乖乖文章【精编4篇】

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乖乖文章【第一篇】

如今在日常生活中有很多的词语，所包含的意思都是不同的，只有更好的了解才能知道对方想要表达出来的含义，那么被称呼乖乖是什么意思，被称呼乖乖的意思还是有很多了，首先代表的就是这种称呼很亲昵，比如情侣之间，经常都会用乖乖来称呼对方，显示出对方非常珍惜和甜蜜。还有就是顺从和听话的意思，就像想要让学习唱歌，对方就会说乖乖唱歌，代表希望对方听话。另外还代表着惊叹的意思，就像面对一件很恐怖的事情，此时就会说乖乖，这就代表着自己受到惊吓。

（来源：文章屋网

乖乖文章【第二篇】

??不论别人如何瞧我和小乖，因为有人总说我们之间不太象母子而更象“姐弟”，还有人说我们俩没有上下之分，言下之意我俩更象“朋友”。我曾将这些话在春光明媚或皆大欢喜时向小乖暗示，但他很不领情地扁扁嘴说：“不会吧！妈咪，那些人一定不知道朋友和姐弟的真正意思？要不他们都是苦大仇生，或直接从封建社会引渡来的，根本就不懂民主的含意！再说现在只能生一个bb，我哪有那么大年龄的姐姐？如果当初我们的妈咪征求我的意见，我拼命也不会做你的弟弟！”我倒！

??我强忍着眼泪晒笑说：“难道你就那么讨厌妈咪？难道你认为妈咪一点都不能干称职？”“不是啊！妈咪！正好相反，你太好了、太能干了，让我感到做你的儿子好大压力哟！”“不会吧？”我翻了他一眼说。“会的！你不知道，妈咪！我每次在路上，总有人一瞧见我，就说：哟，这小家伙就是雅文的儿子，你妈咪蛮能干，人又漂亮，网球打的好棒！在学校里，每次作文比赛老师就说：你一定要得奖为班级争光啊，你妈咪的文章总是见报！在网球场上白爷爷总说：臭小子！你那姿势象个小虾米！给我手往后拉，脚步放开奔跑，象你妈咪那样象个梅花鹿样地跳跃移步！嗳！妈咪，我总是不知如何超越你，我总是感到自己好笨，象个大呆瓜一样！

??看着他老成严肃的样子，我又心痛又好笑！有时我和父母谈起他的成长时，父母总说，这孩子才懂事儿，什么都知道，一点就通，和你当初相比让我们省了不少心。

??小乖在我的眼前不知不觉地长大了。尽管他只有11岁，可有思想了！后生可畏啊！

??有时在熟悉的人群中，大家都说小乖讲礼貌，有教养，纷纷问我如何将孩子教育的如此了得，我得意之时也时常感概万分。说实在的，小乖从0岁就是我一人照顾，他爹的为了让我和小乖过得好一些，当然也是为了他个人的理想，从机关下海到今。物质是丰富的，但小乖却是在没有多少父爱下成长的，这点对于他父亲来说很是伤感。好在小乖对他爹的一往情深，有什么好吃的要留给他，有什么高兴的一定要告诉他，当然有什么伤心的也只会告诉他！

??记得有次在学校里受了很大的委屈，小乖一放学就打电话给他，但他当时在开会，关机。后来开机提示家里有电话，他爹的打来电话时，小乖强烈不满问爹的：为什么关机？他爹的说：公司在开董事会，很重要的！小乖说：还有什么比儿子更重要吗？他爹的沉默了很久才说：在爸爸心中当然是你和妈咪更重要啦，但有些事如果不处理好就会影响很大和很多人。进而就会影响到你和妈咪。爸爸一散会不就给你电话了吗？说吧：小伙子！什么事让你那样十万火急？

??小乖眼里闪着泪花扁扁嘴说：“没什么了，爹的你放心好了，我没事，只是好想你！”其实是和同学发生了误会，而同学恶人先告状，当然吃亏的是小乖。这事发生后很长时间老师才和我们通气，但那时已为小乖平反，再问起他时，他竟酷酷地说：生在江湖连这点冤枉都挺不过来将来乍混！他爹的立马翘起大拇指说：是个爷们！有血性！

