七年级思想品德上册【汇编4篇】

网友 分享 时间:

【导言】此例“七年级思想品德上册【汇编4篇】”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理,以供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

七年级上册思想品德期末复习计划【第一篇】

七年级上册思想品德期末复习计划

一、复习目标与要求

期末临近,复习在即,为了使本学期思品复习工作收到良好效果,复习时要力求体现明确的价值导向性,努力提高现实针对性和适应性;力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。要通过对本学期的知识点进行归纳总结,让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握,及时补缺补漏。注重讲练结合,综合训练,让学生及时地反馈学习情况,面向全体,注重层次。通过复习,达到巩固更新,不断提高教学效果,促进学生自主学习,切实提高教育教学质量。

二、复习措施:

(一)、指导学生掌握正确的解题方法

首先,认真审题,把握题意,理清设问同材料的关系。

其次,鉴于答案的综合性强这一特点,我们还要全面把握相关知识点,注意知识的系统性和完整性。

最后,要注意答案的条理性和开放性。在解答开放性试题时,有的同学对问题的分析把握得还不错,但在组织答案时却忽视了答案内容的条理性和开放性。他们只是把知识简单地罗列在一起,缺少层次,缺少逻辑关系,缺省自己对问题的独立见解,结果成绩不理想。所以,教师要指导学生答题时要层次清晰,可分条分行,否则,有时评卷教师可能会把考生两个要点的答案作为一个答案要点给分,这样失分就太可惜了。

(二)、指导学生学会正确使用课本

首先,要求学生不要简单地、大段大段的摘抄语段。开卷考试后,好多学生在平时学习和复习中,出于侥幸心理,把老师上课的例题,或自己在复习用书做过的题目和答案抄到课本的空白处。临考时,凭着自己的印象在书中找相似的题,然后照搬答案,或者从答案中摘录自己认为有用的语句,这样的答题正确率是很低的。

其次,不要见题就翻书。有的学生认为开卷考试无非是考试时翻翻书而已,但真到考试时,若要题题都翻书,考试时间就不够用,特别是平时成绩较好的学生,对分数较重视,生怕做错失分,结果在考试中动辄每题必翻,导致时间不够用而意外失分。对客观性题凡是绝对有把握的,就坚决不查;凡绝对必须查的(如知识点的概念、原理等),就要查阅;凡是没有十分把握的`题,有时间就查,无时间就不查;对于选择题,有关的知识应尽量消化在平时的学习和复习中,考试时尽量不靠翻书解答;主观性试题的解答,可以而且应当多查。

最后,不要盲目抄书。这主要表现在简答等主观性试题中。有的学生在答题时,不是先审题,而是先忙于翻书,找到后又忙于抄书,看书中哪段与该题答案最为接近就抄哪段。由于审题不认真,盲目抄书,虽然答案笔墨耗费不少,但得分却不尽人意。解答此类题目,一定先要读懂题目,即搞清楚题目的内容和要求是什么,然后再翻书查找相关资料,否则不仅答案做错,而且还会浪费时间。另外,找到相关资料作答时,不要急于动手,更不能把相关资料大段大段抄录,应快速地通读相关知识的内容,然后用最简洁的语言加以概述。

(三)用好手头复习资料:作业本和期末试卷

总之,读书学的是方法,培养的是能力,过多的功利心理在里面,最终可能学无所成。

七年级上册思想品德试卷及答案【第二篇】

七年级上册思想品德试卷及答案

一、单项选择题(下列各题四个选项中,只有一项最符合题意。每题1分,共20分)

