味之中。这是我住过的地方,这是我家人朋友情人的气味,永远忠实。

27、因为你的付出,才有了家的团聚和欢笑,珍惜现有的一切,幸福就在我们的身边,无论时光怎么改变,幸福之花总会开在我们的心间。

28、心境不同,人生迥异。同样是路,追求者尝的是苦和甜,观光者觅的是风和月。同样的味道,明者品的是苦中甜,迷者见的是甜中苦。同一个时代,李白唱的是风花雪月,杜甫吟的是人生疾苦。

29、星宿如许笑苍茫,泪成行,咬噬忧郁的泪滴,诉说心扉,风影传音,仿佛你的呢喃在耳边萦绕。

30、下雨时候有人帮你撑伞;过节时候有人给你寄礼物;不开心时候有人听你倾诉。这些都没有什么稀奇,每个青春年少惹人喜爱的女孩都可以享受到这种待遇。可是当你年过花甲容颜不再时,你的身边是否还留有类似这样的人。

31、一瓶酒,醉倒了自己,还是自己。一群兄弟,各自奔波组建家庭,遥望灯火阑珊。只剩下当年的笑声还徘徊在那熟悉又陌生的街道!

32、生活是柴米油盐的平淡,是行色匆匆早出晚归的奔波,是人有悲欢离合月有阴晴圆缺的遗憾,是行至水穷尽、坐看云起时的峰回路转,是走遍千山万水后回眸一笑的洒脱。

33、人,首先是为自己才活着的,要温饱、要工作、要休息和娱乐、要社交和名誉,都是替自己要而不是替别人要;是自己的生理心理需要而不是别人的。

34、生活在这个城市,很多爱,等待,理想,关怀最后都输给了时间。其实这个城市什么都不缺少,就是缺少时间。我们来不及恋爱,来不及等待,来不及等你拼搏,也来不及陪你走到未来。

35、多少夜寒的殷盼,轮回在不变的誓言,那些倾情相伴的画面缱绻在春安若素的笺纸里无声无息。总有些许斑驳,墨洒在与你的邂逅,每一寸安恬都能携刻在尘香,寻找那些心心念念,心如朝露,念谁初见。

36、为别人对你的好感、承认、报偿做的事,如果别人不承认,便等于零。为自己的良心、才能、生命做的事,即使没有一个人承认,也丝毫无损。

37、朋友,你喜欢星空吗?如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁,请抬头看看星空,那儿有我送给你的幸运星。

38、我们都是路上的行者,因为脚下的路偶尔交叉,才有了许多美好的遇见,也许我们都担心过,无常和明天,哪个会先到。为此,我们有过深深的期待,也有过无明的恐慌。

39、想你在每一个有星星的夜晚;念你在每一刻欢乐的时光;盼你在每一次想你的瞬间;爱你在每一秒呼吸的间隙。

40、也许是天性被梦想所困,所以才一直认为那渺小的故乡,永远放不下我们的梦想。也许是我不够成熟,但也或许是因为你太年轻。

41、瓦如翚斯飞,掉琉璃,迎风吹,盛唐扬长帆,一句诗还一场醉,皇梁盘龙背,上银鳞,气势辉。银月飞天舞,空留西厢我不回。

42、都说青春很美好。我把最青春的时光交给了青春倒计时,我们最好的青春是在一沓沓试卷中度过的,想逃离每天只有试题的生活,又哀叹快要离开十七岁的年纪。

43、我们将自己的感情包装的好好的,不让对方发现为了所谓的矜持与害怕,选择等待、选择放弃、选择错过。

44、路,两旁树,花漫布,才叫路,走得太急未必好,踱步赏景才幸福,祝你开心快乐每一天!

