夏季音乐会主持词开场白【优秀26篇】

欢迎各位莅临夏季音乐会，让我们在悠扬的旋律中，共同感受音乐带来的美好与激情，准备好享受这场视听盛宴了吗？以下由阿拉网友整理分享的夏季音乐会主持词开场白相关文章，便您学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

夏季音乐会主持词开场白 篇1

各位来宾，各位老师，各位同学：

下午好(晚上好)。

时间过得真快，20xx年9月14日晚上，余姚市青少年民族乐团成立了，一首《彩云追月》拉开了晚会的序幕。

仅一年的时间，在余姚市艺术剧院指导老师和世南小学全体老师的共同努力下，第一批近百名学员走上了学习民族音乐的道路。

20xx年9月10日，“世南风首届学生民族音乐会”在龙山剧院隆重举行。

今天，我们又迎来了余姚市青少年民族乐团成立二周年的日子。在这个喜庆的日子里，我们欢聚在这里，我们相聚在一起，共同庆祝第二十个教师节的到来。

二年来，我们得到了城区各所学校的大力支持，许多小乐手纷纷加入到乐团的队伍中来，在此，让我们衷心地感谢在座的各位城区学校的。领导和老师。正是在大家的共同努力下，余姚市青少年民族乐团才有今天的辉煌。

余姚市青少年民族乐团扎根在世南小学，成长在世南小学，乐团的发展使世南小学的艺术教育这颗明珠更加光彩夺目。

九年来，世南小学朝着“崇尚一流，保证优良，追求卓越”的总体目标发展，铸造了一支师德优良，业务精湛，敬业进取的高素质教师队伍。九年来，学校努力培养着“全面发展，学有所长，健康个性，富有创造精神的现代世南人”。学校的设施日益完善，学校的设备日益现代化。学校正朝着数字校园、平安校园、书香校园、绿色校园的方向发展。

通过半年的筹建，世南风校园网站于今天正式开通了。我们的网站分为学校之窗、教师发展、档案制度、学生成长、家长频道、世南论坛六大版块。

其中也包括“民族乐团”这部分内容。各界朋友可以通过世南风网站了解我们的学校，全体家长可以通过世南风网站交流教育子女的经验；最开心的还是我们同学，我们可以在网站里发表作品、学习知识、交流心得、诉说苦恼，你会在网络上认识许多校园之星，你将会在网络上阅读到更多的书藉，你还可以在自己的网站里玩游戏呢；网站的开通还为老师们提供了更多的方便。欢迎大家登陆我们的网站，我们的网址是：

让我们共同来见证这富有纪念意义的一天！

第一春风告诉我你叫什么，细雨诉说你走过的历程，贤人的名字响彻姚城，优良的校风誉满姚城，你踏着时代的浪潮走来，你踩着先人的足迹走过，雨露滋润着所有的童年，阳光洒满了校园的角落，知识撒播在每一块心田，真理熏陶着每一个心灵，风从世南来，世南温暖的风，风从世南来，世南强健的风，让自己的世界和未来相通，让你我的明天与成功相伴。

夏季音乐会主持词开场白 篇2

a：尊敬的各位领导、各位来宾。

b：亲爱的朋友们。

合：大家晚上好！

a：又是一年的夏季，我们欢聚在一起。

b：又是一年的花季，我们陶醉在夏夜里。

a：在这美好的夜晚，我们用歌声为构建和谐社区营造氛围！

b：在这美好的时刻，我们用欢

b：今晚，我们将欢乐和激情铺就在月色和星光里。

a：今晚，让音乐牵着我们的手，带我们跳起欢乐的舞曲。

b：今晚，让歌声铺成星光大道，带我们走进夏日的激情里。

现在，我宣布：

合：“创建和谐社区，喜迎十八大盛会”文旅节文艺演出现在开始！

各位领导、同志们、朋友们：大家好~~

今天，我们在这里隆重举行高举党旗跟党走，创先争优当标兵优秀作品下基层活动，首先由我为大家介绍出席今天活动的领导，他们是：

让我们用热烈的掌声，对各位领导表示衷心的感谢！

今年入夏以来，持续的高温和突发的异常气候变化给大家的工作和生活都带来了极大的不便，尤其对广大从事一线的员工更是一个严峻的考验。

为此，公司党、政、工谨向在各个岗位坚持工作的全体员工表示衷心的感谢和深切的慰问！特别向奋斗在一线的员工们致以最崇高的敬意！

炎夏飞火，烈日炎炎。

面对酷暑，你们依然坚守在各自的。岗位上辛勤地工作着，你们不畏高温、头顶烈日，一丝不苟地进行各项工作，为公司目标的实现作出了重要贡献，你们的敬业精神、奉献精神、深深的激励着每一位丰源人，正因为有了你们的努力，公司上半年的各项任务目标才能有显著的成绩。

同志们，接下来的日子高温天气仍将持续，高温、多雨等恶劣天气将给我们的工作带来更加严峻的考验。

你们的健康和安全是公司

最大的财富，请大家务必做好防暑降温和防护工作，强化安全措施，做好夏季和汛期安全生产工作；注意日常的饮食卫生，以防食物中毒 ，公司本次夏日送清凉慰问活动，为广大一线员工送去防暑降温物品，希望大家合理安排好工作和作息时间，继续以昂扬的斗志，为公司实现宏伟目标而努力奋斗！

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夏季音乐会主持词开场白 篇3

叶：感谢14位同学给我们带来的精彩演出，人家说团结就是力量大，你看这阵容不就是足以表达吗？为团结的群众鼓掌！

冯：我们还要感谢张依瑞妈妈利用空余时光给大家排练舞蹈，为我们负责的所有妈妈鼓掌！

王：这天同学怎样各个喜气洋洋。

冯：对呀，你看各个都打扮得漂漂亮亮。

张：还有呢，你们看教室里彩旗飘飘，好不热闹啊！

叶：好了好了，你们不要一唱一和了，让我们一齐来揭晓吧。同学们跟我们一齐倒数！

54321（放烟花）。

合：一三班班级音乐会正式开始！掌声响起来。

叶：我们这天的音乐会将设立各种等级，待会每各节目完毕，请大家为喜欢的节目投上笑脸牌，由家长委员做好统计。

张：同时我们的音乐会将抽取若干幸运奖，看看大奖花落谁家。

男2：到了我们的投票环节。小苹果也来助兴了。

男1：掌声在哪里？（笑）还想再听吗？请听歌曲版的《乌鸦与狐狸》。

男2：真是余音绕梁，掌声响起来。（到了万分紧张的时刻，有请黄老师为我们能抽取今日的第一份大奖）。

力尹同学已经迫不及待地在古筝面前做好准备了，为我们带来《北京的金山上》，掌声欢迎。

女1：人家说三个女子一台戏，这不咋班四个男孩也能唱一出戏呢。请听三句半。

女2：掌声在那里，你看道具多齐啊，笑脸有多少？让我们来看看。

男2：精彩在后头，请听由徐为大家带来《郊游party》《法国号》吹响了。

男1：声音多么悦耳啊，笑脸有多少？

女1：请听诗歌朗诵：《古朗月行》汪《春晓》《沁园春，雪》。

男2：投票第二轮抽奖。

歌也听了，故事也讲了，诗歌也诵了，你们过瘾了吗？接下来，由张淏淇为我们带来跆拳道。

女2：请欣赏：健美操舞和爵士舞。

女1：三位主持人早已蠢蠢欲动了，请欣赏：《曹冲称象》《小男人歌》《三个月亮》。

（没唱的伴舞）。

女1：笑脸有多少？看来人气不错。

男1：感谢大家支持，此刻由李为大家带来钢琴曲《仙女的竖琴》。

第三轮抽奖又到了万分紧张的时刻，由请范校长为我们抽取这天的第三份大奖。（报抽奖号要故弄玄虚，不能直接报出数字）没有抽到的不要气馁，大奖在后头呢！

男2：我们用歌声传达我们的喜悦之情，也来传达我们的环保理念，你看模特出场了：

（环保时装秀）。

女1：掌声有多少，笑脸就有多少！请欣赏舞蹈《海之花》。

男2：女孩子真是能歌善舞，这不又有舞蹈呈现了汪宣伶《拉丁舞蹈》。

女1：每个女孩子都有个公主梦，请听陈为我们带来的钢琴曲《公主圆舞曲》。

女2：小时候你们最喜欢玩什么游戏？问主持人走下台唱“丢手绢”现场采访同学、家长同学（123）。

男2：有一个游戏肯定都玩过，（旁边三人问：什么游戏？）《过家家》请欣赏。

投票抽奖有请心乐园的陈老师为我们抽取这天的10名幸运大奖。一一上台，掌声祝贺他们。

女合：我们的音乐会也即将进入尾声，但艺术的种子却永远深深扎根在我们的心理。

新年已经向我们招手，请欣赏小组唱《隆冬呛》（表演者：王等）。

男1：只要付出努力，就会收获理想，走向辉煌。

男2：只要付出努力，就能收获阳光，茁壮成长。

女合：让悦耳的歌声、琴声在新年的蓝天飞扬。

男合：二小一三班音乐会到此结束，

合：愿这天的优美旋律伴随我们到明天，直到永远永远。

音乐会主持稿 篇4

x：还有在坐的小朋友们

合：大家晚上好！

x：一行行五线谱好似五彩的飘带，装扮着美好的生活！

x：一个个音符，就像美丽的彩灯，闪烁着迷人的光辉！

：优美动听的音乐，就像阳光和雨露，滋润着我们的心田。

x：就让我们一起聆听音乐，感受音乐，投入音乐的怀抱。

合：小小班级音乐会现在开始！

颁奖

x：用你手中的铅笔，写出隽秀的语言，倾诉你心中美好的祝愿。

x：用你灵巧的双手弹出动听的音乐，唱出你生活中快乐的一天。

x：在优美的音乐声中，我们跟晓雯音乐学校的距离更近了。

x：在美妙的音乐声中我们看到了晓音的美好未来！

x：美好的时光总是过得那么快！马上音乐会就要接近尾声了。

x：在这里我们要感谢晓雯音乐学校能给我们一个展示自己风采的平台！

x：感谢老师的精心指导，更要感谢爸爸妈妈的支持！

x：让我们期待下次音乐会再见！

夏季音乐会主持词开场白 篇5

尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的同学们：

大家下午好！

这里是音乐学院20x届毕业生王宁宁同学的独唱音乐会的现场。

我是今天的主持人徐健，

出席今天演唱会的有（介绍领导、嘉宾）

让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。音乐会主持词结束语在此还要感谢非凡摄影对本次音乐会的大力支持。

王宁宁，中共党员，出生河南省兰考县，20xx年以优异的成绩考入安阳师范学院音乐学院，先后师从赵曙光老师，王华老师，梁春荣老师。因成绩优秀还攻读第二学士学位法学。曾在河南省文化厅主办的。《大学生文化艺术节》获得声乐组美声唱法“金奖”还有河南省第二届声乐器乐大赛中获得声乐组美声唱法“金奖”

同时，也在今年4月被评为“20x届优秀毕业生”。

高尔基曾说过世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。我们即将告别母校，离开相伴四年的校园，离别总是充满了莫名的愁绪，奔向未来的脚步却更加坚定。在这离别的时刻，我们要用音乐诠释生命，用歌声歌唱生活，用音符跨越时空。今晚，王宁宁将要用歌声感谢母校，感谢老师，感谢朋友，感谢各位来宾！

音乐会主持稿 篇6

乐会暨第二届武汉高校巡演音乐会第一站的现场。

女：民乐是中华民族传承千年的艺术瑰宝，使神州大地响彻古今的动人声响，今

晚，就让我们融入民乐的海洋，一同感受国乐的宛转悠扬。

男：本次活动由华韵笛箫协会主办，并得到了武汉市音乐家协会，武汉市各大高

校笛箫协会的鼎力支持，同时，江城学院的各部门领导也给予了我们非常大的帮助，以及兰桂坊的独家赞助。

女：在今天，我们很荣幸的邀请到了他们来到了今晚音乐会的现场。 男：首先请允许我介绍今晚到场的领导及嘉宾，他们分别是：

男：还有武汉各高校笛箫社团的朋友们，他们是：

女：欢迎你们的到来，让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

男：下面我宣布，第三届江城学院民族音乐会暨第二届武汉高校巡演音乐会，江

城学院站正式开始！

男：下面让我们以热烈的掌声有请 为晚会致开幕词。 女：掌声有请

女：非常感谢 的精彩致辞。 男：想必我们现场的观众朋友们对我们今晚的音乐会是非常的期待，首先将要请出的是由我们华韵笛箫协会民乐团为大家带来的民乐合奏《金蛇狂舞》《喜洋洋》

女：好一曲金蛇狂舞，让我们浑然沉浸其中，接下来请大家欣赏琵琶演奏《黎族舞曲》二胡演奏《赛马》，掌声有请。

男：非常感谢两位精彩的演出，下面请大家欣赏葫芦丝合奏《竹林深处》 男：非常感谢二位的精彩演奏，接下来将要出场的这位可是与众不同。 女：哦？怎么与众不同了？

男：下面将要登场的是我们江夏一小的小朋友。 女：哦？有这么厉害的小朋友。 男：作为本协会两年来义务教学的江夏一小这一次也选出了一位小朋友来到了我们的音乐会，想要给大家展示一下两年来的学习成果。

女：那还等什么？请大家欣赏葫芦丝合奏《月光下的凤尾竹》 4—7

音乐会主持稿 篇7

欢聚一堂

女：

尊敬的各位领导、老师、同学们：（男、女齐）下午好。此时室外寒气袭人，室内却是暖意融融，因为我们欢聚一堂，迎来了我们共同的节日——第校园之声音乐会。

男：

这是我们自己的节日，大家盼望已久的节日，在这特别的时刻，（男、女齐）让我们向所有的老师和同学致以最诚挚的祝福，祝大家身体健康、学习进步、万事如意！

女：

随着2005年的脚步越来越近，我们又将迎来新的挑战和契机，我们也必将战胜困难登上新的台阶！

下面有请学校党委副书记×××同志致新年献词！

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《踏歌起舞》

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女：

动听的歌声和优美的舞姿让我们陶醉，而钱镇锋等同学给我们带来的配乐诗朗诵《离开家的日子》也将同样美妙，请欣赏。

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男：

校园里的生活丰富多彩，趣事多多，这不，吴伟巍、王沛同学的《校园餐馆》就是其中一桩，让我们来一起欣赏。

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《我爱米兰》随音乐声上台。

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女：

下面请欣赏琵琶合奏《金蛇狂舞》。

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男：

金蛇狂舞真是名不虚传，直到现在仍是余音绕梁，还能感受到漫天飞舞的金蛇带给我们的强烈的视觉冲击。

女：

好戏还在后头呢，你知道吗，我们同学不但能弹一手好琵琶，跳舞更是不在话下。

男：

是啊，我们平中的学生哪个不是多才多艺呢。下面就有请沙帆等同学为大家表演劲舞——《青春节拍》。

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女：

下面请欣赏陈晓霞同学为我们带来的歌曲《为了谁》。

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男：

现在，我为大家隆重推出我们平中的七点乐队，他们是谁呢？看了你们就知道了。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－女：

