秋天的水果一片精彩15篇

秋天的水果色彩斑斓，苹果红透，柿子金黄，葡萄晶莹，橙子香甜，丰收的季节让人心情愉悦，果香四溢。以下是阿拉网友为您整理的秋天的水果一片优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

秋天的水果一片 篇1

北京第一实验小学三年级一班徐浩轩。

今天，我和妈妈去郊区的果园里找秋天。

来到果园里，我不禁被眼前的景色惊呆了：果园里的果子已经成熟，梨树挂起金黄色的灯笼，苹果露出红红的脸颊。一片片柿子椒连成绿色的海洋。远远望去，长在上面红红的`柿子椒就像挂在上面的灯笼。萝卜立起大大的叶子，就像双大大的耳朵，在听人们说话。圣女果像一串串葡萄挂在枝上，有红的，有黄的，还有绿的，好看极了。西瓜的样子有很多，椭圆形的像橄榄球，圆形的像足球……。噢，对了优秀作文作文人，忘了告诉你们，水果和蔬菜是长在大棚里的，很热，有热带的感觉，希望你们也来体验。

妈妈说：“秋天是一幅多姿多彩的画卷，天上的大雁也是一部分，别忘了。”我抬起头，果然看见天上有一群排成“人”字形大雁，好像在说――秋天来了。

秋天是个丰收的季节，秋天真美呀，我喜欢秋天！

北京第一实验小学三年级一班徐浩轩。

秋天的水果一片 篇2

1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。

1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、图片一幅，篮子一个。

一、开始部分：

二、基本部分：

1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。

3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

4、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。

5、做游戏：《猜猜我是谁》。

三、结束部分

教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

秋天的水果一片 篇3

秋天到了，果园里正在举行热闹的选美大赛呢！

红彤彤的柿子，涨着火红的脸说：“我是水果之王，不仅可以鲜吃，而且还可以做成柿饼，做成柿糕，不论大人还是小孩，都喜欢我。”

圆圆的石榴，咧着嘴笑着说：“你们看，我的肚子里怀了一肚子宝宝，请问，有哪个妈妈能一次怀那么多宝宝？而且我的味道还特别好，酸酸的甜甜的，水果之王不属于我，还能属于谁？”

橙红色的橘子，气呼呼地说：“你们能跟我比吗？我可以做成橘子汁，橘子罐头，我的皮可以做成陈皮梅。我价廉物美，谁都喜欢吃，我才是这次大赛的冠军。”

长长的甘蔗，摇摇摆摆地走过来说：“别吵了，别吵了，你们说说看，这里谁有我的水分充足，我的营养价值高？而且论价格，我才是最便宜的！”

油光发亮的板栗，蹦跳着过来说：“你们都别吵了，只要大家一起合作，都是最美丽的。”大家听了板栗的话，脸一下子就红了。

秋姑娘大声宣布：“本届大赛冠军是——板栗先生！因为他最谦虚。”

果园里响起了阵阵掌声。

秋天的水果一片 篇4

在乡下，我们在河里采莲蓬、捉小鱼、划小船；在草从里打滚、找虫子、挖土坑……那东边的果园，是我童年的.乐园，在那有许许多多的趣事。

炎热炎热的夏天，桃树结果了，可引来了许多蜜蜂。有一天，我们发现了一个野蜂窝，甜甜的香味，让我十分想尝尝它的味道，有了剪蜂窝的主意。我们人手一个剪刀，准备把剪刀放在了蜂窝的柄上，刚想剪下去。突然，果园的管理园走了过来，看见我们要剪蜂窝，急忙阻止，说：“你们这样群熊孩子在干嘛？别剪蜂窝，小心被蜜蜂咬。”说完，便走开了。我们没有听他的劝告，继续剪着蜂窝，咔嚓一声，蜂窝掉在了地上，可也惊动了蜜蜂，蜜蜂飞了出来，紧追我们。我们一路狂奔，一边大喊：“救命，救命。”好像是有人听到了我们的喊叫声。但我的身上也肿了好几个包痛了好几天。

