实用六一儿童节特色活动方案(案例)班级 六一儿童节活动方案(案例)4篇

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六一儿童节特色活动方案班级 六一儿童节活动方案篇1

又是一年专属孩子们的节日六一国际儿童节来到了,让我们由衷的对孩子们说一声节日快乐!祝愿孩子们在我们的呵护陪伴下健康、快乐、茁壮成长!让孩子们在专属自己的节日中大胆的展示自我,感受快乐,我园定于5月30日上午在北京幸福泉幼儿园(青州园)举办欢庆六一儿童节,快乐童年,放飞梦想的主题活动,为孩子们提供一个展示自我的平台,让每一个孩子都有表演的机会,做舞台的主人、节目的主角。相信孩子们用心排练的节目,一定会给您留下最美好的回忆!诚挚邀请您的参与!

快乐童年,放飞梦想。

1、通过活动的开展,让家长和孩子充分感受节日的气氛,培养幼儿表演的才能,让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。

2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接,形成共同教育的合力。

3、通过展示幼儿素质教育成果,塑造本园的良好形象,进一步深化本园的办园特色。

20xx年5月30日(本周六)上午九点准时开始。

全体教师、家长及幼儿。

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六一儿童节特色活动方案班级 六一儿童节活动方案篇2

1、知道六月一日是国际儿童节,在欢快的气氛中感受节日的快乐。

2、在游戏中,培养幼儿与同伴相互合作的能力。

3、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动,以增强家长与幼儿之间的合作,体验节日的快乐。

小中班亲子活动:横幅、纸箱、盒子、乒乓球、

5月31日

上午中一班9:00-10:00中二班10:00-11:00

下午中三班3:00-4:00小班:4:00-4:50

幼儿园操场。

1、参与人员:小中班幼儿、家长、教师。

2、音响、摄像:钟慧红

3、安全工作:谢振强各班班主任

4、主持人:朱裕柳

1、领导代表讲话。

2、律动。

3、亲子游戏——坐船:幼儿坐在彩虹伞,家长在在外围圆圈转。

4、亲子游戏——人力推车:家长抬着孩子的腿,孩子用手爬行前进,先到终点获胜。

5、亲子游戏——大车轮:用塑料袋做一个圆形履带,孩子们脚踩在下面,手撑住上面共同合作让自己的坦克开起来,看起来简单,这是一个协作性游戏,对孩子们的考验可不小呦!

6、亲子游戏——抖抖乐:把在一侧剪开一个洞的空纸盒系在腰间(或使用空的纸巾盒),在每只盒子里放入数量相等的乒乓球,音乐开始时参赛者要尽力舞动使得乒乓球从盒子里掉出来,音乐结束时家长和孩子盒子里剩的乒乓球总数最小的一组获胜。

六一儿童节特色活动方案班级 六一儿童节活动方案篇3

一年一度的“六一”儿童节到了,为了增添节日氛围,让学生过得开心有意义,丰富少年儿童的学习生活,使之从中得到锻炼,让学生度过一个快乐、精彩、向上的“六一”儿童节。希望通过活动,使学生人人自主地参与活动之中,在活动中陶冶情操;在活动中获取知识;在活动中培养能力。经校领导小组研究决定,我校将举行丰富多彩的活动,为使活动开展得安全有序,现将活动内容拟订如下。

(一)新队员入队

(二)体育项目

1、篮球比赛

2、乒乓球比赛

3、拔河比赛

4、赛跑比赛

5、跳绳比赛

6、呼啦圈比赛

(三)游园活动

1、钓鱼

2、蒙眼打球

3、套圈圈

4、定点投球

5、手持乒乓球拍顶乒乓球步行

1、新队员入队仪式

2、跳绳比赛:分低、中、高年级组,每班男女生各选送4名队员。

3、赛跑比赛:

(1)单项跑:分男女生两组,且分低、中、高年级组同组比赛。

每班选送男女生各3名队员。

(2)接力赛:分男女生两组,且分低、中、高年级组同组比赛。

每班选送男女生各4名队员。

4、乒乓球比赛:每班选送男女生各3名队员队员。

5、拔河比赛:分低、中、高年级组,人数根据实际情况来定,男女生分组进行比赛。

6、呼啦圈比赛:每班选送男女生各4名队员。

7、篮球赛:五、六年级,只限男生。

1、“跳绳”的裁判:

