长大真好教案大班【优推8篇】

长大真好教案大班【第一篇】

成长是一条不可逆转的自然规律。有些人害怕长大，有些人希望长大，我认为长大是件好事，因为这件事！

这是一次家庭聚餐。每个人都在厨房里忙。突然，我的母亲喊道：“我的孩子们；没有盐“大家都聚集在一起。果然，盐罐是空的。在这个时候，每个人都逃不掉，但是盐，作为百味的祖先，是必不可少的。当我很匆忙的时候，我妈妈把目光转向了我，我什么也没做“儿子，过来，在街上给我买一袋盐“他递给我十元钱收到钱后，我立即跑到小超市边走边分析现状：过去，我到街上买文具，但妈妈并不放心。她总是跟着我。这次一个人去买盐，我怎么能这么放心呢？我想了想，突然觉得这可能是一个考验。我妈妈可能在不远处的一棵大树后面盯着我看。我立刻下定决心这次要表现出色，不要让妈妈低估我。

当我走到路边时，我准备像往常一样冲过去，但我认为我的母亲在我身后，所以我耐心地等待了很长时间。当路上没有汽车时，我走得很快。

马路对面有一排排商店。那些美味诱人的食物像钩子一样钩住了我。我想把我拖进商店。像往常一样，我会偷偷地用我母亲拨给我的公款来满足自己。但这一次，不管我体内每个细胞的抵抗力如何，我都不情愿地离开了，虽然我的胃在哭泣，我的心在滴血，但我明白我妈妈绝对不想看到我吃这些垃圾食品。

最后，我在薄冰上一直走到小超市。老板递给我钱后递给我一袋盐和零钱。我仔细计算。在确认它是好的之后，我在灯光下照了一张照片，然后信心满满地走回家。路上没什么可说的。当我回到家，看到妈妈在等我时，我把盐和零钱递给了她。顺便说一句，妈妈，你追踪的.能力越来越高了；什么你在说什么妈妈惊讶地问“让我买盐，然后偷偷跟在后面调查我，对我来说不是一种考验吗？我还是那样问“我让你买盐，因为我认为你长大后可以像男人一样分享给你妈妈”“妈妈说。那一刻，我感觉到了成长的完美。

成长不仅是一种身体上的改变，也是增强他人对你和对自己责任的信任，这意味着你不能再躲在温室里，而应该站在风雨中，理解成长的洗礼。

长大真好教案大班【第二篇】

1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。

2、感受树的美好，感受诗歌的优美，激发幼儿对周围事物的关注与热爱。

1、各种常见树种的图片ppt。

2、常绿树叶、落叶树叶若干，幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。

3、散文《树真好》课件。

4、汉字“树”、“常绿树”、“落叶树”、“树真好”。

一、谈话引入常绿树和落叶树。

1、师：老师给你们看一个字，(把“树”字贴到黑板上)认识吗?

(幼儿：树)。

2、师：我们的周围哪里也有树呢?

(幼儿：学校大院;我家院里;森林;马路边;花园里;学校周围;植物园;广场……)。

3、师：你们观察的真仔细，那么多的树当中，你认识什么树?

(幼儿：柳树、桃树、苹果树、槐树、松树、杏树、杨树、梨树、柏树、丁香树……)。

师：你们知道的树真不少，比我知道的还要多，你们真厉害，老师也带来了一些树，让我们一起来看看，认一认吧。(给幼儿观看ppt)。

4、师：原来周围有那么多树，孩子们，这是什么树?

(幼儿：柳树)。

师：夏天的时候满树都是绿绿的叶子，可是冬天它是什么样子的?

(叶子全没了)。

(幼儿读出“落叶树”)。

(幼儿读出“常绿树”)。

二、比较常绿树和落叶树叶子的基本特征。

1、师：常绿树和落叶树的叶子一样吗?

(幼儿：不一样。)。

师：看，老师在周围的桌子上放了两种树叶，一种是落叶树的叶子，一种是常绿树的叶子，请你各拿一片(做出左手一片右手一片的动作语言)，然后马上回来坐下。开始吧。(幼儿到身后的桌上去拿树叶，拿后回到原来的地方。)。

2、师：请你摸一摸，看一看，它们有什么不一样?

(幼儿：一片厚一点，一片薄一点)。

师：除了薄厚不一样，我们来看看它的颜色，有哪里不一样?

(幼儿：一个颜色深，一个颜色浅)。

师：还有哪里不一样，我们再仔细观察一下它的表面?

