微笑的教案: 提升教学效果的秘诀精编10篇

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微笑的教案: 提升教学效果的秘诀【第一篇】

1、引导幼儿学习用"我愿意""，让他们高兴"的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。

2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。

3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

ppt课件。

1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）出示开心与伤心的图片，引导幼儿学习运用"我愿意，让它高兴"。森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让它的朋友每天都高兴。

2、学习运用"我愿意""，让它们高兴"的句型表达小动物愉快的心情。

（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。

教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。

教师：小鸟告诉我们什么？它是怎么说的？个别表述，再集体复述。

（2）出示大象图片教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。

教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要像小鸟那样用清楚的告诉大家"我愿意""，让它们高兴"。

引导个别学习运用句型表述，集体复述。

（3）出示小兔图片，结合课件展示"送信"内容。

教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的清楚。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。

（4）出示蜗牛图，结合课件展示"微笑"内容。

教师：蜗牛看到小鸟、大象、白兔都为大家做事了，蜗牛想："我能为大家做些什么呢？"蜗牛遇到了小白兔，小白兔说："你的微笑好漂亮，我看到你的微笑好高兴啊。"教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。

（5）教师与幼儿结合课件一起复述故事内容，并为故事取名字。

教师：这么好听的故事，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这个故事呢？（教师与幼儿讨论）我们就用"我喜欢你的微笑"作为故事的名字。

（6）讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜欢小蜗牛的微笑？

幼儿相互交流，教师请幼儿举手回答并进行总结。

教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都喜欢它的微笑。

3、尝试"运用我愿意""，让它们高兴"的句型，大胆表达个人经验和思想内容。

（1）教师：刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们他们愿意为朋友做不同的事情，让他们的朋友高兴。我们也有许多朋友，那你愿意为朋友做什么呢？请你像小动物那样清楚的告诉大家。

（2）幼儿尝试"运用我喜欢，我愿意"，"让他高兴"的句型表述。

（3）将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗诵。

4、活动延伸：绘画活动"我愿意把微笑送给朋友和身边的人，让他们快乐"。

《微笑》是1篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给分享的“微笑的教案: 提升教学效果的秘诀精编10篇”，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

我班幼儿在情感及认知方面理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的`快乐尤为重要。我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为分享的“微笑的教案: 提升教学效果的秘诀精编10篇”，本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。

但是从活动开展的情况来看，所设计的环节较局限，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后再听老师完整讲述。另外教师在安排幼儿的绘画活动时，把重点放在幼儿绘画出快乐的笑脸上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。

通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

微笑的教案: 提升教学效果的秘诀【第二篇】

作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界。在教学中，要让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。

1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

2、愿意给别人带去快乐。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的.习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

1、挂图，故事磁带。

2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。

3、空白的圆形卡片，油画棒等。

1、看表情图。

教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事?

引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

让我看看你们甜甜的微笑吧!

(让幼儿在甜甜的微笑中进入活动，感受轻松愉快的活动氛围。)。

2、欣赏故事第一段。

出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?

小鸟、、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?

小蜗牛能为朋友做些什么呢?

鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

(通过让幼儿自由想象，畅所欲言，激发他们的学习热情，培养他们的语言表达能力和想象能力。)。

3、完整欣赏故事。

请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。

小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?

为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?

它是怎样把微笑送给大家的?

朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?

大家为什么认为蜗牛了不起?