2、“呼啦圈”的裁判:

3、“赛跑”的裁判:

4、“拔河”的裁判:

5、“篮球赛”的裁判:

6、“乒乓球”的裁判:

7、负责登记、拍照:

8、总负责人:

1、钓鱼

2、蒙眼打球

3、套圈圈

4、乒乓球

5、手持乒乓球拍顶乒乓球步行

1、篮球赛:5月29日下午课外活动课进行。

2、乒乓球赛:5月30日下午课外活动课进行。

3、新队员入队仪式:5月31日上午7:00进行。

4、其它项目比赛顺序:呼啦圈、跳绳、单项跑、接力赛、拔河

比赛:5月31日上午进行。

5、游园活动下午3时开始。

1、集体奖:颁发奖状。

2、体育单项设一、二等奖各一名,学校给予实物嘉奖。

3、游园活动每赢一次就获得糖果或其他一些实物。

六一儿童节特色活动方案班级 六一儿童节活动方案篇4

“六一”节就要到了。过去,为了让孩子排出好节目,教师会精心选择表演内容、演员和服装,设计队形、动作,让孩子们来排练,孩子们始终是在被动地接受。现在。我们是这样做的:让孩子说出自己想演的内容和角色;和孩子一起讨论,确定节目和分配角色;让孩子尝试为自己设计制作服装道具,为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后。他们的兴趣始终很浓,活动的主动性也增强了。与过去相比,我们感到自己在整个过程中关注的点不同了:过去我们想的是如何排好节目,关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的.个体。有着自己的想法,自己的表现方式。因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与。孩子有没有获得发展。

在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上,让孩子自己做主,也能使原本枯燥的排练节目发挥其价值,促进孩子的发展。

活动目标

1.理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。

2.能积极参与讨论交流。

活动过程

1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演。积累有关经验。

2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素,并让幼儿表演,用肢体语言表达自己的认识。

3.引导幼儿讨论:如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看,表演什么呢?为什么?

4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题。并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑,不能只顾自己的想法。

5.教师利用海报。将幼儿的讨论记录下来,让幼儿用图画辅助说明。

活动目标

1.通过相互交流。感受自己是节日的主人,愿意主动参与节目。

2.在同伴与教师的鼓励下,能够大胆说出自己的想法。

活动过程

1.教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容,让幼儿进一步明确所要演的节目。

2.教师:你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……,因为……”的语句表达自己的想法)

3.幼儿自主报名,教师将名单写在海报上进行统计。

4.教师提出问题。引导幼儿讨论:有的节目演的人少,有的节目演的人多,怎么办?

5.教师可引导幼儿想出多种方法解决问题。要注意让幼儿理解公平合理的原则。

活动目标

1.通过绘画的方式,表达自己对演出服装的想法。并尝试用语言解释自己的设计理由。

2.能够倾听同伴的发言,并提出自己的意见。

活动过程

1.教师通过谈话,了解幼儿的已有经验。

师:“你觉得_角色应该穿怎样的服装。为什么?”

2.展示幼儿在家里与家长共同设计的服装。并请幼儿说出设计的理由。

3.评价同伴设计的服装:你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)

4.给同伴的服装投票。评比设计服装。

活动目标

1.欣赏同伴与家长共同做好的服装。感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。

2.能够发挥想象为做好的衣服出谋划策,将衣服改进得更好。

活动过程

1.让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服,展示给全班幼儿看。

师:这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜欢谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)

2.教师与幼儿共同讨论:你觉得这件衣服哪里还需要改进?

怎样改进?用什么材料改进?(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点。然后再提改进的意见,并且要关注全班,让每个幼儿都有表达的机会)

3.让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。

活动目标

1.学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。

2.初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。

活动过程

1.启发幼儿自己做做想想:

我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难,通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。

2.让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面,让别人能看懂。

3.展示作品。让幼儿听音乐表演自己设计的动作,引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。

4.观看幼儿的表演。老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。

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