??写着写着便一下想起小乖的几段妙语：

??三岁：圣诞节。街上有着礼服白胡子老人在发礼物，小乖在汽车中指着老人说：那是谁啊？我说：是圣诞老人！他说：噢！圣（灿）老人，这家伙二岁多才会说话！我立刻纠正，但他总说：圣（灿）老人。一车人都被我们吸引了，我恼怒地说：是圣诞老人！不是圣（灿）老人，没想到他十分气愤地大叫：他又不生蛋，叫什么生蛋老人？我晕！全车人笑爆！

??五岁：一次，他爹的派司机接他渡假，路上司机撩他：你们班上有没有女生追你？他沉思许久说：没有！司机说：真没本事！小乖认真地说：不是的！叔叔是我跑的太快！她们都追不上我！司机方向盘猛打，差点撞上路边垃圾桶！共2页，当前第1页1『作者：13907217329

??六岁：他爹的送我一钻环，我说我一天到晚握笔谁看那玩意儿！不如留给将来的儿媳。叫他过来说：这个给你未来的媳妇。他不解地说：媳妇是什么？他爹的说：就是你的女朋友啦！他一听急的脸红脖子粗地说：“干吗给她？让她妈咪给她买好了！要人家的东西，贪财！妈咪你戴！“

??七岁：一次他爹的故做神密地问他：知道你妈咪为什么上街不和我们并排走吗？他瘪瘪嘴说：她全身披挂如此整齐闪亮，害怕我们加入而影响她的回头率！我冤！其实是我们小城街道窄三人并行不方便！

乖乖文章【第三篇】

关键词：案例教学法；有效性教学

中图分类号：G713文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）23-065-1

传统的《消费心理学》教学模式基本是前半部分介绍普通心理学理论，后半部分加一点营销学的知识，学生对此提不起兴趣、打不起精神，教学的效果大打折扣，能力提升很不明显。而运用案例教学法，并有效加以实施，课堂有效性得到提高，所以，案例教学法是一个行之有效的教学方法，对提高教学成效大有裨益。

所谓案例教学法，是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。

用案例教学法达到三个方面或三个层次的教学效果：一、最低层次，增强课堂的趣味性；二、中间层次，改变现有教学方法，以应用性为目标，增强课堂的实用性；三、目标层次，培养学生的思辩能力，从而提升学生的思考力。

案例教学主要体现在提出一种教育的情境，但案例教学并不完全与理论对立，知识逻辑的结构层次发生变化，只是不完全是以学科知识为结构的层层推进，而可能是发散性的，本文追求在案例分析过程中将必然涉及的学科知识点，逐一瓦解，化有形为无形，从而提高学生理论学习的兴趣，激发学生积极参与度与学习热情，变被动学习为主动探究，同时，不过分依赖学术理论，注重实际运用与问题的解决，增强学习的实用性与有效性。

案例教学的课堂实施：以一则案例为例：《“佳佳”与“乖乖”的不同命运》。

“佳佳”和“乖乖”是香脆小点心的商标，曾经相继风靡台湾市场，并掀起过一阵流行热潮，致使同类食品蜂拥而上，多得不胜枚举。然而时至今日，率先上市的佳佳在轰动一时之后销声匿迹了，而竞争对手乖乖却经久不衰。为什么会出现两种截然不同的命运呢？

经考查，佳佳上市前作过周密的准备，并以巨额的广告申明：销售对象是青少年，尤其是恋爱男女，还包括失恋者――广告中有一句话是“失恋的人爱吃佳佳”。显然，佳佳把希望寄托在“情人的嘴巴上”。而且做成的是咖喱味，并采用了大盒包装。乖乖则是以儿童为目标，以甜味与咖喱味抗衡，用廉价的小包装上市，去吸引敏感而又冲动的孩子们的小嘴，叫他们在举手之间吃完，嘴里留下余香。

佳佳和乖乖在商品包装规格大小、消费对象的设计、宣传语言的选择均对消费者产生程度不同的刺激，佳佳采用大盒包装，消费者对新产品的基本心理定势是“试试看”，诺大一包不知底细的食品，消费者颇费踌躇，往往不予问津；而消费对象限于恋爱情人，又赶走了一批消费者；再加上广告语中的“失恋者爱吃佳佳”一语，又使一部分消费者在“与我无关”的心理驱动下，对佳佳视而不见，充耳不闻。乖乖的设计就颇有吸引力：一是廉价小包装，消费者在“好坏不论，试试再说”的心理指导下，愿意一试，因为量小，品尝不佳损失也不大；再者广告突出了“吃”字，吃的开心，开心的吃，正是消费者满足食欲刺激的兴奋点，为了刺激消费者，乖乖的广告在截了当地说“吃”，“吃得个个笑逐颜开！”正是这几个不同，也最终决定了两个竞争者的不同命运。乖乖征服了佳佳，佳佳昙花一现。