45、总希望你先说,如果你也犹豫不决…或许我们就这样错过,再来后悔为何当初不说……摘不到的星星,总是最闪亮的。熘掉的小鱼,总是最美丽的。错过的电影,总是最好看的。失去的情人,总是最懂我的。

46、有些人恋爱是为了逃避现实而衍生的产品,为了逃避现实,寻找恋爱;为了寻找恋爱,失去真情;失去了真情,才发现早已身陷虚情。爱,绝不是缺了就找,更不是累了就换。

47、我的青春像一张褪了色的邮票,想着似水光辉岁月,想着流年物是人非,想着昔日淹旬旷月,想着以后重获新生,时光荏苒,载不动我这薄薄的一张邮票,是厚重的沧桑吧,让我一文不值。

48、禅是无处不在的,到处都有禅机,到处都有禅意。生活在迷失中的人不能领会禅机,感悟禅意,活在禅中而不知禅。如果我们能静下心来品味生活,就会发现生活中充满着禅,充满着行云流水般的自在和快乐。

49、有时候,我们面对身边的人,突然觉得说不出话。淡然并不是伪装出来的,而是一种沉淀。从某种意义上来说,人永远都不会老,老去的只是容颜,时间会让一颗灵魂,变得越来越动人。

50、我其实明白你离开我更主要的原因是你的过去。你曾经有一份真挚的情感,幸福、快乐,就像我们在一起的时候,或许更甜蜜,更难忘。

文档为doc格式。

可爱的蚕茧【第四篇】

她是我生命最重要的人之一,但也是最需要被照顾的,她出生于20xx年3月,他的降临增添呢一家人的乐趣,同时也带来许多自己未曾预料到的麻烦,无能怎样初为人父都是高兴的。

20xx年3月的一天,我陪同着她的降临,哇哇的哭声是她给我的第一次语言的对话,我抱着她到病房它还是哭个不停,护士提醒我,小孩刚出生对外界的不适应,现在是该给她喂奶的时间呢。老婆还在手术台上,母亲在外守候着,我将她放在婴儿床上准备去给她兑奶粉,当放到床上时她不哭呢,好像知道我要给她弄吃的一样。

在医院呆呢7天,宝宝终于可以回到她的家呢。回到家中时她还在睡梦中,也没有人打搅她,她睡的很好,直到临晨0点钟出除呢吃奶时其余时间都在睡觉。2点过后他就不睡呢,还一个劲儿的哭,我的产假也结束呢,白天要去上班呢,宝宝妈妈还不能带她,每天临晨不睡觉和吵闹时我带她到只能带她耍到2点,其余时间由她外婆照顾。

也许是白天要上班晚上要带她,不知不觉宝宝都6个月大呢,支支吾吾的她就像在说话一样,有时在她支吾的言语中好像听到她在叫爸爸,老婆开玩笑说你看吗我这么生下她居然先叫的是爸爸而不是妈妈,我心里偷着乐。我对老婆说说不定她是叫的吗妈妈呢。6个月后宝宝在也不是晚上不睡觉呢,而是晚上睡的很好,白天在家睡大觉,一家人也轻松呢许多,但是6个月养成的习惯宝宝改变呢,而我们反倒不习惯呢。有时深夜大家都睡不着,都围着看着她睡觉的样子。

现在我的女儿都已经2岁4个月呢,每天下班开门进屋时她都跑到面前叫爸爸,让我回到家心里很舒服,哪怕工作中的所有烦恼在进家门时什么都没有呢。这就是我的女儿,她叫××。

可爱的蚕茧【第五篇】

我的名字叫孙冠华,今年11岁了,我是一个活泼可爱的小男孩。

我的眼睛大大的,像水汪汪的葡萄;我的耳朵很灵敏,一点点小的声音都能听到;我的肚子白白的,像绵绵软软的棉花糖;而且我的脚胖乎乎的,脚趾的肉都鼓起来了。我高高壮壮的,同学们都说我是一个胖小孩。

我有一个聪明的大脑,它帮我学到很多知识,让我在遇到事情的时候,都能随机应变,灵活应付;我有一双胖乎乎又灵巧的小手,写字、画画、拉二胡、玩陀螺、打蓝球都是它的功劳;我还有两条粗壮的大腿,所以有点笨,每次和同学们比赛跑步我都是倒数第几名,但我很喜欢跑步,每天早晨都早早起来锻炼。

我平时很调皮,记得有一次爸爸、妈妈带我出去玩,到了以后,我感觉哪都好玩,到处乱跑,爸爸妈妈四处找我,急得他们团团转,后来妈妈严厉地批评了我,这样很危险,我却笑嘻嘻的冲他们做了个鬼脸,。我有时候也很贪玩,一出去就像脱了缰小野马不愿回来。

这就是美丽、调皮,喜欢跟我交朋友吗?