刚才，我们的七点乐队为大家带来了一首《昨天》，接下来请继续欣赏《世界顶峰》

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男：

哎，刘臻真，你知道李三怪吗？

女：

知道啊，只是最近怎么总不见他们的影子呢？

男：

你看，那边三个鬼鬼祟祟的家伙不就是他们吗，肯定又在想什么坏点子了，咱们去看看吧。

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男：

人人都说江南美，那江南究竟美在什么地方呢？

女：

江南山清水秀、人杰地灵，不信，就请看看顾媛媛同学的演绎吧。请欣赏舞蹈《绣江南》。

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男：

大家听过像云一样柔软，想水一样清澈的音乐吗？

女：

哎呀，你就不要卖关子了，这么动听的音乐你难道不愿拿出来和大家一起分享吗？

男：

岂敢岂敢，下面就请欣赏金丝雨和黄鑫带来的古筝合奏。

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男：

我国是一个伟大的文明古国，有着无数的文化瑰宝，武术便是其中一种。下面请欣赏成捷同学给我们带来的武术表演。

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女：

《茉莉花》是一首人们喜听爱唱的民间小调，主要流传于江苏、浙江、安徽一带。各地的《茉莉花》歌词基本相同，而曲调则各具特色。

男：

著名导演张艺谋为上海申办世博会拍摄的专题片就是以《茉莉花》为主旋律的，《茉莉花》可说是一举红遍了上海，红遍了世界。

女：

如果把风格各异的《茉莉花》再用不同的方式演绎将会达到什么样的效果呢？我们不妨从下面这个节目中寻找答案。

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女：

郑侠，你看过《我为歌狂》这部动画片吗？

男：

看过啊。

女：

感觉怎么样？

男：

嗯，不错。里面的一首主题歌可棒了。（哼唱）

女：

行了行了，别自我陶醉了。还是请余烁等三位同学为我们来一曲吧。

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男：

京剧是我们的国粹，丁阳明老师就来自于有名的京剧之乡——石港，他唱起京剧来可真是有板有眼，字正腔圆。下面就有请丁老师给大家来一段。

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女：

我们的世界是五彩缤纷、多姿多彩的，我们的身心都是年轻而充满活力的。请欣赏钱怡老师给我们带来的《青青世界》。

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男：

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”，我们生活在二十一世纪，挑战与机遇并存、努力与成功同在，只要我们不断登攀、永不放弃，一定会迎来美好的明天。请欣赏群舞《攀》。

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女：

今年9月份我们学校又加盟了许多优秀的老师，其中还有两位外国朋友。

男：

喔，你是指Helen Brown 和 David Thomas Nunuzs 吧。

女：

就是他们。你看，他们来了。

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中外联欢，《我们都是一家人》

活动过程：

1、《新年好》的背景音乐下，初一小朋友将圣诞树推上台，圣诞老人上场，分发礼物，雪花飘起……

2、我校教师与外籍教师共同演唱英文歌曲；

3、《我们都是一家人》演唱组上台

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男、女齐：

尊敬的各位领导、老师、同学们，在温馨的音乐声中，第校园之声音乐会暨平中师生与外籍教师联欢会到此结束了。朋友们，让我们记住今天，再见！

夏季音乐会主持词开场白 篇8

合：大家——晚上好！

夏：首先，我谨代表某某级音乐系的所有同学，向前来观看我们毕业音乐会的所。

有来宾表示热烈的欢迎和由衷的感谢！谢谢你们的到来！

夏：“又是春光逝尽时，别离近在咫尺间”，时间过得真快啊，一转眼我们的大学生活就要结束了，回忆起大一时观看学长学姐的毕业音乐会时，还觉得毕业这个词对我们来说遥遥无期，可现在，我们却已站在自己毕业音乐会的舞台上了。

孙：是啊，站在这里才深觉成长的变化，站在这里才怀念校园生活的美好，站在这里才明白友谊的可贵，站在这里才体会到离别的感伤！

刘：大学是我们实现人生理想的站点。

乙：我是本次活动演出的主持人。

甲：经过一个学期的勤学苦练，天音艺校的`全体师生精心排演了这台节目。

乙：组织这次活动一方面是让我们的孩子有一个锻炼和展示的机会。

甲：另一方面也是展示我校的办学成果，向家长，向社会汇报我们的。成绩。

乙：同时，也非常感谢家长们，还有热心的观众们在百忙之中前来观看我们的演出，谢谢你们。

甲：下面我宣布天音艺校汇报演出正式开始。

夏季音乐会主持词开场白 篇9

a：大家：

合：上午好。

a：六月的骄阳燃烧着如火的热情。

b:六月的鲜花绽放着美丽和芬芳。

a：带着浓浓的祝福，带着美好的心愿。

b:带着对健康的追求，带着对幸福的企盼。

a：带着对亲情的感恩，带着对父爱的眷恋。

b：我们欢聚一堂，我们叙说心愿。

a：一张张灿烂的笑脸，绽放着心中的喜悦。

b：一个个默许的誓言，回眸着父爱的温暖。

a：今天是个好日子，好日子让我们喜气洋洋，欢声笑语，亲情友情，人间真情、让我们情深谊长，b:今天是个好日子，好日子让我们心存感恩，重温父爱，孝心、爱心、感恩之心，让我们心心相连。

a:欢迎大家走进“立体呵护关爱百年”——世纪健龙庆祝父亲节大型亲情。

活动的现场，我是主持人xx。

合：欢迎你们！

a：欢迎你们，在今天父亲节这个幸福的日子里，我们祝愿普天下的父亲们：生活美满，b:福寿安康，a:心想事成，b:好运连连！

a：父亲是一只船，载着我们的'温馨和梦幻，风雨飘摇里，一桨一桨摇去岁月的艰难。

b：父亲是一辆牛车，载着我们的童年和少年，漫漫人生路上，一步一步碾开勤劳的诗篇。

a:父亲是一棵大树，虽常经风雨，却不折不弯，空旷的原野里，一枝一叶交织着最美的情感。

b：父亲是一部历史，皱纹里刻着困苦也有灿烂，白发里藏着艰辛、也有甘甜，长满老茧的双手，托起的是辉煌的明天。

a：特别的爱献给特别的你，愿我们的父亲，永远平平安安，开开心心。

b：特别的爱献给特别的你，愿我们的父亲，永远健康长寿幸福康宁。

a：勤劳勇敢的父亲，b：朴实善良的父亲，a：吃苦耐劳的父亲。

b：支撑全家的父亲。

a：下面就让我们为您唱出心中最美的赞歌————《父亲》。

a：非常感谢我们的工作人员，谢谢你们，同样也谢谢叔叔阿姨们的掌声！b：有人说：母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

a：父爱则是一生相伴的盈盈笑语，是儿女漂泊天涯的缕缕思念，是儿女病。

榻前的关切焦灼，是儿女成长道路上的殷殷期盼。

b：如果说母爱象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母爱就是一生相伴的盈盈笑语，是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

a：那么父爱则如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是海，宽广深沉而含蓄；是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。

a：古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。

b：在今天这个特别的日子里，我们手捧所有祝福，撒向全天下所有的父母们，祝愿你们：

合：节日快乐，身体健康。

夏季音乐会主持词开场白 篇10

一、张：各位领导、老师、少年军校的学员们：

大家下午好！

张：翻开南通近现代史这幅长的画卷，回望五十多年前的那段历史，仿佛把我们带到那炮火硝烟的年代。

杨：不应忘记，无数革命先烈面对敌人的屠刀，前仆后继，视死如归的英雄气概。

张：不能忘记，共产党人在枪林弹雨中的英勇战斗！

杨：怎能忘记钱素凡、戴西青、钱健吾等革命烈士用满腔热血谱写的英雄赞歌！

张：他们不愧为祖国的脊梁，人民的骄傲！他们的精神千秋不衰，万古不朽！

杨：南通“三·一八”惨案发生于__年前的1946年3月18日。

张：今天是一个特殊的日子，我们城南小学少年军校的`全体师生，满怀崇敬的心情，来到这里隆重集会，纪念为我们今天的幸福生活英勇献身的革命烈士。

杨：寄托我们的哀思，激励我们的斗志。

张：现在我宣布城南小学少年军校“缅怀先烈精神，继承先烈遗志”祭扫革命烈士墓仪式现在开始。

二、杨：全体肃立，奏《国际歌》。

张：请少先队员代表向革命烈士敬献花圈。

杨：朵朵白花寄托着我们的哀思，英烈们，请安心长眠，我们会接过革命的火炬，奋勇直前。

三、张：向革命烈士默哀三分钟。哀毕。

张：此时，我们仿佛看到先烈们抛头颅、洒热血的革命壮举，仿佛看到先烈们视死如归、顶天立地的高大形象，先烈们，你们的鲜血没有白流，革命自有后来人，共和国的土地上鲜花竞放。

五、杨：下面请祁校长讲话。

杨：感谢领导对我们殷切的希望，我们一定会高举先辈传过的红旗，好好学习，肩负起建设祖国的重任。继承你们的遗志，发扬你们的精神，请听少先队员们坚定的决心(少先队员献词)。

六、张：请少年军校学员陆曼琳代表发言。

张：队员们！我们胸前的红领巾是革命烈士的鲜血染红的，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用宝贵的生命换来的。让我们连接起共和国的昨天、今天和明天，沿着烈士们的足�

八、杨：城南小学少年军校“缅怀先烈精神，继承先烈遗志”祭扫革命烈士墓仪式到此结束。请全体同学按顺序绕墓一周。然后参观革命烈士纪念馆。

夏季音乐会主持词开场白 篇11

男：尊敬的老师。

女：亲爱的。同学们。

合：大家好。

男：时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我们进入十三中的大家庭已经有两年的时光了。

女：两年来，从陌生到相知，我们共同成长，共同进步，收获了学习上的日臻完美，也收获了彼此间最为宝贵的同窗真情。

男：同学们，让我们一起播撒希望和欢笑，期盼丰收的硕果。

女：同学们，请挥舞激情的双手，共同来奏响我们绚丽的青春乐章吧。

合：20xx年潍坊第十三中学初二级部专场音乐会才艺展示活动现在开始！

音乐会主持稿 篇12

2011年11月21日至26日，由上海音乐学院主办，上海音乐学院图书馆承办，音乐工程系、音乐学系协办的“2011上海音乐学院数字图书馆国际论坛暨工作坊”①，在建校84周年校庆之际，于上海音乐学院隆重举行。本次活动邀请了中国国家图书馆、美国国会图书馆、全国高等音乐艺术院校图书馆专业委员会、中央音乐学院图书馆、台湾师范大学音乐数位典藏中心、美国Rutgers大学、香港中文大学音乐系、武汉音乐学院图书馆、天津音乐学院图书馆等近十家学术机构、数十位专家代表参与。

参与本次活动的海内外专家就目前亟待解决的数字技术手段、媒体设备研发、文献著录标准、典藏流程管控等议题进行研讨。以务实开展手稿、历史音频数字化典藏工作坊为核心，适当配合相应专题讲座、研讨会，同期举办手稿图片展、手稿研究论文会等其他活动，使之形成一整套典藏、手稿学术研究的业务流程，建立起与国际接轨、符合上音馆藏现状的业务操作标准，使 为期六天的“上海音乐学院数字图书馆国际论坛暨工作坊”，共举办了4场专题讲座、5项工作坊计划、2场论文会以及数字图书馆国际论坛。同时还举办了丁善德百年诞辰纪念展和首期“走进音乐”系列讲座等。

二、过 程

11月21日，“2011上海音乐学院数字图书馆国际论坛暨工作坊”在上音教学楼贵宾室隆重开幕。上海音乐学院副院长杨燕迪教授，美国国会图书馆研究员叶娜博士，台湾师范大学民族音乐研究所所长、音乐数位典藏中心主任黄均人博士，上海音乐学院院长办公室朱立平主任，国际交流处陈晓翌处长，协办单位音乐学系主任韩锺恩教授，音乐工程系主任陈强斌教授，以及上海音乐学院出版社社长洛秦教授，管弦系主任李继武教授，音乐教育系主任余丹红教授，作曲系副主任温德青教授，《上海音乐学院志》编委会办公室林熠常务副主任，艺术管理系副主任王勇博士，以及承办单位上海音乐学院图书馆馆长钱仁平教授、石震明副馆长、馆长助理韩斌等出席开幕式。杨燕迪首先致词，他认为通过本次国际论坛与工作坊，对萧友梅、丁善德、谭抒真、李翠贞等学院老前辈的手稿、历史音频进行科学、妥善的典藏与数字化保存，在此基础上建立起特种音乐文献整理工作的国际标准与切实可行的学术程序，从而有力推动上海音乐学院图书馆特种音乐文献典藏与研究的相关工作，更� 他还代表学院向美国国会图书馆与台湾师范大学图书馆赠送了上海音乐学院师生理论研究、音乐创作、表演艺术等方面的学术成果。叶娜与黄均人先后致词，并分别代表美国国会图书馆和台湾师范大学，向上海音乐学院赠送学术文献与作曲家手稿典藏设备。下午，叶娜与黄均人分别作了《美国音乐民俗中心典藏流程》与《数字典藏概念与流程》专题讲座。就国际标准下的数字化典藏概念、业务流程，进行了详细的讲解，并就上音图书馆客观存在的现状条件以及技术难点上给出了良好的建议。

11月22日，手稿工作坊在图书馆音像视听部正式开坊。钱仁平向来宾介绍了上音图书馆的历史、现状条件、发展规划，对本馆收藏的华人作曲家手稿进行了简单介绍。随后，由上海音乐学院、台湾师范大学、美国国会图书馆组成的联合工作团队，在叶娜和黄均人的指导下，按照获取（Acquisitions）、登录（Accessioning）、处理（Processing）、保存（Preservation）、命名（Numbering）、以及制作索引指南（Finding Aid）六个典藏步骤开始对李四光《行路难》手稿（2页）、萧友梅手稿（蓝色封面乐谱草稿本，24页）进行典藏。当天下午，吴旭在上音图书馆视听部大厅先后作了《历史音频典藏与数字化保存》以及《斯坦福大学音乐图书馆的设计理念与管理》的学术报告。

11月23日，手稿工作坊团队继续执行“丁善德手稿计划”，对《新中国交响组曲》手稿进行了典藏。至中午，基本完成预定的“萧友梅手稿”、“李四光手稿”、“丁善德手稿”三个既定计划。手稿工作坊结束后，钱仁平表示：“我们以国际标准，高规格地完成了‘李四光手稿计划’——这是第一份中国人的音乐手稿，以及萧友梅和丁善德的手稿典藏。此次工作坊的意义不仅是典藏了这些珍贵手稿，更为重要的是它为上海音乐学院图书馆今后的手稿典藏、作为特色文献建设的华人作曲家手稿数据库建设、网络数字图书馆建设等各项工作，开启了大门，提供了标准及流程化参照。”

23日下午以及24日上午，“音频计划工作坊”在图书馆第二视听室开展。工作团队在黄均人的带领下分别对两张33转LP老唱片进行了数字化典藏。其中一张是由谭抒真（小提琴）、李翠贞（钢琴）合奏舒曼《d小调奏鸣曲（作品121号）》，另一张是丁善德先生演奏贺绿汀《牧童短笛》（中国唱片厂出品）。典藏过程一方面对唱片原件进行清洗、保存，并按照国际标准进行档案命名。同时，对唱片进行数字化转档，制作多种格式进行保存和命名。

11月25日，“上海音乐学院数字图书馆国际论坛”图书馆音像视听部大厅举行。参与论坛的专家有，活动组委会副主任、上海音乐学院常务副院长徐孟东教授，美国国会图书馆研究员叶娜，台湾师范大学音乐研究所所长、音乐数位典藏中心主任黄均人，全国高等艺术院校图书馆专业委员会主任、中央音乐学院图书馆长、作曲系副主任贾国平教授，《人民音乐》顾问、中国音协音乐评论学会副会长张弦编审，国家图书馆学术委员会委员、外文采编部主任顾犇博士，台湾音乐中心主任、台湾豫剧团团长苏桂枝博士、天津音乐学院图书馆馆长王建欣教授、武汉音乐学院图书馆馆长孙晓辉教授、中国音乐学院图书馆馆长杨红教授、杭州师范大学音乐艺术学院副院长杨九华教授、长江大学艺术学院院长董焰教授、上海音乐学院科研处处长萧梅教授、上海音乐学院图书馆馆长钱仁平教授、上海音乐学院图书馆馆长助理韩斌等。论坛首先由徐孟东致词，他充分肯定了此次活动以及图书馆长期以来所做的工作——特别是特色文献建设，对学院教学、科研所产生的积极作用。并且，寄望图书馆 随后，叶娜与黄均人分别以《初探数字时代下的中国音乐遗产保存》和《“余音绕梁，永传于世”：谈珍贵音乐文献典藏的观念与实践》为题，进行了主题发言。