秋天，果园里的树上结出了许多果子。那天，我们拿着一个大袋子，蹑手蹑脚地走了进去了果园。我小心翼翼地把袋子放在了地上，这时一个人拿起长竹竿，向树上轻轻地挥去，“通、通”的声音响了起来，果子掉到了地上，可好多果子都摔坏了，我们紧张地把果子捡进了袋子里。突然传来了脚步声，我们顿时慌了，没装完就拖着袋子跑，到家时还一直担心有人会来骂我们。然而，袋子里好多都是生的，我们全都笑了，弄了那么久，结果果子全是生的，我们可真“傻。”

冬天，天气寒冷，天上下起了鹅毛大雪。地上渐渐的成了白色的地毯，房子上到处都是白雪，仿佛盖上了一条条棉被。远远望去，不在是万紫千红春天的美、不在是炎炎夏天的热闹、不在是秋天的金黄美、而是冬天的雪白。我穿着棉袄，戴着手套，去果园准备去堆雪人。我正在把雪滚成球时，突然，好几个雪球丢在了我身上。“谁呀”。我边生气地说，边把头转了过去。原来是小伙伴们。我立刻做了几个小雪球，往他们身上丢。这是一个小伙伴拿着一个篮球大的雪球，准备丢向我们，我一边跑，一边“啊”地叫。“哇呀”。一声惨叫，我摔在了地上，弄得脸上全是雪。我们所到之处一片狼藉，好多树枝都被打到了地上。

乡下的童年在我的回忆里留下了深刻的印象。我爱乡下的童年。

秋天的水果一片 篇5

橘子橘子一瓣瓣。

香蕉香蕉弯又弯，

葡萄葡萄一串串。

水果味道香又甜，

我们大家都喜欢。 。

大多数水果都有籽，为什么香蕉没有籽呢？其实，以前的香蕉是有籽的，后来经过不断研究改良，终于找出一种让香蕉不结籽的方法，这样吃起来就更加方便了。

梨儿大，梨儿圆，

皮儿黄黄带小点。

细细把儿长上面，

水分多来味道甜。

小小坛子，

装满饺子，

吃掉饺子，

吐出珠子。（橘子）。

几个兄弟一个样，

弯弯身子软心肠。

看看个个像弯月，

吃地嘴里甜又香。

（香蕉）。

石榴婆婆，

宝宝最多。

一个一个，

满屋子坐。

哎哟哎哟，

小屋挤破。

身穿黄褂子，

头上戴帽子，

脱掉小帽子，

味儿甜滋滋。

（柿子）。

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七个阿姨来摘果，

七个花篮手中提：

苹果、桃儿、石榴、柿子、

李子、栗子、梨。

身子圆圆像鸟蛋，

皮儿黄黄土一般，

籽儿黑黑如煤炭，

味儿甜甜如蜜糖。

水果为什么是圆球形呢？一般认为，圆球形水果比较能忍受风吹雨打。因为外表形状是圆形的，所承受的风吹和雨打的力量比较小；另外，圆球形的水果表面积小，水果表面的蒸发量也就小，水分散失少，有利于水果果实的生长发育；再者，表面积小使得害虫的立足之处也少了，得病机会少了，成活率就高。  相反，如果水果长成正方形，或其他不规则形，水果表面积大，就会受到较大的风和雨的作用力；就会散失较多的水分；就会受到较多害虫的侵袭。这样，它的成活率就低。圆球形水果长大长熟的多，其他形状的水果死去的多。长期这样，其他形状的水果被淘汰了，保留下来的水果都是圆球形。这是自然界长期自然选择的结果，正是“适者生存，不适者淘汰”。