可爱的蚕茧【第六篇】

在我们的自然角里,有一只小乌龟与两条小金鱼。最近我在喂小金鱼的时候,总会有一群小朋友围过来观看,嘴里还窃窃私语,“这么小。”“我喜欢这条。”“你看,他的嘴巴在吃东西。”还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。小班孩子比较喜欢动感的事物,现在他们每天都会在鱼缸前,与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他们对小金鱼非常感兴趣,于是我就设计了这节课,通过直观的欣赏鱼,让孩子们能够了解鱼的特征,从而在制作小鱼的时候更容易上手。

活动目标。

1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼,表现鱼的动态特征。

2.体验制作小鱼带来的乐趣。

重难点分析。

活动重点:能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼,表现鱼的动态特征。

活动难点:表现鱼的动态特征。

活动准备。

陶泥、操作工具等。

活动过程。

一、回忆海底世界中的鱼。

师:小朋友们,你们看到过海底世界吗?里面的鱼成什么样子的呀?(大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征)。

1.你们也想来制作一条小鱼吗?

师:用手捏鱼的身体,然后翘翘的尾巴和张开的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏,捏成一小片一小片的,贴在鱼身上,最后贴上眼睛。

3.你准备做一条什么鱼呢?

4.幼儿动手操作,制作小鱼。

教师指导个别操作困难的幼儿。

三、参观“海底世界”

活动反思。

第一环节通过回忆海底世界的鱼让孩子说一说鱼的外部特征,唤起孩子的已有经验,激发了孩子制作的兴趣。在制作过程中胳个别孩子动作较慢,是否可以引导部分孩子合作完成小鱼的制作。

可爱的蚕茧【第七篇】

在我家,有一只白色的小母猪,样子呆呆的,它就是本文的主人公。

这只小母猪,头稍微有点圆,两只大耳朵总是把眼睛遮住。样子傻傻的,我就给它起名“呆呆”。

自从“呆呆”搬到我新家,我家的生活就增添了许多乐趣。它刚来的时候只有两月大,特别可爱。

“呆呆”刚到我家时不想被关在圈子里,就天天跳出来玩,吃草,有时还会跑到泥坑里玩水。每次都是玩得一身脏兮兮回来。每天,它一从猪圈跳出来,我就会给它东西吃。过了不久,“呆呆”就跟我混熟了。它整天跟着我。有时,“呆呆”一看到我就跑来找我要吃的,我总是会把一些饲料放进奶瓶里,再加点水给它喝。此时的“呆呆”就像一个小婴儿一样坐稳稳的喝饲料水。有时候,“呆呆”就像一位代理妈妈一样专门来跟一些经常跑出来玩的小猪一起玩。哪里看到小猪哪里就能见到“呆呆”。

一年过去了,曾经的小母猪“呆呆”已经长成了大母猪,它怀孕了,肚子渐渐变大了。它不像以前那样贪玩了,叫它也很少动了。如果想叫动它,你就得拿点东西给它吃,这样它才会理你。有时它很听话。

记得有一次,“呆呆”它看见我,就一直缠着我要吃的,我气极了!于是,我就拿棍子打它,我把它打到门口,我叫它坐下,它就坐下。我又叫它起来,它又起来。我又向它招手,它就跑了过来。我看很听话,就拿了东西给它吃了。

你们别以为”呆呆“很听话。其实,它还会搞失踪。记得有一次,我去堂姐家。妈妈打电话给我,说:”呆呆不见了,你快回来找”。我听了妈妈的话就赶紧搭车回家找“呆呆”。我到它经常玩耍的地方找,没找到。我又到树林里找,也没找到。我就一直叫它名字,它也没应。于是,我想出了一个法子:“呆呆”不是爱吃东西吗?如果我去把桶敲响,也许它会出来。我跑回家里拿桶来敲响,我一边敲一边喊:“呆呆,出来出来吃东西了”。过了一会,“呆呆”从芦苇丛里跑了出来,又缠着要吃的。我看到“呆呆”我既兴奋又生气,我真想揍它一下,可它一直缠着我。没办法,我只好给它东西吃了。

既可爱又贪吃的“呆呆”你啥时候能听话呢?