在论坛自由讨论阶段，贾国平介绍了“全国高等音乐艺术院校图书馆专业委员会”成立源流，随后，他就中央音乐学院图书馆文献建设及相关项目情况进行了介绍。叶娜介绍了美国国会图书馆的相关情况，指出典藏和研究成果应该最终都上网，为公众提供权威、准确的文献服务。张弦以她参观挪威卑尔根公立图书馆中馆藏格里格手稿的经历和体会，发表了《国际视野 本土耕耘——贺“2011上海音乐学院数字图书馆国际论坛暨工作坊”》的书面讲话，她讲到“上海音乐学院不仅高瞻远瞩，不断挖掘中国音乐史中的宝贵资料，还主动积极地联系作曲家，收藏他们的手稿，使馆藏逐渐丰厚。这种对于作曲家的尊敬和细致入微的操作，赢得了作曲家的心，纷纷把自己多年的心血，放心地交给上海音乐学院，说明了作曲家对上海音乐学院和上音图书馆工作的信任。”苏桂芝介绍了台湾的“中文文献资源共建共享合作会议理事会”和“虚拟华人音乐文献典藏”的相关情况，呼吁强调音乐影像档案的保存，界定华人音乐文献典藏的范围，规范档案原件与数字化对象保存方式与处理流程。萧梅则介绍了她作为项目负责人年承担2004年联合国教科文组织资助项目《濒危音响档案数字化抢救试验计划》的研究成果及思考。王建欣、孙晓辉分别介绍其各自馆藏特色文献数据库建设情况。

25日下午，“手稿研究与音乐分析论文会I”、“历史音频与表演艺术论文会”同时在上海音乐学院教学北楼415教室和上海市声乐艺术重点实验室隆重举行。

“手稿研究与音乐分析论文会I”由上海音乐学院杨立青教授主持。本场会首先由香港中文大学张惠玲教授主讲，题为《节奏的重生：梅西安与布列兹对〈春之祭〉的分析》，比较了梅西安和布列兹各自对《春之祭》音乐分析，试图探求这两位作曲家如何通过不同的视角来深度诠释这个划时代的作品。她提到，梅西安对《春之祭》精辟的分析长久以来只闻其名而未见其实，分析的要点只是在其学生之间流传。相反，布列� 尽管布列兹本人未提及这一点，其文章中沿用了梅西安的观点的事实显而易见的。

随后美国罗格斯大学音乐系饶韵华教授作了题为《从〈木管五重奏〉手稿看卢炎的音高构思》的宣讲。她提到，作曲家手稿不仅只是一种值得保存的崇高纪念文物，更是能对了解音乐风格、作曲美学有所帮助的相关珍贵文献。作曲手稿，因其五花八门，解读上更具挑战性。学者必须采合适的理论概念才能对手稿做适当的解读诠释，但同时手稿也正是乐曲分析之理论根据的来源，因此在研究20世纪作曲手稿时，理论与手稿实际上是相辅相成。

“历史音频与表演艺术论文会”由陈强斌主持。首先由东华大学计算机信息技术系宋晖副教授进行了《基于wxWidgets音频修复系统的研究》的论文宣讲。其文研究与探索了目前音频的噪音类型和各种降噪方法，在基于wxWidgets的音频修复工具Memo－ryAudio中综合应用这些方法，提供各类降噪专家模板，取得了较好的降噪效果。此系统还为今后降噪算法的不断扩展提供标准接口。随后由韩斌《LP暗码的识别在文献编目中的意义》的论文演讲。他提出在LP唱片时代辨识、版本研究和编目过程中，编号与暗码问题一直是唱片收藏家与音乐图书馆专家们的研究课题，获得这方面的知识对于鉴别版本是非常重要的。通过对DECCA、EMI、RCA－Victor、Mercury等四家唱片公司以及中国唱片总公司的编号、暗码系统进行必要的梳理，并讨论其在文献编目中德特殊意义。

11月26日，“手稿研究与音乐分析论文会II”在图书馆音像视听部大厅举行。会由贾国平主持。首先由王勇作题为《留学莱比锡——萧友梅相关几件档案的研究》的论文宣讲。他通过上海图书馆所藏几件萧友梅的档案，对于他在莱比锡音乐学院主修钢琴专业；在莱比锡大学哲学院学习情况，师承关系等情况作了研究解读。随后，由武汉音乐学院作曲系副主任刘涓涓副教授做题为《思维的印记——罗忠镕〈第四弦乐四重奏〉手稿研究》论文宣讲。她以中国当代作曲家罗忠镕2007年完成的《第四弦乐四重奏》手稿为研究对象，文章以了解曲式结构、音高材料、音响组织与“引用”手法这四个方面的技术特征为基础，着重观测作曲家在此过程中的创作思维变化。本场会最后，由就读于台湾逢甲大学中国文学研究所硕士班的查太元同学做题为《〈黄河大合唱〉交响合唱版手稿校订研究》论文演讲，探讨了《黄河大合唱》交响合唱版手稿校订之过程及其相关发现，并检视作品原貌在中国近代音乐史上的意义。

在本次国际论坛暨工作坊活动中，为纪念丁善德先生百年诞辰，并配合学院系列纪念活动，图书馆承办了《丁善德百年诞辰纪念展》，展览了丁先生部分作品的手稿片段以及珍贵历史照片。

此外，11月26日上午在上音附中演奏厅举办了面向普通爱乐者，丰富城市音乐生活的首期“走进音乐”上音图书馆系列讲座。本期讲座邀请了上海音乐学院赵晓生教授，以《巴赫〈创意曲〉1723年手稿赏析》为题向广大音乐爱好者讲解了隐藏巴赫手稿背后的奥秘。

三、结 语

“2011上海音乐学院数字图书馆国际论坛暨工作坊”已取得圆满成功。其中，取得的成果有三：首先，她使上音图书馆特色文献建设迈出了跨越性的一步。通过手稿、历史音频工作坊的开展，使我们学习到了国际标准下的档案原件典藏、数字典藏流程。在档案命名上，一方面借鉴国际常规，一方面依照馆藏特情，制定出上海音乐学院特种文献典藏号以及命名规则②。其次，通过流程化的培训，馆员业务水平得到提升。在与美国国会图书馆、台湾师大音乐数位典藏中心等兄弟单位相互协作、交流中，学习了先进的工作理念和技术，增强了团队凝聚力。从活动期间各种讲座、论文会上，了解国内外文献建设、研究等方面的最新动态，开拓了视野，促进了馆员自身的业务思考。再次，图书馆研究功能进一步拓展，学术影响力逐步增强。

当然，通过此次工作坊，也让我们意识到前进中的困难。如何将复杂琐碎的特种文献典藏工作常态化，使之有机地融入日常工作之中？如何有效地完善、管理特色文献数据库，并形成多媒体的成果开发，多途径的展示方式，从而实现这些珍贵历史文献价值最大化？如何在数字化、网络化、云概念等各种科技手段迅速更新的历史背景中，应对各种技术上、观念上的挑战……

特种音乐文献典藏与数字化文献建设仍然是“上音”图书馆“十二五”期间内涵建设的重要内容之一。我们寄望今天在历史中的探究，能使之照进更遥远的未来。

①上海音乐学院2011年度重大项目。

②参见钱仁平、肖阳《华人作曲家手稿典藏与数字化保存的实践与思考——以〈萧友梅档案〉为例》，《音乐艺术》2012年第2期。钱仁平、韩斌《历史音频修复与数字化保存的实践与思考——以〈丁善德音频计划〉、〈谭抒真、李翠贞音频计划〉为例》。

音乐会主持稿 篇13

叶王：感谢14位同学给我们带来的精彩演出，人家说团结就是力量大，你看这阵容不就是足以表达吗？为团结的集体鼓掌！

冯张：我们还要感谢张依瑞妈妈利用空余时间给大家排练舞蹈，为我们负责的所有妈妈鼓掌！

王：今天同学怎么各个喜气洋洋

冯：对呀，你看各个都打扮得漂漂亮亮

张：还有呢，你们看教室里彩旗飘飘，好不热闹啊！

叶：好了好了，你们不要一唱一和了，让我们一起来揭晓吧。同学们跟我们一起倒数！

54321（放烟花）

合：一三班班级音乐会正式开始！掌声响起来。

叶：我们今天的音乐会将设立各种等级，待会每各节目完毕，请大家为喜欢的节目投上笑脸牌，由家长委员做好统计。

张：同时我们的音乐会将抽取若干幸运奖，看看大奖花落谁家。

男1:刚才的仰望五星红旗跳出了我们对祖国的热爱，没有什么比歌声更能表达我们内心的感恩之情，请听歌曲《祖国祖国我爱你》和<妈妈的眼睛》

男2:到了我们的投票环节。小苹果也来助兴了。

女2:刚才的节目喜欢吗？（投票）小时候我们肯定听过很多妈妈讲的故事，现在让我们重温妈妈的故事。请听

男1:掌声在哪里？（笑）还想再听吗？请听歌曲版的《乌鸦与狐狸》

男2:真是余音绕梁，掌声响起来。（到了万分紧张的时刻，有请黄老师为我们能抽取今日的第一份大奖）

力尹同学已经迫不及待地在古筝面前做好准备了，为我们带来《北京的金山上》，掌声欢迎。

男1:女孩子真是多才多艺，你看钢琴架前才女梓茜已经做好准备了。请听《小熊与洋娃娃》

女1:人家说三个女子一台戏，这不咋班四个男孩也能唱一出戏呢。请听三句半

女2:掌声在那里，你看道具多齐啊，笑脸有多少？让我们来看看。

男2:精彩在后头，请听由徐梓胜为大家带来《郊游party》 《法国号》吹响了

男1:声音多么悦耳啊，笑脸有多少？

女1:请听诗歌朗诵：《古朗月行》 汪宣伶《春晓》 《沁园春，雪》

男2:投票 第二轮抽奖

歌也听了，故事也讲了，诗歌也诵了，你们过瘾了吗？接下来，由张淏淇为我们带来跆拳道。

女2:请欣赏：健美操舞和爵士舞

女1:三位主持人早已蠢蠢欲动了，请欣赏：《曹冲称象》《小男人歌》《三个月亮》

（没唱的伴舞）

女1:笑脸有多少？看来人气不错。

男1:感谢大家支持，现在由李晨熙为大家带来钢琴曲《仙女的竖琴》

女：随着仙女的到来，小白船也摇来了，东海小姑娘在船上为我们带来了什么呢？请听歌曲《小白船》《东海小姑娘》

第三轮抽奖 又到了万分紧张的时刻，由请范校长为我们抽取今天的第三份大奖。（报抽奖号要故弄玄虚，不能直接报出数字） 没有抽到的不要气馁，大奖在后头呢！

男2:我们用歌声传达我们的喜悦之情，也来传达我们的环保理念，你看模特出场了：

（环保时装秀）

女1:掌声有多少，笑脸就有多少！请欣赏舞蹈《海之花》

男2:女孩子真是能歌善舞，这不又有舞蹈呈现了 汪宣伶《拉丁舞蹈》

女1:每个女孩子都有个公主梦，请听陈语轩为我们带来的钢琴曲《公主圆舞曲》

女2:小时候你们最喜欢玩什么游戏？问主持人 走下台唱"丢手绢" 现场采访同学、家长同学（123）

男2:有一个游戏肯定都玩过，（旁边三人问：什么游戏？）《过家家》请欣赏

投票 抽奖 有请心乐园的陈老师为我们抽取今天的10名幸运大奖。一一上台，掌声祝贺他们

女合：我们的音乐会也即将进入尾声，但艺术的种子却永远深深扎根在我们的心理。

新年已经向我们招手，请欣赏小组唱《隆冬呛》（表演者：王艺菲 邵亦航 叶梦洁 等）

男1:只要付出努力，就会收获理想，走向辉煌

男2:只要付出努力，就能收获阳光，茁壮成长

女合：让悦耳的歌声、琴声在新年的蓝天飞扬

男合：永中二小一三班音乐会到此结束，

合：愿今天的优美旋律伴随我们到明天，直到永远永远。

音乐会主持稿 篇14

作曲家的亲笔手稿是我们与之直接“对话”的纽带。对笔迹的匆匆一瞥，就能感觉到作曲家创作时的精神状态和健康状况。透过墨迹的层次进一步深入挖掘，我们甚至能隐约窥见他们内心最深处的奋斗及其取得的成功。呈现在我们眼前的是作曲家将最初的构思逐渐凝� 作品创作的最后阶段通常是最关键的，作曲家会通过强有力的纵横交错来微调他们的构思，从而消除存在的瑕疵，或者为作品锦上添花。数月甚至数年之后多次订正和更改的痕迹密密麻麻，一层又一层，这些都表明最初的创作冲动只不过是其中最简单的一环，就好比在文学领域，成为真正伟大作品的秘诀就在于充满耐心的反复修订。

作曲家们并非每一次都会在“亲笔”手稿上贴心地署上大名，但是大多会在墨迹干透之前将属于他们自己的与众不同的身份标识遍留于整份乐谱之中。比如巴赫喜欢用垂直纵向样式的纸张，每一寸都写满他那小而一丝不苟的笔迹，并满腔自豪地在末尾写上“Soli Deo Gloria”的首字母“SDG”――将自己的音乐都“归于上帝的荣耀”。亨德尔则喜欢宽一些的横向格式，好让他有更多空间任意挥洒、填满字符。有些作曲家还会不经意地留下他们“饮食活动”的痕迹――比如普契尼歌剧《群妖围舞》的乐谱就吸满了大量Chianti葡萄酒，而一部分维瓦尔第的手稿似乎仍旧散发着一股淡淡的煮熟了的意大利面的味道。

贝多芬留下的手稿是最有特色的手稿之一。它们坦率地记录下了作曲过程的纠结和反复，记谱中蕴藏的那股能量至今令人感同身受。众所周知，他的《第三交响曲》最初是题献给“拿破仑・波拿巴”的，然而当后者宣布称帝时，作曲家对拿破仑的钦慕也随之戛然而止。这部交响曲的手稿扉页因为贝多芬的盛怒而饱受摧残，他擦去了献词，甚至因为用力过猛而使纸张破开了一个洞。诚然，并不是所有作曲家都如此情感外露，但他们的手写乐谱都有各自值得讲述的故事，不仅仅关乎作曲这门艺术，还有动笔的这个人。下面是一些更加迷人的例子……

安东尼奥・维瓦尔第

Antonio Vivaldi，1678-1741

作曲家对自己作品的私人收藏很少能不被时间的洪流毁于一旦。维瓦尔第的手稿是极少数能保存完好无缺的手稿之一，如今安然地封存在意大利都灵国家图书馆中。那儿有经由维瓦尔第精力充沛的双手创作出的超过四百五十部作品，涵盖了他所有类型的作品。透过这些手稿，我们可以发现，维瓦尔第在事业腾达后信心大长。在最初创作的歌剧，例如1714年的《装疯卖傻的奥兰多》（Orlando finto pazzo）中，他的作曲笔迹间距细密而谦卑；但到了《疯狂的奥兰多》（Orlando Furioso，1727年）时，他的笔迹已经变得更宽松而张扬――音符明显更大，更具流动感和自信。随着自尊心日增，他也开始将新近创造的姓名字母组合图案写在乐谱上作为修饰。

这些手稿同时还表明，即使在一部歌剧开始排演后，维瓦尔第的工作也没有结束。1714年，喜怒无常的女高音玛格丽塔・瓜兰迪（Margherita Gualandi）三次要求改写《装疯卖傻的奥兰多》中的一首咏叹调。最后维瓦尔第干脆将它删掉了，在终稿最上方潦草书写的文字不仅展现了他的幽默感，也显示了他的耐心并非无限度：“如果她还不喜欢这个版本，那我将不会再继续创作任何音乐。” 维瓦尔第一开始的笔迹间距细密而谦卑