(幼儿：一片光滑，一片不光滑)。

师：(教师在“落叶树”叶子上画上表示不光滑的曲线)为什么常绿树的叶子会亮呢?因为上面有蜡。

(幼儿：常绿树叶子的正面颜色深，正面和反面颜色不一样)。

师小结：(指记录)孩子们，仔细看看，其实，常绿树和落叶树不一样的地方就是，常绿树的叶子表面非常光亮，叶子很厚，正面颜色深。我们在马路上看到好多树，即便我们不知道它的名字，但是我们可以通过看它的叶子知道它是常绿树还是落叶树。

三、阅读活动：儿童散文诗《树真好》。

1、师：原来我们身边有这么多树，那树在我们生活中有什么用处?

(幼儿：给我们来带新鲜的空气)。

2、师：树真好，那我们一起来听下关于树的儿歌吧。(同时出现汉字)。

(幼儿：荡秋千，看书)。

3、师：小朋友们听得真认真，原来树真好，那你喜欢在树下干什么?这个散文诗真好听，我们再来听一遍了吧。

4、师：那我们要爱护树，保护树。

长大真好教案大班【第三篇】

我喜欢渐渐长大的这个充实丰腴的过程，我喜欢成长路上所涌现的一切奇妙和美好，我认为，长大，真好，因为只有快快长大起来的我们，才能够成为越来越好的自己，才能够拥有足够的能量和力气去面对人生路上的风风雨雨，才能够用厚实坚强的肩膀去承担起我们应有的责任，只有长大了，我们才能做亲爱的父母的庇护伞，才能够无所畏惧地去闯荡，到处去寻找生活的意义。

就像我喜欢旅游一样，现在的我，小小的只能被囚禁在家里，可长大了就不一样了，我就可以变成一只羽翼丰茂的鸟儿，把自己所有的梦想和期望都编制在我的小小的羽毛里，带着一颗透明纯粹的心勇敢地飞向世界的每个角落，去体验生活的千滋百味。

当然，我也必须得承认，长大的过程是喜忧参半的，在这条路上，我们可能遇到泥泞和误解，可能遭受苦难的火球的伤害。但，我始终坚信：风雨过后是彩虹，我们可以闯过这些磨难，成为更好的自己。

记得前不久的`一个深夜，小弟在家里突发疾病，又是发烧又是呕吐的，这可把妈妈急坏了。当时就我们三个人在家，外面还下着暴雨呢，就这么单枪匹马去医院未免太风雨波折了，在妈妈实在没法子的情况下，一向讨厌麻烦的我主动披上睡衣站了起来，略加思索，一个好主意在我脑海中像火柴一样点燃。我冷静地安慰妈妈道：“妈妈，你别紧张，我有办法，前不久我们不是在重亲医院的宣传栏上看到了网络医生咨询处吗？现在，我们就上网页上去试试看！”

妈妈听了，连连说好。最后，我行动敏捷地打开电脑，冷静地按照记忆里的方法，查找到了一名网络医生，将小弟的照片和病症给他说了，医生很快在电脑上给出了我们一些应急措施，让我们用冷水给小弟敷脸，一会儿他就退烧了。事后，妈妈直夸我聪明能干，能够替她分担责任，是长大了。

原来，这就是长大的滋味，看着小弟的活蹦乱跳，我的一颗藏在胸腔中的心感受到了前所未有的安宁和满足，也明白了长大的真正含义：为了守护家人的健康快乐，为了让灿烂的微笑在他们脸上绽放！