(在一连串的问答中，让幼儿体验帮助朋友的快乐，知道给予比得到更幸福。)。

4、制作“微笑”标志。

幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。

(孩子们亲手做一个“微笑”标志，加深了他们对“微笑”的理解。)。

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

微笑的教案: 提升教学效果的秘诀【第三篇】

1、理解故事内容，能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

2、初步感受微笑的社会价值，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

3、愿意给别人带去快乐，并从中体验快乐。

一封信、一本故事书、音乐《歌声与微笑》、微笑标志（与幼儿人数相等）、图片（老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人等）。

用一封信导入：今天小兔给我们班送来了一封信，是谁寄来的呢？（神秘的语气）（小蜗牛），你们想不想知道信里面都写些什么？（拆信）原来是一只微笑的蜗牛，还有一张字条：亲爱的老师和小朋友们：当你们孤单和不快乐的时候，别忘了你的好朋友小蜗牛正在对着你们微笑！

你们喜欢小蜗牛的微笑吗？看了信以后你心里感觉怎么样？

小蜗牛为什么会给我们写信呢？这还得从森林里的小动物说起呢！

1、幼儿看故事图1、图2：

大家都在为朋友做事，小蜗牛也想为朋友们做点什么，小朋友们你能不能帮它想一想，小蜗牛应该为朋友们做点什么呢？（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）

2、讲述故事图3、

4、5

小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它把微笑寄给了所有认识和不认识的，见面和不见面的，近处和远方的朋友。给大家带去了快乐。所以大家都觉得它很了不起。我们也来表扬它一下。

3、用微笑传递快乐

（1）体验微笑：小蜗牛的微笑真甜啊，你会微笑吗？来，笑一个。

（2）送微笑：a、老师这里有许许多多的微笑（出示自制微笑标志），我要把它送给你们？让你们高兴！

b、那你们想把微笑送给谁？为什么？谁最需要我们带去微笑？（图片老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人等）

4、小蜗牛真了不起，它把微笑送给了森林里的每一位朋友，也送给了我们，我们又把微笑送给了老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人……，微笑真的很好，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。

5、这个快乐、美丽的故事就叫《微笑》（翻回封面）。我们一起来讲一遍好吗？师幼完整讲述故事。

邀请舞：《歌声与微笑》

微笑的教案: 提升教学效果的秘诀【第四篇】

1、欣赏并理解故事内容。

2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。

3、体会微笑的美好。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

1、故事录音。

2、表情图两张(微笑、哭泣)。

3、句式词条。

4、小鸟、小兔、、小蜗牛句子图谱。

理解作品内容。

学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。

一、活动导入。

出示两个表情图：

t：这是什么表情，你喜欢哪个表情?(微笑)。

t：微笑可以给我们带来快乐。

二、理解事故情节。

1、t：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听(放录音……小蜗牛好着急，为什么呢?)。

t：小动物们都在为自己的朋友做什么?

小鸟用什么方法?为什么?

用什么方法?为什么?

小免用什么方法?为什么?

t：出示词条“我愿意为朋友们……让他们高兴”引导幼儿用此句式复述。

小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。

t：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的(集体看图谱朗诵3句话)。

2、第二段。

t：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了?(着急)。

它为什么着急?(只能在地上慢慢爬什么也干不了)。

t：我们一起来听小蜗牛是怎样做的`?(播放后半段录音)。

它是送什么给朋友，让他们高兴呢?

t：大家喜欢小蜗牛的微笑吗?

3、完整朗诵：

t：小蜗牛真了不起!它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完整听一听。

4、小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

三、迁移、启发用句式说话。

(1)t：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢?

(2)t：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们高兴呢?

(3)t：小朋友，还有很多人需要帮助送去快乐，你愿意送给谁，让它们高兴?

四、小结：

小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。

《微笑》是1篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给分享的“微笑的教案: 提升教学效果的秘诀精编10篇”，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

活动设计主要分为三个环节突破重难点。通过倾听、猜测、迁移主题引导幼儿理解故事情节并借助词条学习用故事中句式说自己的想法。前两个环节借助图谱突破了重点，在学习用句式说话这个环节，句式词条的出示有点晚，导致一些孩子不能很好的完整的用句式说话。通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