亨德尔

George Friedrich Handel，1685-1759

亨德尔的亲笔手稿几乎贯穿他的整个职业生涯，从他十六岁至六十六岁，为他的研究者提供了前所未有的丰富资料。他的乐谱上记满了代表时间先后顺序的信息，因为当时的作曲家流行在一部作品的每个重要段落精确地记录开始和完成的时间。从这些记录我们能还原出，他写得最快的一部歌剧是《帖木儿》（Tamerlano）――只用了二十一天。

从手稿中也能洞悉作曲家的健康状况。亨德尔在1737年遭受的病痛通过其虚弱而颤抖的字迹清晰地反映出来，直到十八世纪四十年代中期也未能完全复原。警报信号再次出现在1751年初，他着手创作最后一部杰作――清唱剧《耶夫塔》（Jephtha）时。正当亨德尔在为合唱曲“啊！上帝，多么黑暗！这难道是天意？”谱写弦乐声部时，他出现了许多健康问题，不得不写下没有符干的音符。他在页面底部这样解释道：“1751年2月13日写到此处。我左眼视力的急剧衰退阻碍了我继续创作。” 亨德尔喜欢宽一些的横向格式手稿

贝多芬

Ludwig van Beethoven，1770-1827

在所有作曲家中，贝多芬的字迹无疑是最糟糕的，但同时也是最坦诚的。散乱无章、喜怒无常――就像这个男人本身的性格特点――他的手稿生动地传达了音乐诞生时的痛苦和挣扎。恰恰是这种毫无防备的自由，贝多芬的笔迹忠实地记录下了他创造力的衰退和喷薄，从灵感爆棚到强迫性的修订。我们可以看出，当他匆忙地想把好点子记下来时，音符的符头、符干和小节线就会变得只剩歪扭的杆子，而他对空间意识的缺乏则造成音符时常溢出结尾线以及混乱的纵向排列。

贝多芬的《G大调第十小提琴奏鸣曲》手稿与他笔下的巨大能量至今仍能让我们产生共鸣――更了不起的是这甚至不是初稿，而仅仅是现有作品的一个修订版。但贝多芬就是如此激情。我们能从他用有力的交叉涂掉一整个段落或在页面中完全地擦去单个音符感受到他笔尖的压力。我们正是在这里遇见一个真实的贝多芬――在页边的空白处，在一次次的修订中，在为了完美而不断努力的路上。

莫扎特

Wolfgang A. Mozart，1756-1791

莫扎特从来都不擅长完成作品。有许多委约创作都是在临近演出时，莫扎特才开始动笔，而一旦机会消失，他便就此搁笔。他留下了一百五十部左右的未完成作品，许多是乐谱草稿，其中独奏或声乐的部分通常比管弦乐配器完成得更快，比方说《安魂曲》。莫扎特在生命的最后时刻呕心写作《安魂曲》的故事总是被津津乐道，真实与虚构皆有。唯一留存至今、能证明这些过往的就是作品乐谱的手稿，其中的字迹不像是出自作曲家本人，而是依靠莫扎特的朋友和学生们努力在这空白的区域里注入音乐的活力。

《安魂曲》中“落泪之日”（Lacrimosa）的部分莫扎特只写了八小节，用一种快速而沉稳的字迹，没有任何订正或明显的病痛迹象。最后一页展现了仅有的合唱部分，从断断续续、音量微弱的乐句逐渐发展成一个高潮……突然悲剧性地中断。正如为女高音而写的深刻的最后两小节一样，这些可能都是由莫扎特的朋友约瑟夫・艾伯勒（Joseph Eybler）续写的。这首《安魂曲》最终由他的学生弗朗茨・苏斯迈尔（Franz Sussmayr）完成，并于1793年1月在维也纳首演，为莫扎特的遗孀和儿子筹款。

焦阿基诺・罗西尼

Gioachino Rossini，1792-1868

罗西尼以创作速度快而著称――仅在1812至1819年间就完成了二十七部歌剧。他的工作方式引发了众多推测和奇闻轶事。一方面据说他需要一个迫在眉睫的截止期限来刺激他开始行动：在《贼鹊》（The Thieving Magpie）首演前数小时，他不得不被锁于房间内以完成序曲。也有人声称作曲对罗西尼而言异常简单，他通常都是在床上完成。如若手稿中的一页意外掉落地板，他宁愿重新创作这段音乐，也不愿下床去拾回乐谱。

罗西尼的手稿讲述了一个更为复杂的故事。在1820以前，罗西尼并不费心去打初步的草稿，而是带着非凡的自信，直接在乐谱上作曲。这些“框架性”的乐谱包含了主要的声乐部分、低音声部，以及管弦乐伴奏的重要想法，但他会延后完成全部管弦乐配器的工作。罗西尼的歌剧手稿相对来说平淡无奇，惊人地没有任何订正和不确定的痕迹，同时也明显缺少了贝多芬的乐谱中那种充满驱动力和创造性的挣扎。事实上，罗西尼《农民埃蒂波》（Edipo a Colono，1817）手写稿中那几乎不成形的音符，不仅暗示了他的写作速度，可能也代表了某种程度的厌倦。

约翰内斯・勃拉姆斯

Johannes Brahms，1883-1897

一旦完成一部新作后，很多作曲家就不在乎他们那些粗略的草稿了，而勃拉姆斯甚至会故意毁坏。尽管他极力对后人隐藏他的作曲过程，但我们仍能从他注解得密密麻麻的曲谱中获悉他的很多工作方法和当时的心境。这在他小提琴协奏曲的原始手稿中体现得尤为突出。

颜色各异的墨汁和至少两种不同笔迹的存在，记录下了勃拉姆斯和他的朋友――小提琴家约瑟夫・约阿希姆的合力创作，后者同时也是这首作品的题献者和首演者。勃拉姆斯的初稿使用了褐色的墨水，随后约阿希姆在独奏的部分用红色字迹增加了修订。勃拉姆斯与约阿希姆对管弦乐配器的修改使用了灰黑色的铅笔，而用蓝色铅笔增加的醒目标注则是勃拉姆斯1879年指挥首演时所作。

勃拉姆斯是一个墨守成规的人。出生于1833年的他一直保持着使用鹅毛笔的习惯，直到其作为书写工具早已过时的1890年代。在手稿中形成明显对比的是，勃拉姆斯使用轻飘飘的鹅毛笔所作的音符歪歪扭扭，而约阿希姆使用现代钢笔修改的建议则清楚而精确。 普契尼的手稿似乎吸满了Chianti葡萄酒的味道

贾科莫・普契尼

Giacomo Puccini，1858-1924

与罗西尼不同，普契尼写了数不清的草稿；也有别于勃拉姆斯，他小心翼翼地保存着它们。歌剧《托斯卡》《波希米亚人》《蝴蝶夫人》的最初草稿揭示了普契尼是个十足的团队行动者，与他的脚本作家亲密合作，甚至会在歌词被写下之前阐述音乐的想法，有时候还会建议用上自己的诗。

作曲家们往往通过洋洋得意地在标题页或最后一页题字，来宣称自己完成了著作。在作品的初稿完成了历史使命之后，作曲家们通常会与它们保持距离。但到了十九世纪后半叶，当浪漫主义时期的追星狂热达到鼎盛时，短小精悍的乐谱草稿经常被作为纪念品再利用，还会外加一个炫目的签名或个性化的题字。

在一大张写有《波希米亚人》中科林的咏叹调“破旧的外套”前五小节的草稿上，普契尼署上龙飞凤舞的签名和创作的时间地点（1895年12月12日，在卢卡附近，他位于托瑞德拉古的别墅）。最后他匆忙画下一幅简笔自画像，也许是他的自娱自乐，但更可能是送给一位朋友或粉丝的亲笔签名收藏品。 罗西娜・帕努夫尼克

罗西娜・帕努夫尼克

Roxanna Panufnik，1968-

音乐会主持稿 篇15

一、多种形式激发学生

学习兴趣

1　采用游戏的方法

为了让学生能自如地演奏，我常常把知识点、演奏技巧渗透在学生感兴趣的游戏比赛中。如训练运用气息进行吹奏时，组织学生进行“吹纸片”比赛，学生会自觉地做深呼吸，让气缓缓地、有控制地吹出，有效地进行了长音练习，也加强了气息训练；又如在指法的训练中。我把五个手指比喻成士兵，让学生自己选择“士兵”站着走还是爬着走。这时学生很自觉地会把手指稳稳地立在键盘上进行弹奏练习，这比反复枯燥的说教有效多了。

2　选取熟悉的乐曲

初学口风琴时如果选取陌生的曲子，会使学生既要应付枯燥的技巧，又要熟悉旋律、节奏等音乐要素，很容易让他们感到乏味，甚至产生畏惧、厌烦的心态。因此，我认为有必要在初学时选取孩子们熟悉而又短小的歌或乐曲来激发学生学习口风琴的兴趣。如《两只老虎》、《划船》、《小雨沙沙》、《小宝宝要睡觉》、《我有一只小羊羔》等，这样既可以满足他们初步演奏的好奇心。又能激发其成就感。

3　结合教材的内容

中小学器乐教学的基本指导思想为：“器乐教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等活动有机结合起来”，这就说明我们的器乐进课堂不能只是单纯地学习吹奏，应该尽可能地与教材内容相结合。于是，在教唱歌曲时，遇到简单的作品我会先让学生吹奏曲谱再演唱，通过器乐的练习来帮助歌曲的学唱。如：学唱《顽皮的杜鹃》时，我先让学生聆听歌曲中哪里有杜鹃鸟的叫声，然后让他们在口风琴上找一找、吹一吹这两个音，接着与老师合作，学生吹奏杜鹃鸟叫的地方。老师吹奏歌曲的其他地方，通过师生吹奏合作，学生很快熟悉了歌曲的旋律，并能有感情地准确演唱。

二、改变以往评价制度

课堂上照顾到大部分没有演奏基础的学生，会不会使另一部分“优等生”失去学习兴趣呢？事实证明：不会。面对这两种学生，我采用了不同的评价制度。

1　针对优秀学生，鼓励他们在课后自觉学吹新的曲子，在课堂上给予他们表演的机会，并做记录，到期末时可以向老师申请免考。免考让这些学生更积极地参与音乐的学习，也激发更多学生加入了自学队伍，同时也让口风琴练习时间不够的问题迎刃而解。

2　针对大部分没有演奏基础的学生，我采取了“一月一新曲”的方式，即一个月学一首新的乐曲，并提出能够连贯、完整地演奏并背奏的要求。课堂上由逐句教学，到学完后通过各种游戏的方法进行复习和表演，然后在月底的音乐课上让学生互吹、互评，这样使每个学生一学期下来都能保证完整吹奏4、5首曲子。到期末不再另外进行口风琴考试，取平时几月的平均分作为考试成绩。这样学生没有了器乐考试的压力。在期末的音乐会表演中会尽情展示自己的艺术才能。

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・欢迎作者为文章配图，图片规格为300dpi，8cm×8cm以上(或1000×1000像素)。

此外，本刊也欢迎各位教师、读者将您和您身边的课堂教学场景、乐队排练实况、文艺汇报演出的精彩镜头拍摄下来发给我们(照片规格同上)。一经采用，本刊除在杂志上注明图片作者外，还将寄送样刊一本。

感谢大家长期以来对《中国音乐教育》杂志的关注和支持。

通信地址：北京市朝阳门内大街甲55号收信人：《中国音乐教育》杂志社

夏季音乐会主持词开场白 篇16

合：敬爱的家长、亲爱的同学、各位嘉宾，大家好！

丹雨：今天，我们欢聚一堂，奏响欢乐童年的美妙乐章！

子涵：今天，我们欢聚一堂，拉开钢琴汇报演出的精彩序幕！

合：让我们一起预祝新年琴演奏会取得圆满成功！

丹雨：参加今天表演的全都是许老师的学生，其中有幼儿园的小朋友，也有小学、初中的哥哥姐姐。

子涵：别看我们年纪小，在座的很多同学都获得过钢琴大赛的金奖哦！相信大家今天感受到的将是一场别开生面、与众不同的钢琴音乐盛会！

丹雨：为保证钢琴演奏会的视听效果，请台下的各位务必保持安静。

合：演奏会现在开始！谢谢大家！

子涵：下面请覃雅文姐姐上台，她表演的曲目是《童年的回忆》。

音乐会主持稿 篇17

杨：敬爱的老师！

毛：亲爱的同学们！

合：大家下午好！

毛：时间如白驹过隙，分分秒秒里躺着我们辛勤的汗水，分分秒秒里留下我们匆忙的背影，分分秒秒里记录着我们的进步……

杨：是啊，我们摆脱稚嫩，懂得为自己的未来打拼。我们离开父母，懂得了自立自强。我们用进步来诠释我们的努力。我们利用学术交流来扬长避短。

毛：下面让我们开始下午的音乐会吧。相信今天的音乐会一定会把大家带入我们梦中的音乐殿堂。那么就让我们一起来欣赏一下这个会让我们眼睛与耳朵一起陶醉的节目吧！首先请大家欣赏由徐瑞俊、蔡宇航，为我们带来歌曲《杀手》。