秋天的水果一片 篇6

1.了解秋天成熟的常见水果，感受秋天丰收的喜悦。

2.在观察、操作、品尝和交流中进一步发展幼儿的观察力和表达能力。

3.认识石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，了解其主要外形特征、味道等。

ppt课件—秋天的水果有哪些

幼儿园课件

一、导入

谈话：现在天气渐渐的凉爽了，你们知道开始进入什么季节了吗？

教师：秋天是个美丽的季节，秋天有哪些水果成熟了呢？

二、展开

1.了解秋天有哪些水果

（1）请小朋友互相说说秋天有哪些水果？

教师：小朋友现在我们就来看一看秋天到底有哪些水果呢？

（2）课件演示：秋天有哪些水果

让幼儿动过观察图片，认识秋天的水果。

柿子，苹果，梨子，石榴，大枣，栗子，松子，核桃，银杏，橡子。

教师：哎哟，秋天的水果可啦，我最喜欢吃水果了，秋天，果实累累。

秋天水果不仅有人体所需的多种营养，而且还良好的食疗作用，可用来治疗各种疾病。

2布置水果展销会，对水果进行分类感知。

（1）幼儿每人拿一种水果互相说说名称、颜色、形状。

（2）教师用语言描述某种水果的外形特征，请幼儿将所拿的水果放到贴有相应标志的筐子里。

每种水果筐前请一名幼儿做导购员，介绍这种水果的名称与外形特征。

小结：水果展销会上有很多水果，有张着大嘴的大石榴。

有长着一个褐色盖子的黄柿子，有圆圆的红红的小山楂，有一串串的紫葡萄、绿葡萄。

3生活经验讲述《好吃的水果》，回忆水果的味道。

小结：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又软又甜，山楂吃起来酸酸的

4游戏《买水果》，巩固对水果外形特征的认识。

老师扮演售货员，请幼儿扮演买水果的顾客，买时要说出水果的名称和特征，

如我要买山楂，山楂红红的、酸酸的。谁对了就把水果卖给他。

5.尝水果。

（1）为幼儿提供清洗好的水果，请幼儿自己选择自己喜欢的水果品尝。

（2）提问：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面还发现了什么？

小结：这些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一种水果的味道都不一样，营养也不一样，小朋友要经常吃水果。

三、结束

在生活中注意观察认知在秋天成熟的其他水果。

幼儿园中班科学教案《美丽的花》

幼儿园中班教案

1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

2.彩色笔，画纸等。

一、感知花的美

1.课件演示：漂亮的花

幼儿观看。

2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？

看见花你感到怎么样？

二、感知花的用途

1.观察：花的礼物

（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？

（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

2.教师小结花的用途

（1）做药

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的装饰品。

（5）清香空气

（6）可以美容

三、创造花的艺术品

1.观察花朵头箍

提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？

2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？

请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。

3.幼儿绘画：花的礼物

4.幼儿描述自己的创造。

四、环保教育

讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？

秋天的水果一片 篇7

1.了解秋天的水果的种类。

2.知道正确的吃水果的方法。

3.爱吃水果。

4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论)

3.请个别有介绍自己的调查结果。

(1)师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)

(2)师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)

(二)观察认识：还有哪些秋天水果。

1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。

2.教师边播放课件边讲解。

3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。

(三)游戏判断：它是秋天的水果吗?

1.介绍游戏玩法。

师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。

2.游戏。

师：现在我们开始游戏。

3.师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。

(四)联系生活经验：要怎么吃水果呢?

1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃?

(1)师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)

(2)师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活动结束。

师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

秋天的水果一片 篇8

2.会用各种感官感知水果的特征。二、重点与难点。

1.在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、桔子等水果。

2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

3.在活动区放置彩泥和果树图。四、设计思路。

2.通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。

（1）用水果店的方式陈列幼儿带来的水果。也可以让幼儿玩开水果店的游戏。

（2）教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。

3.通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。

（1）用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。

（3）谈谈各种水果的产地。

（4）让幼儿了解水果有益于人类健康，以及吃水果要注意卫生。

4.通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。

让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，并把幼儿做的果树陈列在活动室里。

秋天的水果一片 篇9

金秋时节，瓜果飘香。在一个硕果累累的果园里，发生了一件奇怪的事情。

噢，原来是水果们在争论秋天的颜色。

以苹果、大枣、石榴、柿子为主的红色水果们说:“秋天是红艳艳的，就像天空中的晚霞一样绚丽夺目。”不仅是水果，连火红火红的高梁和枫叶也赞同它们的看法。

以梨子、柚子、香蕉、橘子为主的黄色水果们说：“不对，不对，秋天是黄灿灿的，像温暖的太阳似的光芒四射。”长着胡须的玉米，露出金灿灿的大牙，频频点头。

“不对，不对，秋天是紫色的，高贵典雅！”水果们感到很惊奇，这是谁在说话？这时，紫盈盈的葡萄从叶子里冒出脑袋。

猕猴桃、板栗、甘蔗也加入了争论之中……。

这时，橡树爷爷看着争吵的水果们哈哈大笑，它对水果们说：“你们都是秋天的一分子，是你们让秋天更加甜蜜，更加丰富多彩！”

