高考语文古诗词考试范围大全【范例4篇】
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高考语文古诗词考试范围【第一篇】
在语文学习中首先要注重知识的积累,在还有的80天中一定不能只顾做题,要把基础知识夯实,例如8分的默写题,这就是高考中送分的题,但好同学因为马虎经常丢分,所以基础知识必须巩固,保证得分。其次,不要陷入题海中,最后阶段的复习固然还要做题,但这时绝不能陷入题海,提高成绩的关键是精练善思。精心选择训练内容,认真做好每一份试卷,对本次训练中自己的提高与失误认真分析,及时总结。最后,素材的收集,搜集意义深刻的文章,新奇的事件,并对用辩证的观点加以分析,吸取其精华,运用到自己的文章中。
在考试中属于较费心力的题,尤其是基础比较弱的同学,感觉那个句子都是对的,总是没有头绪,其实病句题只要掌握了一些小的技巧,是比较容易完成的。首先要知道病句主要分为语法错误和逻辑错误两大类,主要错误有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其次、从语法角度入手,抓住句子主干,无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在寻找语病时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病。再次、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当,如果没有发现语法错误就从逻辑角度入手,分析句子的推论是否正确,概念是否明确,判断是否恰当等问题。
属于考察学生能力的题型,这需要学生丰富的诗歌阅读量,对诗歌有一定的了解,理解诗歌的基本涵义。在做题时可以从这几方面来入手,首先,读题目,题目中含有大量的信息,往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等,是解读诗作的重要切入点。二要注意作者。高考命题选取的诗文,大都是能代表作者主要创作风格的作品,例如李白的浪漫主义诗作,王维“诗中有画,画中有诗”的山水田园诗,苏轼、辛弃疾的豪放词等等。注意到这一点,对整体鉴赏很有好处。三要注意注释。有些注释介绍写作背景,那是在暗示你本诗的思想内容;有些解释相关词句,那是在暗示你本诗的用典或意境;有时介绍作者,那是在暗示你本诗的写作风格或时代背景。四要注意题材。一般而言,试卷中出现的题材都有其特定的情感范围,这就为我们做题降低了难度。例如送别诗多是叮咛对方、赞颂对方,或诉说依依惜别之情,或叙述别后的思念。咏史诗、怀古诗多是对古代人或事的凭吊,或缅怀先贤,追慕古人,或表达自己建功立业的愿望,或倾诉自己生不逢时的感慨,或借古讽今,感叹昔盛今衰。
在考试中要合理分配时间,尤其是作文要留足时间,遇见难题可以暂时跳过,先易后难,会做的要做好,不会做的要填满。最后,再次祝高三的学子一切顺利!
高考语文古诗词考试范围【第二篇】
解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤:
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
二、情感、主旨型。
提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么。
提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。
答题步骤:
(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。
(2)运用了何种表达技巧。
(3)抒发什么情感。
忧国忧时。
1.揭露统治者的昏庸腐朽。
2.反映别离和战乱的痛苦。
3.同情人民地疾苦。
4.对国家和民族前途命运的担忧。
建功报国。
1.建功立业的渴望。
2.保家卫国的决心。
3.报国无门的悲伤。
4.山河沦丧的痛苦。
5.年华消逝,壮志难酬的悲叹。
6.揭露统治者穷兵黩武。
7.理想不为人知的愁苦心情。
思乡怀人。
1.羁旅思乡之情。
2.对亲人友人的思念之情。
3.边塞思乡之情。
4.闺中怀人之情。
长亭送别。
1.依依不舍的留念。
2.情深意长的勉励。
3.坦陈(吐露)心志的告白。
生活杂感。
1.寄情山水,田园的悠闲。
2.昔盛今衰的感慨。
3.借古讽今的情怀。
4.青春易逝的感伤。
5.仕途失意的苦闷。
6.告慰平生的喜悦。
意境鉴赏。
提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析:
分析诗歌意境要抓住三方面的内容:一要描摹诗歌图景,二要概括意境特点,三要剖析作者思想。
答题步骤:
(1)考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。不必每句、每个景物都写到,但要写到主要的景物,语言力求优美。
(2)简要概括这些景物所营造情境的氛围特点,或幽静,或萧瑟,或生机勃勃,或孤寂凄清,或雄浑壮丽,或沉郁忧愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远辽阔,等等。
(3)根据这首诗的情境氛围特点分析诗人的思想感情。切忌空洞,要答得具体。
答题套路:这首诗描绘了一幅的画面,营造了一种()的氛围,表达了作者()的情感(心情、心境)。
高考语文古诗词考试范围【第三篇】
1、可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(唐陈陶。《陇西行》)。
2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(唐王之涣。《出塞》)。
3、卷旗夜劫单于帐,乱斫胡兵缺宝刀。(唐马戴。《出塞》)。
4、年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。(唐李颀。《古从军行》)。
5、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?(唐王翰。《凉州词》)。
6、无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。(唐张籍。《凉州词》)。
7、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(唐王昌龄。《出塞》)。
8、更吹羌笛《关山月》,无那金闺万里愁。(唐王昌龄。《从军行七首》其一)。
9、撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。(唐王昌龄。《从军行七首》其二)。
10、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(唐王昌龄。《从军行七首》其四)。
11、表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒。(唐王昌龄。《从军行七首》其三)。
12、前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。(唐王昌龄。《从军行七首》其五)。
13、明敕星驰封宝剑,辞君一夜取楼兰。(唐王昌龄。《从军行七首》其六)。
14、人依远戍须看火,马踏深山不见踪。(唐王昌龄。《从军行七首》其七)。
15、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(唐王贺。《南国》)。
高考语文古诗词考试范围【第四篇】
1.地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!(元.关汉卿《窦娥冤》)。
2.着意栽花花不发,等闲插柳柳成阴。(元.关汉卿《包待制智斩鲁斋郎》)。
3.只要功夫深,铁杵磨成针。(元.虞韶《日记故事》)。
4.男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处。(元.李开先《宝剑记》)。
5.花落水流红,用愁万种,无语怨东风。(元.王实甫〈西厢记〉)。
6.路遥知马力,日久见人心。(元.无名氏《争报恩》)。
7.不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。(元.高明《琵琶记》)。
8.从来好事天生俭,自古瓜儿苦后甜。(元.白朴《喜来春》)。
9.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。(元.王冕《题墨梅》)。
10.一言既出,驷马难追。(元.李寿卿〈伍员吹萧〉)。
11.养军千日,用军一时。(元.马致远(汉宫秋第二折))。
12.良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。(明.汤显祖〈牡丹亭〉)。
13.金玉其外,败絮其中。(明.刘基《卖柑者言》)。
14.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。(明.解缙对联)。
15.风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心。(明.顾宪成。东林书院门前对联)。