杨：我们确实体会到了那磅礴气势。下面请欣赏由陈文龙给我们演唱的《可不可以，可不可以》

毛：唱的真好。下面让我们一起欣赏由胡田歌为我们演唱《带我到山顶》

杨：谢谢田歌的演唱。相声讲究的是说学逗唱，下面请欣赏毛子晨、陈中为我们带来的相声，大家掌声欢迎！

毛：他们也表演了这么多了，也该让我们观众大展身手了，下面我们来玩一个游戏，名叫抢凳子，相信大家都很熟悉了，废话不多说，开始玩吧！谁要参加？

杨：快乐的游戏就先告以段落，接下来让我们一起欣赏由我们班的搞笑大王胡永霆为我们讲的笑话。

毛：不愧是我们班的搞笑大王。嘿！杨昕，欣赏了这么多的节目，也让我们感受一下舞蹈的魅力，有请陈安娜为我们带来街舞。

杨：下面让我们欣赏由包增坤、刘浩翔、刘奥航、郑达明为我们带来的小品，让我们和他们一起领略小品的乐趣。

毛：游戏时间又到了——谁是卧底，谁要玩啊？

杨：快乐的时间总是过得特别快，自由的欢唱能给人带来精神上的快乐。接下来请子涵、林滢滢等为我们带来的歌曲《god is a girl》

毛：听完他们的演唱我们似乎已经听到了人们对自由的渴望，请王艺晴为我们带来歌曲《喜欢孤单》。

杨：唱的真不赖啊！平时文文静静的翁伟涛能给我们带来什么惊喜呢？请欣赏歌曲《想太多》

毛：谢谢翁伟涛的演唱。女生的小品又会是怎么样呢？下面请欣赏由兰胡鸣、郑佳颖为我们带来的小品。

杨：相信很多同学都还没有玩到过游戏吧！我们大家一起来玩游戏

——数字接龙。规则是：比如说数字王是3，那我们遇到含有3的数或者3的倍数就拍一下桌子。谁说错了，就做10个集中精神。

毛：玩累了，我们来欣赏一下由赵城涛等为我们带来的小品《搞笑的团支书》

杨：讲的真不错，让我也不由得一笑。下面就有请依欣、宣萱来告诉我们填表格又是怎么一回事。

毛：千瑜他们又会给我们怎样的快乐呢？有请刘千瑜、郑雨洁、陈思洋为我们带来小品。

杨：最后一个节目了，让我们以小品的方式结束吧！有请郑申奥、王子朝！

毛：我们的音乐会也要接近尾声了，让我们再玩一个游戏吧！名叫心有灵犀，大家应该再熟悉不过了，谁要参加？

杨：时间总是过得这么快，我们的音乐会就到此结束了。

毛：我宣布

合：本次音乐会到此结束！

音乐会主持稿（二）

开场舞：群舞《仰望五星红旗》

叶王：感谢14位同学给我们带来的精彩演出，人家说团结就是力量大，你看这阵容不就是足以表达吗？为团结的集体鼓掌！

冯张：我们还要感谢张依瑞妈妈利用空余时间给大家排练舞蹈，为我们负责的所有妈妈鼓掌！

王：今天同学怎么各个喜气洋洋

冯：对呀，你看各个都打扮得漂漂亮亮

张：还有呢，你们看教室里彩旗飘飘，好不热闹啊！

叶：好了好了，你们不要一唱一和了，让我们一起来揭晓吧。同学们跟我们一起倒数！

54321（放烟花）

合：一三班班级音乐会正式开始！掌声响起来。

叶：我们今天的音乐会将设立各种等级，待会每各节目完毕，请大家为喜欢的节目投上笑脸牌，由家长委员做好统计。

张：同时我们的音乐会将抽取若干幸运奖，看看大奖花落谁家。

男1：刚才的仰望五星红旗跳出了我们对祖国的热爱，没有什么比歌声更能表达我们内心的感恩之情，请听歌曲《祖国祖国我爱你》和<妈妈的眼睛》

男2：到了我们的投票环节。小苹果也来助兴了。

女2：刚才的节目喜欢吗？（投票）小时候我们肯定听过很多妈妈讲的故事，现在让我们重温妈妈的故事。请听

男1：掌声在哪里？（笑）还想再听吗？请听歌曲版的《乌鸦与狐狸》

男2：真是余音绕梁，掌声响起来。（到了万分紧张的时刻，有请黄老师为我们能抽取今日的第一份大奖）

力尹同学已经迫不及待地在古筝面前做好准备了，为我们带来《北京的金山上》，掌声欢迎。

男1：女孩子真是多才多艺，你看钢琴架前才女梓茜已经做好准备了。请听《小熊与洋娃娃》

女1：人家说三个女子一台戏，这不咋班四个男孩也能唱一出戏呢。请听三句半

女2：掌声在那里，你看道具多齐啊，笑脸有多少？让我们来看看。

男2：精彩在后头，请听由徐梓胜为大家带来《郊游party》 《法国号》吹响了

男1：声音多么悦耳啊，笑脸有多少？

女1：请听诗歌朗诵：《古朗月行》 汪宣伶《春晓》 《沁园春，雪》

男2：投票 第二轮抽奖

歌也听了，故事也讲了，诗歌也诵了，你们过瘾了吗？接下来，由张淏淇为我们带来跆拳道。

女2：请欣赏：健美操舞和爵士舞

女1：三位主持人早已蠢蠢欲动了，请欣赏：《曹冲称象》《小男人歌》《三个月亮》

（没唱的伴舞）

女1：笑脸有多少？看来人气不错。

男1：感谢大家支持，现在由李晨熙为大家带来钢琴曲《仙女的竖琴》

女：随着仙女的到来，小白船也摇来了，东海小姑娘在船上为我们带来了什么呢？请听歌曲《小白船》《东海小姑娘》

第三轮抽奖 又到了万分紧张的时刻，由请范校长为我们抽取今天的第三份大奖。（报抽奖号要故弄玄虚，不能直接报出数字） 没有抽到的不要气馁，大奖在后头呢！

男2：我们用歌声传达我们的喜悦之情，也来传达我们的环保理念，你看模特出场了：

（环保时装秀）

女1：掌声有多少，笑脸就有多少！请欣赏舞蹈《海之花》

男2：女孩子真是能歌善舞，这不又有舞蹈呈现了 汪宣伶《拉丁舞蹈》

女1：每个女孩子都有个公主梦，请听陈语轩为我们带来的钢琴曲《公主圆舞曲》

女2：小时候你们最喜欢玩什么游戏？问主持人 走下台唱“丢手绢” 现场采访同学、家长同学（123）

男2：有一个游戏肯定都玩过，（旁边三人问：什么游戏？）《过家家》请欣赏

投票 抽奖 有请心乐园的陈老师为我们抽取今天的10名幸运大奖。一一上台，掌声祝贺他们

女合：我们的音乐会也即将进入尾声，但艺术的种子却永远深深扎根在我们的心理。

新年已经向我们招手，请欣赏小组唱《隆冬呛》（表演者：王艺菲 邵亦航 叶梦洁 等）

男1：只要付出努力，就会收获理想，走向辉煌

男2：只要付出努力，就能收获阳光，茁壮成长

女合：让悦耳的歌声、琴声在新年的蓝天飞扬

男合：永中二小一三班音乐会到此结束，

合：愿今天的优美旋律伴随我们到明天，直到永远永远。

（现场发挥，投票 抽奖 气氛调节）

音乐会主持稿（三）

甲：尊敬的各位领导

乙：敬爱的老师们

丙：亲爱的同学们

合：大家好

甲：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。

乙：我们登上这绚丽的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

丙：苏轼说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”

甲：可见，诵读是学好古文最有效的途径。

合：下面，我们宣布成寿寺小学xxxxxxxx现在开始。

乙：“人之初，性本善。”《三字经》是我们儿童学习中华传统文化不可多得的启蒙读物，经久不衰，下面让我们一起来听一听一（1）班带来的《三字经》。

丙：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话告诉我们要珍惜时间，同学们你们今日事今日毕了吗？下面来欣赏四（1）班带来歌舞《明日歌》。

甲：下面请来欣赏二（1）班的相声“吴”葫芦。

乙：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”苏轼的千古名句，家喻户晓。皎洁的明月总能引起人们无限的遐想，有请五一班带来歌舞《水调歌头》。

丙：感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩祖国……在这世上我们有许多要感恩的人，请欣赏一二班的手语表演加诵唱《感恩的心》。

甲：“姓啥从那百家姓里查，祖藉在那黄土高坡大槐树底下……”这句话我们脱口而出，这里记载着中华儿女对祖国的情感，请看二一班舞蹈《中国娃》。

乙：如果父爱是一杯醇香浓厚的咖啡，那么母爱就是一杯淡淡的茶水——其中的浓香需要自己慢慢地品味；如果父爱是一首轰轰烈烈的摇滚，那么母爱则是一曲悠悠的小调——其中的意境需要自己慢慢地欣赏。请观看三一班带来的诵唱与舞蹈结合的《游子吟》。

丙：请欣赏一（1）班支老师与沙瑞欣为大家带来小提琴演奏《让我们荡起双桨》。

甲：同学们，我们都学习过《鹬蚌相争》的故事，后来渔翁得利。那么鹬、蚌、渔翁的后代会产生怎样的故事呢？请看《鹬蚌相争新编版》。

乙：《木兰辞》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰 女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，充满传奇色彩。请欣赏四二班的朗诵《木兰辞》、歌曲《木兰星》。

丙：祖国地域辽阔、山河壮美、历史悠久。这些都是经过中华儿女的坚持奋斗，才会有今天的成就。岳飞的《满江红》，激励着中华民族的爱国心。激励着有志青年，激励着抗战期间每一个人，这首词曲以其低沉但却雄壮的歌音，感染了一代代中国人。请欣赏六一班带来的朗诵《满江红》与舞蹈《天竺少女》。

甲：中国改革谱写的的新歌，神州万里涌动的春潮。请听五二班带来的快板说《从小诵读古诗文，立志铸我民族魂》。

乙：“少壮不努力，老大徒伤悲。”请听四三班的歌曲《长歌行》。

丙：中国有56个民族，各个民族都有自己各族的特色，下面请看一二班的傣族舞。

甲：天上的星星数不尽，数不尽的还有我们的对祖国的祝福……请听一（1）班同学一起合唱《小星星》。

乙：同学们，还记得我们经常背的古诗吗？《读唐诗》这首歌就融合了我们所学的古诗。我们一起来欣赏一下我校合唱团带来的《读唐诗》。

丙：同学们，我想：现在我们都爱听一些流行歌曲吧，对于戏曲是没有钟爱的，那么有一首歌就是把流行歌曲与戏曲结合在一起，把现代与古代结合在一起，把这首歌表现的淋漓尽致，听起来惟妙惟肖。请欣赏《新贵妃醉酒》。

甲：房子大了电话小了，假期多了收入高了，商品精了价格活了，天更蓝了水更清了，我们的生活越来越好了，环境也越来越好了。下面请看腰鼓表演《越来越好》。

乙：金色童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

丙：金色童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

甲：琴声淡去，余音袅袅。

乙：诗词吟罢，口留清香。

丙：这就是我们中华民族的优秀文化。

甲：这就是我们为之传诵的经典之作。

乙：美好的人生是文采的人生。

丙：美好的人生是诗意的人生。

合：让我们的人生多一些文采；让我们的人生多一些诗意吧！

夏季音乐会主持词开场白 篇18

合：晚上好！

甲：在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校第x届校园音乐会。

合：这一切一切，充分展现了当代学子的青春活力，展现了当代青年精神风采。

甲：今天晚上，文艺会演的压轴戏——音乐会即将拉开帷幕。

乙：让我们以热烈的掌声预祝演出成功。

……

甲：有缘才能相聚，有心才会珍惜。只要我们人人心中有他人，我们的社会就会像一个大家庭。

乙：当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱；

甲：当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。

合：因为我们是一家人。

乙：请欣赏小组唱《相亲相爱》，由学校学生会表演。

音乐会主持稿 篇19

A：各位来宾

B：亲爱的小朋友们，

A：亲爱的大朋友们

AB：你们好！

A：亲爱的小朋友们伴着六月的钟声，我们又迎来了一年一度的六一儿童节，.六一是大家一年中最最开心，最最盼望的日子。

B：小鸟在广阔的天空自由飞翔， 它们的歌声，今天格外清脆、格外欢畅。

A：我们在这里欢庆自己的节日，欢庆六一

B：在这特殊的日子里，我们的心中充满感激，

感谢老师的教导，是您教会我知识，教会我做人

感谢老师的辛勤培育，是您教让我成长，让我坚强

A：我宣布童心向党庆“六一”文艺演出现在开始！先请园长为本次六一演出致辞。（园长致辞）

A：小朋友们，你们知道吗，今天是我们的节日，一个月以后的今天，我们将迎来党的生日，今年的7月1号是中国共产党建党90周年，让我们也献上最崇高的敬意！因为我们知道今天的幸福生活是来之不易的，请听大班大 合 唱 ，《没有共产党就没有新中国》《中国，中国，鲜红的太阳永不落》。

B：下面请欣赏中二班小朋友带来的舞蹈《欢乐中国年》，表演者：熊丽媛等

A：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，成长中我们要感谢的人太多了，亲爱的小朋友，我们一定要心存感激，永远有一颗感恩的心！请听小一班小朋友给我们带来的歌曲《感恩的心》。

B：在我们的成长 表演者：中一班：郭宇佳等

B：小小蜡笔给我们的祖国增添了无限的光彩，请听小二班大合唱《祖国，祖国，我们爱你》

A：小朋友们，你们听过三只小猪的故事吗？今天大班的哥哥，姐姐们要为我们表演英语话剧《三只小猪》

B：童年是快乐的，童年是美好的，多么向往和亲爱的小伙伴一起去野外采蘑菇啊！请看小一班小朋友为我们表演的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

A：今天小二班的徐老师给我们带来了歌曲《我从草原来》，小朋友们掌声鼓励！

B：一群小精灵来了，他们给我们带来了，时装表演《夏日风情》有请他们隆重登台，表演者（小一班）小朋友

A：刚刚看了他们的表演，小朋友是不是也跃跃欲试啊，今天马老师也给小朋友一个机会，这里有一件漂亮的裙子，我想找几个小朋友来 穿上它，然后请其他小朋友来评出谁穿得最漂亮，这条漂亮的公主裙就送给她了（幼儿互动）

B：请欣赏舞蹈《我是女生》。

A：我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错。请听中二班小朋友的大合唱《大中国》《南泥湾》

B：弯弯的小桥，青青的流水，那边走来的一群采茶姑娘，请欣赏舞蹈《采茶的小姑娘》（大班）

A：小小的一片云，慢慢的走过来，请看小二班带来的舞蹈《踏浪》

B：请看老师们给我们带来的舞蹈《春天的故事》

A：今天森林里要开音乐会了，小动物们可高兴了，请欣赏童话剧《森林音乐会》（大班）

B：56个名族，56朵花，56个兄弟姐妹是一家，请欣赏新疆舞《掀起你的盖头来》，表演者：叶丽杉等

A：我们在党的怀抱中幸福的成长，你就像妈妈一样把我培养大，教育我爱祖国，鼓励我学文化。

B：幸福的明天向我们招手，四化美景你描画，

A：请听大合唱《党啊，亲爱的妈妈》《歌唱祖国》(中一班)

尾声

A：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，

A：让时光停驻，我们是那样依依不舍，

B：亲爱的爸爸妈妈，

B：亲爱的老师、亲爱的伙伴，

感谢您，陪伴我们度过快乐童年，感谢您，为我们付出的辛勤劳动，感谢您，与我们共同庆祝节日。

AB：哆唻咪幼儿园庆六一文艺演出到此结束，谢谢各位家长的大力支持！再见！

夏季音乐会主持词开场白 篇20

音乐会主持词开场白应该怎么说？为此小编特地采集整理了相关的音乐会主持词开场白供大家参考！

甲：亲爱的爸爸妈妈们、老师们

乙：可爱的小钢琴家们

合：早上好！

甲：昨天是六一儿童节，是属于我们的节日，今天，我们将延续昨天的喜悦，用钢琴表现属于我们的幸福童年，用流淌的音乐来陈述我们与钢琴结下的不解之缘，用灵巧的手指来向大家展示辛苦付出后的甜蜜硕果！在这里，我们将向大家证明属于我们的精彩！

乙：下面有请*老师来宣布本次比赛的规则

乙：现在，我宣布——比赛正式开始！

赵穆然a：亲爱的爷爷奶奶，

潘劲文b：叔叔阿姨

王艺璇c：亲爱的爸爸妈妈

郭嘉语d：老师小朋友，

合：大家，晚上好！

赵a：此刻，窗外寒气袭人，但室内却暖意融融，

潘b：有圣诞老人陪伴的十二月，是聆听我们收获的时节。

王c：让我们一起用指尖记录成长的历程，

郭d：用心去体会美妙的音乐，

合：用爱来融化皑皑冰雪，

赵a：时间过的真快，我们已经迈进了小学的校门。

潘b：时间过的真快，我们已经学完了好几本钢琴教材

王c：在这一年中，我们学会弹奏很多好听的乐曲，也打下了扎实的基础

郭d：在这一年中，我们学到了很多知识，也长大了许多。

赵a：我们除了谢谢老师的精心教导之外，更加感谢的就是我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶！

潘b：是您们辛苦的陪伴和风雨无阻的接送，才使我们取得了现在的成绩

王c：在这里，我们代表所有参加演出的同学们，用琴声献给您一份爱的礼物！

郭d：用音乐交给您一份满意的答卷！

合：xx少年宫钢琴中心“浓情冬日 感恩圣诞”音乐会，现在开始。

夏：尊敬的各位领导、各位来宾

孙：亲爱的老师、同学们

合：大家——晚上好！

夏：首先，我谨代表xx级音乐系的所有同学，向前来观看我们毕业音乐会的所

有来宾表示热烈的欢迎和由衷的感谢！谢谢你们的到来！

夏：“又是春光逝尽时，别离近在咫尺间”，时间过得真快啊，一转眼我们的`大学生活就要结束了，回忆起大一时观看学长学姐的毕业音乐会时，还觉得毕业这个词对我们来说遥遥无期，可现在，我们却已站在自己毕业音乐会的舞台上了。