微笑的教案: 提升教学效果的秘诀【第五篇】

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。

3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件：《各行各业图片》各种图片若干

3、录音机、磁带：《歌声与微笑》

1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力

（1）教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

（2）幼儿自由选择表情娃娃玩。

（3）教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？

（4）请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！

2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。

（1）教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。

（2）幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。

a、师生互问好时的微笑

b、服务行业的微笑

c、医院里的医生、护士的微笑

d、餐饮业服务员的微笑………

（3）师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。

（4）请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

（5）师生互动，音乐《幸福拍手歌》。

小朋友相应跟着老师做动作。

（6）教师小结。

讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。

（7）拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？

3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。

微笑的教案: 提升教学效果的秘诀【第六篇】

设计意图：

对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的`力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。

活动目标：

1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。

活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片。

活动过程：

一、体验生活中的快乐,感受微笑。

1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼。

客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.

2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)。

3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?（幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导）。

4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？

小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!

二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐。

1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。

欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）。

微笑的教案: 提升教学效果的秘诀【第七篇】

1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。

2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。

活动准备。

物质准备：图片、多媒体课件、音乐。

经验准备：课前与孩子玩过“找朋友”的游戏；了解朋友间礼貌交往的礼仪等。

活动重点。

理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的珍贵与美好。

活动过程。

一、设疑激趣，导入主题。

二、看看说说，理解故事。

1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示ppt2：眼睛）（出示pp3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。

2、教师讲述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们散步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。

3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家看见克利很害怕，可是克利知道吗？

（一）互动理解。

1、教师讲述：克利想和大家做朋友，它幻想着在春天的草地上，大家快乐的玩游戏。

2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看。

3、小动物和克利玩游戏了吗？（ppt6）你从哪里看出来的？

（二）逐幅体验。

1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话）。

2、树枝上，小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟害怕得飞向天空去了。（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟）。

3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）“我可以和你一起游泳吗？”（师生互动表演）。

（三）教师讲述：

2、你们说得真好，爸爸也安慰它：“别难过了，总有一天它们会知道，你有多么好。”

（四）过渡：

后来，小动物们有没有发现克利的好呢？克利又会怎么做呢？

1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄疼它）。

2、现在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我们一起来听听。（出示ppt8：各种动物赞美克利的声音）。

3、师：我们也来赞美赞美克利吧！

师：听到大家的赞美，克利微笑着说：谢谢你们，我真是太开心了。现在的克利还寂寞吗？是的，它得到了很多的朋友。

三、完整欣赏。

ppt11－22，配上背景音乐。

教师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家害怕，可是，克利的善良让大家感动。只有真诚的帮助别人，才能获得更多的朋友。

四、律动：找朋友。

微笑的教案: 提升教学效果的秘诀【第八篇】

1、懂得微笑能给他人带来快乐，也能让自己快乐。

2、教育孩子要时常面带微笑，培养孩子要懂得尊重别人。

让孩子理解微笑的含义，懂得微笑能让别人快乐。

使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。

ppt课件、微笑卡片。

（一）、导入微笑主题。

1、出示微笑卡片提问：小朋友们看到了什么？

2、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。

3、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片？

小结：微笑能给分享的“微笑的教案: 提升教学效果的秘诀精编10篇”，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。

（二）、展开部分，用微笑传递快乐。

1、体验微笑：给小朋友每个人一面镜子，自己体验最美的微笑，你会微笑吗？请小朋友们做一个最美的微笑。

2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？把微笑送给客人老师或者身边的朋友，在送微笑时说一句你最想说的一句话。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。《音乐》响起。

（三）、探索多种带来快乐的方法。

1、看看各行各业的人给人们带来的微笑。（看ppt）

2、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给分享的“微笑的教案: 提升教学效果的秘诀精编10篇”，把自己最美的微笑画在卡片上，送给自己最喜欢的人。