可爱的蚕茧【第八篇】

下雪了。

北风只需一吹,完了,慈祥的太阳公公走了,乌云铁青着脸,一看就知道:今天没好果子吃了。现在也是如此。大雪纷纷,仰头一望,天苍白的寎倦之意满脸;地上洁白如玉粉飘逸的雪堆成了丘岭,把小草儿、小花儿护着,不受人践踏。广玉兰的阔叶子里有一大勺儿的雪,满满地装着。其余叶嫩不堪承受的树,早已银装素裹,换了衣裳。

这呵!

可爱的蚕茧【第九篇】

大家好,我叫于梦然,是继红小学三年十班的学生。我是一个活泼开朗的女孩,我有一头乌黑发亮的头发,喜欢梳一把马尾辫。我长着一副可爱的鸭蛋脸,白白净净的。在那鸭蛋脸上,长着一双又大又水灵的眼睛。一个小巧的鼻子上面带着一副小眼睛。红红的嘴唇,一笑两个嘴角就向上翘,就像一只小船,可爱极了。

在家里我是爸爸妈妈的“掌上明珠”,爸爸妈妈都宠爱我。在班上我的学习虽然不是很突出,但我的人缘比较好,因为我不爱生气,整天乐呵呵的,当我和同学发生矛盾时,我基本上能够忍让,所以班上一大半的同学都是我的好朋友。我不仅朋友多,而且兴趣爱好也很多,有国画、书法、电脑、还有运动……。我最喜欢书法了,我很小的时候就学书法,从拿不稳笔到写好字,我付出了辛苦,但我也得到了收获。我的书法曾获得学校“小小书法家”的关荣称号,还取得中小在线杯优秀奖。我现在软笔书法已经通过八级考试。但我也有缺点,我最大的缺点就是粗心,因此在学习上时常出错。可我就不信改不了。你们看吧,我一定会改掉它,把“大粗心”变成个“小细心”。

这就是我,活泼快乐、兴趣广泛、,喜欢我就和我交个朋友吧!

可爱的蚕茧【第十篇】

我家有一只非常。它有着黑白相间的绒毛,椭圆形的脑袋显得有些笨拙,上面还“插”着两个三角形的耳朵。就像两面令旗,圆溜溜的眼睛像是两颗镶上去的黑珍珠,咕噜一转,就能想出许多主意,一张三瓣嘴,十分可爱。但是你可别被它可爱的外表所诱惑了,它十分贪吃,我们家差一点就养不起这位“官爷”了,它为了吃,可是不择手段。

瞧!今天,我家猫正在门外散步,这步子迈得十分阔气,有些官爷范。

这时,它忽然停下了步子,原来它闻着香气,找到了正在吃红烧鱼的我,它“喵喵”的叫了几声,好像在说:“能给我一些吗?”“不行!”我大声叫道。它好像听懂我说的话了,就走到我的`脚下,蹭我的裤脚,但我还是不给它,因为上次它已经使过这招,我可不能上当第二次,就把它踢开了。

它见这招不行,眼睛一转,好像在说:“哈哈!我又想到一招了。”突然,它向侧边一倒,趴在地上,我以为它被饿晕了,就立马把鱼放在了它面前,这时,它好像打了鸡血似的立马起来,这下我知道自己中计了,但已经来不及了,它早已把那条鱼叼到一个角落里细品了。

这就是我家的猫,一只可爱又狡猾的猫,你喜欢这只猫吗?

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