孙：是啊，站在这里才深觉成长的变化，站在这里才怀念校园生活的美好，

站在这里才明白友谊的可贵，站在这里才体会到离别的感伤！

刘：大学是我们实现人生理想的站点。

在这里，我们用努力和汗水浇灌知识的花蕾，

在这里，我们用欢笑和泪水连结友谊的桥梁，

在这里，我们更用我们的青春和激情勾勒梦想的蓝图，篆刻人生中最美好的印记。

徐：恰同学少年，风华正茂！

四年的同窗，因为有你们的加入才让我的大学生活多姿多彩，美好而充实；

因为有你们的鼓励，才让我在困难和挫折的面前继续坚持，充满力量；

因为有你们的陪伴，才让我在追逐梦想的道路上不孤单！

孙：是的，今天我们xx级音乐系的所有同学再次相聚一堂，与大家重温青春的过

往，纪念纯真的岁月，在离别之际，为母校献上我们最诚挚的祝福！

夏：让我们在祖国灿烂的阳光下，在母校温暖的怀抱里，带着感恩的心，在大学最

后一次音乐会的舞台上尽情的挥洒我们的热情，让母校留住我们闪亮的风采吧！

徐：xxxx学院音乐系xx级毕业音乐会——

合：现在开始！

a：尊敬的各位家长、老师们！

b：亲爱的小朋友们！

合：大家上午好！

a踏着岁月的节拍，时光老人的马车带着我们又走过了马年的三百六十五天。

b：伴着悠扬的琴声，20xx年带着新的希望踏歌而来。

a：今天，我们欢聚一堂，奏响欢乐童年的美妙乐章；用优美动听的琴声来展示自我、感谢老师和父母、迎接新年。

b：在这里，我代表今天所有29名参加表演的小朋友向你们说一声：谢谢！谢谢你们对我们辛勤的付出和无私的奉献！

a：虽然我们的表演不是完美无暇、虽然我们的弹奏不是十分娴熟。

b：但是，我们会用稚嫩的小手用心地弹奏，让大家都看到我们在进步。表达我们对多彩生活的热爱。

合：今天的舞台属于我们，xx新年音乐会现在开始。

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夏季音乐会主持词开场白 篇21

大家好！

音乐会现在开始。

有一首乐曲，一首永存于史册的乐曲，时时萦回激荡在我们的心头，如浩浩长风，一直伴随着我们人生汹涌的激流长河。

这真诚地，讴歌五星红旗的宏伟旋律，就像一股火热滚烫的温泉，在无数人的内心深处涌动起滚滚暖流，激励着无数人走向成功。下面请欣赏钢琴双二重奏《红旗颂》。

当手指在黑白琴键上跃动，当音符从指尖滑过，我们从心底升起了一股对美的享受，对音乐的追求。

下面请欣赏钢琴十六手联弹《不能说的秘密》四手联弹。

淡蓝色的湖水轻轻地荡着涟漪，湖面上，雪白、美丽的天鹅高昂着头在湖水中悠然地游动，湖水随着天鹅的游动不停地向四面荡开涟漪。让我们带着这美丽的画面，一起走近天鹅的世界。

夏季音乐会主持词开场白 篇22

各位领导，各位来宾，大家好！

音乐会现在开始。

有一首乐曲，一首永存于史册的乐曲，时时萦回激荡在我们的心头，如浩浩长风，一直伴随着我们人生汹涌的激流长河。

这真诚地，讴歌五星红旗的宏伟旋律，就像一股火热滚烫的温泉，在无数人的内心深处涌动起滚滚暖流，激励着无数人走向成功。下面请欣赏钢琴双二重奏《红旗颂》。

当手指在黑白琴键上跃动，当音符从指尖滑过，我们从心底升起了一股对美的享受，对音乐的追求。

下面请欣赏钢琴十六手联弹《不能说的秘密》四手联弹。

淡蓝色的湖水轻轻地荡着涟漪，湖面上，雪白、美丽的天鹅高昂着头在湖水中悠然地游动，湖水随着天鹅的游动不停地向四面荡开涟漪。让我们带着这美丽的画面，一起走近天鹅的世界。

音乐会主持稿 篇23

关键词电视娱乐资讯 配音艺术 创作要求

电视娱乐资讯节目是兼具资讯功能与娱乐功能的节目形式，包容信息的同时又富有娱乐性，丰富多彩的内容、轻松活泼的氛围、时尚潮流的风格是其重要特点。由于信息量比较密集，同时各种文娱活动、演艺动态又会有大量影像素材，所以需要借助配音传达大量的信息。如央视的《影视同期声》、北京电视台的《每日文娱播报》、凤凰卫视的《娱乐大风暴》等，这些节目大多是采用主持人演播室串联消息主线、配音小片报道事件信息和细节的节目形式。在电视娱乐资讯节目这样一个观众寻求信息和寻求放松的契合点上配音，既要清晰高效地传递信息，又要符合娱乐节目鲜明的时代风格和节奏。

一、生动鲜活的语言传达时代快捷的资讯

这个时代带动着一切事物与它一起飞速运行，而信息也在以多样多元的方式进行传播，这样的情况下电视娱乐资讯节目必须跟上这种节拍，配音更是要用生动鲜活的语言传播符合这个时代的快捷资讯。

1.生活节奏加快，要求语速跟上人们的心理节奏

生活节奏的加快，使人们更习惯快速高效的信息传播方式。娱乐资讯节目配音过程中语速的提高不但适应人们的心理节奏，同时也在单位时间内传播更多信息，满足观众对信息的需求。当然，快节奏的配音对我们的语言功力也提出了更高的要求。比如气息要有均衡持久的支撑；吐字归音轻巧灵动富于弹性，不因速度快而吃字、吐噜字；传递信息内容主次有别，句子轻重疏密得当。同时必须注意语速并非越快越好，如果语速影响了语意的清晰就本末倒置了。

2.最新最快的资讯需求，要求具有良好的认读和备稿能力

如果想让观众看到最新最快的娱乐资讯，制作的周期势必比较短，比如，白天进行的演艺活动，可能在晚上的节目中就要播出，晚上发生的事件第二天也会抓紧报道，这都是在争取资讯的快捷。所以娱乐资讯的制作过程都是处于非常紧张和高速的运转状态，这就要求我们配音时要具备比较好的认读能力和备稿能力，这样才能迅速地熟悉稿件，对稿件理解透彻，较好地把握稿件并保证录制的质量和效率。

二、轻巧跃动的节奏体现现代时尚的气息

电视娱乐资讯节目内容大都是娱乐界、影视界、时尚界的信息，所以充满着各种现代和时尚的元素，这也是我们在配音中要通过对声音的塑造来尽量贴近的。

1.符合影像丰富、画面光鲜的风格

电视娱乐资讯节目中的影像资料非常丰富，画面切换相对频繁，衔接手法多种多样，而画面中又充满着明星大腕们的光鲜形象和各种盛大场面，所以配音中要注意用声比较饱满、音色比较明亮，以配合节目的风格。

2.咬字轻巧有弹性，体现语言张力

娱乐资讯的内容一般都比较轻松愉快。为体现这种风格，我们在用声时一般发声位置不要太靠后，这样会显得太过沉稳。咬字方面也注意在保证清晰度的前提下轻巧一些，使每个字都富有弹性，而不只是求稳求实。

3.寻找娱乐感，给声音华丽的外形

娱乐资讯的节目风格使节目本身充满了暖色和亮色，在配音的时候也要力求声音靠近这种时尚感觉，巧妙运用时尚、华丽的音色来营造娱乐资讯的绚丽风格。

4.富于交流感，具有聊天式的亲和

由于喜欢娱乐动态的年轻人都更喜欢交流感强的语态，所以配音时要具有切实的交流感，同时要捕捉类似朋友间畅聊时尚与娱乐话题时的亲近、自然、轻松、活泼的沟通状态，适度运用到配音当中，加强对象感的体会和运用，这样能够使观众听起来更舒适，更乐于接受。

三、丰富细腻的技巧，演绎轻松愉快的氛围

1.充分调动情景再现，如身临娱乐现场

配音时坐在配音间里，面对话筒和文字，却要找到娱乐现场的各种风光和闪亮的感觉，这就需要运用情景再现的方法，进行联想和想象，使自己仿佛置身所配音的活动之中。不管是会、电影节、还是各种片场，都细心揣摩现场应有的氛围和特点，并使自己的语言状态也向此靠近。

2.重音要拎起，着重突出

娱乐资讯配音过程中由于语速很快，所以要通过充分突出重音来表达主要内容。在前期备稿时也要有意识地确定重音，并准确进行表达，同时也要综合运用强弱法、快慢法、虚实法等来丰富表现手法，而不是一味地以加大音量的方式来突出重音。

3.语句连多停少，语流灵活顺畅

娱乐资讯配音信息量大，结构紧凑，在停连的处理上采用连多停少的方式可以让语流更加顺畅，一些比较短的分句之间的停顿可以以直连的方式处理，这样可以让语言流动起来，增添时代感、彰显时效性。

4.语势起伏较大，语气适当渲染

娱乐事件展现出的是一个绚丽多彩富于变化的世界，在配音的表达上也要符合这种特点，在语势上可以运用比较大的起伏，而语气也应着意渲染一些，来体现这种生动和多姿。而且一些板块中还会加入动画特效的画面或是字体，配合这些特效，配音的语言要更具色彩。

5.节奏比较明快，跳跃感强

娱乐资讯节目的画面生动而丰富，配音语言的节奏也应以明快为主来配合这种画面特点。同时，为了显示这个时代信息快速传播、娱乐资讯丰富多元的特征，可以让配音语言具备一定跳跃感来诠释这种特征。这种跳跃感可以通过轻巧、快速地带过铺垫、辅助的文字，形成主次的轻重、扬抑、松紧、疏密的对比来实现。

四、配音与节目中声画的衔接

1.配音要衔接演播室和同期声，“无缝对接”

娱乐资讯节目中的配音要前后衔接演播室主持人、现场同期声或是明星演员的现场采访等，所以要注意前后的语言基调和风格要跟上演播室主播和同期画面嘉宾的语言状态。备稿时不但要对配音部分的稿件做充分准备，还要熟悉主持人部分以及现场人物同期声的语言，并在配音时与之紧密配合，语气、节奏等协调一致，做到“无缝对接”。

2.配音要符合画面进度，内容匹配

配音时要适应娱乐资讯节目灵活变化的画面，与画面对接时候要注意内容的匹配，叙述的具体内容事件尤其是描述具体人物的语言要与画面相对应。

五、电视娱乐资讯配音容易出现的问题和误区

1.单纯追求较快的语速

我们在前面也谈到，娱乐资讯节目的语速相对较快，但在配音中我们不能为了这种风格而单纯追求较快的语速，这样容易产生副作用：一是容易加快了语速而忽视了唇舌力度，影响了吐字归音，进而影响语言的清晰度，这会使信息的有效传播大打折扣；二是追求快速而丢掉了对象感及停连重音等内外部技巧的运用，容易把内容读成流水账，使鲜活丰富的娱乐资讯大大失色。

2.外部技巧过于夸张

夏季音乐会主持词开场白 篇24

合：大家——晚上好！

夏：首先，我谨代表xx级音乐系的所有同学，向前来观看我们毕业音乐会的所有来宾表示热烈的欢迎和由衷的感谢！谢谢你们的到来！

夏：“又是春光逝尽时，别离近在咫尺间”时间过得真快啊，一转眼我们的大学生活就要结束了，回忆起大一时观看学长学姐的毕业音乐会时，还觉得毕业这个词对我们来说遥遥无期，可现在，我们却已站在自己毕业音乐会的舞台上了。

孙：是啊，站在这里才深觉成长的变化，站在这里才怀念校园生活的美好，

站在这里才明白友谊的可贵，站在这里才体会到离别的感伤！

刘：大学是我们实现人生理想的站点。在这里，我们用努力和汗水浇灌知识的花蕾，在这里，我们用欢笑和泪水连结友谊的桥梁，在这里，我们更用我们的青春和激情勾勒梦想的蓝图，篆刻人生中最美好的印记。

徐：恰同学少年，风华正茂！四年的同窗，因为有你们的加入才让我的大学生活多姿多彩，美好而充实；因为有你们的鼓励，才让我在困难和挫折的面前继续坚持，充满力量；因为有你们的陪伴，才让我在追逐梦想的道路上不孤单！

孙：是的，今天我们xx级音乐系的所有同学再次相聚一堂，与大家重温青春的过

往，纪念纯真的岁月，在离别之际，为母校献上我们最诚挚的祝福！

夏：让我们在祖国灿烂的阳光下，在母校温暖的怀抱里，带着感恩的心，在大学最

后一次音乐会的舞台上尽情的挥洒我们的热情，让母校留住我们闪亮的风采吧！

徐：xxxx学院音乐系xx级毕业音乐会

合：现在开始！

音乐会主持稿 篇25

主题班会主持稿一、主持人导出队会主题

合：尊敬的领导、老师、同学们，上午好！初一13班学雷锋主题班会现在开始！

甲：三月，阳光明媚。

乙：三月，万物复苏。

甲：三月，春风送暖。

乙：三月，大地换新颜。

甲：同学们，三月，是什么日子呢

全班答：学雷锋活动月。

乙：对了。

合：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。

乙：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。

二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士

1、甲：同学们，下面就让我们来了解雷锋，一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士！

乙：雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”。

甲：雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

2、乙：请听《雷锋故事联播》

故事（一）人民的勤务员

雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

故事（二）助人为乐

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员

很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”

“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

甲：同学们，雷锋的故事， 当然不止这些！雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务！

乙：说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。

3．甲：请听《格言朗诵》

①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……

②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。

乙：这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在初一13班的集体中。

三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习

甲：不信？请看小品《一粒钉子》：

俊杰：（背着书包，走进课室）啊，还没人来，今天我最早到啦！（坐在椅子上）哎呀，我的屁股，怎么回事？原来是一枚钉子，没人见，换一张椅子。

彬彬：早上好，俊杰，你怎么了？心神恍惚的。

俊杰：没、没什么事。

彬彬：（坐在椅子上）哎呀，真痛！钉、钉子。（乘没人注意，换了一张椅子）

班长：大家早上好！

俊杰：班长，昨晚的那道数学题你做出来了吗？能教教我吗？

班长：当然可以，呆会儿教你们。（坐在椅子上）哎哟，什么东西？是一粒钉子。

（这时，彬彬，俊杰听了这话，都走了过 来，不好意思的道歉。）

班长：哦，没关系，椅子“长”钉子了，让我去拿把锤子来修一修，然后再教大家做数学题。

俊杰、彬彬：好，我来帮你。

（小品结束）

乙：雷锋精神永放光芒，我们应该学习剧中“班长”助人为乐的精神。

甲：雷锋精神值得我们学习，在社会上，在我们同学当中也涌现出许多活雷锋，他们勤奋学习、刻苦耐劳、助人为乐！不信，请听同学们是怎样说的！

甲：哪位同学能说说你身边的好人好事？

学生发言：美在我身边（讲述身边好人好事）

1、捐款……，

2、献花……，

3、劳动……，

4、学习……

[主持人]同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。

甲：在这次学雷锋活动月中，我们班评出“学雷锋先进分子”，他（她）们是 ………………让我们以热烈的向他们表示祝贺，并请欣赏，蔡妮妮和吴嘉玲的电子琴演奏《红星歌》

乙： 同学们在这次学雷锋过程中，都很积极！但是不是只凭一份热情就可以呢？下面请看我们班的一个真实故事《我们是这样捐花的》

小品《我们是怎样捐花的》（真实故事改编）

甲：看完这个小品，同学们有什么看法呢？我们请大家说一说！

（精神可嘉，但仍然应学习第一，未成年人不能骑摩托车…）

乙：学习雷锋要真正体会“雷锋精神”，并在学习，生活中实践，让我们以实际行动做雷锋式的好少年！

小合唱《我们要做雷锋式的好少年》

甲：在这次学雷锋过程中，我们的很多同学还自己创作了“学雷锋手抄报”来赞扬雷锋精神，下面就请他们展示一下吧！

（展示手抄报）

[主持人]今天的学雷锋主题班会课虽然很快就结束了，但希望我们感受美，创造美的行动并不因此而结束，希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断创造更多的美，创设更团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续，下面就让我们以这首《学习雷锋好榜样》，来结束这次主题班会吧！