所以我说，长大，真好，我也一定有足够的能力让家里的人每天都开开心心、无忧无虑的！

长大真好教案大班【第四篇】

1、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文，背诵全文。

2、通过朗读培养学生的朗读能力。

3、使学生认识到动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。

理解课文内容，有感情朗读并背诵课文。

理解动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。

词语卡片。

一、复习导入。

小朋友，前面我们初步学习了《“红领巾”真好》这首小诗。认识了诗里的生字和词语。现在，老师再来考考大家。

出示词语卡片。（开火车读、齐读）。

出示的词语有：羽毛、红领巾、捉虫、梳理、活跃、蹦蹦跳跳、机灵、清晨、叽叽喳喳、蓬松、扑棱棱、鸟巢、崭新、木牌。

二、教学课文。

通过前面的学习，我们知道课文里的“红领巾”就是谁呀？（少先队员）那就请我们班上的“红领巾”一起再来读读课文的题目吧。

（一）教学第三小节。

1、“红领巾”真好，是谁在说红领巾真好？请同学们赶快有感情地读读这首小诗，划一划。

谁找到了？快读给大家听听吧！

2、小鸟为什么夸红领巾真好？板书：放鸟巢、写木牌。

你能用“因为…所以…小鸟夸红领巾真好”这样的句式来说说吗？（出示句式同桌说，指名说）。

3、小朋友们说得真不错，文中是怎样写的呢？谁再来学小鸟夸一夸？（教师示范读，生评读，齐读）。

（二）教学第二小节。

1、清晨，红领巾早早来到树林里，放鸟巢，给小鸟安家，插木牌，宣传“请爱护小鸟”。你知道红领巾为什么这样做吗？读读课文，和你的小伙伴交流讨论一下。

2、谁能说说？板书：捉虫保护树苗。

3、课文中是怎么说的？谁来读读第二小节？

这是一只怎样的小鸟？板书：活跃机灵。

4、课文中哪些词语看出小鸟活跃机灵？板书：扑棱棱飞来飞去。

5、小鸟是那么的活跃、机灵，还能捉虫、保护树苗，你们喜欢小鸟吗？让我们来争当最机灵的小鸟吧！他读得怎么样？赛读、齐读。

（三）教学第一小节。

1、红领巾放鸟巢，写木牌。还有没有别的原因？板书：快乐可爱。

2、课文中哪些词语看出小鸟最快乐可爱？板书：叽叽喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。

4、小鸟是那么的快乐、可爱，你们喜欢小鸟吗？让我们来争当最快乐的小鸟吧！他读得怎么样？赛读、齐读。

（四）男女生美读全文。

（五）背诵课文。

1、同学们读得真好，想不想把它背下来？同桌赶快练习吧！看谁背得又流利又有感情。

2、老师背诵每一小节的第一句，其他的同学们一起背诵。

3、男女生问答背诵。

4、抽生背诵。

5、齐背课文。

三、情感升华，拓展思维。

小组讨论、集体汇报。板书：红领巾——爱——小鸟。

四、总结。

对呀！小鸟是人类的朋友，是树木的医生，森林的卫士，我们应该像课文中的红领巾那样爱护它、保护它。可喜的是，1981年，国务院确定在每年的4月底至5月初的一个星期为“爱鸟周”，这个星期日为世界爱鸟日。

我们同时也要爱护其它小动物，爱护它们，就是爱护我们自己，让我们和动物成为永远的好朋友吧！

五、学了这篇课文，你有什么收获？

长大真好教案大班【第五篇】

幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们在慢慢成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并没有察觉到。但是突然有一天，当他们发现自己的衣服小了一号，裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会"恍然大悟"，原来"成长"也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的过程中能深受启发，感受成长的奇趣、美好。另外，故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点，也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。

教材分析本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》ppt和幼儿一起来跳洗澡舞，抓住幼儿的兴趣，知道成长的奇妙与快乐。

结合《大纲》内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：

1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

整个活动中，我让幼儿通过理解故事――幼儿操作――分享交流――联系实际，让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。活动中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的积极性也很强，说的也很好，小班幼儿年龄小，语言发展还不是很好，但这个故事中的语言简单并且有重复话语，十分的适合小班幼儿，所以我设定的两个目标基本都达到了。

这是一节语言课程，我使用了多媒体ppt播放的形式来叙述故事，整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3. 幼儿操作4.活动延伸首先，我边讲边问的形式，让幼儿分段听故事，理解故事内容，让幼儿知道故事大概内容，了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?小熊为什么会被澡盆卡住?原来小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。

而后，在经过分段讲述故事，并总结分析，理解大概内容的基础上，我再通过后面桌子上还有许多的东西，请幼儿帮小熊找找，把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上，这样让幼儿在加以巩固成长的奇妙与快乐。

最后在延伸部分，又让幼儿联系实际，更进一步加深幼儿对成长的奇妙与快乐。

1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

2、在看看、讲讲中体验成长的.奇妙与快乐。

1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)

2、多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》(真人配音)

3、操作纸和贴纸

一、音乐导入

1、(教师扮演小熊)小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心!大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!

2、教师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。

二、理解故事

2、教师播放多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》。

a：小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?

b：小熊为什么会被澡盆卡住?

c：是谁救了小熊?

d：小河马想了几个办法帮助小熊?哪个办法救出了小熊?

f：以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?

3、小结：现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。

三、幼儿操作

1、教师出示操作图。

除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有很多东西也不适合小熊了。小朋友们帮忙想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适合她呢?(裤子、衣服、鞋子、袜子等)

2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。

4、幼儿操作，教师指导。

5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西?

