责任认定书样例4篇

责任认定书篇2

“只要走出教室，你就代表着卓远班！”班主任黄老师的这句话，是我永远也无法忘却的。作为这个优秀班集体的一员，我们是无比幸福的，但一支精干的军队，单靠主帅是不行的。班级的荣与辱，是我们所有人的责任。

开学典礼上，我们班的易品纯同学代表七年级学生发言。当台上的老师报到：“请学生代表七年3班的易品纯同学上台发言。”操场上，响起了雷鸣般的掌声。那时刚开学，同学之间还不熟悉，可是，当易品纯站起来，走向主席台时，班级的同学都在大声地为她鼓劲儿。隔壁班的同学纷纷投来羡慕的目光：“哇，是你们班的同学诶！”“为什么不是我们班的？”……听到这些话语，我们挺直了腰板，对，这就是我们班的同学！

以后的每次晨会，每每表扬到我们班时，大家都会由衷地鼓掌。

学校公布“最美教室评比结果”时，报到：“一等奖七年3班”。全班同学欢呼跳跃，手掌都拍红了，这是我们卓远班赢得的第一项团体荣誉，是班级的骄傲。

前几天体育课结束时，大家三三两两，喘着气走回教室。不知谁喊了一句：“看小猫！”我还没反应过来，一些原本在我身后慢悠悠走着的同学，便一窝蜂地围了上去。个个蹲下来凑到小猫面前，“哇，真可爱！”有些大胆的男生索性伸出手，摸了摸小猫的头，捋了捋小猫的毛。围观的人渐渐多了起来，别班的同学站在我们班那些男生旁边。几个别班女生从我身边快速地走过：“哪个班级的，他们怎么玩猫呢？”我记不清是哪些男生了，只觉得他们胸前班徽的光芒似乎被周围密密麻麻的人群遮挡了不少。

事后，黄老师说，一栋楼的学生都在看着我们班级男生在逗猫撩猫，甚至还有人在动消防栓，用水喷猫。学校领导看到了，才不管你叫什么名字，而是会打听是哪个班级的。这种行为，就是抹黑班级的形象。我们听了，深以为然。

班级强大，我们全体同学腰杆子挺直。班级荣辱，又何尝不是我们全体同学的荣辱？荣，我们脸上有光；辱，我们心中有泪。戴上卓远班徽，唱响《卓远辉煌》，接过战狼旗，卓远班就是我们永远的家。我们是水滴，班级是海洋。班级荣辱与我们是密不可分的，一言一行就代表着卓远班。

班级荣辱，就是我的责任，每位同学的责任！

责任认定书篇3

担当是什么，它的解释是担负责任。责任又何为什么?著名演员张瑜说：“责任通常分两种：一种如清茶，倒一杯是一杯，永远被动;一种如啤酒，刚倒半杯，便已泡沫翻腾，永远主动。”

像我现在的常态，大概就是无比被动的吧，对于学习，敷敷衍衍、对于生活浑浑噩噩，就像是挤牙膏似的，挤一下，动一下。而那些主动的人呢：

于敏，中国氢弹之父，他们的团队在不惧条件艰苦、简陋的情况下尽职尽责秘密进行着氢弹研发，他被称为“国产土专家一号”，他以《抒怀》为题的七言律诗中总结了自己沉默而又轰烈的一生，其中那一句“愿将一生献宏谋”可谓是风骨坚韧，不失本真。“魔稻祖师”袁隆平，在一次采访中记者这样问到：“您为什么要在非洲发展杂交水稻?”他回答说：“造福世界人民是我的毕生愿望之一。”尽管年老的他，却仍然兢兢业业、不知疲倦的冲在一线，仍然乐此不疲地探索着“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”。或许这就是责任心的力量，心中发出信号，指引着你去做你认为重要的事情，并且会竭尽全力。大概就是梁启超说的：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”

人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国尽我所能的承担并履行一定的责任。作为学生，我们应该全力以赴，珍惜时光，让自己不悔不遗憾;作为老师，他们应该在一节课40分钟的时间里认认真真的上好这堂课;作为环卫工人，在自己的工作时间里，他们应该仔仔细细的做好环卫工作;作为医生，他们应该倾尽全力的去与死神斗争，争取留住每一个鲜活的人······或许我们不能像科学家于敏爷爷一样承载着信仰惊诧了世界，也不能和杂交水稻专家袁隆平爷爷一样面朝土地成为时代的榜样，尽管我们无法和他们一样成为耀眼的“明星”，但我们却能如他们一样怀着初心去履行、去坚守、去担负责任。