勤俭节约好习惯 ————中队主题活动 活动目的：通过这次活动使同学们体会到生活和学习中勤俭节约的重要性，并以次敦促自己养成勤俭节约的好习惯。 活动准备：小品和朗诵排练，幻灯片制作，名言收集。 活动过程：一 各小队汇报人数 中队长：“全体起立，各小队汇报人数！” 第一小队：“报告中队长，第一小队应到5人，实到5人，报告完毕！”（敬礼） 中队长：“接受你的报告！”（敬礼）第二小队……三…… 中队长：（敬礼）“报告辅导员老师，四（4）中队应到学生44人，实到学生44人，这次我们举行《勤 俭节约好习惯》中队主题活动，请辅导员老师批准！（敬礼） 辅导员老师：“接受你的报告，并祝愿你们活动成功！”二 出队旗，唱队歌 中队长：“全体起立，出旗，敬礼！” 中队长：“礼毕，唱队歌！” 中队长：“请坐！”三 宣布活动开始 中队长：“我宣布‘勤俭节约好习惯’中队活动，（现在开始）！”同时两人。 甲：“同学们，你们知道雷锋叔叔吗？” 同学们：“知道！” 乙：“雷锋叔叔是我们的好榜样，你们知道雷锋叔叔有哪几个地方值得我们学习的呢？”（诶，你来说看……） 队员：“雷锋叔叔‘为人民服务’的精神值得我们学习！”（戴慕岚） 队员：“雷锋叔叔‘毫不利己，专门利人’的精神值得我们学习！”（卢倩雯） 队员：“雷锋叔叔‘对敌人毫不留情’的精神值得我们学习！”（王宇超） 队员：“雷锋叔叔‘勤俭节约’的习惯值得我们学习！”（章雨婷） 甲：“没错，雷锋叔叔有很多地方值得我们学习。其中，勤俭节约是我们每个同学都不可缺少的，追求的美德！请欣赏散文《幸福》。 甲：“听了这首歌，同学们有什么感想呢？”（陈佳惠） 乙：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。 甲：同学们，今天，我们的生活富裕了，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地来到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。可是，有的同学却不懂得珍惜今天的幸福生活。请看小品《范范后悔了》。 范范：（星期天早上九时半，范范在床上伸伸懒腰。）唉，真累，奶奶，几点钟了？ 奶奶：（急急忙忙走过来）哎哟！我的小宝贝，快十点了，快起来。 范范：（马上起床，看了看衣服）这衣服有些旧了，给我换件新的吧。 奶奶：好，好，这就换，这就换。（马上递上新衣服） 范范：（满意地）嗯，这还差不多。 爷爷：（端来早餐）华华，快趁热吃，这是爷爷亲手做的面条，还香喷喷的。 范范：（瞪大眼睛，连连摆手，大叫）什么？又吃面条，我不吃，我要去广州宾馆买意大利粉吃。 爷爷：（陪笑着说）好好，我的乖孙孙，这面条留给我和奶奶吃，你吃意大利粉。 范范：（满意地点点头）这还差不多！ （晚上，一家人在吃饭） 范范：（饭掉了满桌子） 妈妈：华华，你看，满桌子都是饭，要注意点。 范范：（无所谓地）才那么几粒饭，算什么？米缸里有的是大米，要做多少饭都行。 爸爸：（严肃地）华华，你这� 要知道，一粒饭是来之不易的。农民伯伯要经过播种-插秧-除草，施肥-收割-晒干，再加成大米。最后，我们还要把大米煮熟，才变成香喷喷的米饭。从播种到加工成大米起码要半年的时间。你每天都浪费几粒米，一年下来就有一麻袋了。你要养成勤俭节约的好习惯呀！ 范范：（低下头）爸爸，我真后悔。以后再也是浪费了。我要做个勤俭节约的好少年。 大家：（拍手，异口同声地）好，真是太好了！（退场） 甲、乙：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 甲：说说容易，行动难！瞧！就有这么一个小顽皮，在他家发生了这样的一幕……（开始……）[戴慕岚、章雨婷、张敏、朱晓伦] 五位同学：同学们，你们在生活中有过这样的事吗？你们爱护我们吗？ 同学们：爱护！ 甲：既然爱护，那就来踊跃发言！（王宇超、石鸣、王秋婷、邵思怡、马子颖） 乙：你们觉得，在生活中，我们应该怎样做呢？ （队员发言） 乙：同学们，我们的生活是富裕了。可是，你们有没有想过，在边远的山区，还有许多失学的儿童，他们吃不好，睡不好，实在需要我们的帮助。 甲：对啊，从小事做起，从身边做起，从自己做起！ 甲：为此，我们的小记者前去采访了几位同学收集了一些资料！有请小记者顾佳卉！。 记者：上个星期，我去采访了六位同学。发现了这样的情况：一般同学在一星期的花费在：50—60元之间。 同学们，你们知道其中的具体开支情况吗？ 同学们：（摇摇头，不整齐说）不知道！ 除去每人每天平均5元整饭菜钱。那么如果节俭的话，每人每星期只要花费总数才35元整。 那么余下的钱是如何花费掉的呢？买零食、租书、玩、买衣服等等众多。该用的不该用的，多的、少的尽在其中。 根据个人调查如下： 女同学a：某星期花费30元：饭费25元、余下的买零食7元、还有的就买些生活必用品什么的，也报不上来了。 男同学b：某星期花费20元：饭费25元、买饮料、冷饮、零食每天3元，余下的就在周末上网时用完了。 女同学c：某星期花费45元：饭费25元、上网5元、零食15元。 男同学d：某星期花费60元：、饭费25元、零食30元，余下的也报不上来了，可见种种花费令人吃惊。 女同学e：某星期花费70元：饭费25元、买书（杂志）20元、买信纸、卡片、日记本20元、碟片2几元。可见浪费至极，无可否认。 女同学f：某星期花费55元：饭费25元、买衣服20元、零食8元。 以上六位同学，都可算得上是典型的例子。有的节俭朴素、有的“啃”书如命、有的“慷慨大方”、有的疯狂购物。但是，我还想给大家看几张贫困山区儿童的照片。（放照片）只要我们不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水，一度电，就会为国家创造许多财富。 甲、乙：节俭相互，人之美德。俭朴的生活，不但可以使人精神愉快，而且可以培养革命品质。 乙：同学们，你们知道还有哪些关于‘勤俭节约’的名言呢？这样吧，我们请几位同学领大家读几句吧！（队员发言4，冯天寅、陆俊逸、曹期、石鸣） 甲：“勤俭节约是中华民族的传统美德。我们的生活虽然富裕了，但我们也应该继承和发扬勤俭节约的优良传统，做到节约不浪费，不和别人比吃穿，从小养成节俭的好习惯。”四 辅导员老师讲话五 退旗 中队长：“退旗，敬礼！” 乙：请坐！ （呼号）六 宣布活动结束 甲、乙：“‘勤俭节约好习惯’中队活动到此结束！”

回答者： y7161192 - 五级 -4-10 12:43 为了促进同学们个性品质，思想道德的提高，养成良好的行为习惯，“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行 ”，提高同学们的学习能力、研究能力、创新能力，班特此举办以“节约”为主题的班会活动。通过小品、演讲、文艺节目、魔术、服装表演等多种形式，陶冶学生的文明品格。 活动目的： 1、 在日常生活中，能注意自己的一举一动，时时刻刻做到节约； 2、 教会学生在合作学习中汲取各式各类的养料，感受节约，积淀文化底蕴； 3、 让学生在准备活动的快慰中，增强学生的动手能力，组织能力，创新能力，语言表达能力和展现自我的意识。 活动准备： 1、提前一周布置任务：⑴每人搜集有关节约的故事以及准备一份个人感想； ⑵思考：你是否每时每刻都节约？ 以后如何真正地做到节约？ 2、收集材料，准备各项节目； 3、选取主题班会期间的背景音乐； 4、教室布置； 5、准备多媒体等道具。 活动人员安排：策划：姚 萌、李让兰 音乐：朱 坚、陈燕萍 主持：李让兰、钟展 活动节目表： 1、 小品《一个会说话的易拉罐》 表演人员：吴彩云、姚萌、荆乐、陈燕萍、徐挺挺等 表演时间：3分钟 2、 演讲一《勤俭节约美德不能丢》 表演人员：唐求子 表演时间：3分钟 3、 学生代表发言（每个人都准备，临时指定人员） 表演时间：8分钟 4、 舞蹈《美丽新世界》 表演人员：王莉、蔡姣蛟、景琦等 表演时间：分钟 5、 演讲二《节约时间》 表演人员：郭珍华 表演时间：3分钟 6、 模特秀、魔术表演 表演人员：荆杰、徐斌、石旭芬、周斌 表演时间：10分钟 7、 清唱《希望》 表演人员：景琦 表演时间：3分钟 8、 班主任发言 表演时间：2分钟 9、 全班合唱《红旗飘飘》 领唱：唐求子、周斌 表演时间：分钟 活动过程： 主持人甲：各位尊敬的领导！ 乙：各位敬爱的老师、亲爱的同学们！ 合：下午好！ 甲：很高兴我们大家共聚一堂，开展“好习惯伴我行”的主题班会，我们的主题是让节约在吴塘职中蔚然成风”。 乙：请允许我代表班全体同学宣布：本次主题班会正式开始。俗话说得好：“学问勤中得，富裕俭中得。”如果生产好比摇钱树的话，那节约就好比聚宝盆。 甲：一滴水的光芒，一个废易拉罐的价值，也或多或少都折射出我们的心灵美。下面请欣赏由吴彩云、荆乐、陈燕萍等同学带来的小品——“一个会说话的易拉罐”。 小品：题目《一个会说话的易拉罐》3分钟 主持人乙：弯一弯腰有多少好处？全在这里体现了。小小的废易拉罐写满了我们的坏习惯。俗话说：“不积跬步，无以成千里；不积小流，无以成江海。”我们每一个人多弯一次腰，多捡一个废易拉罐，回收起来，这就是一大笔资源。 甲：没错，让我们用心来聆听唐求子同学是怎么说的，大家掌声欢迎！ 演讲一《勤俭节约美德不能丢》3分钟 主持人乙：听了唐求子同学的精彩演讲，相信大家也蠢蠢欲动； 甲：让我们来听听大家的感想吧！ 学生代表发言 8分钟 主持人乙：同学们的发言使我更明白了节约就是大收成，节约再节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。 甲：经受了大脑的洗礼后，我们来放松一下，来欣赏一段由王莉、蔡姣蛟等同学带来的优美舞蹈吧！大家掌声欢迎。 舞蹈《美丽新世界》 分钟 主持人乙：今天我们真是大饱眼福，欣赏到如此精彩的舞蹈，感觉仿佛真的进入了美丽新世界，这里人人都讲节约，讲道德，一派欣欣向荣的景象。让我们再次用文字感受一个节约的另一层含义吧！请欣赏演讲《节约时间》。 演讲二《节约时间》 3分钟 主持人甲：“节约”一词含义多广啊，同学们有没有能正确理解呢？！节约资源，是否多个角度有多种含义，那让我们转个方面来看看这里是什么？今天我们荣幸请到了“名模”为我们走t台，展示他们的特色服装，大家掌声有请他们登场。 模特秀、魔术表演 10分钟 主持人乙：看了这场有特色的模特秀，相信大家知道资源再利用的道理吧，通过把易拉罐简单地组合，它能够带给我们新奇的服饰。 甲：这么精彩魔术，相信大家对节约的认识又更深了一步，知道了创建节约型社会就得从你我他做起。 乙：是啊，说了这么多也让我们的心情轻松一下，听听同学带来的《希望》，放松一下我们的耳朵！ 清唱《希望》3分钟 主持人乙：“希望”那是我们永远的目标！ 甲：让我们再来听听班主任陆老师对我们的希望吧！ 班主任发言 2分钟 主持人甲：节约是责任 乙：节约是品德 甲：同学们，让我们同心协力，积少成多 乙：聚沙成塔，集月夜成裘 甲：做勤俭节约的传播者、示范者、实践者 乙：让节约光荣，浪费可耻的观念在吴塘职中蔚然成风，建设和谐的节约型校园 合：用实际行动为祖国的经济建设和社会发展做出我们的贡献 甲：感谢各位领导老师光临本次高一（8）班主题班会现场 乙：感谢同学们的积极参与和配合，让我们在一首《红旗飘飘》的歌声中结束本次的主题班会吧！ 全班合唱《红旗飘飘》分钟 后期巩固成果 1、写一份有关此次主题班会开展后的感受； 2、以“让节约在吴塘职中蔚然成风”为主题写1篇周记； 通过本次开展的主题班会活动，促进了同学们的行为习惯，个性品质的思想道德素质的提高，让同学们知道了创建节约型校园和节约型社会必须从我们做起，从身边的一点一滴的小事做起。我们中学生作为未来社会的主力军，应该做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，即使是举手之劳的小事，也能在潜移默化中养成节约的好习惯，相信节约的行为一定会在我们吴塘职中 二号人物出场：一位高中生十分热爱文学，他把握分分秒秒在学习。看，就算走路时也捧着一本厚厚的书，可能是太专注的缘故吧。他一脚踩在了易拉罐上，说了一句“哪个没道德的？！”然后捧着他的书走了…… 三号人物出场：一个身着运动装的足球爱好者走了过来，他看到了地上的那个易拉罐，然后走到易拉罐旁边把它当成足球踢了起来。经过一番玩乐后，兴高采烈地离开了，易拉罐还是静静地躺在了地上。 四号、五号人物出场：一个七、八岁的小女孩手持钥匙跑了过来，正巧钥匙掉在了易拉罐旁边，她捡完钥匙刚想离开时，被身后一位陌生的行路人叫住了。经过这位陌生人的说服教育，小女孩知道了自己的错误，红着脸将易拉罐捡了起来。 六号、七号人物出场：两位收易拉罐的老人夫妇，相互搀扶着向这边走来。正好遇到那位小女孩，小女孩将捡到的易拉罐给了那位老人。两位老人拎着一个蛇皮袋易拉罐向收购站走去。 弯一弯腰有多少好处，全在这里体现了。小小的易拉罐，写满了我们的坏习惯。荀子《劝学》：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们每一个人弯一次腰，捡一个易拉罐，回收起来，就是一大笔资源。同学们，让我们用心做好身边的每一件事，让节约在吴塘职中蔚然成风，相信等待我们的是一个美丽新世界。 附件二：演讲稿《勤俭节约美德不能丢》 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 我今天演讲的题目是《勤俭节约美德不能丢》，勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。从后行节约的晏婴到“钱大守”刘宠。从一代名将魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份状苦万民，勤劳天下珍贵遗产。老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更彪炳千秋。 中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍，兴旺发达。勤俭节约正是我们国家的建国方针，近几年来，随着经济的发展，人们生活水不断的提高，有些人把勤俭的美德当作过时的关念加以否定，在我们学校里也屡见不鲜，勤俭节约真是一种过时的观念而该被丢弃吗？ 答案是否定的。我们知道：改革开放后，国家的经济在不断提高。但是，我国尚未达到中等发达国家的水平，还有相当一部地区是贫穷落后的。在城市里，我们国家还没有富裕到可以比阔斗富的时候，勤俭节约的美德不能丢。勤俭是建立在“勤”与“俭”的结合上。吸人勤俭才能创造成果。只有勤俭才能创造成果。只有节约才能珍惜劳动成果，两者相加。劳动者创造的成果才会越累越多，社会才能发展进步。反之，则是社会衰败，文明倒退。 在当今社会经济条件下讲勤俭，其意义已经不止是物质上的克勤克俭，而更多体现为一种高尚品格，一种可贵的精神，体现为奋发进取，积极向上的精神状态，作为一种民族精神，勤俭节约美德更不能丢。 我的演讲结束了，谢谢大家！ 附件三：演讲稿《节约时间》 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 留春不住由春去，春归毕竟，归何处？ 春消春又到，春到人偏老，哪知道，岁月催人老，一年又一年，将春光浪费掉，从这几句名言中我们知道： 人生是短暂的，如果不抓紧，它就会像流水一样一去不复返。 “我生待明日，万事成蹉跎”，人最怕的是等待，我们没有那么多时间去等待，抓紧跟着一点一滴，努力去创造美好未来。 不会珍惜时间，不会运筹时间的人是绝对实现不了自己的志向，只有有价值的青春，才是美好的青春。努力吧！朋友，莫等闲，白了少年头，空悲切。 再则，我们正处于蔚蓝的明媚的阳光下，我们正处于无忧而温馨的雨季中；但是，朋友，你是否记得这些美好都是自然赋予我们的。我们应该自己去创造美好。到此，有人会说：“我‘日理万机’呢！哪里闲工夫去创造美好！”此言差矣！因为我们要创造美好很容易，就只要充实地度完每一天就行。这为我们的社会，让我们的国家都注入积极求进的元素细胞，而创造美好的关键在于我们的时间意识，当你吃饭时，时间从饭碗里滑过；当你洗手时，时间和流水一同从你手指间流过，你是否已经意义到时间在流转？没有！只是将这大量的时间挥霍到网吧，游乐场所上去了。 对于我们青年人为何不去阅读世界名著，去领略作者经历过的酸涩而甜美的回忆。从小我们可以获得的犹如陈酒佳酿般的珍贵，这比起网吧、游戏厅等场所更能让我们的心扉得到寄托与升华！ 当一个人离开人世时，我们就明白他的时间已经停止了，而且这或许是在那意想不到的一秒内。 朋友们，节约时间吧！把握眼前的大好年华！不要再做时间的大富翁，我们共同携手度过这神圣而短暂的春光一刻！

