神奇的靴子作文共多少字 神奇的鞋子这篇作文4篇精编
神奇的靴子共多少字神奇的鞋子这篇篇1
身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是网友精心分享的“神奇的靴子作文共多少字 神奇的鞋子这篇作文4篇精编”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、在认识靴子的基础上，夸大、缩小或任意变化靴子的部分。
2、引导幼儿大胆地想象和创造性作画，提高审美能力。
1、课件。实物靴子一只。
2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。
3、勾线笔、蜡笔。
1、出示靴子，请幼儿观察。
让幼儿说说这是什么？介绍他是一只神奇的靴子。请幼儿观察它有哪些外形和结构。
2、出示并观看课件。
教师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的.靴面和靴底组成。
1、这是一只神奇的靴子，他会变，当他听到咒语：“靴子，靴子，变变变！”他想怎么变就怎么变。
2、教师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。
1、出示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么？可以怎么变？并请一名幼儿画出来。
2、出示完整范画。
1、介绍作画要求
2、鼓励幼儿大胆作画，自由想像创作。
3、及时表扬画得好的小朋友。
提问：你喜欢哪张画？说说他像什么？
六、延伸活动
请小朋友到教室后再想想神奇的靴子还能变出什么奇怪的形状？
今天的这节美术课中间穿插的游戏“靴子靴子变变变”更是激发了幼儿对这节美术课的兴趣。使每位幼儿都能在轻松愉快的环境中品尝美术活动带来的乐趣。
在设计靴筒的过程中，教师可以在不同的角度，让幼儿观察到不同靴筒的变化，从而更能激发幼儿的想象力及创造力。也可让幼儿按照自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。
神奇的靴子共多少字神奇的鞋子这篇篇2
《城南旧事》
《泰戈尔诗集》
《资治通鉴》
《午夜远航》
《神奇图书馆》
《桥》
《青山不老》
《盼》
《灯光》
《朝花夕拾》
《假如给我三天光明》
《茶花女》
《巴黎圣母院》
《老人与海》
《骆驼祥子》
《培根随笔》
《柳林风声》
现在大语文时代，翻翻深圳小学生的教材，特别是四年级以上，阅读理念需要孩子具备相当的文学素养。因此，3-6岁阅读注音绘本，从6岁起，大量进行课外阅读，因为到了初中，学业任务重，孩子几乎很难有太多的时间去阅读。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，让孩子每天爱上阅读，努力打造阅读学习型家庭吧。
神奇的靴子共多少字神奇的鞋子这篇篇3
1、在认识靴子的基础上，夸大、缩小或任意变化靴子的部分。
2、引导幼儿大胆地想象和创造性作画，提高审美能力。
3、体验参与画神奇靴子的快乐，继续培养幼儿大胆想象作画的习惯。
1、课件。实物靴子一只。
2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。
3、勾线笔、蜡笔。
1、出示靴子，请幼儿观察。
让幼儿说说这是什么？介绍他是一只神奇的靴子。请幼儿观察它有哪些外形和结构。
2、出示并观看课件。
教师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。
二、观看课件，大胆想象
1、这是一只神奇的靴子，他会变，当他听到咒语：“靴子，靴子，变变变！”他想怎么变就怎么变。
2、教师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。
三、教师讲解，幼儿示范
1、出示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么？可以怎么变？并请一名幼儿画出来。
2、出示完整范画。
四、幼儿想象作画，教师观察
1、介绍作画要求
2、鼓励幼儿大胆作画，自由想像创作。
3、及时表扬画得好的小朋友。
五、作品展示
提问：你喜欢哪张画？说说他像什么？
六、延伸活动
请小朋友到教室后再想想神奇的.靴子还能变出什么奇怪的形状？
活动反思：今天黄老师的这节美术课中间穿插的游戏“靴子靴子变变变”更是激发了幼儿对这节美术课的兴趣。使每位幼儿都能在轻松愉快的环境中品尝美术活动带来的乐趣。
在设计靴筒的过程中，教师可以在不同的角度，让幼儿观察到不同靴筒的变化，从而更能激发幼儿的想象力及创造力。也可让幼儿按照自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。
神奇的靴子共多少字神奇的鞋子这篇篇4
《列那狐的故事》
《吹牛大王历险记》
《小鹿斑比》
《汤姆叔叔的小屋》
《绿山墙的安妮》
《昆虫记》
《一匹出色的马》
《格林童话》
《安徒生童话》
《中国成语故事》
《花婆婆》
《妹妹的红雨鞋》
《中国古代神话故事》
《中国民俗故事》
《我的野生动物饿朋友》
《我讨厌妈妈》
《花瓣儿鱼》
《萝卜回来了》
《吃黑夜的大象》
《小马过河》
《团圆》
《国家地理》
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