给出案例后，要求学生从几个方面进行思考，由浅入深：

第一个问题：比较“佳佳”和“乖乖”在产品销售方面的不同点？这是一个低难度的问题，旨在提高学生的兴趣与参与度。

第二个问题：这些不同点分别引起消费者的心理过程的变化是怎样的？提示：从消费者的认知与情感因素进行分析，同桌或小组间可以展开讨论。学生回答都比较零星、琐碎，缺乏系统性，教师总结并指出问题回答不够系统的主要原因，缺乏心理学的理论支撑。所以顺理成章从案例中引申出与销售心理学相关的理论：

（1）心理过程的概念与相关理论：知、情、意的相关概念与理论；

（2）广告设计的相关心理学理论：注意、产品定位、广告设计心理学理论；

（3）产品包装设计的心理学理论：不同包装的功能，包装设计心理学理论。

尤其在理论讲解中，案例内容又是帮助学生理解的重要资源。比如：心理过程中，如何让消费者更好的认知、注意自己的产品，佳佳与乖乖的案例都是强有力的证明；再比如：产品包装中的大包装、小包装对消费者心理的影响，学生也能迅速理解其中的利弊；至于，广告心理别强调的注重目标受众的心理特点，案例中也得到很好地说明。

当然，在教学之后，我也进行了反思：

首先，案例教学打破了过去的以学科知识为体系的逻辑结构，在知识的完整性、系统性方面受到一定的掣肘，虽然学生学习的目标是应用而不是研究，但这样的缺陷还是应该引起教师足够的重视。

其次，案例分析时，鼓励学生的发散性思维、个性化视角以及不同观念的结论或分析方法，教师不能用标准答案限制学生的思维与自我发挥，正所谓过程本身比结果更重要。

最后，案例的选择应该具有代表性、真实性、生动性，对教学与学生的成长才有实实在在的帮助与启发，要极力避免一些伪案例，不要动辄到寺庙里卖梳子。故弄玄虚、哗众取宠的案例都是不可取的。

总之，利用好案例资源，可以让我们的教学事半功倍，同时提高课堂的有效性。

[参考文献]

乖乖文章范文【第四篇】

我有一个可爱到极点的小宠物，它叫小乖。听了它的名字，你一定会认为它很乖巧吧！要是你这样认为的话，那你就错大了。

我来举一例它捣蛋的事迹：

那一天，当我从英语班回家到后，看见厨房里满地狼藉的样子，不禁愤怒的看向坐在案板上的“罪魁祸首”——小乖。它正在津津有味啃食着从我家的大冰箱里翻出的一大块带着肉的排骨，我怒火万丈，一把揪住它像大扇子一样的两只大耳朵，向上一提，它吓得丢掉正在吃的排骨。摇着头挣脱我的手，抬起头来用它水汪汪的大眼睛看着我，好像在说：“小主人，对不起，我不应该把冰箱里的东西给弄乱。对不起了，我向你诚恳的道歉。”我看着它的大眼睛严肃的说：“小乖，你一定要知错就该，像你名字一样做一个乖巧的小宠物。”小乖不住点头，好像在说：“主人我记住了，我一定会做一个乖巧的小宠物。”我叹了口气说：“在你做一只乖巧的小宠物之前我们应该先把厨房打扫一下。”然后，我辛辛苦苦的把厨房打扫了一遍，而小乖正在辛辛苦苦的啃它的排骨。当然等妈妈回家以后还是把我大骂了一顿，还把我的零花钱没收了。唉，捣蛋的小乖。

看了我的文章，你应该知道了小乖是一只毛色纯白，十分可爱的小狗狗吧！你一定也喜欢上小乖这只可爱的小白狗吧，有时间的话就去宠物店看看有没有一只像小乖一样毛色纯白的小狗吧。

六年级：温捷惠