四、联系实际

小结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再适合自己了，是因为我们长大了。

2、那么你们想不想长大呢?有什么办法可以让我们长的更加快呢?(出示图片)

3、总结：宝宝们真棒，想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。

长大真好教案大班【第六篇】

日落，月升，斗转，星移。一天又一天，我们都在不断长大。长大，有时是许多人心中的烦恼，有时却又是多数孩子心中一个永恒的梦想。在我的眼里，长大的感觉真好。

幼小时，“长大”这个种子便在我心中埋下了深根。儿时的眼里，大孩子几乎无所不能，可以无忧无虑地在外面玩耍；可以兴高采烈地去独自读书；还可以在学校里结交好朋友、学习新知识……真是要多快乐有多快乐，炫耀自己刚学会的新技能。长大的感觉真好，它就像一颗永不磨灭的珍珠，埋藏在我们的理想“匣”里。

渐渐懂事了，这个信念便更坚定。从那时起，我便把自己当成“小大人”，“装模作样”地洗碗、扫地，做一些力所能及的事，多读些课外书籍。整天把自己忙的“不亦乐乎”。一次，我看见书柜上的书都蒙上了厚厚的灰尘，就气喘吁吁地搬来一个高凳子，拿了不知涮了几遍的抹布擦了又擦，差点让爸爸的那些宝贝书性命“断送”在我的手上。就这样耐心的擦着，也真奇怪，我丝毫没有半分疲倦。直到妈妈回来了，才发现我还在那里。急忙把我抱下来。看着我通红通红的充满水皱的手，妈妈哭笑不得，所以只好笑着说：“呦，乖女儿长大了，居然学会帮妈妈做事了。”我听了心里十分得意，像吃了蜜一样甜。从此，我便东跑跑，西转转，看看还该做哪些事情。经常把事情搞得“缺胳膊少腿”的，摔碎碗打破罐更是不在话下。尽管如此，妈妈还是一如既往的夸我。长大的感觉真好。

而如今，我早已经懂了事理，明白什么事该做，什么事不该做，但一直坚守着信念“长大”。因此，我更懂得尊重别人，努力做事，要“问心无愧”。也懂得如何面对挫折和失败，面对问题，更会努力汲取课外知识，弥补不足。要虚心，时刻不能松懈。长大的感觉真好。

原来，长大不仅意味着身体长大，更意味着心灵的成熟。它是一个美妙又充满挫折的过程，无论如何，我都会以“长大”为目标，一往无前。为人处事，待人接客，像破蛹的蝴蝶一样力争完美，让长大的感觉变得更好！

长大真好教案大班【第七篇】

转眼间，从无知的我，变为了成熟的我；转眼间，从幼小的我，变为了长大后的我。自从我长大了以后，我就有许许多多的感受。

长大真好！自从长大以后，我就学会了自己做自己的事情，帮爸爸妈妈做力所能及的事；下雨下雪，即使没有雨伞雨衣和爸爸妈妈接送，我也不会伤心和难过；即使考试的成绩不好，我也不会灰心，也不会气馁，我会暗暗地在心里在决心，下次一定要考好成绩。

长大真好！长大以后，我就有了一颗感恩的心：感谢爸爸妈妈对我的养育之恩，感谢他们对我的精心呵护与照顾；感谢老师们对我的教导；感谢同学们和我一起快乐、一起学习、一起成长。

啊！长大真好

转眼间，从无知的我，变为了成熟的我；转眼间，从幼小的我，变为了长大后的我。自从我长大了以后，我就有许许多多的感受。

长大真好教案大班【第八篇】

1、通过多种方式(自主表达、散文欣赏、快乐游戏)，尝试让幼儿表达“树真好……”

2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。

课件(散文欣赏)、用废旧材料做各种各样的树，音乐《挪威的森林》，图片。

一、自主表达。

你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗?为什么喜欢它呢?(树真好……)。

二、欣赏散文。

1、完整欣赏、理解内容。

我们来看一看，听一听，谁也在说树真好。(播放课件)。

(1)谁喜欢树?为什么喜欢树?(它可以在树上(下)干什么)根据幼儿的回答出示相应的图片。

2、分段欣赏、学念散文。

请你再来欣赏一遍。根据幼儿的回答，尝试有感情地学念散文。

(1)“树真好，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。”小鸟做窝后，它会怎么样?”

3、完整表现，表达意境。

三、快乐游戏。

1、树真好，想不想到树林里玩捉迷藏的'游戏。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。(师幼游戏)。

2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样?那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐。”

3、树真好，我们该为树做点什么呢?

四、走进自然。

树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧!(来到香樟树边上)分组自然的朗诵。

进入情境，充分调动幼儿表达的积极性。通过说一说，让幼儿自然地表达出“树真好”的情感。

动态的课件吸引幼儿的注意力，让幼儿在看、听、说中自然的体验散文诗的语言美和意境美。

通过完整欣赏到分段欣赏，学念散文到完整表现，层层递进让幼儿进一步感受“树真好”的情感。

游戏是幼儿最喜欢的活动方式。在游戏中体会树给人们带来的快乐，从而提升“树真好”的情感，自然地萌发“保护树木”的情感。