题号12345678910

答案

题号11121314151617181920

答案

1.我们的成长离不开良好的班风,以下有利于优良班风形成的是

①同学间经常互抄作业②为生病缺课的同学补课

③班集体组织观看“神舟六号”飞船发射实况④上课和老师辩论问题

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

2.为了更好更快地适应中学的生活,我们不应该这样做

A.尽快掌握新的学习方法B.增进和同学、老师的交往

C.了解中学的规章制度D.初中学习任务重,只管学习不管其他的事

3.小强认为自己不聪明,上课不举手回答问题,担心回答错了别人笑话他。这说明小强

①自信心不足②学习不刻苦③有自卑感④善于扬长避短

A.①②B.②③C.③④D.①③

4.康有为说:人若无耻心,则无事不可为。在康有为看来

①羞耻之心,是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量

②一个人知道羞耻,就会在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准

③学会做人,应从知耻开始

④一个人之所以不做有损自己人格的事,是因为人有羞耻之心

A.①②④B.①③④C.①②③④D.①③

5.下列是来自某中学的校园风景,其中能够体现同学维护他人人格尊严的是

A.小文见到来自农村的小民土里土气,总是不理他

B.小红发现有的同学给他人起不雅的外号,主动劝阻

C.李老师悉心帮助家庭经济困难、学习成绩落后的同学

D.刘老师不允许成绩不好的小凯同学参加任何集体活动

6.尊重他人要从自我做起,从点滴做起。以下做法可取的是

①虚心听取别人的意见②到别人家做客彬彬有礼,不随意翻动主人家的物品

③对同学们的帮助表示衷心的感谢④见到老师主动问好

A.②③④B.①②③④C.①②③D.③④

7.下列说法中,最能体现“将心比心,推己及人”道理的是

A.授人玫瑰,手留余香B.多劝别人上网打游戏

C.你不想被别人伤害,就不应伤害别人D.你自己不想学习,就不要劝别人学习

8.在人际交往中,我们必须做到

①宽容和忍让②关心和帮助③理解和信任④礼貌和热情

A.①②③B.②④C.①③D.①②③④

9.小林是个害羞的女孩子,从不和男生说话,你会怎样开导她呢?男女同学交往有利于

①班集体的团结②男女生个性的发展③培养健康的心理④培养同学之间的友谊

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

10.进入初中后,母亲多次告诫小蓉不要和男生交往。其做法是

A.有道理的,因为男女同学之间的交往必然导致早恋

B.有道理的,因为男女同学之间的交往会影响学习

C.没道理的,因为男女同学之间的正常交往可以优势互补,取长补短

D.没道理的,因为男女同学之间即使早恋也没什么大不了的

11.一粒沙子是松散的,可和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。这句话告诉我们

①个人只有融入集体才有力量②团结的集体才有力量

③集体离不开个人④集体的力量大于个人力量

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

12.要想充分地发挥集体的力量,必须

①有共同的目标②有共同的行动③每个人积极参与④有共同的兴趣爱好

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

13.西方文化中的红色是贬意的词,如今红色能代表喜庆得益于文化的交流和融合。这说明

A.世界各国、各族人民在交往中相互学习B.东方人把文化强加于西方

C.东西方文化已没有差异D.西方人已被东方人同化

14.对外开放与交流中,既要以我为主、为我所用,又要理解和尊重各国文化,还要积极向世界展示、传播中华优秀文化,不断丰富和发展中华文化。下列符合题意的'是

A.百家争鸣,百花齐放B.海纳百川,博采众长

C.简单模仿,全盘照搬D.一概排斥,一无所知

15.被授予“航天英雄”称号的杨利伟,从小就刻苦努力地学习,成绩名列前茅。这说明他

①珍惜受教育的权利②自觉履行受教育的义务③具有勤奋精神④从小就想当英雄

A.①②B.①②③C.①③④D.②③④

16.刘军是八年级学生,成绩较好,父母强迫他辍学到外地打工。他的父母侵犯了刘军的

A.人身自由权B.受教育权C.人格尊严权D.自主选择权

17.以下对合作学习理解正确的是

①合作学习是为了更好地认识世界②合作学习有助于培养我们的合作意识和团队精神

③在考试时校对答案是合作学习的体现④具有合作意识是社会发展和个人成长的需要

A.①②③④B.②③④C.②④D.①②④

18.“授人以鱼,不如授之以渔。”就是要

A.发展学习能力B.传授知识C.培养积极健康的心理品质D.培养良好的学习习惯

19.下列学习方法中,正确的是

A.晚上回家,看看电视、玩玩游戏,作业明天抄别人的

B.快考试了,得拟一个复习计划,有计划地复习

C.做作业选自己喜欢的学科做,不喜欢的放那儿再说

D.计划赶不上变化,这么多的作业都积在那儿

20.怎样让“学习成为一种享受”?

①正确对待学习压力②克服考试焦虑

③培养正确的学习观念④认识到自己拥有的学习权利本身就是一种幸福

A.①②③B.②③C.①③④D.①②③④

二、简答题(每题6分,共12分)

21.某公司失窃原材料和产品,为了查处原因,要求所有的员工下班后,经保安搜身后方可离开。公司员工小丽因不愿搜身,双方发生争执。保安强行将小丽拖到房间搜身,但并未发现任何原材料和产品。阅读上述案例,回答下列问题:

(1)公司员工小丽的哪些权利被侵犯?(3分)

(2)小丽应如何维护自身的合法权利?(3分)

22.俗话说,“众人拾柴火焰高”;“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝”。

(1)结合所学知识,表述个人和集体的关系。(4分)

(2)请列举一件发生在你身边的事例,来说明集体对个人的作用。(2分)

三、辨别分析(6分)

23.初二学生李某上课注意力不集中,下课不认真做作业,学习成绩一落千丈。班长多次劝他好好学习,遵守纪律,李某不但不接受,反而说:“学习是我个人的私事,我想怎么样就怎么样。”李某的观点对吗?为什么?