音乐会主持稿 篇26

关键词：巴赫 谢林 彼得・沃勒 小提琴 原谱释文 研究

巴赫被称为音乐之父，其小提琴作品堪称旷世杰作。为了深入研究巴赫小提琴音乐作品，笔者围绕巴赫的小提琴六首无伴奏奏鸣曲和组曲原谱释文的研究主题，认真阅读了巴赫小提琴原谱，并对巴赫的小提琴音乐进行了一些追根寻源的研究和探索。

此次所研究的原谱一共有两个版本。第一个版本是由德国朔特出版社出版的《巴赫小提琴奏鸣曲和组曲》，（以下简称朔特版SCHOTT）。第二个版本是由德国骑熊士出版社出版的《巴赫无伴奏小提琴奏鸣曲与组曲全集》（以下简称骑熊士版BAERENREITER）。朔特版的释文主要从演奏的角度，强调了一些具体的技巧和方法。这对小提琴演奏者学习和正确掌握巴赫作品是有很大帮助的。骑熊士版的释文主要介绍了《巴赫无伴奏小提琴奏鸣曲与组曲全集》的资料来源。这对研究巴赫小提琴音乐作品提供了宝贵而难得的参考资料。

一、关于“朔特版”释文

“朔特版”释文由谢林于1979年撰写。亨里克・谢林（1918-1988）波兰小提琴演奏家，他自幼在柏林师从著名小提琴教育家卡尔・弗莱什。谢林曾激动地说过：“我跟随卡尔・弗莱什学到了有关小提琴的一切。”①谢林的一生，不仅在小提琴演奏领域成就卓著，是一位被世人誉为拥有“古典心灵”的世界级小提琴大师，此外，他还专修作曲，并广泛涉猎文学、美学、哲学、历史、语言学等学科，堪称博学多才，他甚至可以讲七国语言。“他对巴赫的无伴奏小提琴奏鸣曲有很深的研究，享有‘权威’的盛名。”②

由这样一位巴赫专家来阐释和讲解巴赫的小提琴原谱，具有很好的权威性和公信力。

“朔特版”原谱释文内容主要有以下三个方面：

（一）目的意义

谢林在巴赫释文中强调，对于巴赫小提琴奏鸣曲这种经典作品，应� 谢林在原谱前言中首先强调：约翰・塞巴斯蒂安・巴赫的小提琴独奏奏鸣曲和组曲是小提琴音乐的杰作，这是毫无疑问的。所有小提琴演奏者都应该认真学习并掌握。③

谢林长期研究巴赫小提琴音乐，积累了大量的演奏经验，取得了大量的研究成果。该版原谱的所有释文是谢林多年来研究巴赫音乐成果的一次完美展示。他表示，为原谱作释文，是为了给同行和年轻的演奏者们提供更多的帮助。

（二）演奏原则

由于巴赫小提琴作品原谱对音乐的处理记号非常少，常常让演奏者无所适从，不好把握。对于巴赫原谱没有标注清晰符号的地方的演奏处理问题，谢林也表明了自己的看法。他提出的处理原则就是要尽量靠近“巴赫时代的演奏方法”。例如，巴赫留下了没有清晰标记的b小调组曲萨拉班德舞曲二重奏。在通奏低音技法盛行的这个时期，一方面，允许演奏者自由发挥其创造性技能；另一方面，专业的演奏家也会意识到自己演奏的风格要隶属于这个时期的音乐风格。

在提到如何才能更加靠近巴赫时期的演奏风格时，谢林认为巴赫时期的小提琴演奏技术与浪漫时期相比，没有明显的变化。强与弱之间的音乐差异，比19世纪更小。到后来，巴赫的每一首作品的演奏方式，都必须由演奏者各自寻找，每个演奏者都在各自的理解中重新演绎。尽管在十七至十八世纪的刊印乐谱中，虽然只能感觉到有升降调的和声作用，但这并不意味着没有用过升降调。巴洛克时期的演唱方式和理论著作都为后人提供了关于升降调的信息。

应该记住：巴赫时期，是一个伟大的歌唱时代。歌唱时代需要演奏上的差别性、丰富性和多样性。巴赫的小提琴独奏极其伤感，它与巴赫组曲所呈现的缓慢节奏相辅相成。在赋格曲中，巴赫演奏的严肃的复调音乐，几乎超出了实现的可能性，并以最小的手段最大化地实现了小提琴复调演奏的多样性。在和声学的作用下，导致了最具影响力的内张力的产生。当时的音乐家在使用小提琴的同时，也使用了“内张力”这个概念。

可以说，在我们长期的演奏过程中，几乎都忽略了乐谱最开头也是最宝贵的文字资料，而这些资料才是穿越时空将我们与原作者、编者联系起来了解乐曲写作背景的一把钥匙。

（三）技术指导

谢林在原谱释文中着重就第一、二、三奏鸣曲以及三个组曲的演奏，对应原谱，提出了许多技术上的要求。

1.运弓处理。谢林主张各种类型的演奏都需要琴弓的合理分配。除了要合理分配弓段，演奏者们需要合理地操控琴弦和弓杆的松紧度，避免可能出现的错误重音。巴赫的原注弓法，通常最适合用来表现他的音乐内涵。因此，这些弓法被尽可能地保留下来，例如在演奏有暂停的旋律时。他进一步指出，轻而短的分弓，在声音上相当于双簧管，并且用中弓演奏，这种运弓方式适用于巴赫及其那个时代的音乐，通常会出现在赋格中，也出现在第二组曲恰空（152小节ff）中。当需要更加丰满和流畅的运弓时，最好用上半弓演奏，但必须依旧保持轻快的音色。与之形成对比的是浪漫主义时期很重的分弓运弓，需要一直紧贴琴弦。

2.指法处理。谢林认为已经演奏完毕的手指应继续停留在弦上，这样音响的振动才是持续的，手指不能碰到D弦。和弦的手指演奏方法避免了手指会影响到不相关的部分的演奏，保持了一连串音符的流畅性和完整性。

3.双音的处理。在演奏双音时，最好避免对乐谱标注的和声连接处给予过分仔细的表达，即使没有技术障碍，也无需过于谨慎地去演奏，因为它不是表现的重点，突出旋律线条音符才是演奏的重中之重，要让听众清楚地听到主题的旋律线条和节奏。不能为了完成相对不重要的部分而影响整首乐章的演奏。对琴弓能有很好地控制力，能让我们在演奏时将主音保持得久一点。

4.和声的处理。在处理和弦时他指出，和弦中稍短一些的次要音演奏完后，手指需保留在琴弦原有的位置上，这样可以保持和弦共鸣及平衡维持足够长的时间。演奏时的力度变化在阐明和声走向中扮演着重要角色。和声进行的不同能清晰地将几个声部彼此区分开来。

5.装饰音的处理。在奏鸣曲和组曲中出现的装饰音，只是所谓的“必要的装饰音” ，它们通常都是巴赫自己标注的。偶尔装饰音必须通过与其他音之间的对比才能完成；这样的一个例子是在倒数第二小节，完美华彩中的惯例颤音。这一时期的装饰音完全是从正拍上开始的，并且通常演奏得更柔和，颤音的速度也较慢。总的来说，颤音必须从上助音开始，即使当这个音已经先于颤音发声。如果在一个连线里上助音先于颤音，那么在主音出来片刻后颤音就应该开始。

6.乐句的强弱对比处理。对乐句的情感处理他也提出了自己的看法。比如在最初呈现一个赋格主题时，我们需要mp或mf，这样的话，流动的情感强度就能自然而然地通过开头部分丰富的音色表现出来，不需要额外的力量来推动。在演奏乐章中音域较低的部分时，感情要更加强烈，因为在任何情况下，音域较高的部分听起来都会更强烈。

7.复调的表现。在提到关于复调音乐的表现时他指出，演奏复调结构的乐章，要尽可能多用谱上所给出的指法。用较低的把位演奏通常会使音调和音色更悦耳，并且能尽可能充分发挥四根琴弦的作用，呈现出更多的音调和感彩。这能大大提高始终一致的生动的复调结构乐章的完成效果，特别是那些没有和弦的乐章。

二、关于“骑熊士版”释文

“骑熊士版”释文由彼得・沃勒里撰写。主要内容如下：

骑熊士版的释文的开头也强调了出版巴赫原谱的目的意义，和朔特版的表述不同，但内容是强调巴赫的无伴奏小提琴组曲的非凡价值，对于专业学习者和演奏者而言很重要。出版原谱是为了把它推荐给有心学习演奏的人。

（二）关于巴赫的音乐创作

释文中转述了一位叫约翰・弗里德里希・夏特在一次关于巴赫的演讲中提到的巴赫创作的一段轶闻。内容大致是这样的：巴赫为了挑战自己，他有意在没有任何参考资料的情况下，仅凭自己的能力，提供出有关复杂的对位资料，用以展示他对旋律和乐器的参悟能力和艺术才华。

所谓对位，是指两段以上各自独立的旋律，同时演奏，并产生出和谐的音响效果。这就是巴赫所擅长复调音乐。他把这种音乐玩到了极致。

在巴赫为无伴奏乐器演奏努力的过程中，他敢于探索出一种几乎很少有作曲家提出过、并且把乐器的潜力发挥到极致的方法。在他所有前辈中，约翰・保罗・冯・韦斯特霍夫的独奏组曲有着特殊的重要意义。韦斯特霍夫是一位中德时期重要的小提琴家。在1674-1697年间，他曾是德累斯顿宫廷礼拜堂中的一员。1699年直至去世，他曾担任过魏玛法院的书记员，他同时又是一位音乐家。1703年，当第一次在魏玛与巴赫见面时，巴赫只是个青年小伙，那时韦斯特霍夫已经出版了一系列名为《舞曲专用节奏的十二首小提琴独奏曲（在2、3、4弦演奏的最新技法） （1682年）》，这本乐谱里包含了阿拉曼德舞曲、库朗特舞曲、萨拉班德舞曲、吉格舞曲等12首组曲。1696年，他还出版了其他6首组曲。他自己出版的第一个系列的组曲原版现已遗失，但是第二个组曲的复制版得以保存下来。尽管韦斯特霍夫的组曲与巴赫的组曲在体裁方面没有任何相似之处，但二者都以展示无伴奏小提琴演奏的复调结构为目标，同时也都坚持严谨的对位法规则，都将这种类型的创作发挥到极致，最终成为高雅艺术的一部分。

（三）关于创作时期的考证

根据在其手稿修订本扉页的注释，巴赫在1720年完成组曲的创作。没有人知道他为什么创作，也无法知晓是否是受人委托，还是出于自我兴趣。这部组曲自1710年起便和巴赫熟知的德累斯顿首席小提琴手约翰・格奥尔格・皮森泰尔联系在一起。这些提琴独奏曲上都标有“第一本书”，这也许就是巴赫创作的一系列相关乐器组曲。“第二本书”也许就是6首大提琴组曲。单独的长笛无伴奏组曲也许就是出自未完成的“第三本书”的一部分。尽管并不排除这些组曲是为某位特定的音乐家订购所作，但是按照这6首组曲庞大的创作计划，需要在大量创作时间内完成，所以这种可能性极小。

我们也无从得知这一组曲中的作品的创作时间是否更早。也就是说，不能单纯地确定巴赫是否是在1720年这一年收集了这些作品并将它们写进了校订本。在一位早期抄谱者有关“获取至宝”的手稿中，其不同的符号特点，常使学者们在推测手稿创作时间时，将之追溯到巴赫的魏玛时期，即1714年之前。但这一争论点经不起仔细推敲，并且任何流传在世的抄谱人手稿的复制时间都不可能比原稿更早。

我们不知道巴赫是否是使用小提琴演奏这些乐曲。然而，大量的证据都表明这些乐曲曾用键盘乐器演奏过。其中最有力的证据就是巴赫弟子约翰・弗里德里希・阿格里克拉如下所述：“它们的作者通常用键盘乐器演奏，并且增加一些 ”早在1758年，雅各布・谢妮亚・舍尔曾在一项关于巴赫键盘乐器演奏作品的简单调查中提到这些作品，并且补充说到这三首奏鸣曲和三首组曲实际上是无伴奏小提琴独奏作品，但它们同样非常适合用键盘乐器演奏。这种想法可以通过巴赫作品第1003号和作品第1005号的开篇序曲来证实。这两个作品都是以手稿形式保存在巴赫女婿约翰・克里斯托弗・ 阿藤德西的私人图书馆里，流传至今。同样，巴赫作品第1001号的《赋格曲》也是通过管风琴和鲁特琴曲谱手稿流传下来。根据许多现存资料证实，小提琴独奏即使是最初的创作形式，但在18世纪都以惊人的速度得到了广泛传播。

（四）关于原谱来源介绍

彼得・沃勒里对迄今为止所有有关巴赫手稿来源的出版资料所涉及到的最新信息进行了深入研究。他从9个方面，详尽介绍了巴赫小提琴原谱的具体来源。其中包括巴赫本人的原谱手稿；巴赫第二任妻子安娜・玛格达莱纳・巴赫抄写的原谱；无名氏抄写的手稿合集；由约翰・皮特・凯勒复制的原谱；18世纪后期抄写的两本手稿合集；18世纪末由约翰・戈特弗里德・伯格复制的手稿合集；19世纪初复制的手抄本；1723年，约翰・安德鲁亚斯・库瑙整理的有巴赫签名的原谱。

注释：

①景作人：《20世纪世界小提琴大师精粹》，北京：世界图书出版社，1998年，156页。

②景作人：《20世纪世界小提琴大师精粹》，北京：世界图书出版社，1998年，157页。

③巴赫：《巴赫六首无伴奏小提琴奏鸣曲及组曲》，美因茨：朔特出版社，1720。

参考文献：

[1][美]米罗・沃尔德，加里・马丁，詹姆斯・米勒，埃德蒙・塞克斯。西方音乐史[M].刘丹霓译。北京：世界图书出版社，2012.

[2]盛文林。音乐艺术欣赏[M].北京：北京工业大学出版社，2014.

[3]王安国，方智诺，孟维平。音乐鉴赏[M].重庆：西南师范大学出版社，2011.

[4][德]巴赫。巴赫无伴奏小提琴奏鸣曲与组曲全集[M].卡塞尔：德国骑熊士（BAERENREITER）出版社，1995.

[5][美]菲尔・G・古尔丁。古典作曲家排行榜[M].雯边等译。北京：中国人民大学出版社，2012.

[6][法]吕克・安德烈・马塞尔。巴赫画传[M].安延军译。北京：中国人民大学出版社，2005.