我们固然很普通，做的事也很平凡，但有一个词，叫做“尽我所能”，我将尽我所能的履行作为一名学生的义务;履行作为儿女的义务;履行遵守社会治安的义务;履行应该怀着做为国人的爱国情怀，我想，这就足以称之为担当吧。

审视自身，你是否也是那一杯“清茶”，如果可以，去做做那样主动的“啤酒”吧。我们也大可不必的采用同一种的方式去做某件事情，我们应该利用自己的资禀和努力，去尽我所能。

责任认定书篇4

天地间有一种撼人心魄的“力量”，那就是责任。医生的责任是救死扶伤，出租车司机的责任是把乘客安全送到目地的，老师的责任是传道授业解惑……每个岗位都有不同的责任，每个责任都需要我们敢于担当。有这么一位老师，她拄着拐杖也要坚持来给我们上课，她究竟是为了什么？

记得在我上三年级的时候，我们班的数学老师不幸摔倒，导致右腿严重骨折，不得不住进医院……第二天，走进数学课堂的不再是熟悉的身影，取而代之的是其他班的任课老师。“数学老师到底怎么啦？她不再教我们这班了吗？”无数个问号萦绕在同学们脑海里。下课后，我们终于从班主任老师那儿得知数学老师不幸摔倒的消息。此时，同学们的内心矛盾极了，既希望她能静下心来好好修养、好好养伤，又希望她能尽快回到我们的身边。

一周的时间过去了。当时正好是星期二的数学课，突然，一个熟悉的身影印入了我们的眼帘，“快看，是数学老师回来了！”一位同学吃惊地大叫着。我们齐刷刷地往窗外望去，呀！真的是数学老师。只见她右手拄着一根拐杖，正迈着”沉重“的步伐地向教室走来，脸上露出刚毅的神情。此时，一向闹轰轰的课堂顿时变得异常安静，大家的目光都不约而同地集中到了数学老师身上……

“上课，翻开书第68页……”一切是那么熟悉，一切是那么自然，好像数学教师根本没有受伤，温和的声音中几乎听不出一丝的伤病。然而，细心的我们却觉察到：老师每讲一句话、每写一个字，每走一步路，始终有着与往日不同的神情。我们终于一下子明白，其实老师并不是铁人，更不是神，也有快乐、痛苦和酸、甜、苦、辣，然而为了不影响大家的情绪，她一直在努力克制和掩饰着……

长时间站立对一个右腿严重骨折的病人是多大的考验！老师的坚持深深感染和打动着我们。终于，一位同学自发站了起来，哽咽着对老师说：“老师，您拿我的板凳坐着讲吧。”

“没关系，老师我还能坚持。”

以前过得挺快的40分钟，今天却过得格外的慢。终于下课铃响，数学老师又像往常一样收拾好自己的课本，一瘸一拐地向办公室走去，望着老师远去的背影，同学们眼中噙满了泪水……。

她就是我最尊敬的卞先书 老师。卞老师拄着拐杖来和我们上课，究竟是为了什么呢？是因为不能请病假吗？是那一份微不足道的工资吗？不！是为了责任！为的是一份身为教师崇高而又沉甸甸的责任！

责任认定书篇5

同学们：

12月1日起，《郑州市城市生活垃圾分类管理办法》已经开始实施了。垃圾分类，对我们来说不仅是一次环保课，也是一次日常生活习惯养成课。在此，我倡议——

第一，争做垃圾分类的行动者。也许有同学说：“这是大人们的事。我是学生，是要读书的，不是做垃圾分类的。”可是，我们读书干什么？读书不是让国家和社会变得更好吗？因此，垃圾分类不能停留在口头上，而要体现在行动上，要做到从我做起，带动身边的同学和家人一起做垃圾分类的行动者。

第二，争做垃圾分类的宣传者。前段时间，我参加了 网上“垃圾分类故事会”活动。通过这次活动，听大家讲自己和垃圾分类的故事，我学到了很多垃圾分类的知识。后来，我还录制了垃圾分类微视频，给大家讲如何进行垃圾分类，老师和同学都说我是讲垃圾分类的“小老师”。希望同学们踊跃参加垃圾分类小游戏、一起守护“网红”垃圾箱等活动，争做小小垃圾分类宣传员。

第三，争做垃圾分类的监督者，让更多人行动起来，培养垃圾分类的好习惯。垃圾分类不是小事，不是易事，不是大人们的事，也需要我们同学们参与进来。大家要主动劝阻乱扔垃圾行为，争做“垃圾分类监督员”，引导身边同学和家人从一件件小事入手、一张张纸片做起，为建设绿色美丽郑州贡献智慧和力量。

垃圾分类，人人有责，更是我的责任。希望同学们多想出有趣的垃圾分类好点子和好创意，让我们一起把郑州的垃圾分类做得更好。