四、实践探究题(12分)

24.某校七年级(1)班学生在学完第三单元《学会学习》后,组织了“有关学习方法的个案分析”调查研究。下面是他们在调查研究中收集的资料。

甲:某些学科中我认为特别重要的或特别难学的章节,我总争取在课前作预习。

乙:我喜欢独立学习,独立思考,但遇到问题时我也喜欢和同学一起讨论,在讨论中,我们可以相互学习共同提高。

丙:学习习惯于按照“听课—做作业”的方式进行,习惯于听从老师的安排。上课听讲,下课完成老师的作业就算完成“任务”了。

(1)请结合所学知识,分别评价甲、乙、丙的学习方法。(6分)

(2)可以采用的调查方式有哪些?(至少两种)(2分)

(3)调查研究结束后需要撰写调查报告,请你为调查报告拟一个题目。(2分)

(4)你还有哪些好的学习方法,说出来和同学们一起分享。(2分)

七年级思品参考答案

一、单项选择题(每题2分)

题号12345678910

答案CDDCBBCDDC

题号11121314151617181920

答案AAABBBDABD

二、21.(1)人格尊严权(3分)

(2)当人格尊严权受到侵犯时,受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉,并可以要求精神损害赔偿。(3分)

18.(1)个人离不开集体,集体是个人成长的摇篮和沃土。(2分)

集体的成功离不开个人的努力。(2分)

(2)列举事例,只要紧扣集体对个人的作用即可(2分)

三、23.这种说法是错误的。(1分)

①受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。李某的错误在于过分强调了权利,而忽视了自己应尽的义务。(2分)

②国家的经济振兴。科技进步和社会发展,在很大程度上取决于劳动者的素质。也就是说,受教育不只是个人的事,它直接关系到社会主义现代化建设。因此,从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲,受教育是公民的一项基本义务。(2分)

③作为中学生应自觉遵守学校纪律,尊敬教师,努力完成规定的学习任务,履行受教育的义务,掌握更多的科学文化知识,报效祖国,振兴中华。(1分)

四、24.(1)甲:主动学习,好的学习习惯;(2分)

乙:合作学习,好的学习习惯;(2分)

丙:被动的学习,坏的学习习惯。(2分)

(2)个体采访学生,问卷调查,等等。(2分)

(3)如:学习方法大家谈。(紧扣学习方法即可)(2分)

(4)如问题探究法,归纳总结法、自我激励法等。(2分)

七年级思想品德上册教学反思【第三篇】

七年级思想品德上册教学反思

新生学习指导

观念转变是行动的先导。在新生入学时,在教与学上,综合运用多种媒体以课程为单元组织教学,以学生为中心,提倡个别化自主学习,教师变“教”为“导”,发挥教师导学作用。再结合学生讨论、座谈、等多种形式,更新学习观念;让学生知道在试点模式下应怎样学习、如何学习,逐步引导学生适应新的学习方式,激发学生学习兴趣和活力。教师在上课时,更应注重指导、教会学生怎样学习,怎样选择符合自己实际情况的学习方法、学习时间。目前部分学生自主学习能力不强或不知如何学习的现状下,教师的导学作用对加强学生学习自主性尤为重要。

《生命属于我们只有一次》教学反思

生活是美好的,生命是宝贵的,学生或多或少、或深刻或粗浅的都会有一定的体验和感受,这是上好生命属于我们只有一次这节课的重要基础和资源。组织学习时充分利用学生已有的体验和感受,加强体验式教学。让学生在体验中感悟、在感悟中提升认识、升华情感、用案例、活动、等方法,让学生在活动中、在讨论中、在探究中增强自我保护意识,掌握保护方法,提高保护能力。

加强新生学习思品的兴趣

刚升入初中的学生,一切都是新的,新的课程,新的老师,其中思想品德的学习尤其重要,主要是培养学生的良好习惯。因此,针对课改我想在课上让学生学会交流,学会合作探究,学会竞争,学会做人的道理,形成良好的学习氛围。刚开始的课要对学生的情况多调查,找到他们学习本课的兴趣点,来引导学生走进“思品”,知识的掌握与思想教育并重,运用多媒体、课件展示等,提高学生的兴趣,多运用活动让学生感到学习本课是愉快的,也就能在掌握知识的`同时感悟、深化、思想升华,当然必要的“竞争”形式下的知识比拼是不可少的,课堂中能让学生自己多活动、交流、多方式展示,树立信心获得学习的快乐!

《生命最宝贵》教学反思

教学中应开展形式多样的活动,如种植花木、饲养动物、课外收集资料、图片欣赏、课堂讨论等,让学生在生活中体验和感悟生命的美好与可贵。本课关键在于激发学生内心对生命的热爱之情,再次基础上引导学生思考怎样才是真正珍爱生命的态度与行为。

七年级思想品德上册教学反思【第四篇】

本周,我校的举行又一轮公开课。在本次公开课里,许多上过课的教师表示课堂的效果与自己所预想的不一样,本来设计好的活动没有进行好,本要学生参与的。地方学生默不作声,结果只能自己代言,最后仍是自己教为主,没有体现出学的主体性。我想主要有以下原因:

学生原因:

初中的教学是建立在小学教学的基础上的,我们知道小学的教学模式对初中的教学是单向影响的,学生已习惯于教师的过去的课,他们在没有教师作出安排的情况下,要想让他们大胆地说,说到比较恰当是很难的。要上出学生大胆提问,勇于发言的效果遇到了很大的阻力。

教师原因:

一方面没有设计好学生要参与所需的要件,这些要件既要有教师准备在学案里的材料问题上,又要让学生有课前的预习,课下的搜集。另一原因就是教师主客上的原因,仍然把课当成教给学知识的过程,而不是学生自己获取知识的平台。

48 1079113
");