秋天的水果一片 篇10

秋天来了，是一个丰收的季节。农民伯伯家的树上挂满了柿子，柿子又黄又大，吃起来真好吃！

似乎像一个大大的桔子。树上的苹果红彤彤的像一个小女孩的小脸蛋。

农民伯伯看着雪白的大米很开心！还有软绵绵的白棉花！农民伯伯就更开心了！

秋天真是一个丰收的季节！

秋天丰收。

丰收了，丰收了！秋风把这个好消息带到了各个角落。你看，麦子笑弯了腰，梨树为了庆祝这丰收的日子，挂起了金黄的灯笼，高粱也举起了正在燃烧的火把。石榴看见了这一派丰收的景象，也按捺不住心中的喜悦，笑得裂开了嘴，露出满口牙齿。但是，最高兴的要数农民伯伯了。他们用一年的辛勤耕作换来了丰收的喜悦。我想，这就是一份耕耘，一份收获吧！

秋天，果园丰收了。

苹果是不是喝了很多的酒？黄梨像灯泡一样！石榴他笑的多开心呀，连嘴都合不拢了。桂花树的小黄花都开了，整个果园里都很香。

你看果农们抱来了篮子，里面装满了苹果﹑梨﹑桔子。有的果农在摘苹果，有的农民忙着在田里收麦子。到处都是忙碌的样子。

我爱金灿灿的秋天！

秋天的水果一片 篇11

活动目标：

1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

活动准备：

1.新鲜水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯。

活动过程：

一、出示图片，激发兴趣。

师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？

二、比较苹果、桔子。

师：老师这里有两种水果，认识它们吗？

每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏。

三、游戏：摸水果。

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。

师:尝一尝，说一说它们的味道。

小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

五、延伸环节：柞水果汁。

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

秋天的水果一片 篇12

今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。

大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。

活动目标：

1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。

2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。

活动流程：

第一环节：观察苹果、桔子。

第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）。

第三环节：品尝苹果、桔子。

第一环节，“观察苹果、桔子”。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。

小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

第二环节为游戏“摸水果”。小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

第三环节为“品尝苹果、桔子”。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。”

整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

秋天的水果一片 篇13

秋天是一个收获的季节，果园里的水果相继成熟，我和妈妈打算下午去园子里摘我最爱的枣子和葡萄。

刚进果园，一阵水果的香味就扑面而来，眼前是一颗颗高大的枣树，我来到一棵枣树旁，拿来一根竹竿，准备开始摘了。看着眼前的篮子，心想，要是能把这个篮子装满就好了。刚开始，我用竹竿在树上捣了好几下，可是却没有看到一颗枣子掉下来，倒是树上的叶子掉下来不少。正在我为此苦恼的时候，妈妈来了，说：“摘枣子可不能在树上乱打，要看准枣子的根部，再使劲的打。”于是，我按照妈妈说的方法试了一下，果然，一颗枣子掉下来了，我又开始找一些枣子长得密集的地方打起来，它们开始一个个的往下掉，不一会儿，篮子就装满了。

摘完枣子，我们再往园子里面走去，一个个葡萄架出现在我们面前，我走了进去，看着头顶上一颗颗晶莹剔透的葡萄，有紫色的、红色的，还有绿色的。我们开心的摘了起来，摘了一会儿，我有点口渴了，便忍不住的拿起一个葡萄，剥了皮，吃起来，真甜啊！就这样吃了一个还想吃第二个，我边摘边吃，篮子装满了，我也快吃饱了。采摘结束后，我和妈妈高兴的.回家了。

秋天的水果一片 篇14

1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

2、尝试给水果分类。

1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

2、大胆与同伴交流尝试给水果分类。

2、幼儿带一个自己喜欢的.水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？

二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知。

出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师*），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。

5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》。

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

秋天的水果一片 篇15

活动目标：

1.观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。

2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。

3.愿意与同伴一起分享食物。

活动准备：

1.几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。

2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。

3.各种水果图片（尽可能全面）。

活动过程：

（一）师幼共同欣赏实物水果。

1.教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。

教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。

2.教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。

教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？

3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。

4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。

5.幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。

（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。

1.教师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜）。

（评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。）。

2.教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。

（三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。

教师：看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？

（四）幼儿品尝水果，结束活动。

1.引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果？是什么味道的？

2.引导幼儿与同伴交换分享水果。

延伸活动:在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。

课后反思：