（四）、结束活动，送微笑卡片。

微笑的教案: 提升教学效果的秘诀【第九篇】

1、理解并掌握情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

碟机、碟片，电视机、录音机、磁带

一、师生谈话。引出课题

1、师生间相互问候。

2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？

二、分段欣赏《微笑》

插问：

1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？

2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐？

3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？

4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）

5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？

（这里利用关键中断法，让幼儿根据的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）

三、完整欣赏《微笑》

四、引导幼儿讨论、交流

提问：

1、你喜欢里的小动物吗？

2、你们想把快乐带给别人吗？

3、你想把快乐带给谁？

4、谁最需要我们把快乐带给他们？

5、你想用什么办法给别人带来快乐？

（说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给分享的“微笑的教案: 提升教学效果的秘诀精编10篇”，将活动推向高潮）

五：邀请舞《歌声与微笑》

小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。

感谢您的阅读本次优秀单位幼儿园语言教案文章，主要描述幼儿语言教学详案，希望读者能有所收获，大家的工作经验可以在下面进行留言讨论，还几篇很优秀的相关的教育教案文章推荐给你，幼儿园中班语言教案大全北京，更多的相关内容可以参阅小班语言教案。

微笑的教案: 提升教学效果的秘诀【第十篇】

1.通过活动，知道生活中笑容的重要性，能微笑面对生活，勇敢面对挫折。

2.结合生活经验，能大胆地用语言、动作表达自己的心理感受。

3.在生活中，能主动帮助需要帮助的人，萌发爱的情感。

1、笑脸娃娃、哭脸娃娃图片。

幼儿日常生活中笑和哭以及不开心的照片。

2、图片：各行各业的人们微笑工作的图片；

课件：有关贫穷山区孩子的生活、四川地震等内容。

3、自制的“心愿墙”。

4、彩色卡纸若干

（一）、开始部分：结合生活经验，引导幼儿比较笑、哭的心理感受。

1、出示笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，幼儿观看比较他们五官的变化。

师：请小朋友仔细看一看这两个娃娃脸上的表情，比较一下，它们哪里不一样。

2、结合自己的生活经验，引导幼儿自由猜测娃娃笑、哭的原因。

师：小朋友猜一猜，笑脸娃娃为什么事笑呢？哭脸娃娃为什么哭呢？

3、结合自己的照片，说说笑、哭的不同心理感受。

（二）、基本部分：结合图片引导幼儿感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含义。知道每个人都要多一些微笑。

1、引导幼儿讲述生活中在哪里见过谁的微笑，并说说当时的情形。

师：小朋友，你在哪里见过谁的微笑？他们为什么笑呢？当时发生了什么事？

2.幼儿自由讲述生活中见到的笑容，老师结合幼儿讲述内容，出示有关图片。

a、苏果超市工作人员的笑容。

b、医护人员工作时的笑容。

c、饭店服务员的笑容。

d、老师和孩子的笑容。

e、老人与儿童的笑容等等。

3、引导提问：a、画面上的人都是什么表情？

b、看到他们的笑容，你们心里什么感受？

4、教师小结：微笑在我们的生活中很重要，它是人与人之间友爱的体现。如果大家都能用笑容来面对自己和别人，我们就能开开心心过好每一天。

5、师生互动，师生一起随音乐《幸福拍拍手》自由做动作。

6、拓展幼儿思维空间，迁移新的经验。知道生活中也有一些不开心的人和事，引导幼儿帮助需要帮助的人。

b、引导幼儿自由猜测各种原因。

d、幼儿讲述后，老师贴上相应的图片（大一点的哭脸）。

三、结束部分：提供彩色卡纸，幼儿自制小礼物。（播放音乐《歌声与微笑》）将礼物贴在心愿墙上。

l活动延伸部分：结合图片（贫穷山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等）内容，引导幼儿用各种形式来帮助需要帮助的人。（并提供美工材料，引导幼儿自制小礼物送给他们。）

l活动区域布置：“今天我高兴”。引导幼儿把每天能让自己露出笑容的事情画出来，以图画的形式展现出来，同伴之间共享高兴的事。